2025年教師師德師風(fēng)知識(shí)檢測試卷及答案(新)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作2.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平3.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作4.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作5.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無法即法”6.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)7.對教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.關(guān)愛學(xué)生B.全面發(fā)展C.大眾教育D.個(gè)性化教學(xué)8.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛9.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.與時(shí)俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際10.教師公正的核心是（）A.對自己公正B.對學(xué)生公正C.對同事公正D.對上級公正11.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長關(guān)系D.師校關(guān)系12.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.社會(huì)輿論決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規(guī)決定的D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的13.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（）A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來14.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作15.教師職業(yè)道德的基本范疇包含了三個(gè)方面，那就是（）A.師德現(xiàn)象與師德文化及師德品質(zhì)B.師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動(dòng)現(xiàn)象C.師德水平、師德能力、師德活動(dòng)D.師德認(rèn)識(shí)、師德觀念、師德品質(zhì)二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)3.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事4.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)（）A.利用家長B.排斥家長C.教師一言堂D.向家長推卸責(zé)任5.教師公正對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即（）A.對學(xué)生心理B.對學(xué)生生理C.對學(xué)生個(gè)體D.對學(xué)生集體6.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.職業(yè)自由感B.動(dòng)機(jī)作用C.榜樣效應(yīng)D.心理健康功能7.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的8.教師熱愛學(xué)生的基本要求有（）A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生E.要平等對待學(xué)生9.教師的職業(yè)形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.社會(huì)形象D.人格形象10.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.耐心B.個(gè)性差異C.平等D.個(gè)體差異三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師可以在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）2.倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是一樣的。（）3.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。（）4.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。（）5.依法治教的主體就是各級行政機(jī)關(guān)。（）6.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（）7.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。（）8.一個(gè)教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（）9.教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。（）10.教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。2.談?wù)勀銓Α敖虝恕钡睦斫狻?025年教師師德師風(fēng)知識(shí)檢測試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要言傳身教，以自己的高尚品德和行為為學(xué)生樹立榜樣。2.答案：A解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。教師只有關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和愛戴，才能真正做好教育工作。3.答案：B解析：教書育人是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任。教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.答案：B解析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。只有熱愛學(xué)生，教師才能真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。5.答案：C解析：“取法乎上”是指教師要以最高的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范來要求自己，這樣才能不斷提高自己的人格修養(yǎng)。6.答案：C解析：師德修養(yǎng)具有時(shí)代性特點(diǎn)，教師要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和要求，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德，而不是徹底變革或盲目學(xué)習(xí)西方。7.答案：D解析：承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢智能，體現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)的理念。教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定不同的教學(xué)計(jì)劃和方法。8.答案：D解析：“師生如父子”意味著教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，但又沒有像父母對自己子女一樣的偏愛。教師要公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生。9.答案：A解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師在求知和傳授知識(shí)的過程中做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，這是教師應(yīng)具備的重要品質(zhì)。10.答案：B解析：教師公正的核心是對學(xué)生公正。教師要公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒、不歧視，為學(xué)生提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。11.答案：A解析：師生關(guān)系是教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理的最核心的關(guān)系。良好的師生關(guān)系有利于提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。12.答案：B解析：教師的工作對象是學(xué)生，學(xué)生具有向師性和模仿性，教師的言行舉止會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要在各方面成為學(xué)生和社會(huì)的表率。13.