2/102026年高考第一次模擬考試（全國一卷通用）高三語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）（適用地區(qū)：江蘇、河北、福建、湖北、湖南、廣東、山東、浙江、河南、江西、安徽）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當?shù)貢r間7月11日，法國巴黎傳來喜訊，聯(lián)合國教科文組織第47屆世界遺產(chǎn)大會通過決議，將西夏陵列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此，中國世界遺產(chǎn)總數(shù)達到60項。（甲）9座帝陵、271處陪葬墓、5.03公頃北端建筑遺址、32處防洪工程遺址，與層巒疊嶂的賀蘭山勢共同形成了雄偉壯麗的陵區(qū)景觀。西夏陵實證了西夏王朝在絲綢之路上的中繼樞紐地位。碑亭遺跡中發(fā)現(xiàn)的西夏文與漢文碑石殘塊，顯示出兩種文化在西夏都具有重要地位；6號陵出土的綠釉鴟吻，深受中原建筑文化影響，同時也融入了黨項人獨有的審美意趣；西夏陵區(qū)出土的鎏金鋼牛的鑄造技術(shù)、文化內(nèi)涵等均體現(xiàn)了當時的文化交流；西夏陵區(qū)出土的錢幣、絲綢等隨葬品，揭示出西夏在貫通歐亞大陸的絲綢之路中跨區(qū)域交流活動的樞紐特征。（乙）西夏陵的選址像是一場人與大自然的默契對話。西倚賀蘭山，東眺黃河，西夏陵呈背山面水之勢，地勢高敞，面向開闊。為順應山勢，帝陵的空間軸線與山巒呼應，借山勢襯托出陵墓建筑的恢宏之勢。這一布局降低了山洪的威脅，既延續(xù)了中原王朝“風水堪輿”的古老傳統(tǒng)，又巧妙融入了黨項人對自然神力的膜拜。西夏陵是西夏全面繼承、吸納唐宋帝陵陵寢制度、傳統(tǒng)木構(gòu)建筑形制做法。并在儒學理念思想的基礎上，融入黨項人的佛教信仰和文化傳統(tǒng)所形成的陵寢制度的見證。比如，西夏陵首次將碑亭的使用制度化，在月城南側(cè)沿中軸線兩側(cè)建碑亭，成為其布局中的固定做法。防洪工程遺址是西夏陵遺產(chǎn)構(gòu)成要素之一。西夏陵的32處防洪工程遺跡，見證著古人的生態(tài)智慧。防洪墻建造在地勢較高、水流較為湍急的區(qū)域，阻擋和分流賀蘭山山洪的沖擊力；排洪溝直接在地面開挖，發(fā)揮著疏導雨水和山洪的作用。歷經(jīng)滄桑的防洪墻與排洪溝組成的防御體系，至今仍守護著陵區(qū)安全。近半個世紀以來，考古工作者通過大量的調(diào)查研究，基本了解了西夏陵的結(jié)構(gòu)布局、廓清了其范圍、探明了建筑特點等。這為西夏陵遺產(chǎn)的真實性和完整性提供了不可或缺的支撐，也為申遺提供了強有力的學術(shù)支撐和研究保障。從2000年起，敦煌研究院開始參與西夏陵的土遺址保護。經(jīng)過多年持續(xù)努力，西夏陵遺產(chǎn)監(jiān)測體系逐步完善，科技手段得到廣泛應用。如今，西夏陵博物館收藏各類西夏文物近萬件，成為世界范圍內(nèi)收藏西夏文物種類最為豐富、展出西夏文物數(shù)量最多的遺址類博物館。2024年，西夏陵博物館接待中外游客70萬人次。絡繹不絕的參觀者在此駐足，透過玻璃展柜與歷史對話，在光影交錯間觸摸西夏文化。未來，西夏陵將會成為“展現(xiàn)中華文明突出特性的生動窗口”。（摘編自張影《“西夏陵”實證中華文明多元一體》，有刪改）材料二：驟雨轟轟烈烈下了兩個多鐘頭，終于停了下來。敦煌研究院文物保護技術(shù)服務中心主任楊善龍這幾天正好在西夏陵出差，雨后他走進陵區(qū)，用肉眼為西夏陵“體檢”?！巴吝z址最怕的就是極端天氣，尤其是強降雨。”站在3號陵陵塔下，楊善龍對《中國新聞周刊》記者說。陵塔外部有幾道顯眼的沖溝，從頂部貫通直下，由雨水沖刷而成。沖溝每擴大、加深一寸，陵塔本體便折損、消瘦一寸。楊善龍說，實驗室中已經(jīng)試驗了很多種土遺址保護方法，比如模擬苔蘚、微生物等在土壤表面形成的“自然結(jié)皮”，以加固夯土表面；利用化學試劑增強土壤黏合力，提高表面抗風化能力；或者在頂部和沖溝里填補泥土沙石，作為“犧牲層”，避免遺址本體受到侵蝕。這些方法有些已在西夏陵得到應用?！巴吝z址保護是世界性難題，每一座陵塔、每一座夯土的情況都不相同，沒有畢其功于一役的辦法，只能因地制宜?！彼f。6號陵緊貼賀蘭山山腳，最遠處的西北角臺已經(jīng)建到山腳緩坡上，將西夏陵與賀蘭山牢牢“釘”在一起。距離山體越近，受雨水、洪水的沖擊越劇烈。楊善龍說，這座角臺原本已從中部裂開，保護團隊橫穿了一根木質(zhì)錨桿，將斷裂的兩半固定在一起，再填補沙土、碎石，灌入增強黏合力的化學漿液。這種錨固加灌漿的方法，已經(jīng)在土遺址保護中成熟運用，有“救命”之效。楊善龍與敦煌的同事長期參與西夏陵的保護工程。西夏陵的遺存大多是土遺址，敦煌研究院是國內(nèi)乃至全球土遺址保護技術(shù)最領先的機構(gòu)之一。最近20余年，敦煌研究院與西夏陵管理方合作，先后對全部9座帝陵和數(shù)十座陪葬基實施保護加固，基本解決了結(jié)構(gòu)穩(wěn)定問題。一根線纜扎入3號陵塔的一個孔洞，另一端連接著地面的白色機器，探測陵塔的溫濕度、含水率、含鹽率等數(shù)據(jù)。這樣的線纜在陵塔四面各有一根。西夏陵區(qū)管理處文物保護科科長任秀芬在手機上點開一個App，數(shù)據(jù)實時可查，并自動對比歷史數(shù)據(jù)，達到預警值時便自動報警。陵塔外部還立著一臺攝像機，對準塔身的一道沖溝。沖溝兩側(cè)各貼著一張小小的二維碼，攝像機通過監(jiān)測二維碼距離的變化，判斷沖溝擴大與否。