機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)中級(jí)工人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)代碼：（依據(jù)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育專業(yè)目錄填寫）二、招生對(duì)象與學(xué)制招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者學(xué)制：3年（全日制）三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)中級(jí)工必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和操作技能，能在工業(yè)生產(chǎn)一線從事機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試、維護(hù)保養(yǎng)、故障診斷與排除、設(shè)備改造輔助等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)生畢業(yè)時(shí)需取得維修電工（中級(jí)）、機(jī)修鉗工（中級(jí)）等至少一項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證書。四、職業(yè)面向職業(yè)領(lǐng)域就業(yè)崗位職業(yè)技能等級(jí)證書要求后續(xù)發(fā)展崗位機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試設(shè)備安裝技術(shù)員、調(diào)試技術(shù)員維修電工（中級(jí)）/機(jī)修鉗工（中級(jí)）設(shè)備安裝工程師、調(diào)試工程師機(jī)電設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)設(shè)備維護(hù)工、設(shè)備巡檢工維修電工（中級(jí)）/機(jī)修鉗工（中級(jí)）設(shè)備主管、運(yùn)維工程師機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修設(shè)備維修工、故障診斷技術(shù)員維修電工（中級(jí)）/機(jī)修鉗工（中級(jí)）高級(jí)維修工、設(shè)備維修技師機(jī)電設(shè)備改造輔助設(shè)備改造輔助工、技術(shù)助理維修電工（中級(jí)）/機(jī)修鉗工（中級(jí)）設(shè)備改造工程師、技術(shù)主管五、培養(yǎng)規(guī)格（一）素質(zhì)要求思想政治素質(zhì)：具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德。職業(yè)素養(yǎng)：具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、規(guī)范操作的職業(yè)習(xí)慣，具備良好的安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，能嚴(yán)格遵守行業(yè)安全操作規(guī)程和企業(yè)規(guī)章制度。身心素質(zhì)：具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能適應(yīng)工業(yè)生產(chǎn)一線的工作環(huán)境和強(qiáng)度，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。勞動(dòng)素質(zhì)：熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)成果，具有吃苦耐勞的精神，能主動(dòng)參與生產(chǎn)實(shí)踐和技術(shù)革新活動(dòng)。（二）知識(shí)要求文化基礎(chǔ)知識(shí)：掌握必備的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)知識(shí)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決專業(yè)相關(guān)問題；掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)，能熟練操作常用辦公軟件和專業(yè)相關(guān)軟件；具備良好的語(yǔ)文和英語(yǔ)基礎(chǔ)，能讀懂設(shè)備說(shuō)明書等技術(shù)文檔。專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握機(jī)械制圖與CAD的基本理論，能識(shí)讀中等復(fù)雜程度的機(jī)械零件圖和裝配圖；掌握機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理的基本知識(shí)，了解常用機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)、原理和加工工藝；掌握電工電子技術(shù)基礎(chǔ)理論，理解電路基本定律、交流電路、電子元件及簡(jiǎn)單電子電路的工作原理。專業(yè)核心知識(shí)：掌握常用機(jī)電設(shè)備（如泵、風(fēng)機(jī)、機(jī)床、輸送機(jī)等）的結(jié)構(gòu)、工作原理和性能參數(shù)；掌握機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試的基本理論和方法；掌握機(jī)電設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的基本知識(shí)和技術(shù)要求；掌握機(jī)電設(shè)備常見故障診斷與排除的基本原理和方法；了解機(jī)電設(shè)備控制系統(tǒng)的基本組成和工作原理；熟悉相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范。（三）技能要求基礎(chǔ)技能：能熟練使用常用機(jī)械加工工具（如銼刀、鋸弓、刮刀等）和電工工具（如驗(yàn)電筆、螺絲刀、鋼絲鉗等）；能熟練使用萬(wàn)用表、兆歐表、鉗形電流表等常用儀表測(cè)量電氣參數(shù)；能識(shí)讀中等復(fù)雜程度的機(jī)械圖紙和電氣原理圖；能使用CAD軟件繪制簡(jiǎn)單的機(jī)械零件圖和電氣原理圖。專業(yè)核心技能：能按照安裝規(guī)范完成常用機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試工作；能對(duì)常用機(jī)電設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)，包括潤(rùn)滑、清潔、緊固、調(diào)整等；能運(yùn)用感官和常用儀器診斷機(jī)電設(shè)備的常見故障，并采取相應(yīng)的排除措施；能對(duì)簡(jiǎn)單的機(jī)電設(shè)備控制系統(tǒng)進(jìn)行檢查和調(diào)試；能正確使用和維護(hù)常用的機(jī)械設(shè)備和電氣設(shè)備。