小學(xué)一年級(jí)安全教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛步入校園，對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)知尚淺，安全意識(shí)與自我保護(hù)能力相對(duì)薄弱。校園內(nèi)的上下樓梯、課間活動(dòng)，校園外的交通安全、居家生活中，都潛藏著諸如磕碰摔倒、誤食異物、交通意外等安全隱患。結(jié)合一年級(jí)孩子“以體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式”的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次沉浸式安全教育活動(dòng)，用“游戲+實(shí)踐”的方式幫助孩子建立安全認(rèn)知，掌握基礎(chǔ)避險(xiǎn)技能。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知層面：能識(shí)別10種以上常見(jiàn)安全標(biāo)識(shí)（如紅綠燈、小心地滑、禁止觸摸等），清晰表述“過(guò)馬路看紅綠燈”“電源插座不能碰”等核心安全規(guī)則。2.技能層面：掌握“濕毛巾捂鼻低姿逃生”“上下樓梯靠右行”等5項(xiàng)應(yīng)急或日常安全技能，能在模擬場(chǎng)景中正確撥打求助電話(huà)（說(shuō)明地點(diǎn)、事件）。3.情感層面：通過(guò)趣味活動(dòng)建立“安全無(wú)小事”的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)觀(guān)察、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的行為習(xí)慣，減少校園內(nèi)外安全事故的發(fā)生。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：2024年X月X日—X月X日（為期一周，每天下午第二、三節(jié)課開(kāi)展主題活動(dòng)）地點(diǎn)：一年級(jí)各班教室、學(xué)校操場(chǎng)（模擬交通場(chǎng)景）、多媒體教室（觀(guān)看動(dòng)畫(huà)）四、參與人員一年級(jí)全體學(xué)生、各班班主任、學(xué)校安全輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)志愿者（4-6名，協(xié)助情景模擬與演練）五、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施（一）交通安全小課堂：“我是文明小行人”形式：動(dòng)畫(huà)+情景模擬流程：1.播放原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)《小萌過(guò)馬路》，通過(guò)卡通形象展示“闖紅燈被車(chē)擋”“走斑馬線(xiàn)安全通過(guò)”的對(duì)比場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察錯(cuò)誤行為的后果。2.操場(chǎng)實(shí)景模擬：用彩帶設(shè)置“斑馬線(xiàn)”，擺放紅綠燈模型（可手動(dòng)切換信號(hào)），學(xué)生分組扮演“行人”“司機(jī)”，在老師指令下完成“過(guò)馬路”“避讓行人”等互動(dòng)。志愿者觀(guān)察并糾正“奔跑搶行”“在馬路上玩?！钡儒e(cuò)誤行為。3.總結(jié)環(huán)節(jié)：用“交通信號(hào)燈轉(zhuǎn)盤(pán)”教具，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)指針并說(shuō)出對(duì)應(yīng)行動(dòng)（如紅燈→停，綠燈→行），強(qiáng)化規(guī)則記憶。（二）校園安全大闖關(guān)：“安全小能手挑戰(zhàn)賽”形式：游戲化闖關(guān)（設(shè)置3個(gè)關(guān)卡，通關(guān)獲“安全勛章”）關(guān)卡設(shè)計(jì)：關(guān)卡1：樓梯小衛(wèi)士：在樓梯間設(shè)置“安全通道”（貼藍(lán)色膠帶），學(xué)生需手扶欄桿、靠右行走，避開(kāi)“突然停留”“追逐推擠”的錯(cuò)誤示范（由志愿者扮演），順利到達(dá)二樓教室即通關(guān)。關(guān)卡2：課間避險(xiǎn)屋：教室地面粘貼“香蕉皮”“玩具積木”“敞開(kāi)的抽屜”等“危險(xiǎn)陷阱”，學(xué)生需繞開(kāi)障礙物，完成“輕關(guān)門(mén)”“整理書(shū)包不占位”等動(dòng)作，用時(shí)最短且無(wú)碰撞者通關(guān)。關(guān)卡3：標(biāo)識(shí)我會(huì)認(rèn)：展示15張安全標(biāo)識(shí)卡片（如“禁止攀爬”“小心燙傷”），學(xué)生需在1分鐘內(nèi)指出3個(gè)并說(shuō)出含義（如“這個(gè)是小心滑倒，下雨天走廊會(huì)有”），答對(duì)即通關(guān)。（三）居家安全小管家：“我和爸媽查隱患”形式：親子任務(wù)+課堂分享任務(wù)設(shè)計(jì)：1.發(fā)放《家庭安全小偵探》任務(wù)卡，引導(dǎo)孩子與家長(zhǎng)合作，用“安全小貼紙”標(biāo)記家中隱患（如“藥品沒(méi)放高”“電源插座外露”“門(mén)縫夾手”等），并用繪畫(huà)記錄整改方法（如“把藥放在柜子頂層”）。2.回校后，以“安全小管家”身份在班會(huì)上分享“我家的安全秘密”，老師將優(yōu)秀繪畫(huà)貼在教室“安全角”展示。（四）應(yīng)急小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)：“危險(xiǎn)來(lái)了我不怕”形式：實(shí)景演練+技能教學(xué)內(nèi)容：1.