任秀芬笑著說，每次接到預警，趕忙來查看，發(fā)現(xiàn)都是因為風吹雨淋，導致二維碼偏移，塔身的形變微乎其微。在西夏陵區(qū)管理處的遺產(chǎn)監(jiān)測中心，巨大的顯示屏占滿整面墻。通過遍布遺產(chǎn)區(qū)的大量監(jiān)測設備，所有數(shù)據(jù)在此實時匯聚、分析、研判，監(jiān)控著西夏陵每一座遺跡的生命脈搏。西夏陵的保護從2000年提速，保護區(qū)開始建起刺絲圍欄，專人管理巡查，逐步全面清理違章建筑，遷出農(nóng)場，結(jié)束了“牛羊遍地跑、車輛到處跑、行人隨便走”的局面。2011年，西夏陵啟動中報世界文化遺產(chǎn)，至今14年，西夏陵的保護躍上新臺階，對標世界文化遺產(chǎn)的保護和監(jiān)測要求?！斑z產(chǎn)區(qū)的所有人工遺產(chǎn)，得到了重點保護，緩沖區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境也保護了起來。這就是完整的遺產(chǎn)保護?！蔽飨牧晟赀z咨詢團隊負責人陳同濱說。（摘編自倪偉《風雨西夏陵》）1.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.西夏陵的出土文物非常豐富，從文字、建筑、冶金和經(jīng)濟等方面實證了西夏王朝在絲綢之路上的中繼樞紐地位。B.西夏陵將碑亭的使用制度化，這體現(xiàn)出其陵寢制度對中原漢文化、黨項民族的佛教信仰及文化傳統(tǒng)的融合。C.西夏陵陵塔上的沖溝主要由雨水侵蝕造成，可以通過加固夯土表面來避免遺址本體受到侵蝕，使之恢復原狀。D.西夏陵“申遺”成功的推力是多樣的，除了國家的大力投入、文物保護專家的合作與研究，還有當?shù)厝说睦斫馀c支持。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.西夏陵的空間軸線與賀蘭山山勢呼應，借山勢襯托出陵墓建筑的恢宏氣勢，從中可見王權(quán)至高無上的威嚴。B.材料二中6號陵的西北角臺之所以比其他區(qū)域損壞更嚴重，就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐漸失效。C.沖溝兩側(cè)二維碼間的距離容易因風吹雨淋發(fā)生變化，導致錯誤預警，所以據(jù)此來監(jiān)測沖溝的做法不值得推行。D.從西夏陵對遺產(chǎn)區(qū)和緩沖區(qū)的保護來看，緩沖區(qū)的保護主要是針對區(qū)域內(nèi)地理條件和自然氣候進行治理。3.【新考向】根據(jù)材料內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，每處不超過15個字。（3分）土遺址是遺址文物中最難保存的一類文物，對土遺址進行切實有效的搶救保護是目前文物保護工作的一大難點。古代土遺址的保護應解決兩個關(guān)鍵性的問題，其一是防止風沙的風蝕破壞。在我國西北戈壁的沙漠中，風沙對土建筑的風蝕是最主要的破壞因素。其二，①________。通過改善土體的微觀結(jié)構(gòu)，以其耐風蝕、雨蝕的優(yōu)越性能很好地解決這兩大難題。從西夏陵的保護實例來看，②________是切實可行的加固措施。當然，加強管理也是保護土遺址的關(guān)鍵。只有制定完善的保護法規(guī)，③________，才能達到保護文物的目的。4.【創(chuàng)新題】下面幾句詩摘自明代安塞王朱秩炅描寫西夏陵的《古冢謠》，最適合放在材料一甲、乙中的哪一處？請指出并闡述理由。（4分）賀蘭山下古冢稠，高下有如浮水漚。道逢古老向我告，云是昔年王與侯。5.西夏陵申遺成功并非終點，而是新的起點。如何讓西夏陵成為“展現(xiàn)中華文明突出特性的生動窗口”？請結(jié)合材料簡要談談你的思考。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。諸葛亮智算華容關(guān)云長義釋曹操（節(jié)選）羅貫中卻說當日滿江火滾，喊聲震地。左邊是韓當、蔣欽兩軍從赤壁西邊殺來；右邊是周泰、陳武兩軍從赤壁東邊殺來；正中是周瑜、程普、徐盛、丁奉大隊船只都到?；痦毐鴳?，兵仗火威。曹軍著槍中箭、火焚水溺者，不計其數(shù)。縱馬加鞭，走至五更，回望火光漸遠，操心方定，問曰：“此是何處？”左右曰：“此是烏林之西，宜都之北。”操見樹木叢雜，山川險峻，乃于馬上仰面大笑不止。諸將問曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑別人，單笑周瑜無謀，諸葛亮少智。若是吾用兵之時，預先在這里伏下一軍，如之奈何？”說猶未了，兩邊鼓聲震響，火光竟天而起，驚得曹操幾乎墜馬。斜刺里一彪軍殺出，大叫：“我趙子龍奉軍師將令，在此等候多時了?！辈俳绦旎?、張郃雙敵趙云，自己冒煙突火而去。子龍不來追趕，只顧搶奪旗幟，曹操得脫。【①諸葛亮之智——攻心為上，潰其軍心。趙云領命突襲，奪旗而不窮追，意在瓦解曹軍殘存的士氣與組織，使其驚魂喪膽，再無戀戰(zhàn)之心?！坎倥c軍士冒雨而行。行至葫蘆口，軍皆饑餒，行走不上，馬亦困乏，多有倒于路者。操教前面暫歇。馬上有帶得鑼鍋的，便就山邊揀干處埋鍋造飯，割馬肉燒吃。盡皆脫去濕衣，于風頭吹曬；馬皆摘鞍野放，啃咬草根。操坐于疏林之下，仰面大笑。眾官問曰：“適來丞相笑周瑜、諸葛亮，引惹出趙子龍來，又折了許多人馬。如今為何又笑？”操曰：“吾笑諸葛亮、周瑜畢竟智謀不足。若是我用兵時，就這個去處，也埋伏一彪軍馬，以逸待勞，我等縱然脫得性命，也不免重傷矣。