2025~2026學年安徽省宿州市泗縣第三中學部編版九年級上學期月考歷史試卷一、選擇題1.納爾美爾法老石碑高64厘米，石碑的上面刻有像一條鲇魚一樣的文字表示“納爾”的讀音，下面刻有像一把鑿子的文字表示“美爾”的讀音。該石碑被發(fā)現(xiàn)的地區(qū)應是下圖的（）

A．①處B．②處C．③處D．④處2.有學者認為，金字塔的建造涉及力學、天文學、地理學、藝術、宗教、數(shù)學、社會管理學、建筑學等眾多學科知識。金字塔的修建反映了（）

A．古埃及國王的無限權力B．古埃及文明延續(xù)至今C．古埃及文明的發(fā)達程度D．古埃及農(nóng)業(yè)技術發(fā)達3.某同學學習完《古代兩河流域》一課后,整理筆記如下,請你判斷他的筆記中表述不符合史實的一項是（）

A．兩河流域大體上是以今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶B．約從公元前3500年起,兩河流域南部逐漸產(chǎn)生了一些以城市為中心的小國C．大約在公元前24世紀,兩河流域?qū)崿F(xiàn)了初步統(tǒng)一D．第六代國王胡夫在位時是古巴比倫王國最強盛的時期4.下圖是王老師上課時的板書示意圖。由此可知，王老師講的是哪個古代國家的歷史

A．古代印度B．古代埃及C．古巴比倫D．古羅馬5.成書于公元前2—2世紀《摩奴法典》，是古印度國家的法律文獻。法典中規(guī)定“首陀羅只應娶首陀羅女子為妻；吠舍可在奴隸種姓或本種姓中娶妻；剎帝利可在上述兩個種姓和本種姓中娶婆；婆羅門可以在這三個種姓和僧侶種姓中娶妻?！边@一規(guī)定的意圖在于（）

A．打破種姓制度的隔閡B．宣揚法律的至上權威C．推動社會階層的流動D．維護高種姓貴族特權6.王斯德主編的《世界通史》中提到：“巴爾干半島南部地狹多山，小塊平原受山隘阻隔，交通不暢，封閉分離。希臘人先后在此建立起二百多個城邦，這些國家通常是以一個城市或市鎮(zhèn)為中心，聯(lián)合周圍村落而組成，一般都是小國寡民，一城一邦。”作者認為希臘的城邦體制（）

A．受地理環(huán)境影響B(tài)．阻礙了直接民主C．缺少民族凝聚力D．限制了疆域擴展7.在考古發(fā)現(xiàn)的眾多中亞藝術品中，有大量的希臘題材的藝術作品。在佛教的壁畫及雕塑中，有很多希臘的影子，例如太陽神阿波羅就跑到了佛教藝術中。造成這一現(xiàn)象的主要原因是（）

A．希臘城邦建立B．佛教對外傳播C．亞歷山大東征D．羅馬帝國擴張8.公元前509年羅馬建立共和國，這個時間大致位于年代標尺中的（）

A．AB．BC．CD．D9.“保民官從平民會議中選出，初兩人，后增至十人。其人身不受侵犯，并享有一種特殊權力——否決權。除獨裁官外，保民官對其他任何高級長官的決定，只要違背羅馬平民利益，均有權予以否決。”由此可以推斷，保民官的設立

A．激化了其與元老院的矛盾B．使法律高于獨裁者的意志C．緩和了貴族與平民的矛盾D．使私有財產(chǎn)得到國家保護10.蘇格拉底拿出一個蘋果對學生說：“這是我剛從果園里摘下來的蘋果，你們問問它是什么味道？”聞過的學生都說是蘋果的香味。柏拉圖最后聞，說“我什么味道也沒有聞到”，繼而蘇格拉底對柏拉圖笑著說“看來只有你是你自己”。蘇格拉底把蘋果傳給學生看，學生們呆住了——那是一只蠟做的假蘋果。這個故事反映出（）

A．吾愛吾師，吾尤愛真理B．人是萬物的尺度C．“認識你自己”，堅持獨立思考D．理念是萬物的本原11.下圖所示是古希臘神廟遺址的典型代表。它的突出特點是（）

A．拱門環(huán)列B．穹隆圓頂C．廊柱環(huán)繞D．尖塔高聳12.克洛維沒收了逃亡地主的土地，收為王有，并將土地賜給其他貴族，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下。其根本目的是（）

A．鼓勵基督教發(fā)展B．提高軍隊戰(zhàn)斗力C．鞏固王權和統(tǒng)治D．建立中央集權制13.歷史學家有言：“近代的法蘭西、意大利、德意志都是從它脫胎出來的?！边@句話里的“它”是指（）

