小學(xué)生安全知識(shí)教育主題班會(huì)方案一、班會(huì)背景與目標(biāo)小學(xué)生身心發(fā)展尚不成熟，安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)直接關(guān)系成長質(zhì)量。本次班會(huì)以“安全相伴快樂成長”為核心，通過情境體驗(yàn)、互動(dòng)競賽等多元形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握交通安全、消防安全、校園安全、居家安全等領(lǐng)域的知識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)急處理能力；同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營造“人人講安全、事事重安全”的氛圍，讓安全意識(shí)內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。二、前期籌備要點(diǎn)（一）資料與素材準(zhǔn)備案例與影像收集：從國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)選取“過馬路的危險(xiǎn)瞬間”“家庭火災(zāi)應(yīng)對(duì)”等適合小學(xué)生的安全案例視頻，截取校園安全事故新聞圖片（如課間追跑摔倒、樓梯擁擠踩踏），用孩子易懂的語言整理成“安全故事卡”。知識(shí)可視化設(shè)計(jì)：制作“安全知識(shí)手抄報(bào)模板”（含安全標(biāo)志涂色區(qū)、應(yīng)急電話填寫欄）；設(shè)計(jì)“安全知識(shí)轉(zhuǎn)盤”，將“火災(zāi)逃生”“陌生人應(yīng)對(duì)”等場景規(guī)則做成扇形板塊，轉(zhuǎn)動(dòng)后隨機(jī)抽取任務(wù)。（二）道具與場景布置情景模擬道具：準(zhǔn)備仿真煙霧報(bào)警器（或手機(jī)播放警報(bào)音效）、濕毛巾、塑料滅火器模型、“危險(xiǎn)物品”道具（玩具刀具、過期藥品包裝盒）、角色扮演牌（“陌生人”“消防員”“醫(yī)護(hù)人員”）。教室氛圍營造：黑板繪制“安全小衛(wèi)士”主題板報(bào)，張貼學(xué)生手繪的安全標(biāo)語（如“紅燈停綠燈行，安全出行記心中”）；教室四角設(shè)置“安全隱患排查區(qū)”，擺放帶隱患的場景模型（如插線板過載、樓梯間堆放雜物）。三、班會(huì)實(shí)施流程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：安全隱患“放大鏡”（5分鐘）播放一段剪輯的“校園生活片段”視頻（包含課間追跑、樓梯擁擠、插座玩水等隱患行為），暫停后提問：“視頻里的小伙伴做了哪些‘危險(xiǎn)小事’？如果不改正，可能會(huì)發(fā)生什么？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分享，激發(fā)對(duì)安全問題的關(guān)注。（二）知識(shí)課堂：安全領(lǐng)域“小講堂”（12分鐘）1.交通安全：“馬路小偵探”展示“混亂路口”漫畫（行人闖紅燈、電動(dòng)車逆行、車輛盲區(qū)玩耍），分組討論“哪些行為會(huì)讓危險(xiǎn)靠近”；結(jié)合交通標(biāo)志卡片（紅綠燈、斑馬線、注意兒童），用“我說你指”游戲鞏固標(biāo)志含義。2.消防安全：“火場逃生術(shù)”播放火災(zāi)逃生動(dòng)畫，重點(diǎn)講解“濕毛巾捂口鼻”“彎腰低姿前行”“不坐電梯”三個(gè)要點(diǎn)；現(xiàn)場演示濕毛巾折疊方法，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模擬“火場逃生”（用煙霧報(bào)警器音效營造緊張感，學(xué)生需按規(guī)則完成逃生路線）。