答案第答案第=PAGE1頁共=SECTIONPAGES10頁答案第答案第=PAGE2頁共=SECTIONPAGES10頁統(tǒng)編版七上期末復(fù)習(xí)重難點(diǎn)攻略專題03病句修改姓名：__________班級：__________學(xué)號：__________知識點(diǎn)3病句修改常見病句類型：成分殘缺：句子中缺少必要的成分，如主語、謂語、賓語等。搭配不當(dāng)：詞語之間搭配不協(xié)調(diào)，不符合語言習(xí)慣。語序混亂：句子成分的排列順序不符合漢語的語法規(guī)則。重復(fù)累贅：句子中出現(xiàn)不必要的重復(fù)詞語或句子成分。邏輯混亂：句子表達(dá)的意思前后矛盾，邏輯不清晰。歧義句：句子有多種理解方式，容易產(chǎn)生誤解。濫用標(biāo)點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，影響句子的正確理解。錯(cuò)別字：書寫錯(cuò)誤，使用了錯(cuò)誤的字詞。病句辨析：通過分析句子結(jié)構(gòu)，找出句子的錯(cuò)誤之處，并進(jìn)行改正。例句分析：成分殘缺：“他聽了報(bào)告很受感動(dòng)?！保ㄈ鄙僦髡Z）語義重復(fù)：“我們堅(jiān)決擁護(hù)并執(zhí)行黨的方針政策。”（“擁護(hù)”和“執(zhí)行”語義重復(fù)）語序不當(dāng)：“這個(gè)工廠已經(jīng)能夠生產(chǎn)出各種新型的輕紡產(chǎn)品。”（“新型”應(yīng)放在“輕紡產(chǎn)品”前）搭配不當(dāng)：“我們要認(rèn)真檢查自己的思想作風(fēng)?！保ā皺z查”與“思想作風(fēng)”搭配不當(dāng)）不合邏輯：“這支筆寫出來的字，比那支筆寫出來的還要好看?！保ㄟ壿嬌喜缓侠恚┚涫诫s糅：“學(xué)校要求同學(xué)們在升旗儀式上肅立、脫帽、唱國歌。”（將兩種句式混合）前后矛盾：“這個(gè)問題已經(jīng)解決了，請大家放心?！保ㄇ昂笠馑济埽┌祿Q主語：“這個(gè)問題已經(jīng)解決了，請大家放心?！保ㄖ髡Z不明確）分句不當(dāng)：“我們希望我國早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，所以我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識?！保ǚ志潢P(guān)系不明）語義不明：“他一邊吃飯，一邊看著電視?！保ㄒ馑疾幻鞔_）專項(xiàng)訓(xùn)練1．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．海珠濕地秉承“自然生態(tài)+多元融合”，推動(dòng)生態(tài)文旅與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合。B．這個(gè)講座旨在引領(lǐng)廣大家長樹立科學(xué)的家庭教育理念，開展良好的親子關(guān)系。C．海珠區(qū)舉辦讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)群眾提高閱讀能力、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提升閱讀興趣。D．廣交會一期的機(jī)電商品具有高端、智能、環(huán)保的特點(diǎn)，受到了采購商的熱捧。2.閱讀下面文字，完成下面小題。跑道旁的吶喊聲早已yùnniàng（

）成一片沸騰的海洋，各班啦啦隊(duì)舉著標(biāo)語牌來回奔走，主席臺下rénshēngdǐngfèi（

）。參賽選手們站在起點(diǎn)線前，雙手合十悄悄dǎogào（

）,希望能發(fā)揮出最佳水平。不僅這場運(yùn)動(dòng)會是班級凝聚力的展現(xiàn)，而且是速度與力量的比拼。當(dāng)發(fā)令槍響，選手們?nèi)珉x弦之箭沖出，看臺上的歡呼聲瞬間達(dá)到頂峰，整個(gè)賽場頓時(shí)被青春的激情與力量徹底點(diǎn)燃。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①yùnniàng(

)

②rénshēngdǐngfèi(

)