綜合技能：能根據(jù)工作任務(wù)制定合理的工作計(jì)劃和操作流程；能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中完成復(fù)雜的機(jī)電設(shè)備安裝與維修任務(wù)；能對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行記錄、分析和總結(jié)，提出改進(jìn)建議；能適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)崗位的變化，具備一定的職業(yè)遷移能力。六、課程體系與學(xué)時(shí)安排本專業(yè)課程體系分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實(shí)訓(xùn)課程和拓展課程五個(gè)模塊，總學(xué)時(shí)為2520學(xué)時(shí)（其中理論教學(xué)1260學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)1260學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)占比不低于50%）。具體學(xué)時(shí)安排如下：課程模塊課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)期教學(xué)方式公共基礎(chǔ)課程語(yǔ)文1441-4課堂講授數(shù)學(xué)1441-4課堂講授+案例分析英語(yǔ)1081-3課堂講授+情景模擬計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)722-3理實(shí)一體化思想政治與職業(yè)素養(yǎng)1081-5課堂講授+實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)基礎(chǔ)課程機(jī)械制圖與CAD1441-3理實(shí)一體化機(jī)械基礎(chǔ)1082-4課堂講授+實(shí)訓(xùn)驗(yàn)證金屬材料與熱處理723課堂講授+實(shí)驗(yàn)電工電子技術(shù)基礎(chǔ)1443-5理實(shí)一體化專業(yè)核心課程機(jī)電設(shè)備概論724課堂講授+案例分析機(jī)電設(shè)備安裝技術(shù)1084-5理實(shí)一體化機(jī)電設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)1085理實(shí)一體化機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修1445-6理實(shí)一體化+項(xiàng)目教學(xué)機(jī)電設(shè)備控制系統(tǒng)基礎(chǔ)725課堂講授+實(shí)訓(xùn)驗(yàn)證實(shí)訓(xùn)課程鉗工技能實(shí)訓(xùn)1442-3實(shí)操訓(xùn)練電工技能實(shí)訓(xùn)1444-5實(shí)操訓(xùn)練機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)1445-6實(shí)操訓(xùn)練+項(xiàng)目教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)3606企業(yè)實(shí)踐拓展課程安全生產(chǎn)技術(shù)364課堂講授+案例分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)365課堂講授+小組討論合計(jì)25201-6-七、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法理實(shí)一體化教學(xué)：將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在實(shí)訓(xùn)室開展“邊講邊練、講練結(jié)合”的教學(xué)模式，如電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)電設(shè)備安裝技術(shù)等課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握理論知識(shí)。項(xiàng)目教學(xué)法：以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)為導(dǎo)向，將課程內(nèi)容分解為若干個(gè)項(xiàng)目，如機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修課程，以“泵類設(shè)備故障排除”“機(jī)床設(shè)備維護(hù)”等為項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目規(guī)劃、實(shí)施、驗(yàn)收的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。案例教學(xué)法：結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例開展教學(xué)，如在機(jī)電設(shè)備概論、安全生產(chǎn)技術(shù)等課程中，引入企業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝事故、故障維修案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因、提出解決方案，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。小組協(xié)作法：將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、課程設(shè)計(jì)等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。企業(yè)實(shí)踐教學(xué)：安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程和崗位要求，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升職業(yè)素養(yǎng)和崗位適應(yīng)能力。