幼兒園小班《臘八節(jié)》教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析《幼兒園小班《臘八節(jié)》教案》的教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要深度錨定教學(xué)的方向與內(nèi)容層級(jí)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，明確小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。在知識(shí)與技能維度，本節(jié)課的核心概念是臘八節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，關(guān)鍵技能包括對(duì)節(jié)日名稱的認(rèn)識(shí)、對(duì)臘八粥食材的簡(jiǎn)單認(rèn)知以及簡(jiǎn)單的節(jié)日手工制作。認(rèn)知水平上，幼兒需“了解”臘八節(jié)的名稱和基本習(xí)俗，“理解”食材之間的關(guān)系，“應(yīng)用”所學(xué)知識(shí)進(jìn)行手工制作，“綜合”節(jié)日知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。過程與方法維度，課程倡導(dǎo)幼兒通過觀察、提問、討論等方式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)。情感·態(tài)度·價(jià)值觀維度，教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.學(xué)情分析小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是以直觀感知為主，對(duì)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的理解較為淺顯。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備可能包括對(duì)食物、節(jié)日名稱等的基本認(rèn)知，但缺乏對(duì)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵的深入理解。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能對(duì)臘八粥有一定的了解，但對(duì)臘八節(jié)的慶?；顒?dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。在技能水平上，小班幼兒的動(dòng)手操作能力有限，需要教師提供直觀、具體的指導(dǎo)。認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。興趣傾向方面，幼兒對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)節(jié)日活動(dòng)有較高的參與積極性。針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：一是通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；二是提供直觀的教學(xué)材料，幫助幼兒理解和記憶；三是通過游戲化教學(xué)，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高動(dòng)手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)旨在幫助幼兒建立起對(duì)臘八節(jié)的初步認(rèn)知。幼兒將能夠“識(shí)記”臘八節(jié)的名稱、時(shí)間以及相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗；“理解”臘八粥的食材和制作過程；“應(yīng)用”所學(xué)知識(shí)描述臘八節(jié)的慶祝活動(dòng)。通過“比較”不同地方的臘八節(jié)習(xí)俗，“歸納”臘八節(jié)的共同點(diǎn)，“概括”臘八節(jié)的文化意義，幼兒能夠構(gòu)建起對(duì)臘八節(jié)的認(rèn)識(shí)框架。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)聚焦于幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。幼兒將“能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成臘八粥食材的識(shí)別和分類”；通過“從多個(gè)角度評(píng)估臘八節(jié)習(xí)俗的多樣性”，培養(yǎng)“批判性思維”；在小組合作中“完成一份關(guān)于臘八節(jié)的調(diào)查報(bào)告”，體現(xiàn)“綜合運(yùn)用多種能力解決問題的能力”。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。幼兒將“通過了解臘八節(jié)的由來，體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力”，培養(yǎng)“民族自豪感”；在制作臘八粥的過程中，“養(yǎng)成如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣”，體現(xiàn)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的科學(xué)精神；“能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于日常生活”，提出“改進(jìn)節(jié)日慶祝方式”的建議，培養(yǎng)“社會(huì)責(zé)任感”。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)關(guān)注幼兒在探索臘八節(jié)知識(shí)過程中的思維發(fā)展。幼兒將“構(gòu)建臘八節(jié)習(xí)俗的演變模型，并用以解釋其文化意義”；通過“評(píng)估臘八節(jié)習(xí)俗所依據(jù)的歷史證據(jù)”，培養(yǎng)“邏輯分析能力”；運(yùn)用“設(shè)計(jì)思維的流程”，針對(duì)“如何更好地傳承臘八節(jié)文化”提出“創(chuàng)新性問題解決方案”。