答案：D解析：托爾斯泰的話強(qiáng)調(diào)了教師要把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，只有這樣才能成為一個(gè)完美的教師。14.答案：B解析：教書育人是教師最主要、最基本的道德責(zé)任，它貫穿于教師教育教學(xué)的全過程。15.答案：B解析：教師職業(yè)道德的基本范疇包含師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動(dòng)現(xiàn)象三個(gè)方面。二、多項(xiàng)選擇題1.答案：BCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力是具體的方法，而非原則。2.答案：ACD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)；勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合是修養(yǎng)的途徑，而非方法。3.答案：ABCD解析：教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面下功夫：把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)；在“隱”和“微”處著手，狠下功夫；重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣；即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。4.答案：ABCD解析：教師與家長合作的誤區(qū)包括利用家長、排斥家長、教師一言堂、向家長推卸責(zé)任等。教師應(yīng)與家長建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。5.答案：CD解析：教師公正對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要，體現(xiàn)在對學(xué)生個(gè)體和學(xué)生集體兩個(gè)方面。對學(xué)生個(gè)體而言，公正能增強(qiáng)其自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；對學(xué)生集體而言，公正能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。6.答案：ABCD解析：教師仁慈的意義大體上可以概括為職業(yè)自由感、動(dòng)機(jī)作用、榜樣效應(yīng)、心理健康功能。教師的仁慈能讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。7.答案：ABCD解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義包括是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求；是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求；是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要；是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的。8.答案：ABCDE解析：教師熱愛學(xué)生的基本要求有深入了解學(xué)生、充分尊重學(xué)生、始終信任學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生、平等對待學(xué)生。只有這樣，才能建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。9.答案：ABD解析：教師的職業(yè)形象包括道德形象、文化形象、人格形象。道德形象是教師的基本形象，文化形象是教師的核心形象，人格形象是教師的重要形象。10.答案：CD解析：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。三、判斷題1.答案：√解析：教師在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策，是依法執(zhí)教的體現(xiàn)，也是教師的基本職責(zé)。2.答案：×解析：倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是不同的。倫理學(xué)主要從道德的角度研究人格，而心理學(xué)則從心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的角度研究人格。3.答案：√解析：教師與家長是合作關(guān)系，當(dāng)家長感到家庭教育力不從心時(shí)，教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，共同做好教育工作。4.答案：√解析：教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體。教師有教育教學(xué)的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生有受教育的權(quán)利和義務(wù)。5.答案：×解析：依法治教的主體不僅包括各級行政機(jī)關(guān)，還包括學(xué)校、教師、學(xué)生等。依法治教是全社會(huì)的共同責(zé)任。6.答案：×解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，但不是唯書、唯上，多讀少思。教師要結(jié)合實(shí)際，思考和探索教育教學(xué)中的問題。7.答案：√解析：道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，它能促使主體自覺履行道德責(zé)任和義務(wù)，對自己的行為進(jìn)行評價(jià)和調(diào)控。8.答案：×解析：一個(gè)教師不熱愛自己的工作對象，就很難真正熱愛教書育人工作。因?yàn)榻逃ぷ魇桥c學(xué)生打交道的工作，只有熱愛學(xué)生，才能全身心地投入到教育教學(xué)中。9.答案：×解析：教師職業(yè)良心同教師義務(wù)相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。教師要自覺履行教育教學(xué)義務(wù)，對自己的行為負(fù)責(zé)。10.答案：×解析：教師應(yīng)該公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能偏愛優(yōu)生。偏愛會(huì)導(dǎo)致教育的不公平，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和身心健康。四、簡答題1.簡述教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。答：教師職業(yè)道德具有以下特點(diǎn)：（1）境界的高層次性。教師職業(yè)道德要求教師具有崇高的道德品質(zhì)和精神境界，要以培養(yǎng)下一代為己任，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。（2）意識(shí)的自覺性。教師的職業(yè)道德意識(shí)是自覺形成的，他們能夠自覺地遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的師德形象影響學(xué)生。（3）行為的典范性。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身作則，為學(xué)生樹立良好的道德標(biāo)桿。（4）影響的深遠(yuǎn)性。教師的職業(yè)道德不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，還會(huì)對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，教師的職業(yè)道德也會(huì)影響社會(huì)的道德風(fēng)尚。（5）內(nèi)容的全面性。教師職業(yè)道德涵蓋了教師的教育教學(xué)活動(dòng)、師生關(guān)系、同事關(guān)系、與家長的關(guān)系等各個(gè)方面，要求教師在各個(gè)方面都要遵守道德規(guī)范。（6）功能的多樣性。教師職業(yè)道德具有調(diào)節(jié)功能、教育功能、激勵(lì)功能等多種功能，能夠促進(jìn)教師自身的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2.談?wù)勀銓Α敖虝恕钡睦斫狻４穑骸敖虝恕笔墙處煹幕韭氊?zé)和神圣使命，它包含了以下幾個(gè)方面的含義：（1）教書是手段，育人是目的。教師通過傳授知識(shí)和技能，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。但傳授知識(shí)不是最終目的，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，讓學(xué)提供為有道德、有責(zé)任感、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）教書與育人相互依存、相互促進(jìn)。一方面，教師在傳授知識(shí)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，將德育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。另一方面，學(xué)生良好的品德和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度又有助