試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期生物綜合復(fù)習(xí)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．小李摘了一片秋海棠的葉片進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)它的葉脈呈網(wǎng)狀分布，有的葉脈顏色還與葉片不同，脈絡(luò)十分清晰。小李用到的科學(xué)方法是（

）A．觀察法 B．討論法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．測量法2．中央廣播電視總臺播出的《中國詩詞大會》欄目深受大眾的喜愛,中華古詩詞中不乏對生命現(xiàn)象的描述。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（

）A．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知B．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低C．幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花3．西西觀察了人體口腔上皮細(xì)胞之后，繪制了如下細(xì)胞簡圖。其中正確且符合生物繪圖基本要求的是（

）A．B．C．D．4．生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下動手制作了一個簡易的單目顯微鏡模型，調(diào)節(jié)支架高度可調(diào)整標(biāo)本與放大鏡、水滴之間的距離，從而實(shí)現(xiàn)與單目顯微鏡相似的成像效果。下列敘述錯誤的是（

）A．水滴相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡的目鏡B．放大倍數(shù)為放大鏡與水滴的放大倍數(shù)之乘積C．使用水滴顯微鏡時，應(yīng)將標(biāo)本正對水滴中心D．調(diào)節(jié)支架高度相當(dāng)于轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒升降5．小林借助顯微鏡觀察一張標(biāo)簽已經(jīng)脫落的永久玻片。請推測他判斷該玻片為植物細(xì)胞的依據(jù)是（）A．細(xì)胞壁 B．線粒體 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)6．如圖是某同學(xué)構(gòu)建的植物細(xì)胞模型，下列對其作品的評價最不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．細(xì)胞膜標(biāo)注正確B．該模型不應(yīng)包含線粒體C．標(biāo)注不完整，缺少細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)D．美觀協(xié)調(diào)，做工精細(xì)，藝術(shù)性強(qiáng)7．新鮮的牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，與該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（

）A．液泡 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁8．“苔痕印階綠”、“春水綠于染”，形成這兩種“綠”色景觀的生物分別是（）A．藻類和苔蘚 B．藻類和蕨類C．苔蘚和蕨類 D．苔蘚和藻類9．某同學(xué)根據(jù)植物名稱，認(rèn)為金魚藻屬于藻類。查閱資料后，他認(rèn)定金魚藻屬于被子植物。這位同學(xué)的依據(jù)是（

）A．金魚藻有莖、葉分化 B．金魚藻有輸導(dǎo)組織C．金魚藻能開花結(jié)果 D．金魚藻能結(jié)種子10．形成地層中煤炭的植物主要是（

）A．遠(yuǎn)古時期的藻類B．遠(yuǎn)古時期的苔蘚植物C．遠(yuǎn)古時期的蕨類植物D．遠(yuǎn)古時期的被子植物11．媽媽想將采購的海鮮制成“生腌”，但小明認(rèn)為生食海鮮有感染寄生蟲的風(fēng)險。異尖線蟲就是一種寄生于海洋動物中的常見寄生蟲，以下關(guān)于異尖線蟲的敘述不正確的是（

）A．運(yùn)動器官簡單 B．消化器官發(fā)達(dá)C．生殖能力強(qiáng) D．體表有角質(zhì)層12．無脊椎動物的進(jìn)化歷程中逐漸出現(xiàn)了一些重要的身體結(jié)構(gòu)或形態(tài)特點(diǎn)，就像進(jìn)化歷程中一個個重要的“里程碑”，下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．扁形動物出現(xiàn)了兩側(cè)對稱的體型，為動物的定向運(yùn)動和神經(jīng)系統(tǒng)集中提供了基礎(chǔ)B．線蟲動物首次出現(xiàn)肛門，形成完全消化系統(tǒng)，提高了營養(yǎng)吸收效率C．環(huán)節(jié)動物出現(xiàn)了身體分節(jié)現(xiàn)象，增強(qiáng)了運(yùn)動的靈活性和協(xié)調(diào)性D．節(jié)肢動物出現(xiàn)了外套膜和堅硬貝殼，有效保護(hù)了柔軟的身體13．神舟二十號載人飛船把斑馬魚送至中國空間站，開展空間生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理特征中，與斑馬魚適應(yīng)水生生活無關(guān)的是（

