第1頁（共1頁）25-26學年中考語文模擬試卷重點題型匯編——詞語運用（2025年12月）一．選擇題（共15小題）1．依次填入下面一段文字橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰诋斀裥畔r代，知識的更新______越來越快。閱讀是人了解社會的重要方式，______是人認識社會和自然界的重要方式。閱讀好書就像跟歷代名賢圣哲______，他們高尚的節(jié)操會對我們產生積極的影響，所以大量閱讀是______自我的必由之路。A．效率也挑燈夜讀完善 B．頻率也促膝長談完善 C．效率更促膝長談完美 D．頻率更挑燈夜讀完美2．下列句子中，成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他夸夸其談的演講贏得了全場熱烈的掌聲。 B．面對突發(fā)狀況，他見異思遷，迅速調整了方案。 C．同學們在運動會上精神抖擻，奮力拼搏。 D．月色朦朧的夜晚，同學們聚在一起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。3．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．爸爸不恥下問地讓兒子教自己玩手機游戲，認真記下每個操作步驟。 B．自習課上，我們班的同學都在認真地做作業(yè)，真是鴉雀無聲。 C．一場春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。 D．公園里長滿了綠油油的小草，花壇里開滿了五顏六色的鮮花，真是美不勝收。4．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（）A．這首詩的意境很飄逸，讓人浮想聯(lián)翩。 B．他漫游在詩歌的海洋中，汲取著知識的營養(yǎng)。 C．詩人的情感在字里行間搖曳，感動著每一位讀者。 D．我們要認真理解詩歌的主旨，不能斷章取義。5．下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．無論是氣質還是才干，他在這里總給人一種鶴立雞群的感覺。 B．我們的語文老師讀起書來聲音清脆，聲調抑揚頓挫，我們都為之著迷。 C．校展覽會惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了許多人的回憶。 D．王小波是當代有影響力的作家，他的雜文對社會時弊的議論更是入木三分。6．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┐笮图o錄片《大東北》節(jié)目組在短短四個月時間內，深入走訪調研，挖掘了大量_______的歷史細節(jié)，拍攝了近200個人物故事，_______深入剖析東北地區(qū)在中華文明歷史長河中的地位角色，更展現(xiàn)了東北地區(qū)在百年黨史和中華人民共和國成立76周年發(fā)展歷程中“共和國長子”的_______貢獻，_______出一大批感人至深、生活鮮活的人物故事。A．鮮為人知不但卓越呈現(xiàn) B．鮮為人知不論突出呈現(xiàn) C．可歌可泣不論卓越表現(xiàn) D．可歌可泣不但突出表現(xiàn)7．下列加點的成語運用正確的一項是（）A．工地上打樁的聲音振聾發(fā)聵，附近的居民不堪其擾。 B．這篇小說情節(jié)抑揚頓挫，懸念迭起，深深地吸引了讀者。 C．他繼承了父親的巨額遺產，以此為本錢白手起家，最終成為商界巨鱷。 D．大家都覺得這個計劃完美無缺，他卻不以為然，并指出了幾個關鍵漏洞。8．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．地理老師講課抑揚頓挫、強聒不舍，同學們聽得津津有味。 B．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。 C．整個科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。 D．這里山清水秀，花香四溢，令人心曠神怡。9．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ├蠋熇收b著，進入了角色，那深深感動的神情________在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂________，大家都被深深感動了。這幾句詩________在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。如今________稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。