【彎道超車】暑期助讀學(xué)案八上6《國行公祭，為佑世界和平》(原案版+答案版)6《國行公祭，為佑世界和平》助學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解文章的觀點(diǎn)，把握行文思路，感受文章體現(xiàn)出來的嚴(yán)正立場(chǎng)和充沛氣勢(shì)。2.思考作者是怎樣選擇新聞事實(shí)來支撐觀點(diǎn)的，體會(huì)其開闊的視野和運(yùn)用事實(shí)的技巧。3.掌握新聞評(píng)論的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.概括新聞內(nèi)容，認(rèn)識(shí)新聞評(píng)論的特點(diǎn)，探究新聞評(píng)論的基本結(jié)構(gòu)。2.感受文章的嚴(yán)正立場(chǎng)和充沛氣勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生銘記歷史、珍愛和平的情感。學(xué)法指導(dǎo)：1.回顧前三課所學(xué)，區(qū)分新聞報(bào)道和新聞評(píng)論。本課報(bào)道了什么?又是怎樣評(píng)論的?2.運(yùn)用議論文相關(guān)的知識(shí)，區(qū)分作者的看法和列舉事實(shí)的內(nèi)容，圈點(diǎn)勾畫批注。一、課前預(yù)習(xí)1.作者簡(jiǎn)介?！扮娐暋笔恰度嗣袢?qǐng)?bào)》國際評(píng)論的署名。2008年11月《人民日?qǐng)?bào)》推出了以“鐘聲”為筆名的國際評(píng)論。取“鐘聲”這個(gè)筆名，是因?yàn)閲H部記者和編輯針對(duì)一些重要的國際問題和涉華問題，希望發(fā)出中國自己的聲音。近年來，隨著中國國際地位的不斷提高，涉及中國的國際事務(wù)越來越多，國際社會(huì)對(duì)中國的期待也越來越高。作為中國的權(quán)威媒體之一，《人民日?qǐng)?bào)》有義務(wù)對(duì)一些重要的國際問題和涉華問題發(fā)表自己的看法，同時(shí)針對(duì)國際社會(huì)的一些不實(shí)指責(zé)進(jìn)行反駁。參與“鐘聲”文章寫作的是《人民日?qǐng)?bào)》國際部的編輯和記者，每篇文章都經(jīng)過多人討論修改，是集體智慧的結(jié)晶。2.背景簡(jiǎn)介。1937年12月13日，侵華日軍侵入南京，實(shí)施長(zhǎng)達(dá)40天的滅絕人性的大屠殺，30萬中國同胞慘遭殺戮，在人類文明史上留下最黑暗的一頁。2014年2月27日，第十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。2017年12月13日，是第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日，也是南京大屠殺80周年紀(jì)念日。這一天，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了題為《國行公祭，為佑世界和平》的文章，警示每一個(gè)中國人，謹(jǐn)記南京大屠殺給我們帶來的傷痛。牢記歷史，勿忘國恥，為佑世界和平!二、知識(shí)儲(chǔ)備1.新聞評(píng)論。(1)新聞評(píng)論的概念：新聞評(píng)論，是媒體編輯部或作者對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的社會(huì)現(xiàn)象、緊迫問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種新聞文體。簡(jiǎn)而言之，就是對(duì)有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種它被譽(yù)為新聞宣傳的“第一提琴手”,現(xiàn)已成為國家主流輿論和公眾喉舌弘揚(yáng)真善美、鞭策假丑惡的重要形式。(2)新聞報(bào)道與新聞評(píng)論的區(qū)別：①新聞報(bào)道傳播事實(shí)信息，新聞評(píng)論發(fā)表意見信息；②新聞報(bào)道以敘述為主，新聞評(píng)論以議論為主；③新聞報(bào)道的主要作用是告知信息、傳播信息；新聞評(píng)論則旨在針砭時(shí)弊、引導(dǎo)輿論。(3)新聞評(píng)論的主要特征：導(dǎo)向正確，就事論事，新聞性強(qiáng)，有的放矢，科學(xué)合理，便于傳播。2.論證方法。論證方法是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系的紐帶。論點(diǎn)解決“需要論證什么”的問題，論據(jù)解決“用什么來論證”的問題，而論證解決“怎樣進(jìn)行論證”的問題?！癖容^下列新聞的標(biāo)題，思考不同的新聞體裁的標(biāo)題在表達(dá)上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》《國行公祭，為佑世界和平》同：新聞的標(biāo)題都概括新聞事件：三則消息的標(biāo)題直接概括新聞事件；特寫和通訊的副標(biāo)題概述新聞事件，評(píng)論的前半部分概括事件。異：消息的標(biāo)題僅概括新聞事件；特寫和通訊的主標(biāo)題通過形象化地描述表達(dá)贊美之情；評(píng)論的標(biāo)題后半部分是作者對(duì)此新聞事件的三、字詞積累1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實(shí)，講述設(shè)立國家公祭日的chūzhōng(初衷)。(2)30萬中國同胞慘遭shālù(殺戮)。(3)在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍，大規(guī)模cuàngǎi(篡改)歷史教材。(4)日本右翼還在不斷尋找各種借口對(duì)當(dāng)年的軍國主義罪行百般dilài(抵賴),扭曲歷史。(5)那些人以丑態(tài)百出的表演，wàngtú(妄圖)rǔmò(辱沒)人類的良知。(6)南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢(mèng)中yiyǔ(囈語)。(7)míngjì(銘記)歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，zhāngxiǎn(彰顯)堅(jiān)定的信念、磅礴的力(8)國家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘zhènlóngfākuì(振聾發(fā)聵),那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無處dùnxíng(遁形)。(9)這部紀(jì)錄片為人們?cè)俅螌徱暷菆?chǎng)人類文明史上cǎnjuérénhuán(慘絕人寰)的浩劫提供了一個(gè)新的視角。2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在已經(jīng)吃飽飯、能夠吃好飯的今天，我們依然要銘記“一粥一飯，當(dāng)思來處不易"的古訓(xùn)。B.如果創(chuàng)作的新作品群眾聽不懂、不愛聽，那將有悖于文藝百花園為人民綻放的初衷。C.一張張照片穿越歷史，講述著1937年侵華日軍在南京實(shí)施的慘絕人寰的屠殺暴行。D.