第第頁人教版九年級化學(xué)上冊《5.2.3根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算》導(dǎo)學(xué)案（附答案解析）一、知識目標(biāo)1.理解根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算的依據(jù)，形成利用質(zhì)量關(guān)系和比例關(guān)系定量認識化學(xué)反應(yīng)的一般思路。2.學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算的步驟，并能解決生產(chǎn)生活中的簡單問題。3.結(jié)合實例體會通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的意義和價值，認識化學(xué)計算對于解決實際問題的重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：建立質(zhì)量守恒觀，依據(jù)化學(xué)方程式中各物質(zhì)的確定比例關(guān)系進行推理計算，解決實際問題。2.科學(xué)思維：從宏觀的物質(zhì)質(zhì)量變化，深入微觀的化學(xué)方程式定量關(guān)系，形成利用質(zhì)量關(guān)系和比例關(guān)系定量認識化學(xué)反應(yīng)的一般思路。3.科學(xué)探究與實踐：運用化學(xué)方程式計算解決資源轉(zhuǎn)化問題。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：結(jié)合火箭發(fā)射、工業(yè)生產(chǎn)等實例，體會通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的意義和價值，認識化學(xué)計算對于解決實際問題的重要意義。一、學(xué)習(xí)重點能根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算。二、學(xué)習(xí)難點準(zhǔn)確找出化學(xué)方程式中相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，正確列出比例式進行計算，以及在計算過程中注意各項事項。1.化學(xué)方程式的意義：2H（1）定性：反應(yīng)物是氫氣和氧氣，生成物是水，反應(yīng)條件是點燃。（2）定量：①粒子個數(shù)比：氫分子、氧分子和水分子的個數(shù)比為_________。②物質(zhì)質(zhì)量比：氫氣、氧氣和水的物質(zhì)質(zhì)量比為_________。2.計算化學(xué)方程式4P+5O2EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(點燃),===)2P2O5各物質(zhì)的質(zhì)量比（寫出計算過程）。3.化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比=________________與相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）的_________之比。4.在實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣時，如果加熱分解7.9g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少呢？（并總結(jié)利用化學(xué)方程式進行簡單計算的一般步驟）（1）__________________解：設(shè)加熱分解7.9g高錳酸鉀可以得到氧氣的質(zhì)量為_________。（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________________（3）標(biāo)出有關(guān)物質(zhì)的量_________1×327.9g_________（4）寫比例式，求解__________________x=_________（5）_________答：加熱分解7.9g高錳酸鉀可以得到0.8g氧氣。一、利用化學(xué)方程式進行計算的依據(jù)活動一：分析利用化學(xué)方程式進行計算的依據(jù)學(xué)生任務(wù)1：若燃燒消耗4kg的H2，同時需要多少千克的O2參與反應(yīng)？能產(chǎn)生多少千克的H2O？。2物質(zhì)質(zhì)量比4：32：36實際質(zhì)量4kg_________學(xué)生任務(wù)2：若燃燒消耗16kg的O2，參與反應(yīng)的H2的質(zhì)量為多少？同時產(chǎn)生多少千克的H2O？2物質(zhì)質(zhì)量比4：32：36實際質(zhì)量___16kg______學(xué)生任務(wù)3：分析下列反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比，如何根據(jù)化學(xué)方程式計算出物質(zhì)的質(zhì)量比？活動二：典例精講學(xué)生任務(wù)：在反應(yīng)2Mg+O2EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(點燃),===)2MgO中，鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比是（）A．2：1：2 B．48：32：80C．24：32：40 D．24：32：56二、根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算學(xué)生任務(wù)1：閱讀教材P120【例1】部分的解題步驟和解題過程。