彼見不到此，我是以笑之。”正說間，前軍后軍一齊發(fā)喊。操大驚，棄甲上馬。眾軍多有不及收馬者。早見四下火煙布合，山口一軍擺開，為首乃燕人張翼德，橫矛立馬，大叫：“操賊走哪里去？”諸軍眾將見了張飛，盡皆膽寒。許褚騎無鞍馬來戰(zhàn)張飛，張遼、徐晃二將縱馬也來夾攻。兩邊軍馬混戰(zhàn)做一團。操先撥馬走脫，諸將各自脫身。張飛從后趕來，操迤邐奔逃。追兵漸遠，回顧眾將，多已帶傷?！劲谥T葛亮之智——】正行時，軍士稟曰：“前面有兩條路，請問丞相從哪條路去？”操問：“哪條路近？”軍士曰：“大路稍平，卻遠五十馀里；小路投華容道，卻近五十馀里，只是地窄路險，坑坎難行。”操令人上山觀望，回報：“小路山邊有數(shù)處煙起，大路并無動靜。”【③諸葛亮之智——】操教前軍便走華容道小路。諸將曰：“烽煙起處，必有軍馬，何故反走這條路？”操曰：“豈不聞兵書有云：‘虛則實之，實則虛之?！T葛亮多謀，故使人于山僻燒煙，使我軍不敢從這條山路走，他卻伏兵于大路等著。吾料已定，偏不教中他計?！敝T將皆曰：“丞相妙算，人不可及。”遂勒兵走華容道。此時人皆饑倒，馬盡困乏，焦頭爛額者扶策而行，中箭著槍者勉強而走。衣甲濕透，個個不全；軍器旗幡，紛紛不整。大半皆是彝陵道上被趕得慌，只騎得禿馬，鞍轡衣服，盡皆拋棄。正值隆冬嚴寒之時，其苦何可勝言。操見前軍停馬不進，問是何故。回報曰：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑塹內(nèi)積水不流，泥陷馬蹄，不能前進。”【④諸葛亮之智——】操大怒，叱曰：“軍旅逢山開路，遇水疊橋，豈有泥濘不堪行之理？”傳下號令：教老弱中傷軍士在后慢行；強壯者擔土束柴，搬草運蘆，填塞道路，務要即時行動，如違令者斬。眾軍只得都下馬，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后軍來趕，令張遼、許褚、徐晃引百騎執(zhí)刀在手，但遲慢者便斬之。此時軍已餓乏，眾皆倒地，操喝令人馬踐踏而行。死者不可勝數(shù)，號哭之聲，于路不絕。操怒曰：“生死有命，何哭之有？如再哭者，立斬！”三停人馬：一停落后，一停填了溝壑，一停跟隨曹操。過了險峻，路稍平坦。操回顧止有三百馀騎隨后，并無衣甲袍鎧整齊者。操催速行，眾將曰：“馬盡乏矣，只好少歇?！辈僭唬骸摆s到荊州，將息未遲?！庇中胁坏綌?shù)里，操在馬上揚鞭大笑。眾將問：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、諸葛亮足智多謀，以吾觀之，到底是無能之輩。若使此處伏一旅之師，吾等皆束手受縛矣?！毖晕串叄宦暸陧?，兩邊五百校刀手擺開，為首大將關(guān)云長提青龍刀，跨赤兔馬，截住去路?！劲葜T葛亮之智——】操軍見了，亡魂喪膽，面面相覷。操曰：“既到此處，只得決一死戰(zhàn)?！北妼⒃唬骸叭丝v然不怯，馬力已乏，安能復戰(zhàn)？”程昱曰：“某素知云長傲上而不忍下，欺強而不凌弱，恩怨分明，信義素著。丞相舊日有恩于彼，今只親自告之，可脫此難?！辈購钠湔f，即縱馬向前，欠身謂云長曰：“將軍別來無恙?！痹崎L亦欠身答曰：“關(guān)某奉軍師將令，等候丞相多時?！辈僭唬骸安懿俦鴶菸?，到此無路，望將軍以昔日之情為重?！痹崎L曰：“昔日關(guān)某雖蒙丞相厚恩，然已斬顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報矣。今日之事，豈敢以私廢公？”操曰：“五關(guān)斬將之時，還能記否？大丈夫以信義為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云長是個義重如山之人，想起當日曹操許多恩義，與后來五關(guān)斬將之事，如何不動心？又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍曰：“四散擺開。”這個分明是放曹操的意思。操見云長回馬，便和眾將一齊沖將過去。云長回身時，曹操已與眾將過去了。云長大喝一聲，眾軍皆下馬，哭拜于地。云長愈加不忍。正猶豫間，張遼縱馬而至。云長見了，又動故舊之情，長嘆一聲，并皆放去。曹操既脫華容之難，行至谷口，回顧所隨軍兵，止有二十七騎。比及天晚，已近南郡，火把齊明，一簇人馬攔路。操大驚曰：“吾命休矣！”只見一群哨馬沖到，方認得是曹仁軍馬，操才心安。曹仁接著，言：“雖知兵敗，不敢遠離，只得在附近迎接?！辈僭唬骸皫着c汝不相見也?！庇谑且娙肽峡ぐ残ｋS后張遼也到，說云長之德。操點將校，中傷者極多，操皆令將息。曹仁置酒與操解悶，眾謀士俱在座。操忽仰天大慟。眾謀士曰：“丞相于虎窟中逃難之時，全無懼怯。今到城中，人已得食，馬已得料，正須整頓軍馬復仇，何反痛哭？”操曰：“吾哭郭奉孝[注]耳，若奉孝在，決不使吾有此大失也?！彼齑沸卮罂拊唬骸鞍г辗钚ⅲ⊥丛辗钚?！惜哉奉孝！”眾謀士皆默然自慚。（有刪節(jié)）[注]郭奉孝：即郭嘉，曹操帳下重要謀士之一。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.本文開頭先用一組排比句描寫赤壁之戰(zhàn)時吳軍的兵力部署，然后用寥寥數(shù)語表現(xiàn)曹軍狼狽不堪的敗勢，交代了曹操倉皇出逃的背景。B.本文多次描寫曹軍將士丟盔棄甲、重傷乏困仍被驅(qū)趕前行的悲慘場景，既寫出了曹軍失敗撤退時的景象，也為下文情節(jié)做了鋪墊。C.本文對曹軍三次被伏擊的敗退過程進行了詳略得當?shù)拿鑼?，既突出諸葛亮的周密布局，又通過曹軍的狼狽強化了情節(jié)的戲劇性。D.