第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年重慶市江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)、田家炳中學(xué)、李市中學(xué)、白沙中學(xué)等金磚六校九年級(jí)（上）期末化學(xué)模擬試卷一、單選題：本大題共15小題，共30分。1.下列家務(wù)勞動(dòng)中發(fā)生了化學(xué)變化的是(

)A.晾曬衣服 B.摘菜洗菜 C.燒火做飯 D.擺放桌椅2.空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源 B.氧氣是空氣中含量最多的氣體

C.綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳 D.空氣中含有的稀有氣體可用于制作霓虹燈3.下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A.過(guò)濾 B.讀取液體體積

C.滴加液體試劑 D.點(diǎn)燃酒精燈4.2025年世界環(huán)境日全球主題為“終結(jié)塑料污染”(BeatPlasticPollution)，中國(guó)主題為“美麗中國(guó)我先行”下列做法不符合這一主題的是(

)A.工廠的廢氣隨意排放 B.增加宣傳低碳出行

C.工業(yè)推廣使用脫硫煤 D.生活垃圾分類(lèi)處理5.下列化合物中，氯元素化合價(jià)最高的是(

)A.HClO4 B.Cl2 C.6.在下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是(

)A.硫在氧氣中燃燒 B.木炭高溫還原氧化銅

C.工業(yè)上從空氣中分離出氧氣 D.加熱高錳酸鉀制氧氣7.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室收集了空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，但忘記貼標(biāo)簽，幫助小明同學(xué)鑒別三瓶氣體的方法是(

)A.加入澄清石灰水 B.聞氣體的氣味 C.伸入燃著的木條 D.觀察氣體顏色8.我國(guó)科研人員攻破了鋰離子(Li+)電池在低溫環(huán)境下的性能難題，使得電池在?70℃仍能穩(wěn)定放電。鋰在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.鋰原子的質(zhì)子數(shù)是3 B.鋰原子在化學(xué)變化中易失去電子

C.鋰是金屬元素 D.鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941g9.我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)以秸稈等生物質(zhì)為原料生產(chǎn)化學(xué)品乙二醇(C2H6A.屬于氧化物 B.含有一個(gè)氧分子

C.一個(gè)乙二醇分子中含有10個(gè)原子 D.C、H、O元素的質(zhì)量比為1：3：110.下列對(duì)一些現(xiàn)象或事實(shí)的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是(

)A.香水要密封保存——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.氫氣能被壓縮儲(chǔ)存——?dú)浞肿又g有間隔

C.水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同——組成元素和分子構(gòu)成不同

D.熱水能使壓癟的乒乓球復(fù)原——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間距離增大11.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行探究，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的A.探究空氣中氧氣的含量B.探究COC.探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象D.探究蠟燭燃燒產(chǎn)物是否含有水A.A B.B C.C D.D12.某化學(xué)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，探究燃燒的條件(已知白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為260℃)。下列說(shuō)法正確的是(

)A.實(shí)驗(yàn)中熱水只起到隔絕氧氣的作用

B.銅片上紅磷不燃燒，說(shuō)明紅磷不是可燃物

C.向水中白磷通入氧氣，水中白磷不會(huì)燃燒

D.銅片上白磷燃燒，紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

13.杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式首創(chuàng)零碳甲醇點(diǎn)燃亞運(yùn)主火炬。一種將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是(

)

A.參與反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)比為4：1

B.該化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、數(shù)目均不變

C.反應(yīng)生成了3種物質(zhì)

D.在其他條件相同的情況下，使用催化劑可以提高甲醇的產(chǎn)量14.一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如表所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

)物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g40352反應(yīng)后的質(zhì)量/g4x534A.x=7 B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D.反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比是9：815.紅磷在耐高溫的密閉容器中(內(nèi)含空氣)加熱，某同學(xué)用如圖來(lái)記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化，則縱坐標(biāo)可以代表的是(

)A.裝置內(nèi)氧元素的質(zhì)量

B.裝置內(nèi)固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量

C.裝置內(nèi)的氧分子總數(shù)

D.裝置內(nèi)氣體總質(zhì)量二、填空題：本大題共3小題，共12分。16.用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)3個(gè)氮原子______。

(2)2個(gè)鈉離子______。

(3)H2O中氫元素的化合價(jià)______。

(4)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖______17.化學(xué)與生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)木柴燃燒能烘烤食物，說(shuō)明木柴燃燒屬于______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(2)炒菜時(shí)油鍋里的油不慎著火，蓋上鍋蓋可以滅火的原理是______。

(3)博物館保存珍貴名畫(huà)時(shí)用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)______。

