感恩于心踐之于行——少先隊感恩主題隊會活動教案一、活動背景當代少先隊員成長于物質(zhì)豐裕的環(huán)境中，對親情的呵護、師恩的培育、社會的關懷常習焉不察。借助少先隊組織的教育陣地，以主題隊會為載體喚醒隊員對“感恩”的深度認知，將情感觸動轉(zhuǎn)化為日常行動，是本次活動的核心初衷——讓隊員在體驗中理解“感恩不僅是情感，更是責任與行動”。二、活動目標1.認知維度：隊員能清晰闡述感恩的內(nèi)涵，識別生活中值得感恩的對象（父母、師長、社會建設者等）與場景。2.情感維度：激發(fā)對他人付出的感激之情，深化對“奉獻”與“回饋”的情感共鳴，樹立“感恩是責任”的價值認知。3.行為維度：掌握至少一種可落地的感恩行動（如家務勞動、學業(yè)精進、志愿服務等），并承諾在一周內(nèi)實踐。三、活動準備（一）物資籌備多媒體設備：播放《感恩的種子》動畫短片、抗疫工作者紀錄片片段；手工材料：彩色卡紙、便簽紙、水彩筆（用于制作“感恩卡”“心愿樹”）；道具：模擬“時光信箱”的木質(zhì)信箱（裝飾彩帶、貼紙），隊會儀式用的隊旗、紅領巾等。（二）人員分工主持人：由2名隊員擔任，提前熟悉主持詞，設計互動提問；小隊任務：4個小隊分別圍繞“感恩父母”“感恩老師”“感恩社會”“感恩自然”準備節(jié)目（情景劇、詩歌朗誦、采訪視頻等）；輔導員：統(tǒng)籌流程，準備總結(jié)發(fā)言，調(diào)試設備。（三）場地布置教室以“溫暖感恩”為主題裝飾：后方黑板繪制“感恩樹”（枝干留白，供隊員粘貼心愿卡）；兩側(cè)墻面懸掛“感恩瞬間”照片（隊員提前拍攝的家人、老師、社區(qū)工作者的工作/生活場景）；地面擺放小型綠植，營造溫馨氛圍。四、活動流程（總時長：40分鐘）（一）隊會儀式（5分鐘）1.整隊報告：中隊長向輔導員報告出席人數(shù)，輔導員批準活動開始；2.出旗：旗手與護旗手執(zhí)隊旗，隊員敬隊禮，奏《出旗曲》；3.唱隊歌：全體隊員齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聲音洪亮。（二）情境導入：“感恩的瞬間”（5分鐘）播放動畫短片《感恩的種子》（片段：小種子因陽光、雨露、土壤的滋養(yǎng)破土成長），主持人提問：“種子的成長離不開誰的付出？生活中，誰的付出讓我們像種子一樣茁壯成長？”隊員自由發(fā)言，分享身邊的“滋養(yǎng)者”（如媽媽的早餐、老師的輔導、志愿者的幫助）。（三）主題探究：“感恩的模樣”（15分鐘）1.小隊展示：多維呈現(xiàn)感恩對象“感恩父母”小隊：表演情景劇《深夜的燈》（劇情：媽媽深夜陪孩子復習，孩子起初不耐煩，后發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)與疲憊，主動端茶道歉），引發(fā)隊員對親情付出的共情；“感恩老師”小隊：朗誦原創(chuàng)詩歌《粉筆灰里的光》，結(jié)合采訪視頻（隊員提前錄制對老師的提問：“您最累的時刻是什么？”），展現(xiàn)師恩的默默奉獻；“感恩社會”小隊：播放紀錄片片段（社區(qū)工作者暴雨中疏通下水道、消防員火場救援），隊員分享“身邊的守護者”故事（如核酸檢測時的大白、送快遞的叔叔）；“感恩自然”小隊：用環(huán)保材料制作“四季饋贈”模型（樹葉書簽、干花賀卡），講解自然給予人類的資源（空氣、水源、食物），呼吁“節(jié)約資源也是感恩”。2.互動討論：“感恩的誤區(qū)”主持人拋出問題：“只在節(jié)日送禮物是感恩嗎？被批評時，我們該感恩嗎？”隊員分組辯論，引導認知：感恩不僅是“回報美好”，更是“接納成長中的付出”（如老師的批評是助力進步）。（四）體驗踐行：“感恩的行動”（10分鐘）1.“時光信箱”書寫心愿隊員在便簽紙上寫下“一周感恩計劃”（如“每天為媽媽捶背”“幫老師整理講臺”“節(jié)約每度電”），投入“時光信箱”，由輔導員保管，一周后開箱反饋；2.“感恩樹”掛牌承諾隊員將彩色卡紙剪成樹葉形狀，書寫感恩對象與行動（如“感恩交警叔叔，我會遵守交通規(guī)則”），粘貼在黑板的“感恩樹”上，共同見證成長承諾。（五）總結(jié)升華：“感恩的力量”（5分鐘）1.輔導員講話：結(jié)合隊會內(nèi)容，肯定隊員的思考與創(chuàng)意，強調(diào)“感恩是點亮他人的光，也是照亮自己的路”，鼓勵將行動延續(xù)到生活中；2.呼號：輔導員領呼：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊員回應：“時刻準備著！”；3.退旗：旗手與護旗手執(zhí)隊旗，隊員敬隊禮，奏《退旗曲》，隊會結(jié)束。五、活動延伸1.“感恩周”行動：開展“七個一”實踐（為家人做一頓飯、給老師寫一封感謝信、幫鄰居取一次快遞、節(jié)約一度電、種下一棵綠植、記錄一個感恩瞬間、分享一次隊會收獲），用照片/文字記錄發(fā)至班級群；2.“感恩使者”評選：一周后召開“感恩分享會”，隊員投票選出“最具行動力感恩使者”，頒發(fā)自制獎章（卡紙+絲帶）。六、活動反思本次隊會通過“情境+體驗”的方式，