）A．用鰓呼吸 B．側(cè)線能感知水流方向和速度C．體溫不恒定 D．通過鰭協(xié)助游泳14．在《自然界的藝術(shù)形態(tài)》一書中，記錄了一種海洋生物。它們的結(jié)構(gòu)看上去像盞精心設(shè)計的“吊燈”，它們利用刺細(xì)胞進(jìn)行防御，未被消化的殘渣會被它們“吐出來”。由此可判斷該動物最有可能是（

）A．水母 B．章魚 C．海星 D．海膽15．華夏齒突蟾是2020年在河南發(fā)現(xiàn)的新物種。它的幼體生活在溪流中，用鰓呼吸，成體多棲息于溪流旁石塊下，皮膚濕潤有黏液。下列和華夏齒突蟾屬于同一類的是（

）A．烏龜 B．蠑螈 C．壁虎 D．鯽魚周末，家住鄉(xiāng)村的軒軒煮了大米飯，又從菜地里割下韭菜炒了雞蛋，讓農(nóng)忙的父母一回家就能開飯。她很開心能分擔(dān)家務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的生物學(xué)問題。請據(jù)此完成下面小題。16．水稻和韭菜長得很像，軒軒查到它們都屬于單子葉植物。下列關(guān)于它們的說法中，錯誤的是（

）A．細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞壁B．它們的細(xì)胞中都有線粒體C．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定有差異D．水稻有種子，韭菜沒有17．軒軒從菜地里割下的韭菜，可食用部分主要是植物的葉，葉屬于植物的（

）A．生殖器官 B．營養(yǎng)器官C．保護(hù)組織 D．薄壁組織18．完整的韭菜葉沒有明顯氣味，烹調(diào)后有明顯的特殊香味，主要是因?yàn)榍卸?、加熱等操作破壞了韭菜葉細(xì)胞的（

）A．細(xì)胞壁 B．線粒體 C．液泡 D．細(xì)胞核19．琳琳將韭菜的葉子割去食用，留下莖和根，一段時間后新的葉子又會從莖長出來。下列有關(guān)分析正確的是（

）A．韭菜的莖中一定有分生組織B．韭菜長出新葉的過程與細(xì)胞生長沒有關(guān)系C．新葉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)和原先葉的不同D．韭菜長出新葉僅需要細(xì)胞分裂增加數(shù)量，不需要其他細(xì)胞變化20．軒軒煮的大米飯來自水稻的種子，水稻種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是（

）A．胚根 B．胚乳 C．胚芽 D．子葉天高任鳥飛，除了少數(shù)鳥不能飛行以外，絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的。鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其飛行生活相適應(yīng)，如圖為巖鴿（一種具有重要生態(tài)、科學(xué)、社會價值的陸生野生動物）的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請從圖中提取有效信息，完成下面小題。21．下列不屬于巖鴿特征的是（

）A．前肢特化成翼 B．體表被羽C．體溫恒定 D．牙齒分化22．圖二為巖鴿的骨骼示意圖，下列相關(guān)說法錯誤的是（

）A．家鴿的長骨中空，能減輕飛行時的體重負(fù)擔(dān)B．②為龍骨突，發(fā)達(dá)，能為發(fā)達(dá)的胸肌提供附著點(diǎn)C．鳥的骨骼整體厚重堅固，有利于支撐鳥的身體D．鴕鳥、企鵝等不會飛的鳥，其②通常不發(fā)達(dá)23．圖三是巖鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，下列不屬于④的功能的是（

）A．儲存空氣，輔助實(shí)現(xiàn)“雙重呼吸”B．減輕身體重量，提升飛行的靈活性C．作為氣體交換的主要場所，為機(jī)體提供氧氣D．散發(fā)飛行時身體產(chǎn)生的過多熱量24．圖四是黃華同學(xué)制作的的呼吸系統(tǒng)模型，下列說法正確的是（