火災(zāi)逃生：在教室點(diǎn)燃煙霧發(fā)生器（無(wú)明火，模擬煙霧），老師示范“濕毛巾捂鼻、彎腰低姿、扶墻撤離”，學(xué)生分組按預(yù)定路線(xiàn)（貼熒光條）從教室撤離到操場(chǎng)安全區(qū)，記錄用時(shí)與錯(cuò)誤行為（如“直起身跑”“慌亂推人”），演練后復(fù)盤(pán)糾正。2.地震避險(xiǎn)：播放地震音效，學(xué)生迅速躲在課桌下（頭頂書(shū)包），待“震動(dòng)”停止后，在老師指揮下有序撤離到操場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)“不乘電梯”“遠(yuǎn)離高樓”的要點(diǎn)。3.求助電話(huà)教學(xué)：用玩具電話(huà)模擬撥打110、120，學(xué)生需清晰說(shuō)出“我在XX小學(xué)門(mén)口，有人受傷了”“我家地址是XX小區(qū)X號(hào)樓，家里冒煙了”等關(guān)鍵信息，老師糾正“說(shuō)不清位置”“語(yǔ)無(wú)倫次”等問(wèn)題。六、實(shí)施步驟（一）籌備階段（活動(dòng)前1周）1.素材準(zhǔn)備：安全輔導(dǎo)員剪輯交通安全動(dòng)畫(huà)，設(shè)計(jì)任務(wù)卡、標(biāo)識(shí)卡片；總務(wù)處準(zhǔn)備煙霧發(fā)生器、紅綠燈模型、彩帶、熒光條等道具。2.人員培訓(xùn)：召開(kāi)班主任會(huì)議，明確活動(dòng)流程與安全注意事項(xiàng)；培訓(xùn)家長(zhǎng)志愿者，講解情景模擬的引導(dǎo)技巧（如如何溫和糾正學(xué)生錯(cuò)誤行為）。3.氛圍營(yíng)造：在教室張貼安全主題海報(bào)（如“安全口訣兒歌”），提前一周教唱《安全拍手歌》（如“你拍一我拍一，過(guò)馬路要看燈……”），營(yíng)造活動(dòng)氛圍。（二）實(shí)施階段（活動(dòng)周，每日主題推進(jìn)）Day1：交通安全：上午學(xué)唱安全歌，下午開(kāi)展“我是文明小行人”活動(dòng)，結(jié)束后頒發(fā)“交通小達(dá)人”貼紙。Day2：校園安全：全天進(jìn)行“安全小能手挑戰(zhàn)賽”，每通關(guān)1個(gè)關(guān)卡獲1枚勛章，集齊3枚可兌換小獎(jiǎng)品（如安全主題書(shū)簽）。Day3：居家安全：發(fā)放任務(wù)卡，布置親子任務(wù)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群分享“家庭隱患排查”照片。Day4：應(yīng)急演練：上午火災(zāi)逃生，下午地震避險(xiǎn)與求助電話(huà)教學(xué)，結(jié)束后評(píng)選“應(yīng)急小衛(wèi)士”。Day5：總結(jié)分享：各班召開(kāi)“安全故事會(huì)”，學(xué)生分享活動(dòng)收獲，老師總結(jié)本周要點(diǎn)。（三）總結(jié)階段（活動(dòng)后3天）1.成果展示：收集學(xué)生的《家庭安全小偵探》繪畫(huà)，制作“安全隱患地圖”展板，在校園內(nèi)展覽。2.效果調(diào)研：發(fā)放匿名問(wèn)卷（如“過(guò)馬路時(shí)，你會(huì)先看____（紅綠燈/汽車(chē)）？”），統(tǒng)計(jì)學(xué)生安全知識(shí)掌握率；邀請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋表，記錄孩子居家安全行為的變化（如“主動(dòng)提醒關(guān)煤氣”“不碰電源插座”）。3.長(zhǎng)效延伸：將活動(dòng)中的安全口訣、演練視頻上傳至班級(jí)群，建議家長(zhǎng)每周開(kāi)展1次“家庭安全小課堂”，鞏固教育效果。七、保障措施（一）組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“安全教育活動(dòng)小組”，統(tǒng)籌活動(dòng)策劃、物資調(diào)配與安全保障；班主任為班級(jí)第一責(zé)任人，全程跟蹤學(xué)生參與情況，確保活動(dòng)有序推進(jìn)。（二）物資與場(chǎng)地保障1.道具安全：煙霧發(fā)生器選用無(wú)明火、低刺激型號(hào)，演練前檢查電路、通道；模擬電話(huà)為玩具模型，無(wú)電流風(fēng)險(xiǎn)。2.場(chǎng)地規(guī)劃：操場(chǎng)模擬交通場(chǎng)景時(shí)，用彩帶隔離出“人行道”“車(chē)道”，避免學(xué)生跑出活動(dòng)區(qū)域；樓梯間闖關(guān)時(shí)，安排2名志愿者在轉(zhuǎn)角處保護(hù)，防止摔倒。（三）安全預(yù)案1.演練前對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，說(shuō)明“火災(zāi)、地震是模擬場(chǎng)景，不用害怕”，避免產(chǎn)生恐懼心理。2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排校醫(yī)值班，準(zhǔn)備創(chuàng)可貼、碘伏等急救用品；撤離路線(xiàn)提前規(guī)劃，標(biāo)記“安全區(qū)”（操場(chǎng)空曠處），防止踩踏。八、效果評(píng)估（一）過(guò)程性評(píng)估活動(dòng)期間，班主任通過(guò)“安全行為觀(guān)察表”記錄學(xué)生表現(xiàn)：如過(guò)馬路是否看燈、上下樓梯是否推擠、演練時(shí)是否慌亂等，每日總結(jié)并針對(duì)性指導(dǎo)。（二）成果性評(píng)估1.知識(shí)掌握：通過(guò)問(wèn)卷（10道選擇題，如“發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)該撥打____？”）統(tǒng)計(jì)正確率，目標(biāo)達(dá)到90%以上。2.行為改變：對(duì)比活動(dòng)