本文結(jié)尾寫曹操脫險之后仰天大哭，懷念已故的郭嘉，麾下謀士們都默默無言內(nèi)心慚愧，隱含作者“郭嘉不死曹操不敗”的觀點。7.關(guān)于關(guān)羽義釋曹操一段，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.作者通過程昱之言側(cè)面展現(xiàn)了關(guān)羽的個性特征和人格魅力，緊扣回目中“義釋”二字。B.關(guān)羽仍尊稱曹操為“丞相”，表明了他依然承認曹操的漢臣身份，并視自己為其舊部。C.關(guān)羽先因舊恩放走曹操，再因不忍放走曹軍，又因舊情放走張遼，體現(xiàn)了他的真性情。D.情節(jié)通過“笑”與“驚”層層鋪墊，最終在關(guān)羽義釋處達到高潮，敘事節(jié)奏張弛有度。8.曹操敗走華容道時的“三笑”，是其復雜性格的集中體現(xiàn)。請結(jié)合文本，談談這“三笑”凸顯了曹操怎樣的性格特點。（4分）9.【創(chuàng)新題】曹操敗走華容道的每一步都在諸葛亮的預先設計之中，方括號①中的文字是評論者插入的對諸葛亮智慧的評點。請你參照這種方式，從②③④⑤處中任選兩處給出簡單的評點。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：匈奴冒頓數(shù)苦北邊。上患之，問劉敬，劉敬曰：“天下初定，士卒罷于兵，未可以武服也。冒頓殺父代立，妻群母，以力為威，未可以仁義說也。獨可以計久遠，子孫為臣耳，然恐陛下不能為?！鄙显唬骸澳魏?”對曰：“陛下誠能以適①長公主妻之，厚奉遺之，彼必慕，以為閼氏，生子，必為太子。陛下以歲時漢所余、彼所鮮，數(shù)問遺，因使辨士風諭以禮節(jié)。冒頓在，固為子婿；死，則外孫為單于。豈嘗聞外孫敢與大父抗禮者哉！可無戰(zhàn)以漸臣也。若陛下不能遣長公主，而令宗室及后宮詐稱公主，彼知，不肯貴近，無益也?！钡墼唬骸吧?！”欲遣長公主。呂后日夜泣曰：“妾唯太子、一女，奈何棄之匈奴！”上竟不能遣。冬，上取家人子名為長公主，以妻單于，使劉敬往結(jié)和親約。臣光曰：建信侯謂冒頓殘賊，不可以仁義說，而欲與為婚姻，何前后之相違也！夫骨肉之恩，尊卑之敘，唯仁義之人為能知之，奈何欲以此服冒頓哉！蓋上世帝王之御夷狄也，服則懷之以德，叛則震之以威，未聞與為婚姻也。且冒頓視其父如禽獸而獵之，奚有于婦翁！建信侯之術(shù)，固已疏矣。況魯元②已為趙后，又可奪乎！劉敬從匈奴來，因言：“匈奴河南白羊、樓煩王，去長安近者七百里，輕騎一日一夜可以至秦中。秦中新破，少民，地肥饒，可益實。夫諸侯初起時，非齊諸田、楚昭、屈、景莫能興。今陛下雖都關(guān)中，實少民，東有六國之強族，一日有變，陛下亦未得高枕而臥也。臣愿陛下徙六國后及豪桀、名家居關(guān)中，無事可以備胡，諸侯有變，亦足率以東伐。此強本弱末之術(shù)也?！鄙显唬骸吧?！”十一月，徙齊、楚大族昭氏、屈氏、景氏、懷氏、田氏五族及豪桀于關(guān)中，與利田、宅，凡十余萬口。（選自司馬光《資治通鑒·漢紀》，有刪改）材料二：漢七年，韓王信③反，高帝自往擊之。至晉陽，聞信與匈奴欲共擊漢，上大怒，使人使匈奴。匈奴匿其壯士肥牛馬，但見老弱及羸畜。使者十輩來皆言匈奴可擊上復使劉敬往使匈奴還報曰：“兩國相擊，此宜夸矜見所長。今臣往，徒見羸瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。愚以為匈奴不可擊也?！笔菚r漢兵已逾句注④，二十余萬兵已業(yè)行。上怒，械系敬廣武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵圍高帝白登，七日然后得解。高帝至廣武，赦敬，曰：“吾不用公言，以困平城?！蹦朔饩炊簦瑸殛P(guān)內(nèi)侯，號為建信侯。（選自司馬遷《史記·劉敬叔孫通列傳》，有刪改）【注】①適：同“嫡”。②魯元：魯元公主，劉邦和呂后之女，嫁給了趙王張敖。③韓王信：韓信。④句注：句注山，位于今山西省代縣西北。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）使者十輩A來B皆言C匈奴可擊D上復使劉敬E往F使匈奴G還報H曰11.【原創(chuàng)題】下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.罷，通“?！保v，與《信陵君竊符救趙》“于是罷酒”的“罷”意思不同。B.竟，最終，與《項脊軒志》“何竟日默默在此”的“竟”意思不同。C.服，使動用法，與《師說》“孔子師郯子”的“師”用法相同。D.矜，炫耀，與《陳情表》“愿陛下矜愍愚誠”的“矜”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項是（）（3分）A.匈奴冒頓屢次襲擾漢朝北邊邊境，皇帝感到憂慮，問劉敬對策，劉敬認為天下剛剛安定，不宜用武力去征服冒頓。B.皇帝覺得劉敬的提議很好，打算派遣嫡長公主去和親，但因為呂后日日夜夜哭泣反對，最終和親的事情只能作罷。C.劉敬認為應該充實關(guān)中，他建議把舊六國的后人及地方豪強、名門大族遷徙到關(guān)中居住，皇帝采納了他的建議。D.皇帝親自率兵前去征討韓信，當聽說韓信和匈奴人打算一起攻打漢朝時，皇帝大怒，派人出使匈奴。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）陛下以歲時漢所余、彼所鮮，數(shù)問遺，因使辨士風諭以禮節(jié)。（2）今臣往，徒見羸瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。