2025年《心理咨詢師》真題解析卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共60題，每題1分，共60分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請?jiān)诖痤}卡上將所選選項(xiàng)的相應(yīng)字母涂黑。）1.心理學(xué)作為一門科學(xué)，其主要研究方法不包括：A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.超越式直覺體驗(yàn)法2.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，最高層次的需要是：A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要3.“人心不同，各如其面”這句俗語主要說明了人的：A.獨(dú)特性B.整體性C.發(fā)展性D.矛盾性4.簡單題目的反應(yīng)時(shí)主要受：A.定勢效應(yīng)B.功能固著C.熟練程度D.感覺通道5.王小明在考試中看到很多熟悉的題目，答題速度很快，這主要得益于：A.定勢B.功能固著C.正遷移D.負(fù)遷移6.兒童在理解上從自我中心到去自我中心的發(fā)展，主要?dú)w功于：A.觀察學(xué)習(xí)B.同伴互動C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.維果茨基的社會文化理論7.社會認(rèn)知理論的主要代表人物是：A.巴甫洛夫B.斯金納C.班杜拉D.弗洛伊德8.在群體中，個(gè)體往往傾向于采取與大多數(shù)人一致的意見或行為，這種現(xiàn)象稱為：A.從眾B.社會促進(jìn)C.社會懈怠D.積極強(qiáng)化9.變態(tài)心理學(xué)的功能制精神病學(xué)派認(rèn)為，精神疾病是由于：A.心理沖突B.人格缺陷C.大腦功能失調(diào)D.遺傳因素10.常用于評估個(gè)體情緒狀態(tài)的量表是：A.羅森伯格自尊量表B.沃森-格林納威焦慮量表C.生活滿意度量表D.大五人格量表11.精神分析理論認(rèn)為，人格主要由哪三部分構(gòu)成？A.本我、自我、超我B.認(rèn)知、情感、行為C.需要、動機(jī)、目標(biāo)D.人格特質(zhì)、能力、動機(jī)12.人本主義心理學(xué)的主要代表人物是：A.弗洛伊德B.斯金納C.卡爾·羅杰斯D.阿爾伯特·班杜拉13.在咨詢關(guān)系中，來訪者感到安全、被接納、被理解的心理狀態(tài)，被稱為：A.信任B.共情C.價(jià)值感D.移情14.咨詢過程中，咨詢師通過自己的觀察、談話和體驗(yàn)，去理解來訪者的感受和想法，這個(gè)過程是：A.釋義B.澄清C.共情D.引導(dǎo)15.通常被稱為“談話療法”的是：A.行為療法B.認(rèn)知療法C.人本主義療法D.精神分析療法16.咨詢師在咨詢中扮演的角色不包括：A.引導(dǎo)者B.指揮者C.陪伴者D.評估者17.咨詢設(shè)置的主要內(nèi)容包括：A.咨詢目標(biāo)、咨詢次數(shù)、咨詢費(fèi)用B.咨詢理論、咨詢技術(shù)、咨詢效果C.咨詢時(shí)間、咨詢地點(diǎn)、咨詢關(guān)系D.來訪者問題、咨詢計(jì)劃、咨詢評估18.來訪者多次提到童年經(jīng)歷對其現(xiàn)在生活的影響，咨詢師應(yīng)采用：A.支持療法B.行為矯正C.認(rèn)知重塑D.回溯技術(shù)19.咨詢師在咨詢中，幫助來訪者認(rèn)識自身行為模式及其后果的過程，稱為：A.評估B.探索C.闡釋D.重塑20.行為療法的主要理論基礎(chǔ)是：A.精神分析理論B.人本主義理論C.行為主義理論D.認(rèn)知理論21.經(jīng)典性條件反射理論的發(fā)現(xiàn)者是：A.巴甫洛夫B.斯金納C.桑代克D.華生22.操作性條件反射理論的發(fā)現(xiàn)者是：A.巴甫洛夫B.斯金納C.桑代克D.華生23.