學(xué)生任務(wù)2：在實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣時，如果加熱分解7.9g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少呢？（自己獨立完整寫出解題過程）學(xué)生任務(wù)3：總結(jié)利用化學(xué)方程式進行計算的步驟。學(xué)生任務(wù)4：工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成分是CaCO3）產(chǎn)生的生石灰（CaO）和二氧化碳可分別用于生產(chǎn)建筑材料和化肥。制取5.6?t氧化鈣，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（小組合作完成練習(xí)，討論交流，學(xué)生任務(wù)5：若實驗室用過氧化氫溶液制取2瓶氧氣，根據(jù)體積和密度折合出氧氣的總質(zhì)量約為0.64g。求反應(yīng)中實際消耗的過氧化氫質(zhì)量。（找出下列解題過程中的錯誤）1.2.1.根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算依據(jù)：①理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律。②基本依據(jù)：反應(yīng)中的各物質(zhì)的質(zhì)量比成正比例關(guān)系，等于各物質(zhì)相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）與其化學(xué)計量數(shù)的乘積之比。2.根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算的步驟及注意事項。以“加熱分解7.9g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？”為例步驟示例注意事項設(shè)根據(jù)題意設(shè)未知量解：設(shè)生成的O2的質(zhì)量為x。設(shè)未知數(shù)時不帶單位寫正確書寫化學(xué)方程式化學(xué)方程式要書寫正確找找出已知量、未知量的關(guān)系316327.9gx已知量應(yīng)為純凈物的質(zhì)量且應(yīng)帶單位列列出比例式2×15832=等式兩邊化學(xué)意義應(yīng)相同求求解x=0.8g計算結(jié)果要帶單位答簡明作答答：加熱分解7.9g高錳酸鉀可以得到0.8g氧氣?！?．依據(jù)化學(xué)方程式判斷，下列信息不正確的是（）A．該反應(yīng)為分解反應(yīng) B．該反應(yīng)發(fā)生需要的條件是通電C．該反應(yīng)中，三種物質(zhì)的質(zhì)量比為 D．制取5.4kg金屬鋁至少需要電解10.2kg的2.在反應(yīng)A+5B=3C+4D中，已知2.2gA與8.0gB恰好完全反應(yīng)生成6.6gC．又知A的相對分子質(zhì)量為44，則D的相對分子質(zhì)量為（）A．18 B．36 C．54 D．723.若電解18克水，理論上可以得到氧氣多少克？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）考點1化學(xué)方程式的質(zhì)量關(guān)系1.下面是三名同學(xué)描述的某一化學(xué)方程式表示的意義：①反應(yīng)在點燃條件下進行；②各物質(zhì)的分子數(shù)之比為2：1：2；③各物質(zhì)的質(zhì)量比為1：8：9。他們所描述的化學(xué)方程式是（）A．C+O2CO2 B．2CO+O22CO2C．CH4+2O2CO2+2H2O D．2H2+O22H2O2.在反應(yīng)中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為，當(dāng)與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成，則生成C的質(zhì)量為（）A． B． C． D．考點2根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算1．（2025·海南·一模）“神舟”飛船內(nèi)，用吸收航天員呼出的氣體，化學(xué)方程式為：。請計算的能吸收的質(zhì)量是多少？2.取二氧化錳粉末，加到過氧化氫溶液中，充分反應(yīng)后，稱量固液混合物的質(zhì)量為101.4g，回答下列問題：(1)計算參加反應(yīng)的過氧化氫質(zhì)量是多少？（寫出完整計算過程）(2)生成氧氣的同時，生成水的質(zhì)量是。(3)參加反應(yīng)的過氧化氫與所用二氧化錳的質(zhì)量比為。參考答案與解析一、知識目標(biāo)1.理解根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算的依據(jù)，形成利用質(zhì)量關(guān)系和比例關(guān)系定量認識化學(xué)反應(yīng)的一般思路。2.學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算的步驟，并能解決生產(chǎn)生活中的簡單問題。3.結(jié)合實例體會通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的意義和價值，認識化學(xué)計算對于解決實際問題的重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：建立質(zhì)量守恒觀，依據(jù)化學(xué)方程式中各物質(zhì)的確定比例關(guān)系進行推理計算，解決實際問題。