A．凝注鴉雀無聲鐫刻只要 B．凝視萬籟俱寂銘記即使 C．凝注萬籟俱寂鐫刻即使 D．凝視鴉雀無聲銘記只要10．下列句中的詞語使用有誤的一項是（）A．海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。 B．中國軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的中國力量。 C．一聲巨響后，在場的每個人都一副瞠目結舌的樣子不知道發(fā)生了什么。 D．上次的登山路線非常難走，把大家弄得精疲力盡。11．下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A．馬思遠在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《戰(zhàn)爭與和平》，真是妙手偶得??！ B．有一個道理不用講，軍人就該上戰(zhàn)場。打仗這根弦松了，當“和平兵”的思想就會潛滋暗長。 C．幾經周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒蕩然無存了。 D．這位藝術家的口技表演惟妙惟肖，細膩逼真，使人如臨其境，獲得美的享受。12．下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A．我們中學生應該多讀一些文質兼美、底蘊深厚的文章，要從中斷章取義，反復斟酌。 B．專家團隊花費了數(shù)月時間，從雜亂無章的線索中抽絲剝繭，終于還原了案件的真相。 C．蘇東坡和友人月下泛舟，吟詩唱和，真是一件附庸風雅的樂事?。?D．在學術研究中，沉下心來研讀原始文獻、反復驗證實驗數(shù)據，是探索真理的唯一不二法門。13．選出依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁?。（）生命，是來自上天的饋贈，在父母______的期盼中，我們呱呱墜地。因此，生命______了太多希冀的目光和綿綿情意。沐浴著老師春風化雨般的教誨，我們正逐漸成長。在生命的旅程中，______會遭逢坎坷或失敗，但同時，我們收獲更多的卻是怡悅與成功。因此，我們應該______自己只有一次的生命，要以自信、樂觀、積極的人生態(tài)度來珍愛這厚重的禮物。A．望眼欲穿承載不管善待 B．望眼欲穿承載盡管善待 C．望穿秋水承受盡管優(yōu)待 D．望穿秋水承受不但優(yōu)待14．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┱Z文課本里有許多名篇佳作和經典詩文，它們對一代代學子產生了銘心刻骨、歷久彌新的影響。也許在最初學習、背誦這些詩文時，對于我們來說，還只是一種字詞句章的學習或者純文學的學習，而一旦這些文字通過記憶進入我們的內心，隨著歲月的增長，就如同一顆顆優(yōu)質的種子，總會在人生的某個時刻________，________，________，到那時，詩文中深刻的哲理、優(yōu)美的意境、高遠的追求，就會持久地影響我們的人生。A．綻放生長萌發(fā) B．綻放萌發(fā)生長 C．萌發(fā)生長綻放 D．萌發(fā)綻放生長15．下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）A．如果“支付寶”里藏污納垢，就可能吸引不法分子夜以繼日地將病毒植入其中，對用戶權益構成傷害。B．走在大街上，那種“違者罰款”的告示牌都司空見慣了，但違者罰款是否真正落到了實處呢？ C．目前看來，自2024年開年，各經濟大省都不約而同地將選擇部署重大項目投資作為經濟發(fā)展的主要推動力之一。 D．眼睛如同攝影師的鏡頭，同樣的山水，定格的瞬間不同，捕捉到的信息也迥然不同。

25-26學年中考語文模擬試卷重點題型匯編——答案一．選擇題（共15小題）題號1234567891011答案BCCCCADAABA題號12131415答案BBCA一．選擇題（共15小題）1．依次填入下面一段文字橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰诋斀裥畔r代，知識的更新______越來越快。閱讀是人了解社會的重要方式，______是人認識社會和自然界的重要方式。閱讀好書就像跟歷代名賢圣哲______，他們高尚的節(jié)操會對我們產生積極的影響，所以大量閱讀是______自我的必由之路。A．效率也挑燈夜讀完善 B．頻率也促膝長談完善 C．效率更促膝長談完美 D．頻率更挑燈夜讀完美【答案】B【分析】本題考查詞語的理解運用?！窘獯稹康谝豢眨盒剩褐傅氖菃挝粫r間內完成的工作量，側重于完成工作的速度和效果。