）A．吸管模擬氣管，是氣體進(jìn)出的通道B．小氣球模擬肺，是呼吸的主要器官C．大氣球模擬氣囊，能輔助呼吸D．紅藍(lán)細(xì)線模擬毛細(xì)血管，應(yīng)該大氣球和小氣球上都有纏繞25．巖鴿是具有重要生態(tài)、科學(xué)、社會價值的陸生野生動物，為保護(hù)巖鴿，以下做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．嚴(yán)禁非法捕捉、傷害野生巖鴿B．宣傳巖鴿的生態(tài)價值，提高人們的護(hù)鳥意識C．在巖鴿棲息地大量投放高鹽高糖的糕點(diǎn)、火腿腸等人類加工食品D．避免破壞巖鴿筑巢的巖石縫隙、建筑孔洞，減少棲息地干擾二、實(shí)驗(yàn)探究題為檢測洗手的除菌效果，小莎洗手前和洗手后，分別用同一只手在兩個配方相同、經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上各按了一下，并迅速蓋上培養(yǎng)皿；然后將兩個培養(yǎng)皿放在適宜且相同的溫度下培養(yǎng)，幾天后形成了如下圖所示的菌落。完成下面小題。26．為完成此實(shí)驗(yàn)，小莎應(yīng)選擇的培養(yǎng)基配制方案是（

）A．蒸餾水+瓊脂B．蒸餾水+瓊脂+牛肉汁C．蒸餾水+瓊脂+牛奶+抗生素D．蒸餾水+瓊脂+無機(jī)鹽27．用手指在培養(yǎng)基上按一下，這一步驟是細(xì)菌和真菌培養(yǎng)過程中的（

）A．配制培養(yǎng)基 B．高溫滅菌C．接種 D．恒溫培養(yǎng)28．實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)基需經(jīng)高溫滅菌的主要目的是（

）A．促進(jìn)細(xì)菌快速繁殖B．殺死培養(yǎng)基中原有的微生物，避免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．使培養(yǎng)基凝固成固態(tài)D．為細(xì)菌提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)29．判讀培養(yǎng)基上的菌落是細(xì)菌菌落的理由是（

）A．菌落大、呈絨毛狀 B．菌落小、表面光滑粘稠C．菌落大、顏色鮮艷 D．菌落呈絮狀、易挑取30．圖中最可能代表“洗手后手部微生物培養(yǎng)結(jié)果”的培養(yǎng)皿是（

）A．A培養(yǎng)皿 B．B培養(yǎng)皿C．C培養(yǎng)皿 D．無法判斷31．小紅開展了探究番茄結(jié)構(gòu)層次的實(shí)踐活動，請你跟隨她的實(shí)踐活動完成下列問題。(1)圖1中，小紅制作番茄果肉細(xì)胞臨時裝片的正確步驟順序是（用字母和箭頭表示）。(2)觀察裝片時，在視野中出現(xiàn)了【⑦】，這是圖1中實(shí)驗(yàn)步驟（填寫字母）操作不當(dāng)造成的。要將圖中E細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片向（填“左”或“右”）移動。(3)圖2中A代表的結(jié)構(gòu)層次是，通過I過程形成了B1-B5不同的組織，根據(jù)各組織的形態(tài)可以推測，B5屬于組織。C表示的結(jié)構(gòu)層次是，圖1中的番茄果肉細(xì)胞取自D的【】。(4)有同學(xué)認(rèn)為所有生命都具有Ⅰ過程，你認(rèn)同嗎？若不認(rèn)同，請簡要說明原因？。三、資料分析題32．自然界中有著各種各樣的生物，它們以獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與其生活環(huán)境相適應(yīng)，且與人類關(guān)系密切。請閱讀以下資料，回答下列問題。資料一

明代《農(nóng)政全書》中記載：“水旱為災(zāi)，尚多幸免之處，唯旱極而蝗，數(shù)千里間，草木皆盡……”自公元前707年起，見諸史籍的重大蝗災(zāi)在中國發(fā)生過800余次。“牧雞治蝗”是防治草原上蝗蟲的一種有效方法。我國研究人員在新疆哈密地區(qū)選用善于奔跑、生長發(fā)育快的麻花雞，將其調(diào)馴后集群放牧，用于防治草原蝗蟲。雞群每天捕蝗4~5次，30天后蝗蟲的防治效果達(dá)到90%以上。不僅如此，長大的雞還可以在市場上出售?！澳岭u治蝗”兼具生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。資料二