A．查理曼帝國B．羅馬帝國C．波斯帝國D．亞歷山大帝國14.中古時期西歐莊園里的勞動者以農(nóng)奴為主，他們一般以每周在領主的自營地上勞動三天的“義務”來換取耕種自己“份地”的“權利”；此外，他們每年還須向領主繳納一些實物和貨幣稅。這說明中古西歐莊園（）

A．催生了早期資本主義萌芽B．是自給自足的經(jīng)濟單位C．存在嚴格的人身依附關系D．具有一定基層自治色彩15.14世紀，英國的一位領主指控佃農(nóng)沒有給他將牧草裝上馬車。莊園法庭查閱勞役慣例，確認佃農(nóng)有義務將牧草堆成草垛，但沒有義務將牧草裝車，從而判定佃農(nóng)勝訴。據(jù)此可知，莊園法庭（）

A．旨在維護佃農(nóng)的利益B．蘊含了契約精神C．能適當約束領主特權D．減輕了佃農(nóng)賦役二、改錯題16.辨別下列史實的正誤，在“答題卷”該題前的括號內(nèi)正確的填寫“正確”，錯誤的填寫“錯誤”，并加以改正。

圖1《漢謨拉比法典》（1）圖1文物中許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規(guī)定，說明商品經(jīng)濟在古巴比倫比較活躍。圖3查理大帝（3）圖3人物實行鼓勵佛教發(fā)展的政策，把王國劃分為很多教區(qū)，命令每一個教區(qū)的人民把每年收入的1/10貢獻給教會，稱為“什一稅”。

圖2《荷馬史詩》

（2）圖2是古羅馬寶貴的文學遺產(chǎn)，也是了解其早期社會的主要文獻。三、綜合題17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一他（伯里克利）將權力轉(zhuǎn)移到由全體男性公民組成的公民大會手中。公民大會是處理雅典事務的最高權力機構。……伯里克利還規(guī)定大部分公職實行薪給制，使貧民有可能擔任公職。另外，他還建立了許多由陪審團作最后決定的民眾法庭，陪審法官由抽簽產(chǎn)生，所有公民都可擔任?！幾浴度蛲ㄊ贰凡牧隙诺涿裰鞑皇乾F(xiàn)代意義上的民主?，F(xiàn)代意義上的民主是不分出身、性別、貧富的，凡是年滿18周歲的公民，都享有民主權利，也就是參政議政、選舉權和被選舉權這樣的權利。但雅典的民主又是一個偉大的創(chuàng)舉，它不是古代中國式的一人統(tǒng)治、一家之言?！幾怨×琛堆诺涿裰髦频牡檬А凡牧先蓷l文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認后才能受理。用人為的方法變更自然水流，以致他人遭受損害時，受害人得訴諸賠償；橡樹的果實落于鄰地時，得入鄰地拾取之?！獡?jù)《十二銅表法》(1)從材料一、材料二中可以獲取哪些歷史信息？應該如何評價雅典的民主政治？(2)根據(jù)材料三，概括羅馬法的特點。羅馬法的制定給當時的羅馬帶來什么影響？(3)綜合以上材料和問題，說說你對民主與法制建設的認識。四、材料題18.閱讀材料，完成下列要求。材料一封建關系的基礎是土地……如果領主將一塊土地賜予一個人，這個人就成了封臣……封臣的權利和對于土地的所有權與他在舉行臣屬儀式時承擔的義務是相應的……臣屬意識和賜封儀式可以算是封建制度中的契約。——據(jù)赫伯特·喬治·威爾斯《世界通史》(1)材料一反映的是西歐的什么制度？這一制度呈現(xiàn)出怎樣的特點？材料二中世紀的英國，其經(jīng)濟生產(chǎn)模式是莊園經(jīng)濟，它是一種封建主義經(jīng)濟。在莊園中，農(nóng)奴是最主要的勞動者，他們處于莊園體系中的最底層，是被剝削的對象；領主是莊園的所有者，他們在莊園體系中，處于最高層，是莊園經(jīng)濟生產(chǎn)的組織者和管理者。此外，在這兩者之間，還有一個階層——自由民，他們更多的是通過租種領主的土地，來維持自己的生活，同樣是處于被剝削的地位，但其境況在一定程度上要好于農(nóng)奴?！獡?jù)《英國莊園生活》(2)根據(jù)材料二，概括西歐莊園主要人員的構成及莊園經(jīng)濟的性質(zhì)。(3)說說你對材料一、材料二涉及的制度關系的認識。五、綜合題19.閱讀材料，完成下列探究活動?！豆糯澜缥拿鞒删痛怼?/p>

文明成就具體描述①金字塔

②____兩河流域的蘇美爾人用削成尖頭的蘆桿或木棒做筆，在未干的軟泥版上壓刻出符號。③羅馬大競技場