頻率：指單位時間內某種事情發(fā)生的次數(shù)，強調發(fā)生的頻繁程度。在描述知識更新的情況時，“更新頻率”更能體現(xiàn)知識在單位時間內更新的次數(shù)之多，而“效率”一般不用于形容知識更新，所以第一空應填“頻率”。第二空：“閱讀是人了解社會的重要方式”和“是人認識社會和自然界的重要方式”這兩句話之間是并列關系，強調閱讀在這兩方面的作用?！耙病北硎就瑯?、并行，可用于連接并列的句子或成分，符合此處語境；“更”表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進一步增加或減少，有遞進的意思，這里并非遞進關系，所以第二空應填“也”。第三空：挑燈夜讀：形容在夜晚點著燈讀書，側重于讀書的時間和狀態(tài)。促膝長談：指雙方親密地交談，膝蓋靠得很近，形容談話投機、深入?！伴喿x好書就像跟歷代名賢圣哲”交流，這里用“促膝長談”更能體現(xiàn)出與名賢圣哲深入交流的情境，而“挑燈夜讀”不能體現(xiàn)這種交流的感覺，所以第三空應填“促膝長談”。第四空：完善：意思是使完備美好，常用來形容使事物更加完備、更好。完美：指完備美好，沒有缺點，側重于事物本身已經達到很高的程度，沒有可挑剔的地方?！按罅块喿x”是為了讓自己變得更好，是一個不斷提升、使自身完備的過程，用“完善”更合適，“完美”程度過重，所以第四空應填“完善”。故選：B。2．下列句子中，成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他夸夸其談的演講贏得了全場熱烈的掌聲。 B．面對突發(fā)狀況，他見異思遷，迅速調整了方案。 C．同學們在運動會上精神抖擻，奮力拼搏。 D．月色朦朧的夜晚，同學們聚在一起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。【答案】C【分析】本題考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣?！窘獯稹緼.不恰當，“夸夸其談”指說話或寫文章浮夸，不切實際，為貶義詞，不符合語境；B.不恰當，“見異思遷”指意志不堅定，喜愛不專一，不符合“迅速調整了方案”，應該為“隨機應變”；C.恰當；D.不恰當，“天倫之樂”指家人間的快樂，不能用于同學之間。故選：C。3．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．爸爸不恥下問地讓兒子教自己玩手機游戲，認真記下每個操作步驟。 B．自習課上，我們班的同學都在認真地做作業(yè)，真是鴉雀無聲。 C．一場春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。 D．公園里長滿了綠油油的小草，花壇里開滿了五顏六色的鮮花，真是美不勝收。【答案】C【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“五彩繽紛”指顏色繁多，色彩絢麗。而句中描寫的是“雪白的梨花”，只有白色一種顏色，與“五彩繽紛”的含義矛盾，使用不恰當。故選：C。4．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（）A．這首詩的意境很飄逸，讓人浮想聯(lián)翩。 B．他漫游在詩歌的海洋中，汲取著知識的營養(yǎng)。 C．詩人的情感在字里行間搖曳，感動著每一位讀者。 D．我們要認真理解詩歌的主旨，不能斷章取義?！敬鸢浮緾【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】ABD.正確。C.有誤，“搖曳”一般用來形容物體在風中輕輕擺動的樣子，也可用于形容聲音、光線等不穩(wěn)定、晃動。在C句中說“情感在字里行間搖曳”，情感是一種抽象的概念，不能用“搖曳”來修飾，“搖曳”使用對象錯誤，此處使用不恰當。故選：C。5．下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．無論是氣質還是才干，他在這里總給人一種鶴立雞群的感覺。 B．我們的語文老師讀起書來聲音清脆，聲調抑揚頓挫，我們都為之著迷。 C．校展覽會惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了許多人的回憶。 D．王小波是當代有影響力的作家，他的雜文對社會時弊的議論更是入木三分?！敬鸢浮緾【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“惟妙惟肖”意思是形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。本句用來形容校服展示，該詞與語境不符。故選：C。6．