2.科學(xué)思維：從宏觀的物質(zhì)質(zhì)量變化，深入微觀的化學(xué)方程式定量關(guān)系，形成利用質(zhì)量關(guān)系和比例關(guān)系定量認識化學(xué)反應(yīng)的一般思路。3.科學(xué)探究與實踐：運用化學(xué)方程式計算解決資源轉(zhuǎn)化問題。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：結(jié)合火箭發(fā)射、工業(yè)生產(chǎn)等實例，體會通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的意義和價值，認識化學(xué)計算對于解決實際問題的重要意義。一、學(xué)習(xí)重點能根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算。二、學(xué)習(xí)難點準(zhǔn)確找出化學(xué)方程式中相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，正確列出比例式進行計算，以及在計算過程中注意各項事項。1.化學(xué)方程式的意義：2H（1）定性：反應(yīng)物是氫氣和氧氣，生成物是水，反應(yīng)條件是點燃。（2）定量：①粒子個數(shù)比：氫分子、氧分子和水分子的個數(shù)比為2:1:2。②物質(zhì)質(zhì)量比：氫氣、氧氣和水的物質(zhì)質(zhì)量比為4:32:36。2.計算化學(xué)方程式4P+5O2EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(點燃),===)2P2O5各物質(zhì)的質(zhì)量比（寫出計算過程）。答案：（4×31）：（5×32）：（2×142）=124:160:284。3.化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比=化學(xué)計量數(shù)與相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）的乘積之比。4.在實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣時，如果加熱分解7.9g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少呢？（并總結(jié)利用化學(xué)方程式進行簡單計算的一般步驟）（1）設(shè)未知量解：設(shè)加熱分解7.9g高錳酸鉀可以得到氧氣的質(zhì)量為x。（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）標(biāo)出有關(guān)物質(zhì)的量2×1581×327.9gx（4）寫比例式，求解2×15832=x=0.8g（5）簡明寫出答案答：加熱分解7.9g高錳酸鉀可以得到0.8g氧氣。一、利用化學(xué)方程式進行計算的依據(jù)活動一：分析利用化學(xué)方程式進行計算的依據(jù)學(xué)生任務(wù)1：若燃燒消耗4kg的H2，同時需要多少千克的O2參與反應(yīng)？能產(chǎn)生多少千克的H2O？。2物質(zhì)質(zhì)量比4：32：36實際質(zhì)量4kg_________答案：32kg36kg學(xué)生任務(wù)2：若燃燒消耗16kg的O2，參與反應(yīng)的H2的質(zhì)量為多少？同時產(chǎn)生多少千克的H2O？2物質(zhì)質(zhì)量比4：32：36實際質(zhì)量___16kg______答案：2kg18kg學(xué)生任務(wù)3：分析下列反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比，如何根據(jù)化學(xué)方程式計算出物質(zhì)的質(zhì)量比？答案：化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比=化學(xué)計量數(shù)與相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）的乘積之比?；顒佣旱淅v學(xué)生任務(wù)：在反應(yīng)2Mg+O2EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(點燃),===)2MgO中，鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比是（）A．2：1：2 B．48：32：80C．24：32：40 D．24：32：56答案：B。二、根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算學(xué)生任務(wù)1：閱讀教材P120【例1】部分的解題步驟和解題過程。學(xué)生任務(wù)2：在實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣時，如果加熱分解7.9g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少呢？（自己獨立完整寫出解題過程）答案：【解】設(shè)：加熱分解7.9g高錳酸鉀可以得到氧氣的質(zhì)量為x。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2×1581×327.9gx2×15832=x=0.8g答：加熱分解7.9g高錳酸鉀可以得到0.8g氧氣。學(xué)生任務(wù)3：總結(jié)利用化學(xué)方程式進行計算的步驟。