14.司馬光是如何看待劉敬提出的有關(guān)和親的建議的？請結(jié)合材料一簡要分析。（5分）（二）古代詩歌閱讀（共9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。乙亥歲除漁梁村[注]黃公度年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人?！咀ⅰ克胃咦诮B興二十五年（1155），是農(nóng)歷乙亥年。當年秦檜死了，在輿論的壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者這時也被召回，大年三十行經(jīng)閩北漁梁村。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.標題中的“歲除”交代了詩歌寫作的時間，本是團圓的佳節(jié)，又通過頷聯(lián)的“爆竹”，渲染了節(jié)日氣氛。B.首聯(lián)以感懷發(fā)端。用“似覺”點出對前途把握不定的心理狀態(tài)，“空更”興起歲月蹉跎、流年虛度的嗟嘆。C.頷聯(lián)中的“客愁新”，詩人想要表達在爆竹聲中、殘燈之下，詩人在思鄉(xiāng)愁緒之外又添上一份新愁。D.詩人通過尾聯(lián)“想得”二字，運用聯(lián)想，從對方落筆，借家中小兒女談及旅途中的自己，表達綿綿鄉(xiāng)愁。16.【原創(chuàng)題】這首詩的頷聯(lián)與尾聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人的思想情感的？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）月考總結(jié)班會上，學習委員用《論語·里仁》中“________，________”兩句激勵同學們要善于學習他人優(yōu)點，并反省自身不足。（2）長篇歷史劇《大秦帝國》講述了秦始皇繼承前代功業(yè)，憑借武力統(tǒng)治天下的故事，這不禁讓我們想到賈誼《過秦論》（上）中“________，________”。（3）古代詩文中不乏對音樂效果的描寫，如“________，________”，通過聽眾的反應來展現(xiàn)音樂的藝術(shù)感染力。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）【新材料】閱讀下面的文字，完成小題?！白疣郊汆健薄半y受香菇”等諧音梗隨處可見，“唐人”“臥龍鳳雛”等正常詞語被貶義化，“校哈”“倒茶”等游戲黑話讓人不著邊際……當?shù)退纂[喻被包裝成“玩梗”，當消極價值觀藏身于流行語，它們便會在輕松戲謔的偽妝下，成為被創(chuàng)造性解構(gòu)的語言符號，在特定人群中實現(xiàn)娛樂表達、身份認同或諷刺批判，最終在不知不覺中侵蝕健康的文化土壤。因此，為語言拉好文明的韁繩，用規(guī)范的語言“好好說話”，不僅有助于構(gòu)鑄清朗的網(wǎng)絡空間，對于人際溝通交流、社會各領域信息清晰傳播、語言文化健康發(fā)展等也致關(guān)重要。語言承載著文化的真味。守住語言的“文化味兒”，使其成為審美旨趣、文化基因的載體，是規(guī)范使用語言的應有之義。語言還積淀了文明的厚度。從文言到白話，從方言到普通話，都記錄了跨越地域又共融共生的生活，傳遞著穿越時空又一脈相承的精神。規(guī)范使用語言既要守正，也要創(chuàng)新。正如呂叔湘先生所說，“世界上萬事萬物都永遠在那兒運動、變化、發(fā)展，語言也是這樣”?！兑慕雷帧肪庉嫴堪l(fā)布的2024年十大流行語中，“智能向善”“松馳感”等榜上有名：“點贊”“刷屏”等詞語被收入《新華字典》……經(jīng)歷時間的千錘百煉后，許多被保留下來的、有妥貼解釋力和蓬勃生命力的字、詞、句會扎根生長，為語言表達帶來新鮮活力。字正腔圓傳雅韻，橫平豎直著華章。遵從語言文字發(fā)展規(guī)律，打造海晏河清的語言環(huán)境，定能讓每個人更好地表達和聆聽、理解和反饋、感受和思考，在一字一句中堅定文化自信、感受文明力量。18.文中有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。（3分）19.【創(chuàng)新題】文中畫橫線處填入的成語使用都不恰當，請改正。（3分）20.下列關(guān)于“玩梗”的說法，不正確的一項是（）（3分）A.“尊嘟假嘟”等諧音梗通過戲謔化表達破壞了語言的嚴肅性。B.部分流行語被賦予貶義，這可能會消解詞語原本的文化內(nèi)涵。C.游戲黑話的傳播，一定程度上阻礙了代際群體間的有效溝通。D.梗的泛濫導致網(wǎng)絡語言環(huán)境低俗化，使其成為首要治理對象。21.【新考向】網(wǎng)絡流行語中的“玩?！睙o處不在，其中一些“梗”因準確恰當、生動鮮活而被社會普遍使用。請從“配享太廟”“南方小土豆”“嘴替”中任選一個，仿照示例分析其被大眾接受的原因。（4分）【示例】“智能向善”指人工智能技術(shù)的發(fā)展與應用應遵循造福人類、符合倫理的方向。這個詞將前沿的“智能”科技與傳統(tǒng)的“向善”道德追求相結(jié)合，準確地指明了科技發(fā)展應有的溫度與邊界，有效回應了社會對技術(shù)風險的普遍擔憂，增添認同感，極具表現(xiàn)力。22.有評論者認為，“玩梗”本質(zhì)上是對語言的污染和褻瀆，因為它會制造溝通壁壘，扭曲詞語本意，傳播消極價值觀。請從該評論中任選一個角度，結(jié)合文本，寫一段話進行駁斥。不超過150字。