娃娃魚和鱷魚都既可以生活在水中，也能在陸地上活動。但是娃娃魚在水中產(chǎn)卵，而鱷魚可以在陸地上產(chǎn)卵。體型龐大的鯨魚死亡后掉落海底的過程就是鯨落。鯨落后會有章魚、鯊魚等多種生物來吞噬鯨魚尸體，大量厭氧細(xì)菌開始進(jìn)入鯨骨中，分解鯨骨中豐富的脂類。(1)資料一中的蝗蟲身體和附肢都分節(jié)，屬于動物；蝗災(zāi)發(fā)生時“數(shù)千里間，草木皆盡”，這是因?yàn)榛认x頭部具有發(fā)達(dá)的咀嚼式，能高效攝食植物莖葉，這一取食行為也體現(xiàn)了生物這一基本特征；相較于噴灑農(nóng)藥滅蝗，“牧雞治蝗”的突出優(yōu)點(diǎn)是。(2)動物界中往往有一些“名不副實(shí)”的動物，資料二提到的生物中屬于魚類的是；鱷魚可以在陸地上產(chǎn)卵，是因?yàn)槠渎演^大，且卵表面有堅韌的。鯨魚雖生活在海洋中，但它的生殖方式是，提高了后代的成活率。(3)資料二中的厭氧細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)無（填結(jié)構(gòu)名稱），不能進(jìn)行光合作用，因此只能利用鯨骨中現(xiàn)成的為食。(4)動物與人類的關(guān)系密切，請從資料中選一種動物，列舉其與人類的關(guān)系。四、實(shí)驗(yàn)探究題33．小紅與同學(xué)圍繞草履蟲開展了綜合實(shí)踐活動，請回答下列問題。（【

】內(nèi)填圖中序號）(1)小紅應(yīng)該用吸管從培養(yǎng)液的層吸取草履蟲培養(yǎng)液，因?yàn)槭谴颂幒趿枯^高，利于草履蟲通過圖1中的【】表膜與外界進(jìn)行氣體交換。草履蟲靠【①】進(jìn)行運(yùn)動，觀察時，常在載玻片的培養(yǎng)液液滴上放幾絲棉花纖維，目的是。(2)圖2是他們在顯微鏡下觀察到的草履蟲，此時草履蟲正在進(jìn)行生殖。(3)圖3中，小紅在載玻片A處放入鹽水，B處放入糖水，使中間部分連通，然后在中央滴一滴草履蟲培養(yǎng)液。一段時間后，發(fā)現(xiàn)草履蟲游向處，說明草履蟲能。(4)上述實(shí)驗(yàn)后，他們繼續(xù)探討草履蟲對污水的凈化作用。從圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，在一定范圍內(nèi)，說明草履蟲具有凈化污水的作用。而草履蟲能實(shí)現(xiàn)這一凈化效果，是因?yàn)樗梢酝ㄟ^攝取污水中的細(xì)菌等微小污染物。五、綜合題34．學(xué)完動物類群后，小新來到動物園完成研學(xué)任務(wù)。任務(wù)一：表1是老師提供的特征提示，請將表1補(bǔ)充完整。任務(wù)二：在地圖（如圖）上找到甲乙丙丁四類生物所在的館區(qū)，按甲→乙→丙→丁順序進(jìn)行參觀。生物特征提示共同特征甲終生生活在水中，用鰓呼吸，身體呈①型。體內(nèi)都含有由脊椎骨組成的②。乙幼體生活在水中，用鰓呼吸丙終生用肺呼吸，體溫不恒定丁體溫恒定，卵生表1任務(wù)三：到科普館觀察以下動物的標(biāo)本，并完成表2。標(biāo)本所屬類群特征對稱形式肛門④外骨骼海蜇刺胞動物③無無無渦蟲扁形動物兩側(cè)對稱無無無蛔蟲線蟲動物兩側(cè)對稱有無無蚯蚓環(huán)節(jié)動物兩側(cè)對稱有有無蜘蛛蟹節(jié)肢動物兩側(cè)對稱有有有表2請回答：(1)表1中的①為，②為。(2)完善地圖：請將地圖上【

】中寫出生物丙丁所在館區(qū)，并用“→”將參觀路線補(bǔ)充完整。(3)小新在科普館觀察標(biāo)本的時候有以下幾個疑問，請你幫忙回答：海蜇身體與眾不同，呈③對稱?；紫x和蚯蚓的重要區(qū)別是身體無④，蜘蛛蟹體表堅韌的外骨骼有保護(hù)作用，但是會限制生長，故蜘蛛蟹要長大，必須經(jīng)歷的過程