伴隨著裁判員一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭似的沖了出去，汗水揮灑在跑道上，吶喊助威聲振聾發(fā)聵。整體感知1.完成課文結(jié)構(gòu)圖。2.這篇文章共可以分為幾部分?每個(gè)部分之間的關(guān)系是怎樣的?3.分析這篇新聞評(píng)論的論證思路。五、內(nèi)容解讀1.“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。”這幾句話出自《南京大屠殺死難者國家公祭鼎銘文》。請(qǐng)簡(jiǎn)單說一說這幾句話的意思，然后思考，文章以這幾句話開頭，有什么深意?2.第一段“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮“一句采用了什么記敘順序?這樣寫有什么好處?3.日軍罪行可謂罄竹難書，面對(duì)南京大屠殺這段歷史，我國舉行公祭，其目的是什么呢?請(qǐng)結(jié)合第一段的內(nèi)容進(jìn)行闡述。4.請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第二、三自然段，看看這兩段分別寫了什么,有什么作用?5.第二段“加拿大安大略省議會(huì)于2017年10月通過有關(guān)‘設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日’的動(dòng)議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動(dòng)，為民眾講述南京大屠殺史實(shí)……”運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?6.第三段交代“日本右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度”用意何在?7.結(jié)合第四段內(nèi)容，說說人們對(duì)于日本頑固的右翼分子持怎樣的態(tài)度，對(duì)日本有怎樣的要求。8.第四段交代日內(nèi)瓦、聯(lián)合國對(duì)待日本的態(tài)度有何用意?9.第五段引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道有什么作用?10.文章最后一段介紹了什么內(nèi)容，這樣寫有什么作用?11.南京的命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變遷?這種變遷的意義是什么?六、詞句賞析作者用詞簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)、針對(duì)性強(qiáng)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，畫出這樣的語句，并分析其作用。1.在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷顛倒黑白，并企圖通過修憲復(fù)活軍國主義。2.那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒真相和良知。3.怎樣理解“歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失”這句話的含義?4.聯(lián)合國人權(quán)理事會(huì)提出218項(xiàng)建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實(shí)的歷史”。5.國家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無6.從“恐怖之城”到“和平之城”,南京的命運(yùn)變遷足證和平是7.銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。七、深入探究報(bào)》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長(zhǎng)篇文章的標(biāo)題?！边@句話改為“美國《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表了一篇題為《別讓南京消失在人們的記憶中》的長(zhǎng)篇文章"可以不可以?為什么?2.文章2、3、4自然段在論述時(shí)主要采用了哪些論證方法?試舉例分析其作用。3.新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，作者的感情與思想往往隱含于字里行間。請(qǐng)從文中找出具體的例子，探討，分析，交流。4.本文的體裁也屬于新聞，與本單元已學(xué)的幾篇新聞相比，本文具有什么鮮明的特點(diǎn)?七、寫作特色①思想深刻，說理性強(qiáng)。文章圍繞第四次南京大屠殺國家公祭日紀(jì)念活動(dòng)展開，闡明了國家公祭的意義和必要性，既有全世界正義之士的紀(jì)念，又有日本右翼勢(shì)力的癡心妄想，擺事實(shí)，講道理，站在維護(hù)世界和平的高度闡明觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)有高度，思想針對(duì)性強(qiáng)。②事實(shí)清楚，準(zhǔn)確性強(qiáng)。這篇新聞評(píng)論中作者大量運(yùn)用事實(shí)，特別是美國、加拿大以及日本等國的相關(guān)事實(shí)來闡明自己的認(rèn)識(shí)，印證觀點(diǎn)，并且引用原材料，大大增強(qiáng)了評(píng)論的真實(shí)性和說服力，使文章具有無可辯駁的力量。課內(nèi)閱讀國行公祭，為佑世界和平(節(jié)選)②《別讓南京消失在人們的記憶中》,這是美國《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長(zhǎng)篇文章的標(biāo)題。南京大屠殺發(fā)生80年后，全世界的正義之士仍在以不同方式紀(jì)念死難者。加拿大安大略省議會(huì)10月通過有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日”的動(dòng)議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動(dòng)，為民眾講述南京大屠殺史實(shí)；加利福尼亞州街頭不久前落成的美國醫(yī)生羅伯特·威爾遜的紀(jì)念碑前擺滿鮮花——東京審判時(shí)，他是南京大屠殺的第一位證人；在日本，由高中和大學(xué)老師組成的研究會(huì)建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書……歷史，不可能被忘卻。⑥從“恐怖之城”到“和平之城”,南京的命運(yùn)變遷足證和平是何等珍貴。中國早已成為具有保衛(wèi)人民和平生活堅(jiān)強(qiáng)能力的偉大國家，矢志捍衛(wèi)世界和平。銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。1.第二段中“歷史，不可能被忘卻!”一句中的逗號(hào)可否刪去?為什么?這一段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么好處?2.南京“從‘恐怖之城’到‘和平之城’”說明了什么?3.閱讀下面的新聞，完成后面的問題。第二次世界大戰(zhàn)期間，南京被侵華日軍攻破后，作為德國西門子公司駐南京代表的拉貝