（5分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。詩人艾青曾說：“每個人的一生，都在尋找自己的鏡子——有人從中看見真我，有人只照見虛影?！痹谏缃幻襟w盛行的時代，人們既渴望通過他人的評價確認自我，又擔憂在“濾鏡”與“人設”中迷失本真。對此，你有怎樣的感悟與思考？要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2026年高考第一次模擬考試（全國一卷通用）語文·全解全析（適用地區(qū)：江蘇、河北、福建、湖北、湖南、廣東、山東、浙江、河南、江西、安徽）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當?shù)貢r間7月11日，法國巴黎傳來喜訊，聯(lián)合國教科文組織第47屆世界遺產(chǎn)大會通過決議，將西夏陵列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此，中國世界遺產(chǎn)總數(shù)達到60項。（甲）9座帝陵、271處陪葬墓、5.03公頃北端建筑遺址、32處防洪工程遺址，與層巒疊嶂的賀蘭山勢共同形成了雄偉壯麗的陵區(qū)景觀。西夏陵實證了西夏王朝在絲綢之路上的中繼樞紐地位。碑亭遺跡中發(fā)現(xiàn)的西夏文與漢文碑石殘塊，顯示出兩種文化在西夏都具有重要地位；6號陵出土的綠釉鴟吻，深受中原建筑文化影響，同時也融入了黨項人獨有的審美意趣；西夏陵區(qū)出土的鎏金鋼牛的鑄造技術(shù)、文化內(nèi)涵等均體現(xiàn)了當時的文化交流；西夏陵區(qū)出土的錢幣、絲綢等隨葬品，揭示出西夏在貫通歐亞大陸的絲綢之路中跨區(qū)域交流活動的樞紐特征。（乙）西夏陵的選址像是一場人與大自然的默契對話。西倚賀蘭山，東眺黃河，西夏陵呈背山面水之勢，地勢高敞，面向開闊。為順應山勢，帝陵的空間軸線與山巒呼應，借山勢襯托出陵墓建筑的恢宏之勢。這一布局降低了山洪的威脅，既延續(xù)了中原王朝“風水堪輿”的古老傳統(tǒng)，又巧妙融入了黨項人對自然神力的膜拜。西夏陵是西夏全面繼承、吸納唐宋帝陵陵寢制度、傳統(tǒng)木構(gòu)建筑形制做法。并在儒學理念思想的基礎上，融入黨項人的佛教信仰和文化傳統(tǒng)所形成的陵寢制度的見證。比如，西夏陵首次將碑亭的使用制度化，在月城南側(cè)沿中軸線兩側(cè)建碑亭，成為其布局中的固定做法。防洪工程遺址是西夏陵遺產(chǎn)構(gòu)成要素之一。西夏陵的32處防洪工程遺跡，見證著古人的生態(tài)智慧。防洪墻建造在地勢較高、水流較為湍急的區(qū)域，阻擋和分流賀蘭山山洪的沖擊力；排洪溝直接在地面開挖，發(fā)揮著疏導雨水和山洪的作用。歷經(jīng)滄桑的防洪墻與排洪溝組成的防御體系，至今仍守護著陵區(qū)安全。近半個世紀以來，考古工作者通過大量的調(diào)查研究，基本了解了西夏陵的結(jié)構(gòu)布局、廓清了其范圍、探明了建筑特點等。這為西夏陵遺產(chǎn)的真實性和完整性提供了不可或缺的支撐，也為申遺提供了強有力的學術(shù)支撐和研究保障。從2000年起，敦煌研究院開始參與西夏陵的土遺址保護。經(jīng)過多年持續(xù)努力，西夏陵遺產(chǎn)監(jiān)測體系逐步完善，科技手段得到廣泛應用。如今，西夏陵博物館收藏各類西夏文物近萬件，成為世界范圍內(nèi)收藏西夏文物種類最為豐富、展出西夏文物數(shù)量最多的遺址類博物館。2024年，西夏陵博物館接待中外游客70萬人次。絡繹不絕的參觀者在此駐足，透過玻璃展柜與歷史對話，在光影交錯間觸摸西夏文化。未來，西夏陵將會成為“展現(xiàn)中華文明突出特性的生動窗口”。（摘編自張影《“西夏陵”實證中華文明多元一體》，有刪改）材料二：驟雨轟轟烈烈下了兩個多鐘頭，終于停了下來。敦煌研究院文物保護技術(shù)服務中心主任楊善龍這幾天正好在西夏陵出差，雨后他走進陵區(qū)，用肉眼為西夏陵“體檢”?！巴吝z址最怕的就是極端天氣，尤其是強降雨。”站在3號陵陵塔下，楊善龍對《中國新聞周刊》記者說。陵塔外部有幾道顯眼的沖溝，從頂部貫通直下，由雨水沖刷而成。沖溝每擴大、加深一寸，陵塔本體便折損、消瘦一寸。楊善龍說，實驗室中已經(jīng)試驗了很多種土遺址保護方法，比如模擬苔蘚、微生物等在土壤表面形成的“自然結(jié)皮”，以加固夯土表面；利用化學試劑增強土壤黏合力，提高表面抗風化能力；或者在頂部和沖溝里填補泥土沙石，作為“犧牲層”，避免遺址本體受到侵蝕。這些方法有些已在西夏陵得到應用?！巴吝z址保護是世界性難題，每一座陵塔、每一座夯土的情況都不相同，沒有畢其功于一役的辦法，只能因地制宜?！彼f。6號陵緊貼賀蘭山山腳，最遠處的西北角臺已經(jīng)建到山腳緩坡上，將西夏陵與賀蘭山牢牢“釘”在一起。距離山體越近，受雨水、洪水的沖擊越劇烈。楊善龍說，這座角臺原本已從中部裂開，保護團隊橫穿了一根木質(zhì)錨桿，將斷裂的兩半固定在一起，再填補沙土、碎石，灌入增強黏合力的化學漿液。這種錨固加灌漿的方法，已經(jīng)在土遺址保護中成熟運用，有“救命”之效。楊善龍與敦煌的同事長期參與西夏陵的保護工程。西夏陵的遺存大多是土遺址，敦煌研究院是國內(nèi)乃至全球土遺址保護技術(shù)最領先的機構(gòu)之一。最近20余年，敦煌研究院與西夏陵管理方合作，先后對全部9座帝陵和數(shù)十座陪葬基實施保護加固，基本解決了結(jié)構(gòu)穩(wěn)定問題。一根線纜扎入3號陵塔的一個孔洞，另一端連接著地面的白色機器，探測陵塔的溫濕度、含水率、含鹽率等數(shù)據(jù)。