(4)人類(lèi)利用的能量大多來(lái)自化石能源，如煤、______、天然氣等。18.碳家族的成員很多，用途很廣，根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題。

(1)C60屬于______(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)上述A、B、C三種物質(zhì)的物理性質(zhì)不同的原因是______。

(3)上述A、B、C三種物質(zhì)中因其質(zhì)地很軟，在生活中常用作鉛筆芯的是______(填字母序號(hào))。

(4)芯片被稱(chēng)為“現(xiàn)代工業(yè)的糧食”，高純度的硅可用于制造計(jì)算機(jī)芯片。硅的化學(xué)性質(zhì)與石很相似，工業(yè)上常用焦炭在高溫下和二氧化硅反應(yīng)制取硅，主要反應(yīng)為SiO2+2CSi+2X↑，X的化學(xué)式為_(kāi)_____三、推斷題：本大題共1小題，共4分。19.A—D均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。A是黑色固體，氣體C能使澄清石灰水變渾濁。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程回答下列問(wèn)題。

(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為_(kāi)_____，該物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為_(kāi)_____。

(2)步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是______(填名稱(chēng))。

(3)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。四、流程題：本大題共1小題，共7分。20.水與我們的生活息息相關(guān)，某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)水展開(kāi)了多角度的研究。

Ⅰ.認(rèn)識(shí)水：如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)a管與b管氣體體積比為1：2，與a管相連的是電源______極。

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成。

Ⅱ.凈化水：下圖是凈化水的一般流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(4)上述流程中操作X的名稱(chēng)是______，在實(shí)驗(yàn)室中這步操作所使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、______。

(5)水凈化的第三步一般為吸附，常用______來(lái)進(jìn)行吸附。五、實(shí)驗(yàn)題：本大題共1小題，共6分。21.實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氣體。

(1)裝置B中，儀器X的名稱(chēng)是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2是學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)，其主要步驟有：

a.制取氣體b.檢查裝置氣密性c.清潔與整理d.填裝試劑

①上述實(shí)驗(yàn)步驟的先后操作順序?yàn)開(kāi)_____(填字母序號(hào))。

②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

(3)裝置C是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，試劑加入完畢后寨上賽子，擠壓軟塑料管即可產(chǎn)生氣體。該裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是______。

(4)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣的混合物來(lái)制取氨氣，則制取氨氣宜選取上圖中的裝置組合為_(kāi)_____(填字母序號(hào))。六、探究題：本大題共1小題，共6分。22.某化學(xué)興趣小組對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究和應(yīng)用。

活動(dòng)一：探究質(zhì)量守恒定律

【實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置(天平等儀器略)：甲組：銅粉與氧氣加熱反應(yīng)乙組：鐵絲與硫酸銅反應(yīng)丙組：稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)【討論與探究】

(1)甲小組裝置中小氣球的作用是______。

(2)乙小組將錐形瓶?jī)A斜，使硫酸銅溶液與打磨光亮的鐵絲接觸，可觀察到的現(xiàn)象是______。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(3)同學(xué)們交流討論后，認(rèn)為_(kāi)_____。(選填“甲”“乙”或“丙”)裝置不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，理由是______。

活動(dòng)二：丁組同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)用質(zhì)量守恒定律探究葡萄糖元素組成。

【查閱資料】①葡萄糖具有可燃性，完全燃燒后產(chǎn)物只有二氧化碳和水；②所有反應(yīng)均為完全反應(yīng)；③濃硫酸具有吸水性；④堿石灰可吸收水蒸氣和二氧化碳。

(4)A裝置中過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____。

(5)實(shí)驗(yàn)測(cè)得3.0g葡萄糖在C裝置中充分燃燒后產(chǎn)物被完全吸收，D裝置增重1.8g，E中澄清石灰水變渾濁，且E裝置增重4.4g，由此可以確定葡萄糖是由______。(填元素符號(hào))元素組成。七、計(jì)算題：本大題共1小題，共5分。23.名畫(huà)《千里江山圖》中令人驚艷的青綠來(lái)自于Cu2(OH)2CO3(堿式碳酸銅)?，F(xiàn)某堿式碳酸銅樣品中混有部分氯化銅固體(不含其他雜質(zhì))，為探究其含量，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。(已知Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑，CuCl2不與HCl反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體全部逸出，Cu2(OH)2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量為222)參考答案1.C

2.B

3.A

4.A

5.A

6.D

7.C

8.D

9.C

10.C

11.A

12.D

13.B

14.C

15.A

16.3N

2Na+

H+117.放熱；

隔絕氧氣(或空氣)；

穩(wěn)定或不活潑；

石油

18.單質(zhì)

碳原子的排列方式不同

A

CO

19.Fe;劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

;氧