在行為療法中，通過獎(jiǎng)勵(lì)良好行為來減少不良行為的方法稱為：A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.正懲罰D.負(fù)懲罰24.消退是指：A.通過獎(jiǎng)勵(lì)來增加行為B.通過移除獎(jiǎng)勵(lì)來減少行為C.通過懲罰來減少行為D.通過移除懲罰來增加行為25.系統(tǒng)脫敏療法的主要步驟包括：A.評估、咨詢、結(jié)束B.建立焦慮等級、放松訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏C.敘事、澄清、重塑D.評估、診斷、治療26.認(rèn)知療法的創(chuàng)始人之一是：A.弗洛伊德B.艾利斯C.羅杰斯D.馬斯洛27.認(rèn)知療法的核心觀點(diǎn)是：A.行為決定情緒B.情緒決定行為C.認(rèn)知決定情緒和行為D.生理狀態(tài)決定情緒和行為28.“非理性信念”是：A.認(rèn)知療法的核心概念B.行為療法的核心概念C.人本主義療法的核心概念D.精神分析療法的核心概念29.認(rèn)知行為療法（CBT）是由：A.認(rèn)知療法和行為療法結(jié)合而成B.精神分析療法和行為療法結(jié)合而成C.人本主義療法和認(rèn)知療法結(jié)合而成D.行為療法和完形療法結(jié)合而成30.“我必須完美無缺”這種想法屬于：A.低自我效能感B.非理性信念C.合理信念D.人格特質(zhì)31.人際關(guān)系理論的主要代表人物是：A.艾利斯B.米紐欽C.費(fèi)倫茨D.卡爾·羅杰斯32.人際互動分析（IIP）的創(chuàng)始人是：A.艾利斯B.米紐欽C.費(fèi)倫茨D.埃里克森33.完形療法的主要代表人物是：A.艾利斯B.米紐欽C.費(fèi)倫茨D.維克多·弗蘭克爾34.意義療法的主要代表人物是：A.艾利斯B.米紐欽C.費(fèi)茨杰拉德D.維克多·弗蘭克爾35.參與式觀察屬于：A.定量研究方法B.定性研究方法C.實(shí)驗(yàn)研究方法D.調(diào)查研究方法36.內(nèi)容分析主要分析：A.人的行為B.人的言語C.人的生理指標(biāo)D.人的認(rèn)知過程37.信度是指：A.測量結(jié)果的準(zhǔn)確性B.測量結(jié)果的穩(wěn)定性C.測量結(jié)果的客觀性D.測量結(jié)果的效度38.效度是指：A.測量結(jié)果的準(zhǔn)確性B.測量結(jié)果的穩(wěn)定性C.測量結(jié)果的客觀性D.測量結(jié)果的信度39.一個(gè)好的心理測驗(yàn)應(yīng)該具備：A.高信度、高效度B.高信度、低效度C.低信度、高效度D.低信度、低效度40.普通心理學(xué)的核心內(nèi)容不包括：A.認(rèn)知過程B.感覺運(yùn)動系統(tǒng)C.人格心理學(xué)D.社會心理學(xué)41.發(fā)展心理學(xué)主要研究：A.人的一生中心理的發(fā)展變化B.人格的形成和發(fā)展C.神經(jīng)系統(tǒng)的功能D.社會行為和人際關(guān)系42.變態(tài)心理學(xué)的研究對象是：A.健康人的心理活動B.有心理障礙的人的心理活動C.動物的心理活動D.兒童的心理活動43.心理評估的主要目的不包括：A.了解個(gè)體心理特征B.診斷心理障礙C.預(yù)測未來行為D.制定咨詢方案44.心理咨詢的基本原則不包括：A.保密原則B.效果原則C.自愿原則D.客觀原則45.咨詢師在咨詢中，幫助來訪者探索自己內(nèi)在資源和能力的過程，稱為：A.澄清B.探索C.重塑D.指導(dǎo)46.咨詢關(guān)系建立的基礎(chǔ)是：A.咨詢師的專業(yè)能力B.來訪者的信任C.咨詢機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)D.咨詢費(fèi)用的合理47.咨詢過程中，咨詢師幫助來訪者識別和改變不合理的信念的技術(shù)，稱為：A.行為矯正B.認(rèn)知重塑C.支持療法D.人格發(fā)展48.