這樣的線纜在陵塔四面各有一根。西夏陵區(qū)管理處文物保護科科長任秀芬在手機上點開一個App，數(shù)據(jù)實時可查，并自動對比歷史數(shù)據(jù)，達到預警值時便自動報警。陵塔外部還立著一臺攝像機，對準塔身的一道沖溝。沖溝兩側(cè)各貼著一張小小的二維碼，攝像機通過監(jiān)測二維碼距離的變化，判斷沖溝擴大與否。任秀芬笑著說，每次接到預警，趕忙來查看，發(fā)現(xiàn)都是因為風吹雨淋，導致二維碼偏移，塔身的形變微乎其微。在西夏陵區(qū)管理處的遺產(chǎn)監(jiān)測中心，巨大的顯示屏占滿整面墻。通過遍布遺產(chǎn)區(qū)的大量監(jiān)測設備，所有數(shù)據(jù)在此實時匯聚、分析、研判，監(jiān)控著西夏陵每一座遺跡的生命脈搏。西夏陵的保護從2000年提速，保護區(qū)開始建起刺絲圍欄，專人管理巡查，逐步全面清理違章建筑，遷出農(nóng)場，結(jié)束了“牛羊遍地跑、車輛到處跑、行人隨便走”的局面。2011年，西夏陵啟動中報世界文化遺產(chǎn)，至今14年，西夏陵的保護躍上新臺階，對標世界文化遺產(chǎn)的保護和監(jiān)測要求。“遺產(chǎn)區(qū)的所有人工遺產(chǎn)，得到了重點保護，緩沖區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境也保護了起來。這就是完整的遺產(chǎn)保護?！蔽飨牧晟赀z咨詢團隊負責人陳同濱說。（摘編自倪偉《風雨西夏陵》）1.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.西夏陵的出土文物非常豐富，從文字、建筑、冶金和經(jīng)濟等方面實證了西夏王朝在絲綢之路上的中繼樞紐地位。B.西夏陵將碑亭的使用制度化，這體現(xiàn)出其陵寢制度對中原漢文化、黨項民族的佛教信仰及文化傳統(tǒng)的融合。C.西夏陵陵塔上的沖溝主要由雨水侵蝕造成，可以通過加固夯土表面來避免遺址本體受到侵蝕，使之恢復原狀。D.西夏陵“申遺”成功的推力是多樣的，除了國家的大力投入、文物保護專家的合作與研究，還有當?shù)厝说睦斫馀c支持。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.西夏陵的空間軸線與賀蘭山山勢呼應，借山勢襯托出陵墓建筑的恢宏氣勢，從中可見王權(quán)至高無上的威嚴。B.材料二中6號陵的西北角臺之所以比其他區(qū)域損壞更嚴重，就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐漸失效。C.沖溝兩側(cè)二維碼間的距離容易因風吹雨淋發(fā)生變化，導致錯誤預警，所以據(jù)此來監(jiān)測沖溝的做法不值得推行。D.從西夏陵對遺產(chǎn)區(qū)和緩沖區(qū)的保護來看，緩沖區(qū)的保護主要是針對區(qū)域內(nèi)地理條件和自然氣候進行治理。3.【新考向】根據(jù)材料內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，每處不超過15個字。（3分）土遺址是遺址文物中最難保存的一類文物，對土遺址進行切實有效的搶救保護是目前文物保護工作的一大難點。古代土遺址的保護應解決兩個關(guān)鍵性的問題，其一是防止風沙的風蝕破壞。在我國西北戈壁的沙漠中，風沙對土建筑的風蝕是最主要的破壞因素。其二，①________。通過改善土體的微觀結(jié)構(gòu)，以其耐風蝕、雨蝕的優(yōu)越性能很好地解決這兩大難題。從西夏陵的保護實例來看，②________是切實可行的加固措施。當然，加強管理也是保護土遺址的關(guān)鍵。只有制定完善的保護法規(guī)，③________，才能達到保護文物的目的。4.【創(chuàng)新題】下面幾句詩摘自明代安塞王朱秩炅描寫西夏陵的《古冢謠》，最適合放在材料一甲、乙中的哪一處？請指出并闡述理由。（4分）賀蘭山下古冢稠，高下有如浮水漚。道逢古老向我告，云是昔年王與侯。5.西夏陵申遺成功并非終點，而是新的起點。如何讓西夏陵成為“展現(xiàn)中華文明突出特性的生動窗口”？請結(jié)合材料簡要談談你的思考。（6分）【答案】1.C2.A3.①防止雨水沖刷/防止雨蝕破壞②木錨桿錨固和裂隙灌漿（錨固加灌漿/錨固/利用化學試劑增強土壤黏合力/灌入增強黏合力的化學漿液）③設立相關(guān)的保護管理機構(gòu)（加強文物保護隊伍的建設）4.甲處。①詩句側(cè)重介紹西夏陵區(qū)的整體風貌，說明王陵的屬性及數(shù)量之多，對應甲處下文陵區(qū)建筑數(shù)量與地理形勢的整體介紹。②乙處后文側(cè)重介紹西夏陵的地理形勢和陵寢制度，放在此處不妥。5.①以考古研究為抓手，持續(xù)挖掘提煉西夏陵的價值內(nèi)涵。②以保護為根基，守護遺址的真實性與完整性。③以科技為手段，促進遺址保護與多元呈現(xiàn)。④以共享為目標，加強宣傳，讓文化出海?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀材料以雙文本形式，立體呈現(xiàn)了西夏陵的文化價值與保護實踐。材料一從歷史維度切入，通過考古發(fā)現(xiàn)與建筑布局，展現(xiàn)西夏文明多元融合的特質(zhì)；材料二則以現(xiàn)代保護技術(shù)為焦點，呈現(xiàn)科技賦能下的文化遺產(chǎn)守護。兩則材料時空交織，既追溯了文明記憶，又彰顯了當代文物保護的科學理念與實踐智慧，共同構(gòu)建起文化遺產(chǎn)“活態(tài)傳承”的生動樣本?！?