答案：①設(shè)：根據(jù)題意設(shè)未知量；②寫：正確書寫化學(xué)方程式；③標(biāo)：找出比例關(guān)系，寫出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)與相對分子質(zhì)量的乘積，以及已知量、未知量；④列：列出比例式，求解；⑤答：簡明地寫出答案。學(xué)生任務(wù)4：工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成分是CaCO3）產(chǎn)生的生石灰（CaO）和二氧化碳可分別用于生產(chǎn)建筑材料和化肥。制取5.6?t氧化鈣，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（小組合作完成練習(xí)，討論交流，答案：【解】設(shè)：需要碳酸鈣的質(zhì)量為x。CaCO3EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(高溫),══)CaO+CO2↑10056x5.6t10056x=10t答：需要碳酸鈣的質(zhì)量為10t。學(xué)生任務(wù)5：若實驗室用過氧化氫溶液制取2瓶氧氣，根據(jù)體積和密度折合出氧氣的總質(zhì)量約為0.64g。求反應(yīng)中實際消耗的過氧化氫質(zhì)量。（找出下列解題過程中的錯誤）1.2.【答案】1.2.1.根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算依據(jù)：①理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律。②基本依據(jù)：反應(yīng)中的各物質(zhì)的質(zhì)量比成正比例關(guān)系，等于各物質(zhì)相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）與其化學(xué)計量數(shù)的乘積之比。2.根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算的步驟及注意事項。以“加熱分解7.9g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？”為例步驟示例注意事項設(shè)根據(jù)題意設(shè)未知量解：設(shè)生成的O2的質(zhì)量為x。設(shè)未知數(shù)時不帶單位寫正確書寫化學(xué)方程式化學(xué)方程式要書寫正確找找出已知量、未知量的關(guān)系316327.9gx已知量應(yīng)為純凈物的質(zhì)量且應(yīng)帶單位列列出比例式2×15832=等式兩邊化學(xué)意義應(yīng)相同求求解x=0.8g計算結(jié)果要帶單位答簡明作答答：加熱分解7.9g高錳酸鉀可以得到0.8g氧氣?！?．依據(jù)化學(xué)方程式判斷，下列信息不正確的是（）A．該反應(yīng)為分解反應(yīng) B．該反應(yīng)發(fā)生需要的條件是通電C．該反應(yīng)中，三種物質(zhì)的質(zhì)量比為 D．制取5.4kg金屬鋁至少需要電解10.2kg的【答案】C【解析】A、由可知，該反應(yīng)符合一變多的特點，屬于分解反應(yīng)，故選項說法正確；B、由可知，該反應(yīng)發(fā)生需要的條件是通電，故選項說法正確；C、由可知，該反應(yīng)中，三種物質(zhì)的質(zhì)量比為（2×102）：（4×27）：（3×32）=17：9：8，故選項說法不正確；D、設(shè)制取5.4kg金屬鋁至少需要氧化鋁的質(zhì)量為xx=10.2kg故選項說法正確。故選C。2.在反應(yīng)A+5B=3C+4D中，已知2.2gA與8.0gB恰好完全反應(yīng)生成6.6gC．又知A的相對分子質(zhì)量為44，則D的相對分子質(zhì)量為（）A．18 B．36 C．54 D．72【答案】A【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成D的質(zhì)量為2.2g+8.0g-6.6g=3.6g；假設(shè)D的相對分子質(zhì)量為xx=18故選A。3.若電解18克水，理論上可以得到氧氣多少克？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）【答案】解：設(shè)理論上可以得到氧氣的質(zhì)量為xx=16g答：理論上可以得到16克氧氣?？键c1化學(xué)方程式的質(zhì)量關(guān)系1.下面是三名同學(xué)描述的某一化學(xué)方程式表示的意義：①反應(yīng)在點燃條件下進行；②各物質(zhì)的分子數(shù)之比為2：1：2；③各物質(zhì)的質(zhì)量比為1：8：9。他們所描述的化學(xué)方程式是（）A．C+O2CO2 B．2CO+O22CO2C．CH4+2O2CO2+2H2O D．2H2+O22H2O【答案】D【解析】A、該反應(yīng)是在點燃條件下進行的，且該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，但該反應(yīng)的各物質(zhì)的粒子數(shù)之比為1：1：1，故選項錯誤；B、該反應(yīng)是在點燃條件下進行的；該反應(yīng)符合“多變一”的形式，屬于化合反應(yīng)；各物質(zhì)的分子數(shù)之比為2：1：2，但各物質(zhì)的質(zhì)量之比為（28×2）：（32×1）：（44×2）=7：4：11，故選項錯誤；C、該反應(yīng)是在點燃條件下進行的，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不