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力和反思意識(shí)。幼兒將“運(yùn)用學(xué)習(xí)效率復(fù)盤策略，對(duì)自己的臘八節(jié)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思并提出改進(jìn)點(diǎn)”；通過“評(píng)價(jià)量規(guī)”，對(duì)同伴的臘八節(jié)主題活動(dòng)給予“具體、有依據(jù)的反饋意見”；學(xué)會(huì)“甄別網(wǎng)絡(luò)信息”，運(yùn)用“多種方法交叉驗(yàn)證臘八節(jié)相關(guān)信息的可信度”。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒理解臘八節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，并能夠?qū)⑵渑c日常生活相聯(lián)系。重點(diǎn)包括：幼兒需“理解”臘八節(jié)的節(jié)日意義，包括其歷史起源和文化象征；“應(yīng)用”所學(xué)知識(shí)，通過手工制作臘八粥等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的慶祝過程；“比較”不同地區(qū)的臘八節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)對(duì)多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒對(duì)臘八節(jié)歷史背景和傳統(tǒng)習(xí)俗的理解。難點(diǎn)成因包括：臘八節(jié)的歷史悠久，文化內(nèi)涵豐富，對(duì)于小班幼兒來說，理解這些內(nèi)容有一定的難度；同時(shí)，幼兒對(duì)歷史事件的理解需要借助具體的情境和直觀的教具。因此，難點(diǎn)在于“如何將抽象的歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解的具體情境”，通過故事講述、圖片展示等方式，幫助幼兒建立對(duì)臘八節(jié)的直觀認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：臘八節(jié)介紹PPT教具：臘八節(jié)習(xí)俗圖片、臘八粥食材模型實(shí)驗(yàn)器材：無音頻視頻資料：臘八節(jié)習(xí)俗視頻任務(wù)單：臘八節(jié)手工制作指導(dǎo)單評(píng)價(jià)表：幼兒臘八節(jié)知識(shí)掌握評(píng)價(jià)表學(xué)生預(yù)習(xí)：臘八節(jié)相關(guān)知識(shí)小冊(cè)子學(xué)習(xí)用具：彩色畫筆、剪刀教學(xué)環(huán)境：小組合作學(xué)習(xí)桌椅、黑板板書設(shè)計(jì)框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境：“親愛的小朋友們，你們好！今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別的地方，這個(gè)地方有著悠久的歷史和豐富的文化，它就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)。你們知道臘八節(jié)是哪一天嗎？你們家有沒有過臘八節(jié)呢？”引發(fā)認(rèn)知沖突：“老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，你們聽聽看，能不能猜出來？‘一碗粥，香噴噴，吃上一口，暖洋洋。它來自我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是哪個(gè)節(jié)日嗎？’”（展示謎語(yǔ)）“小朋友們，你們猜到了嗎？沒錯(cuò)，就是臘八節(jié)?？墒牵銈冎琅D八粥是怎么做的嗎？它的食材有哪些呢？”展示臘八粥食材：“今天，老師帶來了臘八粥的食材，你們看看，這些食材都是些什么？”（展示食材）“小朋友們，你們知道這些食材是怎么變成美味的臘八粥的嗎？”提出挑戰(zhàn)性任務(wù)：“現(xiàn)在，老師給大家一個(gè)任務(wù)，我們要一起動(dòng)手，用這些食材來制作一鍋美味的臘八粥。但是，老師有一個(gè)要求，那就是在制作過程中，我們要學(xué)會(huì)觀察、思考，還要互相幫助?！闭故九D八節(jié)習(xí)俗視頻：“接下來，讓我們一起觀看一段關(guān)于臘八節(jié)的視頻，看看其他小朋友是怎么過臘八節(jié)的?！保úシ乓曨l）引導(dǎo)思考：“看完視頻，你們有什么感受？你們覺得臘八節(jié)有什么特別的地方？”明確學(xué)習(xí)路線圖：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)臘八節(jié)的相關(guān)知識(shí)，了解臘八節(jié)的由來、習(xí)俗和意義。我們會(huì)通過觀察、討論、制作等方式，來學(xué)習(xí)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我們開始今天的探索之旅吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：臘八節(jié)的由來與習(xí)俗教師活動(dòng)：1.播放臘八節(jié)介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)日慶祝活動(dòng)。2.提問：“你們看到了哪些慶祝臘八節(jié)的活動(dòng)？你們知道臘八節(jié)是怎么來的嗎？”3.分享臘八節(jié)的由來和習(xí)俗，強(qiáng)調(diào)其文化意義。4.展示臘八粥的食材，解釋其制作過程。5.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家過臘八節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看臘八節(jié)介紹視頻，注意觀察節(jié)日慶?；顒?dòng)。2.積極參與討論，分享自己看到的慶?；顒?dòng)。3.思考臘八節(jié)的由來，準(zhǔn)備分享自己的了解。4.觀察臘八粥的食材，了解其制作過程。5.分享自己家過臘八節(jié)的習(xí)俗。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述臘八節(jié)的慶?；顒?dòng)。2.學(xué)生能夠說出臘八節(jié)的由來。