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┐笮图o錄片《大東北》節(jié)目組在短短四個月時間內，深入走訪調研，挖掘了大量_______的歷史細節(jié)，拍攝了近200個人物故事，_______深入剖析東北地區(qū)在中華文明歷史長河中的地位角色，更展現(xiàn)了東北地區(qū)在百年黨史和中華人民共和國成立76周年發(fā)展歷程中“共和國長子”的_______貢獻，_______出一大批感人至深、生活鮮活的人物故事。A．鮮為人知不但卓越呈現(xiàn) B．鮮為人知不論突出呈現(xiàn) C．可歌可泣不論卓越表現(xiàn) D．可歌可泣不但突出表現(xiàn)【答案】A【分析】本題考查詞義辨析?！窘獯稹康谝豢眨骸磅r為人知”指很少有人知道，用來形容“歷史細節(jié)”，符合“挖掘”的語境；“可歌可泣”形容事跡悲壯感人，與“歷史細節(jié)”搭配不當，排除C、D選項。第二空：后文有“更”，表示遞進關系，“不但”能與“更”搭配構成遞進，“不論”表條件關系，不符合此處邏輯，排除B選項。第三空：“卓越”指非常優(yōu)秀、超出一般，用來修飾“貢獻”，比“突出”更能體現(xiàn)“共和國長子”貢獻的重要性。第四空：“呈現(xiàn)”指顯出、露出，用于展示“人物故事”，符合語境；“表現(xiàn)”多用來表示把內在的特質顯露出來，與“人物故事”搭配不如“呈現(xiàn)”恰當。故選：A。7．下列加點的成語運用正確的一項是（）A．工地上打樁的聲音振聾發(fā)聵，附近的居民不堪其擾。 B．這篇小說情節(jié)抑揚頓挫，懸念迭起，深深地吸引了讀者。 C．他繼承了父親的巨額遺產，以此為本錢白手起家，最終成為商界巨鱷。 D．大家都覺得這個計劃完美無缺，他卻不以為然，并指出了幾個關鍵漏洞?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.有誤，“振聾發(fā)聵”本意是聲音很大，連耳聾的人都能聽見，但它的引申義是“用言語、文章喚醒糊涂、麻木的人，使他們清醒、震驚”。這是一個帶有積極褒義的詞語。句子中用來形容工地噪音這種純粹的物理性噪音污染，完全用錯了對象和感情色彩。B.有誤，“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉折。不能用來形容小說情節(jié)，應用“跌宕起伏”。C.有誤，“白手起家”的核心含義是“在沒有任何物質基礎和優(yōu)越條件的情況下，空手創(chuàng)立家業(yè)”。而句子中明確說明他“繼承了父親的巨額遺產”，這恰恰是“白手”的反面——他擁有一個非常高的起點和雄厚的資本。因此，使用“白手起家”與前提條件產生了根本性的矛盾。D.正確。故選：D。8．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．地理老師講課抑揚頓挫、強聒不舍，同學們聽得津津有味。 B．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。 C．整個科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。 D．這里山清水秀，花香四溢，令人心曠神怡?！敬鸢浮緼【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】A.有誤，“強聒不舍”指嘮嘮叨叨說個沒完，是貶義詞，而句中說老師講課讓同學們聽得津津有味，該詞與語境的褒義傾向不符，褒貶不當。BCD.正確。故選：A。9．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ├蠋熇收b著，進入了角色，那深深感動的神情________在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂________，大家都被深深感動了。這幾句詩________在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。如今________稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。A．凝注鴉雀無聲鐫刻只要 B．凝視萬籟俱寂銘記即使 C．凝注萬籟俱寂鐫刻即使 D．凝視鴉雀無聲銘記只要【答案】A【分析】本題考查詞語的辨析與應用?！窘獯稹康谝粋€空：“凝注”指凝聚，貫注，強調注意力或情感的集中，符合老師進入角色、神情專注的語境；“凝視”指聚精會神地看，不發(fā)出聲音，更多地強調看的動作，與“神情”搭配不當。因此，第一個空應填“凝注”。第二個空：“鴉雀無聲”形容非常靜，符合教室被感動后安靜聆聽的場景；“萬籟俱寂”也形容非常安靜，但通常用于自然環(huán)境或更大的范圍，不太適用于教室這一具體場景。