③dǎogào(

)對畫線句語病修改正確的一項(xiàng)是（

）A．這場運(yùn)動(dòng)會不僅是班級凝聚力的展現(xiàn)，而且是速度與力量的比拼。B．這場運(yùn)動(dòng)會不僅是速度與力量的比拼，而且是班級凝聚力的展現(xiàn)。C．不僅這場運(yùn)動(dòng)會是速度與力量的比拼，而且是班級凝聚力的展現(xiàn)。D．不僅這場運(yùn)動(dòng)會是班級凝聚力的展現(xiàn)，而且是速度與力量的比拼。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．山谷里回蕩著我們歡樂的笑容和歌聲。B．學(xué)校舉辦讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提升閱讀興趣。C．江中集團(tuán)采取有效的節(jié)水措施，今年的用水量與去年同期相比，下降了三倍。D．燈月交映、水波粼粼，西湖小鎮(zhèn)的夜景令人心曠神怡。3.閱讀下面的文字，完成下面小題?！疤け榍嗌饺宋蠢希L(fēng)景這邊獨(dú)好。”毛主席曾這樣贊揚(yáng)江西。美的是心中之境，更是眼中之景；是古人的文墨，亦是今人的感慨。這片土地曾見證風(fēng)云激蕩，紅旗漫卷換人間。從“打響武裝反抗國民黨反動(dòng)派第一槍”的南昌，到“紅色故都”瑞金，到“中國革命的搖籃”井岡山，再到“中央蘇區(qū)北部門戶”撫州，歷史的車輪在江西留下了先輩奮戰(zhàn)的紅色印記。無數(shù)的革命先烈用鮮血___________（譜寫

描繪）了可歌可泣的英雄贊歌。他們的精神，像一顆顆璀璨的紅星，閃耀在歷史的天空。在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。文中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．中國科技創(chuàng)新取得了長足進(jìn)步，正在從“跟跑”轉(zhuǎn)向“并跑”和“領(lǐng)跑”。B．通過學(xué)習(xí)《春》，讓我體會到春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。C．中醫(yī)藥傳播至今，全球有超過三分之一以上的人口接受過中醫(yī)藥診療。D．全運(yùn)會期間，大批運(yùn)動(dòng)員及游客的到來，豐富了廣州的文化交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。4．下列語段中，畫橫線的語句有語病的一項(xiàng)是（

）國慶假期首日，【A】青島啤酒博物館迎來客流高峰，全國各地的游客有序入場?！綛】他們行走在傳統(tǒng)糖化車間、灌裝生產(chǎn)線等處，了解中國啤酒工業(yè)的百年歷史。夜幕低垂，【C】他們穿梭于光影之間，一張張笑臉和一聲聲驚嘆在館內(nèi)回響?！綝】此時(shí)的博物館在歡聲笑語中綻放著屬于夜晚的別樣光彩。A B．B C．C D．D5．對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（

）從湖邊回來，蘆花那婆娑的舞姿和鳥兒清亮的歌聲，一直回蕩在我耳邊。主謂不當(dāng) B．語序不當(dāng) C．缺少主語 D．句式雜糅6.閱讀下面的文字，完成下面小題。我最喜歡的童話，莫過于安徒生。在極度的夸張和奇特的想象中，給人以深刻的道理。例如在《皇帝的新裝》中，皇帝愛慕虛榮，為了向人____________（炫目

炫耀）新裝，結(jié)果被狡猾的騙子所騙，上演了一出啼笑皆非的鬧劇。這讓我明白，人世間的欺騙和謊言來源于“高貴”的虛榮心。在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。文中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.讀書養(yǎng)智有許多國外人和中國古人都從閱讀中受到啟發(fā)，不懈努力，獲得成功。呂蒙在孫權(quán)的勸說下，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)孫子兵法，深受啟發(fā)，最終成為了統(tǒng)領(lǐng)兵馬的大都督。毛澤東研讀《二十四史》，愛不釋手。人到哪里，書就帶到哪里，讀到哪里。他把歷史和現(xiàn)實(shí)相互聯(lián)系，把古人和今人相互聯(lián)系，高屋建瓴地剖析社會弊病，并提出獨(dú)到深刻的見解。被譽(yù)為童話之父的丹麥作家安徒生，童年時(shí)，在父親的幫助下他閱讀了大量的文學(xué)作品，一生創(chuàng)作了一百多篇童話，以詩意而又幽默的筆調(diào)，開啟了童話創(chuàng)作的先河。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：從來沒有人為了讀書而讀書，只是在書中讀自己，只是在書中發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己。讀書的過程實(shí)際上也是思考的過程，在思考中增長智慧。畫線句在表達(dá)上有問題，請結(jié)合語段，進(jìn)行修改。8．某校為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推出“了解傳統(tǒng)節(jié)日，過有特色中國節(jié)”主題教育活動(dòng)。初一某班的同學(xué)們對中秋節(jié)非常感興趣，他們搜集中秋節(jié)相關(guān)資料并籌劃特色中秋活動(dòng)，請你幫助他們進(jìn)行完善。了解中秋文化除了賞月，全國各地還有很多中秋習(xí)俗，如吃月餅、看花燈、賞桂花、飲桂花酒等。一些地方的賞月詩詞比賽和民間藝術(shù)表演等活動(dòng)，以此來弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。老北京過中秋，除了吃月餅，還有一項(xiàng)習(xí)俗是供兔兒爺。“兔兒爺”，兔首人身，豎著兩只大耳朵，披甲胄，插護(hù)背旗，或坐或立，或搗杵或騎獸。最初，“兔兒爺”用于中秋拜月祭祀，到了清代，“兔兒爺”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閮和闹星锕?jié)玩具。文段中畫橫線的語句表達(dá)有問題，請你進(jìn)行修改。