3.學(xué)生能夠分享自己家過臘八節(jié)的習(xí)俗。4.學(xué)生能夠理解臘八節(jié)的文化意義。任務(wù)二：臘八粥的制作教師活動(dòng)：1.分發(fā)臘八粥食材和制作工具。2.介紹臘八粥的制作步驟。3.示范臘八粥的制作過程。4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作臘八粥。學(xué)生活動(dòng)：1.收集臘八粥食材和制作工具。2.觀察臘八粥的制作步驟。3.嘗試制作臘八粥。4.分享制作過程中的感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠按照步驟制作臘八粥。2.學(xué)生能夠描述臘八粥的制作過程。3.學(xué)生能夠分享制作過程中的感受。任務(wù)三：臘八節(jié)的手工制作教師活動(dòng)：1.分發(fā)臘八節(jié)手工制作的材料。2.介紹臘八節(jié)手工制作的步驟。3.示范臘八節(jié)手工制作的過程。4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作臘八節(jié)的手工制品。學(xué)生活動(dòng)：1.收集臘八節(jié)手工制作的材料。2.觀察臘八節(jié)手工制作的步驟。3.嘗試制作臘八節(jié)的手工制品。4.分享制作過程中的感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠按照步驟制作臘八節(jié)的手工制品。2.學(xué)生能夠描述臘八節(jié)手工制作的步驟。3.學(xué)生能夠分享制作過程中的感受。任務(wù)四：臘八節(jié)的知識(shí)競(jìng)賽教師活動(dòng)：1.準(zhǔn)備臘八節(jié)知識(shí)競(jìng)賽的題目。2.組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問題。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與臘八節(jié)知識(shí)競(jìng)賽。2.回答臘八節(jié)知識(shí)競(jìng)賽的題目。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠回答臘八節(jié)知識(shí)競(jìng)賽的題目。2.學(xué)生能夠積極參與知識(shí)競(jìng)賽。任務(wù)五：臘八節(jié)的總結(jié)與分享教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)臘八節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在臘八節(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)臘八節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.分享自己在臘八節(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠總結(jié)臘八節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠分享自己在臘八節(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層：練習(xí)1：根據(jù)臘八節(jié)的由來，填寫下列空白。臘八節(jié)起源于______，與______有關(guān)。練習(xí)2：描述臘八粥的制作過程，包括______、______、______等步驟。練習(xí)3：列舉臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如______、______、______等。綜合應(yīng)用層：練習(xí)4：結(jié)合臘八節(jié)的習(xí)俗，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭慶祝臘八節(jié)的活動(dòng)方案。練習(xí)5：分析臘八節(jié)的文化意義，并與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來。拓展挑戰(zhàn)層：練習(xí)6：假設(shè)你是一位文化傳承者，如何向外國(guó)朋友介紹臘八節(jié)？練習(xí)7：創(chuàng)作一首關(guān)于臘八節(jié)的詩(shī)歌或歌曲。即時(shí)反饋機(jī)制：學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。學(xué)生之間互相批改練習(xí)，提出改進(jìn)意見。展示優(yōu)秀練習(xí)，供其他學(xué)生參考。對(duì)錯(cuò)誤類型進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生避免類似錯(cuò)誤。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生繪制臘八節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，包括節(jié)日由來、習(xí)俗、文化意義等。要求學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)：回顧本節(jié)課所使用的科學(xué)思維方法，如觀察、比較、分析等。提問：“這節(jié)課你最欣賞誰(shuí)的思路？”引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高學(xué)習(xí)效率。懸念設(shè)置與作業(yè)布置：提出問題：“下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？”布置作業(yè)：必做作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)。選做作業(yè)：選擇一個(gè)臘八節(jié)習(xí)俗，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。小結(jié)展示與反思陳述：學(xué)生展示自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和總結(jié)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和反思。