（二）教學(xué)手段數(shù)字化教學(xué)手段：利用多媒體課件、教學(xué)視頻、虛擬仿真軟件等數(shù)字化資源開展教學(xué)，如通過(guò)機(jī)械CAD仿真軟件、機(jī)電設(shè)備虛擬維修軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行操作訓(xùn)練，降低實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，提高實(shí)訓(xùn)效果。實(shí)物教學(xué)手段：利用常用機(jī)電設(shè)備、零部件、工具儀表等實(shí)物開展教學(xué)，讓學(xué)生直觀了解設(shè)備結(jié)構(gòu)和工作原理，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。校企合作教學(xué)手段：邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家到學(xué)校開展講座、授課，參與課程設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解行業(yè)最新技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。（三）教學(xué)資源教材與參考資料：選用符合國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、貼合企業(yè)崗位需求的優(yōu)質(zhì)教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；收集整理企業(yè)技術(shù)手冊(cè)、設(shè)備說(shuō)明書、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等參考資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)設(shè)備：建設(shè)機(jī)電設(shè)備安裝與維修實(shí)訓(xùn)中心，配備鉗工實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)、常用機(jī)電設(shè)備（泵、風(fēng)機(jī)、機(jī)床、輸送機(jī)等）、故障模擬實(shí)訓(xùn)臺(tái)、CAD繪圖室等實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求。數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)：建設(shè)包含多媒體課件、教學(xué)視頻、虛擬仿真軟件、試題庫(kù)、案例庫(kù)等在內(nèi)的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提供支撐。校外實(shí)訓(xùn)基地：與機(jī)械制造、汽車制造、化工、電力等行業(yè)企業(yè)建立校企合作關(guān)系，建設(shè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和教師企業(yè)實(shí)踐提供保障。八、考核評(píng)價(jià)本專業(yè)采用“過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合、學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合”的多元化考核評(píng)價(jià)方式，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)、知識(shí)、技能的綜合評(píng)價(jià)。（一）過(guò)程性考核（占總成績(jī)的60%）課堂表現(xiàn)（10%）：根據(jù)學(xué)生的出勤情況、課堂參與度、回答問題情況、小組協(xié)作表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)與實(shí)訓(xùn)報(bào)告（20%）：根據(jù)學(xué)生完成課后作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的質(zhì)量、及時(shí)性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和實(shí)踐技能的掌握情況。階段性測(cè)試（30%）：每學(xué)期開展1-2次階段性測(cè)試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐技能測(cè)試，考核學(xué)生對(duì)階段性課程內(nèi)容的掌握程度。（二）終結(jié)性考核（占總成績(jī)的40%）理論考試（20%）：采用閉卷考試的方式，考核學(xué)生對(duì)專業(yè)核心理論知識(shí)的掌握程度，考試內(nèi)容覆蓋各專業(yè)核心課程。技能考核（20%）：采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的方式，考核學(xué)生的專業(yè)核心技能，考核項(xiàng)目結(jié)合職業(yè)技能等級(jí)證書考核要求和企業(yè)崗位實(shí)際需求確定，如機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試、故障診斷與排除等。（三）企業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的考核由企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師共同完成，企業(yè)指導(dǎo)教師主要評(píng)價(jià)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作技能，評(píng)價(jià)結(jié)果占頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的70%；學(xué)校指導(dǎo)教師主要評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)等，評(píng)價(jià)結(jié)果占頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的30%。（四）職業(yè)技能等級(jí)證書考核學(xué)生畢業(yè)前必須參加維修電工（中級(jí)）、機(jī)修鉗工（中級(jí)）等職業(yè)技能等級(jí)證書考核，取得至少一項(xiàng)證書方可畢業(yè)。九、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)本專業(yè)師資隊(duì)伍應(yīng)具備合理的年齡、學(xué)歷、職稱和技能結(jié)構(gòu)，專任教師與學(xué)生比不低于1:20。