案例分析中的“評估”階段主要關(guān)注：A.來訪者問題的解決B.來訪者當(dāng)前的功能性損害C.來訪者的人格特質(zhì)D.來訪者的咨詢動機(jī)49.制定咨詢方案時(shí)，首先要明確：A.咨詢次數(shù)B.咨詢目標(biāo)C.咨詢費(fèi)用D.咨詢方法50.咨詢過程中，咨詢師引導(dǎo)來訪者關(guān)注當(dāng)下體驗(yàn)的技術(shù)，稱為：A.釋義B.澄清C.正面強(qiáng)化D.現(xiàn)場暴露51.倫理原則中的“不傷害原則”要求咨詢師：A.保護(hù)來訪者的隱私B.避免對來訪者造成任何傷害C.促進(jìn)來訪者的成長D.尊重來訪者的自主性52.咨詢師在咨詢中，幫助來訪者探索其感受和想法的過程，稱為：A.澄清B.反應(yīng)C.共情D.引導(dǎo)53.心理測量學(xué)中的“項(xiàng)目分析”主要目的是：A.評估測驗(yàn)的信度B.評估測驗(yàn)的效度C.確定測驗(yàn)的題目難度和區(qū)分度D.確定測驗(yàn)的常模54.標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的特點(diǎn)不包括：A.施測程序固定B.評分標(biāo)準(zhǔn)客觀C.常模資料完備D.成本低廉55.來訪者多次提到自己“一無是處”，咨詢師應(yīng)懷疑來訪者可能存在：A.軀體變形障礙B.焦慮障礙C.抑郁障礙D.強(qiáng)迫障礙56.咨詢師在咨詢中，幫助來訪者建立新的、更合理的信念的過程，稱為：A.評估B.探索C.重塑D.指導(dǎo)57.《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》規(guī)定，精神障礙的診斷必須由：A.任何醫(yī)療機(jī)構(gòu)B.綜合醫(yī)院C.專科醫(yī)院D.醫(yī)師58.咨詢師在咨詢中，向來訪者解釋其問題的可能原因和技術(shù)原理的過程，稱為：A.釋義B.澄清C.闡釋D.引導(dǎo)59.心理咨詢中，咨詢師與來訪者建立的良好關(guān)系，被稱為：A.咨詢關(guān)系B.溝通關(guān)系C.工作關(guān)系D.社會關(guān)系60.心理咨詢師在咨詢中，應(yīng)尊重來訪者的價(jià)值觀，這體現(xiàn)了：A.保密原則B.自我決定原則C.尊重原則D.價(jià)值中立原則二、簡答題（本部分共5題，每題6分，共30分。請將答案寫在答題紙上對應(yīng)題號的位置。）1.簡述心理學(xué)的三大目標(biāo)。2.簡述馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容。3.簡述心理咨詢中“共情”的含義及其重要性。4.簡述行為療法中“系統(tǒng)脫敏療法”的原理和主要步驟。5.簡述心理評估的主要功能。三、論述題（本部分共2題，每題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上對應(yīng)題號的位置。）1.試述咨詢關(guān)系在心理咨詢過程中的重要性及其建立原則。2.試述心理咨詢中倫理原則的主要內(nèi)容及其應(yīng)用意義。四、案例分析題（本部分共1題，共20分。請將答案寫在答題紙上對應(yīng)題號的位置。）小明，男，15歲，高中生。近半年來，學(xué)習(xí)成績下降明顯，經(jīng)常失眠，食欲不振，對什么都提不起興趣，覺得生活沒有意義，甚至出現(xiàn)自傷行為。其父母發(fā)現(xiàn)后，非常著急，強(qiáng)制將其送到心理咨詢中心。小明在咨詢中表現(xiàn)出較強(qiáng)的回避行為，不愿談?wù)撟约旱膬?nèi)心感受，但對電腦游戲很感興趣。請根據(jù)以上案例，回答以下問題：1.你認(rèn)為小明可能存在哪些問題？（至少列舉三種）2.你認(rèn)為在與小明建立咨詢關(guān)系時(shí)，需要注意哪些方面？3.如果采用認(rèn)知行為療法，你認(rèn)為可以采用哪些具體的技術(shù)幫助小明？4.