二年級小動物主題寫話范文與寫作指導(dǎo)一、范文示例（三類主題，貼近生活與想象）（一）觀察寫實類：《可愛的小倉鼠》我家養(yǎng)了一只小倉鼠，它的名字叫“球球”。球球的毛雪白雪白的，像一團棉花糖。它的眼睛黑黑的，圓溜溜的，就像兩顆黑葡萄。最有趣的是它的小嘴巴，吃東西的時候一鼓一鼓的，好像嘴里藏著好多寶貝。球球很喜歡跑步，它的小滾輪就是它的“運動場”。每天放學(xué)回家，我都會看到它在滾輪里跑得飛快，小短腿不停地動，尾巴還跟著一甩一甩的。有時候它會停下來，用小爪子擦擦臉，樣子可愛極了。我給它喂瓜子的時候，它會用前爪抱著瓜子，用牙齒“咔嚓”一下咬開，然后快速地把瓜子仁吞進嘴里。它的腮幫子會變得鼓鼓的，就像裝了兩個小湯圓。我真喜歡我的小倉鼠球球！寫作思路解析：以“外形→習(xí)性→互動”為線索，用孩子熟悉的“棉花糖、黑葡萄、小湯圓”作比喻，通過“一鼓一鼓、甩尾巴、擦擦臉”等動作細(xì)節(jié)，把小倉鼠的活潑可愛“拍”成畫面。引導(dǎo)孩子觀察時，可先看“靜態(tài)外形”，再盯“動態(tài)行為”，最后加入“我和它的互動”，讓內(nèi)容更飽滿。（二）童話想象類：《小貓和小魚的約定》池塘邊的柳樹下，住著小貓花花和小魚泡泡。花花總喜歡蹲在岸邊，看著泡泡在水里游來游去。泡泡的尾巴像一把小扇子，游起來的時候會畫出好看的波紋。有一天，花花對泡泡說：“泡泡，你能教我游泳嗎？我想和你一起玩！”泡泡搖搖頭：“不行呀，你沒有魚鰭，會被水嗆到的。不過，我們可以玩‘你扔我接’的游戲！”于是，花花找來小石子，輕輕扔到水里，泡泡就靈活地游過去，用尾巴接住石子，再推回給花花。陽光灑在水面上，亮晶晶的，它們的笑聲把岸邊的小花都逗開了。寫作思路解析：把小動物當(dāng)作“朋友”來寫，設(shè)計簡單的對話（注意用引號）和互動（扔石子游戲），賦予它們“想一起玩”的愿望，讓故事有溫度。引導(dǎo)孩子想象時，可從“如果小動物會說話，它們會做什么”切入，用比喻（尾巴像小扇子）讓形象更生動，場景（池塘、柳樹、小花）營造畫面感。（三）生活趣事類：《調(diào)皮的小狗豆豆》我家的小狗豆豆是個調(diào)皮鬼。它的毛是棕黃色的，摸起來軟軟的，像蓋了一層小毯子。昨天我在院子里跳繩，豆豆突然跑過來，用嘴咬住跳繩的另一頭，使勁往后拽。我笑著說：“豆豆，別搗亂！”可它卻“汪汪”叫了兩聲，好像在說：“來和我玩嘛！”我一不留神，被它拽得摔了個屁股蹲兒，豆豆卻圍著我轉(zhuǎn)圈圈，尾巴搖得像撥浪鼓。晚上媽媽做了紅燒肉，豆豆聞到香味，就蹲在廚房門口，眼睛直勾勾地盯著鍋，口水都快流下來了。媽媽給它一塊肉，它叼著肉跑到窩里，狼吞虎咽地吃完，還舔了舔嘴巴，那樣子逗得我們哈哈大笑。寫作思路解析：選取“搗亂跳繩”“饞紅燒肉”兩個真實生活場景，通過“咬、拽、搖尾巴、盯、舔”等動作，以及“直勾勾、哈哈大笑”的神態(tài)，把小狗的“調(diào)皮”寫活。引導(dǎo)孩子回憶和小動物的“趣事”，用“先寫事件，再描細(xì)節(jié)”的方法，讓文字有生活氣息。二、寫作技巧：三步讓寫話更生動1.抓特征，繪外形（“看得到”的細(xì)節(jié)）觀察小動物的毛色、眼睛、嘴巴、尾巴等，用“像……”的比喻句讓描寫更形象。比如：寫兔子：“小白兔的毛像雪一樣白，耳朵長長的，像兩根小天線。”寫小鳥：“小鸚鵡的羽毛五顏六色的，像穿了一件花裙子。”2.選場景，寫習(xí)性（“動起來”的畫面）從“吃飯、玩耍、睡覺、遇到危險”中選1-2個場景，描寫動作。比如：寫小貓：“小貓看到毛線球，一下子撲過去，用爪子撥來撥去，毛線球滾到哪里，它就追到哪里。”寫烏龜：“小烏龜曬太陽時，會把四肢和頭都伸出來，懶洋洋地趴在石頭上，像個小老頭?！?.融情感，表喜愛（“藏起來”的心意）通過“我”的動作、語言或心理，表達(dá)對小動物的喜歡。比如：動作：“我把面包渣輕輕放在地上，小麻雀立刻飛過來，啄了啄我的手，好像在說‘謝謝’。”心理：“看著小金魚在水里游來游去，我覺得它就像我的小天使，每天都給我?guī)砜鞓?。”三、注意事項：寫話的“小?guī)矩”1.語言要“孩子氣”：不用復(fù)雜成語或長句子，用“蹦蹦跳跳、圓溜溜”這類孩子熟悉的詞。2.字?jǐn)?shù)有控制：二年級寫話一般100-200字，按“總-分-總”或“外形-習(xí)性-情感”的順序?qū)?，每部?-2句話。3.標(biāo)點別馬虎：學(xué)會用句號、逗號、感嘆號，對話記得用引號（如童話范文里的“泡泡，你能教我游泳嗎？”）。結(jié)語小動