其中，“雙師型”教師占專任教師總數(shù)的比例不低于60%；具有企業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝與維修相關(guān)工作經(jīng)歷的教師占專任教師總數(shù)的比例不低于30%；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師，兼職教師占教師總數(shù)的比例不低于20%。（二）師資培養(yǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)：鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)和考核，取得相關(guān)職業(yè)資格證書；安排教師到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝、維修等實(shí)際工作，提升實(shí)踐教學(xué)能力。開展師資培訓(xùn)：定期組織教師參加專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、數(shù)字化教學(xué)技術(shù)等方面的培訓(xùn)，邀請(qǐng)行業(yè)專家、高校教授開展講座，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。加強(qiáng)校企師資交流：建立校企師資互聘互用機(jī)制，學(xué)校教師到企業(yè)擔(dān)任技術(shù)顧問，企業(yè)技術(shù)專家到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，實(shí)現(xiàn)師資資源共享。十、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的機(jī)電設(shè)備安裝與維修實(shí)訓(xùn)中心，具體包括：鉗工實(shí)訓(xùn)區(qū)：配備鉗工實(shí)訓(xùn)臺(tái)、虎鉗、銼刀、鋸弓、鉆床等設(shè)備，滿足鉗工基本技能訓(xùn)練需求。電工實(shí)訓(xùn)區(qū)：配備電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)、萬(wàn)用表、兆歐表、鉗形電流表、低壓電器、電氣控制實(shí)訓(xùn)臺(tái)等設(shè)備，滿足電工基本技能和電氣控制線路安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)需求。機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)區(qū)：配備泵、風(fēng)機(jī)、機(jī)床、輸送機(jī)、減速器等常用機(jī)電設(shè)備及安裝工具，滿足機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)需求。機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)區(qū)：配備故障模擬實(shí)訓(xùn)臺(tái)、常用機(jī)電設(shè)備故障模型、檢測(cè)儀器等設(shè)備，滿足機(jī)電設(shè)備故障診斷與排除實(shí)訓(xùn)需求。CAD繪圖室：配備計(jì)算機(jī)、CAD繪圖軟件等設(shè)備，滿足機(jī)械制圖與CAD課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)需求。（二）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與至少10家具有一定規(guī)模和技術(shù)水平的機(jī)電設(shè)備制造、機(jī)械加工、化工、電力等企業(yè)建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議，明確雙方在學(xué)生實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)、教學(xué)資源建設(shè)等方面的權(quán)利和義務(wù)。校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)能提供與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位，配備企業(yè)指導(dǎo)教師，保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的順利開展。十一、校企合作（一）合作模式訂單式培養(yǎng)：與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)崗位需求共同制定培養(yǎng)方案，開設(shè)“訂單班”，企業(yè)參與課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)工作。校企共建實(shí)訓(xùn)基地：與企業(yè)共同投資建設(shè)校內(nèi)或校外實(shí)訓(xùn)基地，共享實(shí)訓(xùn)設(shè)備和師資資源，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)校為企業(yè)提供人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)。校企協(xié)同育人：邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家參與專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、教材編寫等工作；與企業(yè)聯(lián)合開展科研項(xiàng)目和技術(shù)革新活動(dòng)，提升學(xué)校的科研能力和企業(yè)的技術(shù)水平。（二）合作內(nèi)容人才培養(yǎng)：共同制定培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、開展教學(xué)活動(dòng)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。師資隊(duì)伍建設(shè)：企業(yè)為學(xué)校教師提供掛職鍛煉崗位，學(xué)校為企業(yè)員工提供培訓(xùn)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：共建共享實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備和技術(shù)支持，學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的日常管理和教學(xué)組織。就業(yè)服務(wù)：企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)校為企業(yè)輸送合格的技術(shù)技能人才。技術(shù)合作：聯(lián)合開展科研項(xiàng)目研究、技術(shù)革新