教師對(duì)學(xué)生的展示和反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建議。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.回憶并描述臘八節(jié)的由來，包括相關(guān)歷史人物和事件。2.列舉三種臘八粥的食材，并說明它們各自的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3.描述臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如祭祀、吃臘八粥等。作業(yè)要求：1.作業(yè)需獨(dú)立完成，控制在1520分鐘內(nèi)。2.答案需準(zhǔn)確無誤，書寫規(guī)范。3.教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改，并對(duì)共性錯(cuò)誤進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)臘八節(jié)家庭慶?；顒?dòng)方案，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、所需材料等。2.搜集有關(guān)臘八節(jié)的民間故事或傳說，并簡(jiǎn)述其內(nèi)容。3.分析臘八節(jié)在現(xiàn)代生活中的意義，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。作業(yè)要求：1.作業(yè)需結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)對(duì)臘八節(jié)的理解。2.作業(yè)需有創(chuàng)新性，體現(xiàn)個(gè)人思考。3.作業(yè)需有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)臘八節(jié)主題的公益活動(dòng)，如義賣臘八粥、為貧困地區(qū)捐款等。2.以臘八節(jié)為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或歌曲。3.研究臘八節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式，并撰寫一份研究報(bào)告。作業(yè)要求：1.作業(yè)需有創(chuàng)新性，鼓勵(lì)多元解決方案和個(gè)性化表達(dá)。2.作業(yè)需有明確的探究過程記錄，如資料來源比對(duì)、設(shè)計(jì)修改說明等。3.作業(yè)可采取多種形式，如微視頻、海報(bào)、劇本等。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展臘八節(jié)的起源與歷史背景臘八節(jié)起源于古代中國(guó)的農(nóng)歷十二月，與古代農(nóng)耕文化、祭祀活動(dòng)密切相關(guān)，反映了人們對(duì)豐收的期盼和對(duì)自然的敬畏。臘八粥的食材與制作方法臘八粥的食材多樣，通常包括大米、紅豆、花生、紅棗等，其制作方法簡(jiǎn)單，富含營(yíng)養(yǎng)，具有傳統(tǒng)特色。臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括祭祀、祈求豐收、制作臘八粥等，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和節(jié)日文化。臘八節(jié)的文化意義臘八節(jié)不僅是傳統(tǒng)節(jié)日，更是中華民族文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史記憶和文化內(nèi)涵。臘八節(jié)與地方特色不同地區(qū)對(duì)臘八節(jié)的慶祝方式有所不同，反映了地方文化的多樣性。臘八節(jié)與日常生活臘八節(jié)與人們的日常生活密切相關(guān)，是家庭團(tuán)聚、傳承文化的重要時(shí)刻。臘八節(jié)的教育意義臘八節(jié)教育學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)良好的家庭和社會(huì)責(zé)任感。臘八節(jié)的傳承與發(fā)展在現(xiàn)代社會(huì)，臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日文化面臨著挑戰(zhàn)，需要不斷傳承和發(fā)展。臘八節(jié)與節(jié)日文化比較可以將臘八節(jié)與其他節(jié)日進(jìn)行比較，如春節(jié)、中秋節(jié)等，探討節(jié)日文化的共性與差異。臘八節(jié)的節(jié)日禮儀了解臘八節(jié)的節(jié)日禮儀，如拜年、贈(zèng)禮等，有助于學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)禮儀。臘八節(jié)的社會(huì)功能臘八節(jié)具有促進(jìn)家庭和睦、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力等社會(huì)功能。臘八節(jié)與旅游業(yè)臘八節(jié)在一些地區(qū)已成為旅游活動(dòng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。臘八節(jié)與民俗藝術(shù)臘八節(jié)與民間藝術(shù)密切相關(guān)，如剪紙、刺繡等，展現(xiàn)了中華民族的民間藝術(shù)魅力。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解臘八節(jié)的由來、習(xí)俗和文化意義。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確描述臘八節(jié)的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗，但對(duì)于臘八節(jié)的文化意義理解還不夠深入。這說明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面基本達(dá)成，但在理解層面還有待提高。教學(xué)過程有效性檢視在教學(xué)過程中，我采用了多媒體課件、圖片展示和小組討論等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)臘八節(jié)的知識(shí)了解不夠，導(dǎo)致缺乏討論的積極性。因此，我