3.校園安全：“課間安全棋”設(shè)計(jì)“課間安全飛行棋”，棋盤格包含“追跑打鬧—后退3步”“輕聲慢步—前進(jìn)2步”“幫助同學(xué)系鞋帶—獎(jiǎng)勵(lì)卡片”等規(guī)則，小組輪流擲骰子，在游戲中強(qiáng)化課間行為規(guī)范。4.居家安全：“安全小管家”展示“家庭隱患圖”（插座外露、藥品亂放、陽臺(tái)堆放雜物），學(xué)生分組用“隱患貼紙”標(biāo)注問題；結(jié)合“安全兒歌”（如“插座插孔小，手指別亂掏；藥品不是糖，千萬別誤食”）總結(jié)應(yīng)對(duì)方法。（三）情景劇場：安全問題“大闖關(guān)”（10分鐘）設(shè)置三個(gè)情景：①陌生人敲門稱“送快遞”，家長不在家；②油鍋起火，孩子獨(dú)自在家；③同學(xué)在操場摔倒，手臂擦傷。每組選派代表扮演角色，其他同學(xué)用“點(diǎn)贊貼”“改進(jìn)貼”評(píng)價(jià)：“他的做法哪里值得學(xué)習(xí)？哪里可以更完善？”老師補(bǔ)充正確處理方式（如陌生人敲門要“隔門詢問+聯(lián)系家長”，油鍋起火用鍋蓋蓋滅，擦傷要“清潔—消毒—包扎”）。（四）知識(shí)競賽：安全達(dá)人“挑戰(zhàn)賽”（8分鐘）采用“搶答+風(fēng)險(xiǎn)題”形式，題目示例：基礎(chǔ)題：“在沒有人行道的道路上行走，應(yīng)該靠哪一側(cè)？”（答案：右側(cè)）風(fēng)險(xiǎn)題：“發(fā)現(xiàn)有人觸電，第一步應(yīng)該做什么？”（答案：切斷電源或用絕緣物挑開電線）積分最高的小組獲得“安全達(dá)人勛章”（手繪勛章貼紙）。（五）總結(jié)升華：安全承諾“簽名墻”（5分鐘）老師總結(jié)班會(huì)要點(diǎn)，邀請(qǐng)學(xué)生在“安全相伴快樂成長”主題海報(bào)上簽名，齊聲朗讀安全誓詞：“我承諾：遵守安全規(guī)則，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做自己的安全小衛(wèi)士！”四、課后延伸行動(dòng)（一）家庭安全行動(dòng)發(fā)放“家庭安全隱患排查表”，請(qǐng)家長和孩子共同檢查家中插座、刀具、藥品等安全隱患，拍照記錄整改前后對(duì)比，在班級(jí)群分享“家庭安全小妙招”。（二）安全手抄報(bào)創(chuàng)作以“我的安全小錦囊”為主題，結(jié)合班會(huì)所學(xué)知識(shí)，繪制包含“應(yīng)急電話”“逃生路線圖”“安全標(biāo)語”的手抄報(bào)，優(yōu)秀作品在校園展示欄展出。（三）安全小衛(wèi)士評(píng)選每周評(píng)選“班級(jí)安全小衛(wèi)士”，表彰主動(dòng)提醒同學(xué)、發(fā)現(xiàn)安全隱患并上報(bào)的學(xué)生，頒發(fā)“安全星”貼紙，累計(jì)星星可兌換“安全小達(dá)人”獎(jiǎng)狀。五、組織保障與注意事項(xiàng)1.趣味性與教育性平衡：活動(dòng)設(shè)計(jì)需符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，用游戲、角色扮演等形式降低理解難度，避免生硬說教。2.安全操作規(guī)范：情景模擬中涉及“火災(zāi)逃生”“觸電處理”等環(huán)節(jié)，需提前演示正確操作，避免學(xué)生模仿不當(dāng)行為（如用真水潑灑模擬滅火）。3.時(shí)間與節(jié)奏把控：每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，老師需靈活引導(dǎo)討論方向，確保40分鐘內(nèi)完成核心內(nèi)容，避免拖堂影響注意力。4.家校協(xié)同跟進(jìn)：延伸活動(dòng)需家長配合，