在咨詢過程中，如果你發(fā)現(xiàn)小明有再次自傷的風(fēng)險(xiǎn)，你應(yīng)該如何處理？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.A4.C5.C6.C7.C8.A9.C10.B11.A12.C13.A14.C15.D16.B17.A18.D19.D20.C21.A22.B23.A24.B25.B26.B27.C28.B29.A30.B31.B32.D33.D34.D35.B36.B37.B38.A39.A40.C41.A42.B43.D44.B45.B46.B47.B48.B49.B50.D51.B52.A53.C54.D55.C56.C57.D58.C59.A60.C二、簡答題1.心理學(xué)的三大目標(biāo)是描述心理現(xiàn)象、解釋心理現(xiàn)象、預(yù)測心理現(xiàn)象和控制心理現(xiàn)象。解析思路：心理學(xué)作為一門科學(xué)，其基本目標(biāo)在于對人類的心理活動進(jìn)行系統(tǒng)性研究。首先，需要能夠準(zhǔn)確描述心理現(xiàn)象是什么樣子；其次，要深入解釋心理現(xiàn)象為什么會發(fā)生；再次，基于對現(xiàn)象和原因的理解，嘗試預(yù)測心理現(xiàn)象未來可能如何變化；最終目標(biāo)是通過干預(yù)來控制或引導(dǎo)心理現(xiàn)象，使其朝著積極的方向發(fā)展。這三個(gè)目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)。2.馬斯洛需要層次理論將人的需要分為五個(gè)層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。生理需要是維持生命最基本的需要，如食物、水、空氣等；安全需要是指人身安全、健康保障、資源所有性、財(cái)產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全等；社交需要包括友情、愛情和歸屬感等；尊重需要分為內(nèi)部尊重和外部尊重，內(nèi)部尊重是指自尊、自信、能力、成就等，外部尊重是指地位、認(rèn)可、名譽(yù)等；自我實(shí)現(xiàn)需要是指充分發(fā)揮個(gè)人潛能、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和抱負(fù)的需要。解析思路：馬斯洛的需要層次理論是其心理學(xué)理論的核心部分。他將人的多種多樣的需要?dú)w納為五個(gè)由低到高的層次，認(rèn)為較低層次的需要得到相對滿足后，較高層次的需要才會成為主要的激勵(lì)因素。這個(gè)理論強(qiáng)調(diào)了人的需要是有組織、有層次的，對于理解人的行為動機(jī)具有重要意義。3.共情是指咨詢師能夠設(shè)身處地地理解來訪者的感受和想法，并能夠?qū)⑦@種理解傳達(dá)給來訪者。其重要性在于：建立良好的咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)；幫助來訪者感到被理解和接納；促進(jìn)來訪者自我探索和成長；提高咨詢效果的關(guān)鍵因素。解析思路：共情是心理咨詢中一個(gè)核心的概念，尤其在人本主義流派中占據(jù)重要地位。解析共情需要把握其兩層含義：一是咨詢師的理解能力，二是這種理解的表達(dá)能力。其重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面：良好的咨詢關(guān)系是咨詢成功的前提，而共情是建立這種關(guān)系的關(guān)鍵；當(dāng)來訪者感到被真正理解時(shí)，會更有安全感，更愿意敞開心扉；共情能夠幫助來訪者更清晰地認(rèn)識自己和自己的問題，從而促進(jìn)改變；缺乏共情的咨詢很難取得好的效果。4.系統(tǒng)脫敏療法的原理是讓來訪者在放松的狀態(tài)下，逐漸暴露于引起焦慮的刺激中，直到焦慮感消失。