文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在校園生活中，文明禮儀是學(xué)生思想道德修養(yǎng)與校園文化氛圍的直觀體現(xiàn)。當(dāng)前部分學(xué)生存在禮儀認(rèn)知模糊、行為習(xí)慣欠規(guī)范的現(xiàn)象，如課堂禮儀缺失、交往用語不當(dāng)、公共秩序遵守不足等。為引導(dǎo)學(xué)生樹立文明意識(shí)、養(yǎng)成禮儀習(xí)慣，特以班會(huì)為載體，系統(tǒng)傳遞禮儀知識(shí)、深化行為實(shí)踐，助力構(gòu)建和諧文明的班級(jí)生態(tài)。二、活動(dòng)目的1.認(rèn)知層面：幫助學(xué)生系統(tǒng)理解文明禮儀的內(nèi)涵、分類（校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等），明確不同場景下的禮儀規(guī)范；2.行為層面：通過情景模擬、實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將禮儀知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為，糾正不文明習(xí)慣；3.氛圍層面：以班級(jí)為輻射點(diǎn)，帶動(dòng)校園文明禮儀風(fēng)氣的形成，促進(jìn)同學(xué)間互助、師生間尊重的良性互動(dòng)。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：[具體日期]第X節(jié)課（建議45分鐘，可根據(jù)實(shí)際調(diào)整）地點(diǎn)：XX班教室四、參與人員XX班全體學(xué)生、班主任（或邀請德育處老師參與點(diǎn)評(píng)）五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備1.多媒體課件：包含文明禮儀相關(guān)視頻（如《校園禮儀規(guī)范》動(dòng)畫短片、不文明行為反面案例視頻）、禮儀知識(shí)圖文資料；2.道具材料：情景模擬用的道具（如課本、桌椅、角色扮演標(biāo)牌）、“文明禮儀承諾書”卡片（每人1張）、小獎(jiǎng)品（如文明主題書簽、筆記本）；3.場地布置：在教室張貼“文明禮儀，從我做起”標(biāo)語，擺放綠植或鮮花，營造溫馨、莊重的討論氛圍。（二）人員分工1.主持人：2名學(xué)生（提前培訓(xùn)，熟悉流程、引導(dǎo)互動(dòng)）；2.記錄員：1名學(xué)生（記錄活動(dòng)亮點(diǎn)、學(xué)生發(fā)言要點(diǎn)，便于后續(xù)總結(jié)）；3.道具組：3名學(xué)生（負(fù)責(zé)情景模擬道具準(zhǔn)備、場地布置協(xié)助）。六、活動(dòng)流程（一）開場導(dǎo)入：“文明之問”引發(fā)思考（5分鐘）主持人播放一段“校園不文明行為”短視頻（如插隊(duì)打飯、課堂交頭接耳、圖書館大聲喧嘩等片段），隨后提問：“視頻中的場景是否似曾相識(shí)？這些行為給他人帶來了什么影響？我們身邊還有哪些類似的不文明現(xiàn)象？”邀請3-5名學(xué)生分享觀察與感受，快速調(diào)動(dòng)班級(jí)注意力，引出班會(huì)主題。（二）知識(shí)探究：禮儀規(guī)范“知多少”（10分鐘）1.班主任結(jié)合課件，從“校園禮儀”（課堂禮儀、師生禮儀、同學(xué)交往禮儀）、“家庭禮儀”（孝親禮儀、家務(wù)協(xié)作禮儀）、“公共禮儀”（乘車禮儀、公共場所禮儀）三個(gè)維度，講解禮儀的核心內(nèi)涵（尊重、適度、自律）與具體規(guī)范；2.穿插“禮儀知識(shí)搶答”：提前準(zhǔn)備10道選擇題（如“收到同學(xué)幫助后，正確的致謝方式是？A.沉默走開B.口頭說謝謝C.送貴重禮物”），答對(duì)者獲小獎(jiǎng)品，強(qiáng)化知識(shí)記憶。（三）互動(dòng)體驗(yàn)：情景模擬“演與評(píng)”（15分鐘）1.分組表演：將班級(jí)分為4-5個(gè)小組，每組抽取1個(gè)校園場景卡片（如“課堂上老師提問，同學(xué)搶答打斷他人發(fā)言”“食堂打飯時(shí)插隊(duì)并與同學(xué)爭執(zhí)”“遇見老師低頭躲避，未主動(dòng)問好”），小組討論3分鐘后進(jìn)行情景模擬表演（需包含“不文明行為”與“文明行為”兩種演繹版本）；2.全班點(diǎn)評(píng)：每組表演結(jié)束后，其他小組用“三明治點(diǎn)評(píng)法”（先肯定亮點(diǎn)，再指出不足，最后提出改進(jìn)建議）進(jìn)行評(píng)價(jià)，班主任補(bǔ)充引導(dǎo)，明確不同場景下的禮儀規(guī)范與行為邏輯。（四）行動(dòng)承諾：“文明公約”共踐行（8分鐘）1.發(fā)放“文明禮儀承諾書”卡片，學(xué)生獨(dú)立填寫3-5條“個(gè)人文明行動(dòng)承諾”（如“每天主動(dòng)向老師、同學(xué)問好”“食堂打飯排隊(duì)，餐后整理餐盤”“課堂上舉手發(fā)言，不隨意打斷”）；2.隨機(jī)邀請5名學(xué)生上臺(tái)朗讀承諾，將卡片統(tǒng)一粘貼在“班級(jí)文明樹”展板上（提前繪制一棵大樹輪廓，卡片作為“樹葉”），象征班級(jí)文明行動(dòng)的共同成長。（五）總結(jié)升華：從“知”到“行”的延伸（7分鐘）班主任總結(jié)班會(huì)核心要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“禮儀不是形式，而是發(fā)自內(nèi)心的尊重與善意”，并布置后續(xù)實(shí)踐任務(wù)：個(gè)人任務(wù)：一周內(nèi)記錄3次自己踐行禮儀的經(jīng)歷（如幫助同學(xué)、主動(dòng)禮讓）；班級(jí)任務(wù)：成立“文明禮儀監(jiān)督崗”，由學(xué)生輪流擔(dān)任，每日記錄班級(jí)文明行為亮點(diǎn)與待改進(jìn)點(diǎn)，周五班會(huì)課反饋。七、后續(xù)延伸1.“文明禮儀之星”評(píng)選：每周根據(jù)監(jiān)督崗記錄、同學(xué)互評(píng)，評(píng)選1-2名“文明禮儀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并在班級(jí)展示欄宣傳；2.家庭禮儀實(shí)踐：布置“家庭禮儀作業(yè)”，如為父母準(zhǔn)備一次早餐、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、用禮貌用語溝通，家長反饋實(shí)踐照片或視頻，形成家校共育合力；3.校園禮儀宣傳：組織學(xué)生制作“文明禮儀手抄報(bào)”，張貼于校園走廊，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。八、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)流程需提前彩排，確保主持人銜接流暢、情景模擬小組準(zhǔn)備充分，避免冷場或超時(shí)；2.互動(dòng)環(huán)節(jié)關(guān)注性格內(nèi)向?qū)W生的參與度，可通過小組分工、邀請發(fā)言等方式鼓勵(lì)其表達(dá)；3.獎(jiǎng)品選擇以精神激勵(lì)為主（如書簽、筆記本），避免物質(zhì)化傾向；4.后續(xù)延伸任務(wù)需明確反饋機(jī)制（如監(jiān)督崗記錄表格、家庭作業(yè)反饋渠道），確?；顒?dòng)效果