一些地方的賞月詩詞比賽和民間藝術(shù)表演等活動(dòng)，以此來弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。9．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．通過開展“書香校園”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣得到了極大的激發(fā)。B．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D．紀(jì)錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“美食”的熱議，更引發(fā)了人們對“文化”的思考。10．下列句子中有語病的一項(xiàng)是(

)A．由于采用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了較大幅度的提高。B．時(shí)代的進(jìn)步要求人們具有開闊的視野，創(chuàng)新的思維。C．中國航天員將在太空站生活大約6個(gè)月左右。D．中學(xué)生寫作文，要留心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，不要胡編亂造。11．文中畫線句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是（

）通過欣賞四季不同的美，使人們走進(jìn)自然，體悟自然的生命和靈性，陶冶情操，熱愛自然。A．通過欣賞四季不同的美，體悟自然的生命和靈性，使人們走進(jìn)自然，陶冶情操，熱愛自然。B．通過欣賞四季不同的美，體悟自然的生命和靈性，人們走進(jìn)自然，陶冶情操，熱愛自然。C．通過欣賞四季不同的美，使體悟自然的生命和靈性，人們走進(jìn)自然，陶冶情操，熱愛自然。D．通過欣賞四季不同的美，人們走進(jìn)自然，體悟自然的生命和靈性，陶冶情操，熱愛自然。12.閱讀下面的文字，完成下面小題。太陽神鳥金飾，出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內(nèi)外兩層，外層是四只首尾相接的神鳥，內(nèi)層是十二支芒葉。圓形圖案象征太陽，四只神鳥以及十二支芒葉很自然地讓人______________到四季、十二個(gè)月等天象與物宜。人們之所以稱其為“太陽神鳥”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴柍绨轂橹行牡挠钪嬗^的原因。“太陽神鳥”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志。文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．人們之所以稱其為“太陽神鳥”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴柍绨轂橹行牡挠钪嬗^。B．人們稱其為“太陽神鳥”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴柍绨轂橹行牡挠钪嬗^的原因。C．人們之所以稱其為“太陽神鳥”，它很可能象征著以太陽崇拜為中心的宇宙觀的原因。D．之所以稱其為“太陽神鳥”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴柍绨轂橹行牡挠钪嬗^的原因。下列填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．關(guān)聯(lián) B．聯(lián)想 C．想象 D．幻想下列語段中的句子有語病，請找出來，并提出修改意見。①馬克思說：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！雹谑斢质鞯暮悺P勒寫出了《假如給我三天光明》，身患重病的張桂梅堅(jiān)持十年不間斷家訪，幫孩子們追逐夢想，正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)的意志的原因，才能邁過重重阻礙。③水滴有了堅(jiān)強(qiáng)的力量才能滴水穿石，毛毛蟲有了堅(jiān)強(qiáng)的力量才能破繭成蝶。④前進(jìn)的道路上，必是布滿荊棘，只要我們勇于接受困難和挑戰(zhàn)，勇于拼搏，定能戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，迎來勝利的曙光。語病句：____________