主要步驟包括：評估焦慮等級（將引起焦慮的情境按焦慮程度排列成等級）；學(xué)習(xí)放松技巧（如深呼吸、漸進(jìn)式肌肉放松等）；建立焦慮等級中的每個(gè)情境下的放松練習(xí)；從最低等級的焦慮情境開始，在放松狀態(tài)下暴露，同時(shí)練習(xí)放松，若焦慮超過閾值則暫停，若低于閾值則繼續(xù)暴露下一等級，直至所有情境都能在放松狀態(tài)下應(yīng)對。解析思路：系統(tǒng)脫敏療法是行為療法中一種常用的針對焦慮障礙的治療技術(shù)。其核心原理是“交互抑制”，即通過在焦慮情境下保持放松狀態(tài)，來逐漸減弱焦慮反應(yīng)。實(shí)施該療法需要系統(tǒng)性地進(jìn)行：首先要全面評估引起焦慮的各種情境，并確定其焦慮程度；然后教會來訪者有效的放松方法；接著按照焦慮等級，從低到高進(jìn)行暴露練習(xí)，并在暴露過程中堅(jiān)持放松，直到焦慮得到控制。這個(gè)過程需要耐心和練習(xí)。5.心理評估的主要功能包括：了解個(gè)體心理特征（如智力、人格、情緒狀態(tài)等）；診斷心理障礙（確定個(gè)體是否存在心理問題及其類型）；預(yù)測未來行為（如學(xué)業(yè)成就、職業(yè)發(fā)展、犯罪風(fēng)險(xiǎn)等）；為咨詢和干預(yù)提供依據(jù)（制定個(gè)性化的咨詢方案和干預(yù)措施）；開展心理教育（幫助個(gè)體了解自身心理特點(diǎn)，促進(jìn)心理健康）。解析思路：心理評估是心理咨詢與治療過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其功能是多方面的。首先，評估是了解來訪者的基礎(chǔ)，只有準(zhǔn)確了解來訪者的心理狀況，才能進(jìn)行有效的幫助。其次，準(zhǔn)確的評估有助于區(qū)分正常與異常，做出診斷。再次，通過評估可以預(yù)測個(gè)體未來可能的發(fā)展趨勢或潛在風(fēng)險(xiǎn)。最后，評估結(jié)果直接指導(dǎo)咨詢方案的設(shè)計(jì)和干預(yù)措施的選擇，同時(shí)也可以用于向來訪者傳遞心理知識，提高其自我認(rèn)識。三、論述題1.咨詢關(guān)系在心理咨詢過程中至關(guān)重要，它是咨詢活動得以順利開展和取得良好效果的基礎(chǔ)。良好的咨詢關(guān)系能夠?yàn)閬碓L者提供一個(gè)安全、信任、支持性的環(huán)境，使其能夠更深入地探索自己的問題，更有效地進(jìn)行自我覺察和改變。建立良好的咨詢關(guān)系需要遵循以下原則：真誠與尊重（咨詢師以真誠的態(tài)度對待來訪者，尊重其人格和自主性）；共情（咨詢師能夠理解并傳達(dá)對來訪者感受的理解）；積極關(guān)注（咨詢師關(guān)注來訪者的優(yōu)點(diǎn)和積極面）；靈活性與一致性（咨詢師根據(jù)情況調(diào)整溝通方式，同時(shí)保持咨詢設(shè)置的一致性）。這些原則共同作用，有助于建立穩(wěn)固、有效的咨詢關(guān)系。解析思路：論述咨詢關(guān)系的重要性，需要從其對咨詢過程和效果的影響入手。強(qiáng)調(diào)咨詢關(guān)系是建立信任、促進(jìn)改變的橋梁。在闡述建立原則時(shí)，要緊扣每個(gè)原則的含義和在咨詢中的作用，如真誠是信任的基礎(chǔ)，共情是理解的關(guān)鍵，尊重是平等對話的前提，積極關(guān)注能增強(qiáng)來訪者的自我價(jià)值感，靈活性與一致性則保證了咨詢的穩(wěn)定性和可預(yù)測性。最后總結(jié)這些原則如何共同促進(jìn)咨詢關(guān)系的建立。2.心理咨詢中的倫理原則是指導(dǎo)咨詢師行為的基本規(guī)范，其主要內(nèi)容包括：尊重與自主（尊重來訪者的尊嚴(yán)、權(quán)利和自主決定權(quán)，在征得同意的前提下進(jìn)行咨詢）；保密（對來訪者的信息嚴(yán)格保密，在特定情況下除外）；不傷害（避免對來訪者造成身體、心理或情感上的傷害）；beneficence（盡可能為來訪者帶來益處）；公正（公平對待所有來訪者）；能力（確保咨詢師具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技能）。