4.《孫權(quán)勸學(xué)》知識(shí)清單【作家作品】一、作者作品《資治通鑒》北宋司馬光主持編纂。共294卷，另有考異、目錄各30卷，是中國第一部編年體通史。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”,命名為“資治通鑒”。全書記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。取材除十七史以外，還有野史、傳狀、文集、譜錄等222種。司馬光(1019-1086),字君實(shí)，謚號(hào)文正，陜州夏縣(今屬山西)秋左氏傳》。宋仁宗時(shí)中進(jìn)士科，后屢遷諫議大夫、翰林學(xué)士、御史中丞等職。他因反對(duì)王安石變法，退居洛陽15年，專門從事《資治通鑒》的編纂。著有《司馬文正公集》?！緝?nèi)容特色】二、主題思想及寫作特色本文以“勸學(xué)”為中心事件展開描寫，寫呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”,其才略很快就有驚人長進(jìn)，令魯肅嘆服并與其“結(jié)友”的故事，說明了人只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有長進(jìn)，點(diǎn)明了讀書學(xué)習(xí)的重要性。本文記事非常簡練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫呂蒙如何好學(xué)、他的才略是如何長進(jìn)的。寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出來，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一句作結(jié)。寥寥數(shù)語，生動(dòng)傳神，富于情趣。另外，文章運(yùn)用白描式的語言描寫突出了人物說話時(shí)的口吻、神態(tài)、心理、性情，使人物形象生動(dòng)鮮明，躍然紙上。語言(對(duì)話)描寫不在于繁者才略，非復(fù)吳下阿蒙”,這是魯肅的贊嘆。魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學(xué)識(shí)，他說出這句話，表明呂蒙的長進(jìn)確實(shí)非同一般?！笆縿e三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙應(yīng)答，從中可見他頗為自得，內(nèi)心有一種當(dāng)之無愧的坦然，為自己的才略長進(jìn)之快而感到欣慰?！疚难袁F(xiàn)象】一、一詞多義當(dāng)：當(dāng)涂掌事(與“涂”連用，譯為“當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)”)但當(dāng)涉獵(動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng))見：見往事耳(動(dòng)詞，了解)大兄何見事之晚乎(動(dòng)詞，知曉)以：蒙辭以軍中多務(wù)(介詞，用)自以為大有所益(與“為”連用，譯為“認(rèn)為”)就：蒙乃始就學(xué)(動(dòng)詞，從事)自是指物作詩立就(動(dòng)詞，完成)二、古今異義1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(古義：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義：一種學(xué)位)2.但當(dāng)涉獵(古義：只，只是。今義)【課后題】一、朗讀課文，理解大意。說說孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)，又是怎樣說服呂蒙的。孫權(quán)認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)執(zhí)掌軍權(quán)的呂蒙來說，尤為重要。孫權(quán)勸說呂蒙，首先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”。當(dāng)呂蒙“軍中多務(wù)”相推辭時(shí)，孫權(quán)指出學(xué)習(xí)的目的和方法，而且現(xiàn)身說法，以“卿言多務(wù)，孰若孤”回應(yīng)了呂蒙的推托，并用自己的體會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用。最終，呂蒙無可推辭，“乃二、課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的?呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示?課文主要是通過魯肅與呂蒙對(duì)話和“結(jié)友”,側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的。魯肅與呂蒙論議，驚嘆呂蒙今昔的變化-----“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。呂蒙以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己確實(shí)學(xué)識(shí)進(jìn)步很快、很大。魯肅為之折服，與其“結(jié)友”。呂蒙的變化讓我們意識(shí)到：只有肯下功夫，刻苦努力，學(xué)業(yè)才能進(jìn)三、速度下列句子，體會(huì)加點(diǎn)詞所表示的語氣。1.抓豈欲卿冷經(jīng)為博士邪!2.但當(dāng)涉獵，見往事耳。耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。3.大兄何見事之晚乎!【積累拓展】四、文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱(一般他稱，又有愛稱、敬稱等)。說說下列句中加點(diǎn)的詞語分別屬于哪種情況。課外再搜集一些。1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!卿：古代君對(duì)臣的愛稱。孤常讀書，自以為大有所益。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!卿：古代對(duì)人的敬稱。阿蒙：呂蒙的小名，阿是詞頭，多用于親屬稱呼年名的前面。大兄何見事之晚乎!大兄：對(duì)朋友輩的敬稱?！九５缎≡嚒课膶W(xué)常識(shí)：《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》,作者,是(朝代)家、家，這是他主持編纂的一部體通史。二.重點(diǎn)內(nèi)容1.實(shí)詞積累《孫權(quán)勸學(xué)》(1)卿今當(dāng)涂掌事(2)蒙辭以軍中多務(wù)(3)豈欲卿治經(jīng)(4)但當(dāng)涉獵(5)見往事耳(6)卿今者才略2.句子翻譯(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪；(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!3.名句默寫：孫權(quán)給呂蒙指出的讀書方法是：o《孫權(quán)勸學(xué)》中"卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!"表現(xiàn)了孫權(quán)的態(tài)度；“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”表現(xiàn)了魯肅的態(tài)度。采用了的手法來證明。閱讀下面兩個(gè)語段，完成1～4題。(甲)初，權(quán)謂呂蒙曰："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)沙獵，見往事平。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(乙)初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問以自開益。"蒙曰：“在軍中?？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書。”權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤少時(shí)歷《詩》諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎?宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史?？鬃友裕骸K日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也?！馕洚?dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學(xué)，卿何獨(dú)不自勖助邪?"蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學(xué)識(shí)英博，肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰：“人長而進(jìn)益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也……”1.下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()(3分)B.①即更刮目相待②莫說相公癡，更有癡似相公者C.①在軍中常苦多務(wù)②必先苦其心志D.①自以為大有所益②益慕圣賢之道2.下列句中加點(diǎn)詞語意義與用法不同的一項(xiàng)是()(3分)A.①蒙辭以軍中多務(wù)②以錢覆其口B.①蒙乃始就學(xué)②乃重修重陽樓D.①蓋不可及也