修改意見：_________________13．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．時(shí)光不停地在流轉(zhuǎn)，任憑誰也不能使它駐留片刻。B．為了避免今后不再發(fā)生類似事件，小區(qū)保安采取了切實(shí)有效的安全措施。C．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。D．經(jīng)過昨夜一場春雨，使干旱了一冬的小麥煥發(fā)了生機(jī)。14．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．陳毅在梅嶺被圍約20多天后，寫下了“絕筆”詩《梅嶺三章》。B．如今，《梅嶺三章》詩碑與梅關(guān)碑林連成一片，成為當(dāng)?shù)氐囊坏廊宋娘L(fēng)景。C．為避搜查，陳毅和特委人員晝伏草叢果斷地，在梅山范圍內(nèi)與敵人周旋。D．在從北山轉(zhuǎn)移到油山途中，要經(jīng)過歷代戰(zhàn)爭要道大梅關(guān)。15．下列句子出自一位同學(xué)的習(xí)作，其中不需要修改的一項(xiàng)是（

）A．李明和王強(qiáng)成了球友，約好在他家附近的球場訓(xùn)練。B．他在賽場上奮力拼搏，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。C．他知道自己被判犯規(guī)后，心情十分繁重。D．是否刻苦訓(xùn)練是他取得好成績的關(guān)鍵因素。16．下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．一般來說，學(xué)生成績的好壞往往取決于學(xué)習(xí)是否刻苦。B．為了防止校園欺凌事件不再發(fā)生，各班班主任加強(qiáng)了思想品德教育。C．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。D．“美團(tuán)”“餓了么”兩家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。17.閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀，是一種感受。走進(jìn)春天，朱自清筆下清脆的鳥鳴、靜謐的鄉(xiāng)間，令我們醉心不已：走進(jìn)夏天，劉湛秋筆下熱烈而粗獷的雷雨澆灌灼熱的大地，令我們酣暢淋漓：走進(jìn)秋天，秋天，史鐵生筆下淡雅的菊花訴說著母親靜默的愛，令我們______（感嘆

感慨）萬千；走進(jìn)冬天，老舍筆下秀氣的小山、澄清的河水，讓我們內(nèi)心有了著落。閱讀，既讓我們增長了學(xué)問，又讓我們欣賞到沿途的美景，更讓我們心懷美好，不斷奮力前行！在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。文中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?8．下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（

）A．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問題的能力。B．由于母親對我的悉心培育，我從小就養(yǎng)成了勇敢堅(jiān)毅而豪爽的性格。C．為了防止不再發(fā)生這類安全事故，某市各個(gè)單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。D．有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。19．小文梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中兩類，請從每類中選擇一處修改。容易說錯(cuò)的話：

A.我決定委屈兒子了，主要原因是因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。

B.如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那抑揚(yáng)頓挫的聲音。20．下面是小海搜集到的優(yōu)美語段，請你閱讀并回答相關(guān)問題。①寒露剛過，霜降在即，陣陣秋風(fēng)迎面吹來，已讓人有畏縮之感，但那時(shí)正是香山最為絢爛秀美的季節(jié)。②放眼望去，只見一片片黃櫨、元寶槭、火炬樹的樹葉染亮了山岡、深谷。③在陽光的映照下，那紅的如火，黃的如綾，綠的似翠，斑斕的色彩，把香山點(diǎn)染涂抹成了一幅碩大的書卷，人行其中，恰如畫中人。④難怪明代詩人黃佐有詩贊曰：“紅葉飄飖出御溝，銀屏金屋不知秋”。(1)語段第③句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

(2)語段第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B．傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。C．有無扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。22.閱讀下面的文字，完成下面小題。位于江西省南昌市中山路380號的南昌八一起義紀(jì)念館，是為紀(jì)念南昌起義而設(shè)立的專題紀(jì)念館，成立于1956年，陳展陳列各類圖片圖表、文物展品等藝術(shù)品。南昌八一起義紀(jì)念館序廳在______________（保守