這些倫理原則的應(yīng)用意義在于：保障來訪者的權(quán)益，建立和維護(hù)信任的咨詢關(guān)系；規(guī)范咨詢師的行為，提高專業(yè)水準(zhǔn)；促進(jìn)咨詢過程的順利進(jìn)行；減少法律風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)職業(yè)聲譽(yù)。解析思路：論述倫理原則，首先要列舉其主要內(nèi)容，并解釋每個(gè)原則的具體含義?？梢园凑諅惱硎貏t中常見的分類方式（如與來訪者關(guān)系、研究、教學(xué)、公共責(zé)任等）或重要程度進(jìn)行組織。在闡述應(yīng)用意義時(shí)，要說明這些原則對于保護(hù)來訪者、促進(jìn)咨詢效果、規(guī)范行業(yè)行為以及維護(hù)咨詢師自身和整個(gè)職業(yè)形象的重要性。強(qiáng)調(diào)倫理不僅是道德要求，也是專業(yè)實(shí)踐的核心組成部分。四、案例分析題1.你認(rèn)為小明可能存在以下問題：抑郁障礙（根據(jù)其情緒低落、興趣減退、精力不足、失眠、食欲下降、覺得生活無意義等癥狀判斷）；焦慮障礙（根據(jù)其強(qiáng)迫回避行為、可能存在的擔(dān)憂等判斷）；自傷行為（需要關(guān)注其嚴(yán)重程度和頻率）；可能存在家庭關(guān)系問題（父母強(qiáng)制送來可能暗示溝通不暢）；可能存在適應(yīng)問題（如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等）。解析思路：分析案例中的關(guān)鍵信息，特別是來訪者的主觀感受（內(nèi)心感受）、客觀行為（回避、自傷）以及外在表現(xiàn)（學(xué)習(xí)成績下降、失眠、食欲不振）。將這些信息與常見心理問題的癥狀進(jìn)行對照。例如，情緒低落、興趣喪失、無價(jià)值感是抑郁的核心癥狀；回避行為可能與焦慮有關(guān)；自傷行為本身就是一種需要高度關(guān)注的心理行為。同時(shí)，也要考慮案例中提供的有限背景信息（如父母態(tài)度、學(xué)校環(huán)境等）可能帶來的影響。列舉出最符合案例描述的問題，并說明判斷依據(jù)。2.在與小明建立咨詢關(guān)系時(shí)，需要注意以下方面：建立信任是首要任務(wù)，需要耐心、真誠、尊重地對待他，創(chuàng)造一個(gè)安全、保密的環(huán)境；理解他的防御機(jī)制（如回避、沉默），不要強(qiáng)迫他談?wù)摬辉敢庹劦脑掝}，采用適合他的溝通方式；表達(dá)共情，嘗試?yán)斫馑麅?nèi)心的痛苦和掙扎，讓他感到被接納和理解；明確咨詢的目標(biāo)和過程，管理好他的期望；關(guān)注他的自傷行為，評估風(fēng)險(xiǎn)，必要時(shí)與家人溝通或?qū)で髮I(yè)幫助；保持專業(yè)界限，避免過度卷入或建立非咨詢關(guān)系。解析思路：建立良好的咨詢關(guān)系是幫助來訪者的前提。針對小明這個(gè)案例，他的特點(diǎn)（青少年、情緒問題、自傷行為、回避傾向）對咨詢關(guān)系的建立提出了特殊要求。因此，需要特別強(qiáng)調(diào)建立信任的重要性，以及如何應(yīng)對他的防御。要采用靈活、尊重的方式溝通，避免施壓。共情是關(guān)鍵，要讓他感受到被理解。同時(shí)，要明確咨詢的角色和規(guī)則，管理期望。特別要關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)行為（自傷），進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估，并在必要時(shí)采取適當(dāng)措施（如安全計(jì)劃、轉(zhuǎn)介等）。保持專業(yè)界限是咨詢師的基本素養(yǎng)。3.如