因此，第二個空應填“鴉雀無聲”。第三個空：“鐫刻”即雕刻，有把銘文深深地刻在某種堅硬物質上或某個物體上面的意思，比喻印象深刻、永不磨滅，符合詩句在“我”心上留下深刻印象的語境；“銘記”指深深地記在心里，雖然也有記憶深刻的意思，但與“鐫刻”相比，缺乏那種刻骨銘心的感覺。因此，第三個空應填“鐫刻”。第四個空：“只要”表示必要的條件（下文常用“就”或“便”呼應），符合“稍一回憶就能看到”的語境；“即使”表示假設的讓步，與語境不符。因此，第四個空應填“只要”。故選：A。10．下列句中的詞語使用有誤的一項是（）A．海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。 B．中國軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的中國力量。 C．一聲巨響后，在場的每個人都一副瞠目結舌的樣子不知道發(fā)生了什么。 D．上次的登山路線非常難走，把大家弄得精疲力盡?！敬鸢浮緽【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，“震耳欲聾”形容聲音非常大，耳朵都快被震聾了，不能用來形容“中國力量”，該詞語的適用對象和語境不匹配，用錯對象。故選：B。11．下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A．馬思遠在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《戰(zhàn)爭與和平》，真是妙手偶得啊！ B．有一個道理不用講，軍人就該上戰(zhàn)場。打仗這根弦松了，當“和平兵”的思想就會潛滋暗長。 C．幾經周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒蕩然無存了。 D．這位藝術家的口技表演惟妙惟肖，細膩逼真，使人如臨其境，獲得美的享受?！敬鸢浮緼【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.使用有誤，妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。該成語不合語境。BCD.使用正確。故選：A。12．下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A．我們中學生應該多讀一些文質兼美、底蘊深厚的文章，要從中斷章取義，反復斟酌。 B．專家團隊花費了數(shù)月時間，從雜亂無章的線索中抽絲剝繭，終于還原了案件的真相。 C．蘇東坡和友人月下泛舟，吟詩唱和，真是一件附庸風雅的樂事啊！ D．在學術研究中，沉下心來研讀原始文獻、反復驗證實驗數(shù)據，是探索真理的唯一不二法門?！敬鸢浮緽【分析】本題考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣?！窘獯稹緼.有誤，“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思，與要表達的語意相反；B.正確；C.有誤，“附庸風雅”是貶義詞，指缺乏文化修養(yǎng)的人為裝點門面結交文人，參加文化活動，不符合語境；D.有誤，“不二法門”比喻獨一無二的門徑，與前面“唯一”重復。故選：B。13．選出依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁棥＃ǎ┥?，是來自上天的饋贈，在父母______的期盼中，我們呱呱墜地。因此，生命______了太多希冀的目光和綿綿情意。沐浴著老師春風化雨般的教誨，我們正逐漸成長。在生命的旅程中，______會遭逢坎坷或失敗，但同時，我們收獲更多的卻是怡悅與成功。因此，我們應該______自己只有一次的生命，要以自信、樂觀、積極的人生態(tài)度來珍愛這厚重的禮物。A．望眼欲穿承載不管善待 B．望眼欲穿承載盡管善待 C．望穿秋水承受盡管優(yōu)待 D．望穿秋水承受不但優(yōu)待【答案】B【分析】本題考查詞義辨析。【解答】首先分析“望眼欲穿”和“望穿秋水”：“望眼欲穿”形容盼望殷切，側重于對某一事物或情況急切地期待。“望穿秋水”也表達盼望的意思，但常用來形容對遠地親友的殷切盼望。這里是父母對孩子出生的期盼，“望眼欲穿”更能體現(xiàn)那種急切的心情，所以第一空應選“望眼欲穿”。接著看“承載”和“承受”：“承載”有承受支撐物體、承受或擔負重量的意思，還可引申為承受、擔當?！俺惺堋敝饕侵附邮?、承擔。“生命”與“太多希冀的目光和綿綿情意”搭配，“承載”更能體現(xiàn)生命所擔當?shù)倪@些情感和期望，所以第二空應選“承載”。再看“不管”和“盡管”：“不管”表