保留）原有“第一槍”“軍旗”等核心要素外，首次采用了全景大型雕塑，在全國紀(jì)念館中尚屬首創(chuàng)；展覽設(shè)置了《攻打敵軍指揮部》等大型多媒體場景、360度全息柜、多通道環(huán)幕投影技術(shù)，增強(qiáng)了展覽的表現(xiàn)力、感染力和沖擊力；在展廳內(nèi)搭建了長400多米的歷史長廊，使用大量的背景圖像，展現(xiàn)南昌起義革命歷史事件與八一背后的故事。在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。文中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。參考答?.答案：D解析：本題考查病句的辨析與修改。A.成分殘缺，句中“秉承‘自然生態(tài)+多元融合’”缺少賓語中心詞，應(yīng)補(bǔ)充為“秉承‘自然生態(tài)+多元融合’的理念”；B.搭配不當(dāng)，“開展”與“親子關(guān)系”搭配不當(dāng)，可將“開展”改為“建立”；C.語序不當(dāng)，“提高閱讀能力、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提升閱讀興趣”不符合邏輯順序，正確語序應(yīng)為“提升閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力”；故選D。2.答案：①醞釀②人聲鼎沸③禱告解析：本題考查字形。醞釀（yùnniàng）：比喻事前考慮、商量、相互協(xié)調(diào)；人聲鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：形容人群聲音嘈雜喧鬧；禱告（dǎogào）：虔誠地祈求、祝愿。答案：B解析：本題考查修改病句。原句語序不當(dāng)，前后兩個(gè)分句主語一致，都是“運(yùn)動(dòng)會”，關(guān)聯(lián)詞“不僅”需放在主語之后；“不僅……而且……”表示遞進(jìn)，按照邏輯順序，應(yīng)先講速度與力量，再講班級凝聚力，原句順序有誤。A.遞進(jìn)語序不當(dāng)；C.關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)；D.關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)，且遞進(jìn)語序不當(dāng)；故選B。答案：D解析：本題考查病句辨析。A.搭配不當(dāng)，“回蕩”與“笑容”搭配不當(dāng)，“笑容”是視覺形象，無法“回蕩”，可刪去“笑容和”，改為“山谷里回蕩著我們歡樂的歌聲”；B.語序不當(dāng)，“提高閱讀能力、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提升閱讀興趣”邏輯順序有誤，應(yīng)先“提升閱讀興趣”，再“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”，最后“提高閱讀能力”；C.不合邏輯，“下降了三倍”表述錯(cuò)誤，倍數(shù)多用于增長，“下降”不能與倍數(shù)搭配，下降應(yīng)使用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)，可改為“下降了三分之一”；故選D。3.答案：譜寫解析：本題考查詞語運(yùn)用。譜寫：常與“贊歌”“樂曲”等搭配，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作、書寫出具有一定氣勢和意義的內(nèi)容；描繪：側(cè)重于用語言或畫筆等手段畫出形象、場景等。此處與“英雄贊歌”搭配，“譜寫”更能體現(xiàn)出革命先烈用鮮血?jiǎng)?chuàng)造出英雄贊歌的豪邁與莊重，所以選“譜寫”。答案：將“心中之境”與“眼中之景”調(diào)換位置。解析：本題考查病句修改。畫波浪線的句子存在邏輯順序不當(dāng)?shù)膯栴}。按照常理，應(yīng)該是先有“眼中之景”，通過對眼前景物的觀察、感受，進(jìn)而引發(fā)“心中之境”（內(nèi)心的感悟、境界等），所以需要把“心中之境”和“眼中之景”的位置調(diào)換。答案：A解析：本題考查病句辨析。B.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“讓”；C.語義重復(fù)，應(yīng)刪去“超過”或“以上”；D.搭配不當(dāng)，可改為“促進(jìn)了廣州的文化交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”；故選A。4.答案：C解析：本題考查病句辨析與修改。C.搭配不當(dāng)，“笑臉”是視覺形象，與聽覺動(dòng)詞“回響”矛盾，可改為“一張張笑臉在光影中綻放，一聲聲驚嘆在館內(nèi)回響”；故選C。5.答案：A解析：本題考查病句辨析。句子主語“蘆花那婆娑的舞姿和鳥兒清亮的歌聲”是并列短語，其中“歌聲”與謂語“回蕩在我耳邊”搭配合理，但“舞姿”是視覺景象，無法通過“回蕩”（表聲音傳播）體現(xiàn)，句子存在主語與謂語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，可刪去“蘆花那婆娑的舞姿和”；故選A。6.答案：炫耀解析：本題考查詞義辨析。炫目：（光彩）耀眼，多用來形容事物的視覺效果；炫耀：特意強(qiáng)調(diào)、夸耀自己的某樣?xùn)|西，以顯示自己的優(yōu)勢或滿足虛榮心。文中皇帝因愛慕虛榮，想要向他人展示新裝以彰顯自己的“高貴”，“炫耀”能準(zhǔn)確契合皇帝的心理與行為，故選擇“炫耀”。答案：在句末加上“的作品”。解析：本題考查病句修改。畫線句主賓搭配不當(dāng)，主語是“童話”，賓語是“安徒生”，“童話”與“安徒生”本質(zhì)屬性不同，無法構(gòu)成“最喜歡的……莫過于……”的對應(yīng)關(guān)系。結(jié)合語境，作者想表達(dá)最喜歡的童話來自安徒生，核心對象是“安徒生創(chuàng)作的童話作品”，因此應(yīng)在句末加上“的作品”。7.答案：有許多古今中外人士都從閱讀中受到啟發(fā)，不懈努力，獲得了成功。解析：本題考查病句辨析及修改。原句語義啰嗦，“國外人和中國古人”表述不夠簡潔明確，改為“古今中外人士”可精準(zhǔn)涵蓋相關(guān)群體，使句子表達(dá)更簡潔流暢。8.答案：一些地方以賞月詩詞比賽和民間藝術(shù)表演等活動(dòng)，來弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。解析：本題考查病句辨析及修改。原句成分殘缺，“以此來弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化”缺少主語。結(jié)合語境，該句主語應(yīng)是“一些地方”，“賞月詩詞比賽和民間藝術(shù)表演等活動(dòng)”應(yīng)充當(dāng)狀語，需在前面加介詞“以”，并刪掉“以此”，使句子邏輯通順、成分完整。9.答案：D解析：本題考查病句辨析。A.缺少主語，刪去“通過”或“使”；B.兩面對一面，刪去“能否”；C.否定失當(dāng)，刪去“不再”；故選D。10.答案：C解析：本題考查語病的辨析與修改。C.語義重復(fù)，“大約”和“左右”表意重復(fù)，刪除“大約”或“左右”即可；故選C。11.答案：D解析：本題考查修改病句。原句“通過欣賞四季不同的美，使人們走進(jìn)自然……”中“通過……使……”連用導(dǎo)致缺少主語。可刪除“通過”，讓“欣賞四季不同的美”作句子的主語；或刪去“使”，讓“人們”作句子的主語。結(jié)合選項(xiàng)，D項(xiàng)修改正確；故選D。12.答案：A解析：本題考查病句修改。原句“人們之所以稱其為‘太陽神鳥’，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴柍绨轂橹行牡挠钪嬗^的原因”中，“因?yàn)椤焙汀啊脑颉北硪庵貜?fù)，屬于句式雜糅語病。應(yīng)刪去“的原因”，使句子表意清晰簡潔。A項(xiàng)修改正確；故選A。答案：B解析：本題考查詞語運(yùn)用。A.關(guān)聯(lián)：事物相互之間發(fā)生牽連和影響；B.聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物；C.想象：對于不在眼前的事物想出它的具體形象；設(shè)想；D.幻想：以社會或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。根據(jù)語境，“四只神鳥、十二支芒葉”讓人自然想到“四季、十二個(gè)月”，應(yīng)填“聯(lián)想”；故選B。答案：病句：②；修改意見：刪去“正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)的意志的原因”中的“的原因”。解析：本題考查病句修改。句②“正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)的意志的原因，才能邁過重重阻礙”中，“因?yàn)椤焙汀啊脑颉北硪庵貜?fù)，屬于句式雜糅的語病。刪去“的原因”后，句子改為“正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)的意志，才能邁過重重阻礙”，表意清晰、簡潔。13.答案：A解析：本題考查病句辨析。B.否定不當(dāng)，將“不再”改為“再”；C.不合邏輯，應(yīng)將“他的晚年”改為“晚年的他”；D.成分殘缺，將“經(jīng)過”或“使”刪去；故選A。14.答案：B解析：本題考查病句辨析。A.前后矛盾，“約”與“多”矛盾，應(yīng)去掉“約”；C.語序不當(dāng)，應(yīng)將“果斷地”移到“晝伏草叢”前；D.成分殘缺，應(yīng)在“要經(jīng)過”前加上“他們”；故選B。15.答案：B解析：本題考查病句的辨析與修改。A.指代不明，“他家”不清楚是李明家還是王強(qiáng)家，存在歧義；C.搭配不當(dāng)，“繁重”通常形容工作、任務(wù)等多而重，形容心情應(yīng)使用“沉重”；D.兩面對一面，“是否”（兩面）與“取得好成績”（一面）搭配不當(dāng)，可改為“刻苦訓(xùn)練是他取得好成績的關(guān)鍵因素”或“是否刻苦訓(xùn)練是他能否取得好成績的關(guān)鍵因素”；故選B。16.答案：A解析：本題考查病句的辨析與修改能力。B.否定不當(dāng)，可將“不再發(fā)生”的“不”刪去；C.成分殘缺，可將“在