題詳解】本題考查學生對材料內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“可以通過加固夯土表面來避免遺址本體受到侵蝕，使之恢復原狀”錯誤，材料二提及保護方法“模擬苔蘚、微生物等在土壤表面形成的‘自然結(jié)皮’，……作為‘犧牲層’，避免遺址本體受到侵蝕”，但原文未提及“使之恢復原狀”。故選C。【2題詳解】本題考查學生對材料內(nèi)容的推斷和辨析的能力。B.“就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐漸失效”錯誤，材料二指出6號陵“距離山體越近，受雨水、洪水沖擊更劇烈”，損壞嚴重的原因是近山體的地理位置，而非防洪工程逐漸失效。C.“據(jù)此來監(jiān)測沖溝的做法不值得推行”錯誤，材料二提到二維碼監(jiān)測“因為風吹雨淋，導致二維碼偏移，塔身的形變微乎其微”，只說明存在錯誤預警，并未否定該方法，選項“不值得推行”的結(jié)論與原文“攝像機通過監(jiān)測二維碼距離的變化，判斷沖溝擴大與否”矛盾。D.“緩沖區(qū)的保護主要是針對區(qū)域內(nèi)地理條件和自然氣候進行治理”錯誤，材料二提到“緩沖區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境也保護了起來”，但未明確“主要針對地理條件和自然氣候治理”，選項無中生有。故選A。【3題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。①空：前文明確土遺址保護的兩大難題之一是“防止風沙的風蝕破壞”，結(jié)合材料二“土遺址最怕的就是極端天氣，尤其是強降雨”“陵塔外部有幾道顯眼的沖溝……由雨水沖刷而成”，可推斷第二大難題是“雨水沖刷”或“雨蝕”，可填寫“防止雨水沖刷/防止雨蝕破壞”。②空：材料二提到6號陵角臺“保護團隊橫穿了一根木質(zhì)錨桿，……灌入增強黏合力的化學漿液”，且明確這種錨固加灌漿的方法有“救命”之效，是西夏陵中切實可行的加固措施，故填“木錨桿錨固和裂隙灌漿（錨固加灌漿/錨固/利用化學試劑增強土壤黏合力/灌入增強黏合力的化學漿液”。③空：前文提到“加強管理也是保護土遺址的關(guān)鍵……制定完善的保護法規(guī)”，結(jié)合材料二“保護區(qū)開始建起刺絲圍欄，專人管理巡查”，可推斷需設立保護管理機構(gòu)，故填“設立相關(guān)的保護管理機構(gòu)（加強文物保護隊伍的建設）”。【4題詳解】本題考查學生分析材料結(jié)構(gòu)思路的能力。甲處：①“賀蘭山下古冢稠，高下有如浮水漚”描述西夏陵在賀蘭山腳下，陵墓數(shù)量多、分布廣。材料一甲處后文為“9座帝陵、271處陪葬墓……與賀蘭山勢形成雄偉陵區(qū)景觀”，直接介紹西夏陵的數(shù)量、地理位置、整體風貌，與詩句內(nèi)容完全對應。②材料一乙處后文側(cè)重西夏陵的選址、陵寢制度、碑亭制度化，與詩句無關(guān)，故不適合。【5題詳解】本題考查學生探究問題、提出見解的能力。①材料一提到“近半個世紀以來，考古工作者通過大量的調(diào)查研究，基本了解了西夏陵的結(jié)構(gòu)布局、廓清了其范圍、探明了建筑特點”，為遺產(chǎn)真實性提供支撐，未來需繼續(xù)通過考古挖掘西夏文化與絲綢之路、中原文化的關(guān)聯(lián)，挖掘提煉西夏陵的價值內(nèi)涵。②材料二強調(diào)西夏陵通過加固帝陵、清理違章建筑、保護緩沖區(qū)等，維持遺產(chǎn)真實性，未來需持續(xù)守護這一核心，才能作為窗口傳遞真實歷史。③材料二提到監(jiān)測設備“探測陵塔的溫濕度、含水率、含鹽率等數(shù)據(jù)”，手機App ，數(shù)據(jù)實時可查等，科技手段既能加強保護，也能通過數(shù)字化方式讓游客更直觀感受文化，符合“生動窗口”的要求。④材料一提到“西夏陵博物館接待中外游客70萬人次”，未來可進一步通過國際展覽、線上數(shù)字化等方式，讓西夏文化走出國門，實現(xiàn)展現(xiàn)中華文明特性的目標。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。諸葛亮智算華容關(guān)云長義釋曹操（節(jié)選）羅貫中卻說當日滿江火滾，喊聲震地。左邊是韓當、蔣欽兩軍從赤壁西邊殺來；右邊是周泰、陳武兩軍從赤壁東邊殺來；正中是周瑜、程普、徐盛、丁奉大隊船只都到?；痦毐鴳袒鹜?。曹軍著槍中箭、火焚水溺者，不計其數(shù)?？v馬加鞭，走至五更，回望火光漸遠，操心方定，問曰：“此是何處？”左右曰：“此是烏林之西，宜都之北?！辈僖姌淠緟搽s，山川險峻，乃于馬上仰面大笑不止。諸將問曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑別人，單笑周瑜無謀，諸葛亮少智。若是吾用兵之時，預先在這里伏下一軍，如之奈何？”說猶未了，兩邊鼓聲震響，火光竟天而起，驚得曹操幾乎墜馬。斜刺里一彪軍殺出，大叫：“我趙子龍奉軍師將令，在此等候多時了。”操教徐晃、張郃雙敵趙云，自己冒煙突火而去。子龍不來追趕，只顧搶奪旗幟，曹操得脫?！劲僦T葛亮之智——攻心為上，潰其軍心。趙云領命突襲，奪旗而不窮追，意在瓦解曹軍殘存的士氣與組織，使其驚魂喪膽，再無戀戰(zhàn)之心?！坎倥c軍士冒雨而行。行至葫蘆口，軍皆饑餒，行走不上，馬亦困乏，多有倒于路者。操教前面暫歇。馬上有帶得鑼鍋的，便就山邊揀干處埋鍋造飯，割馬肉燒吃。盡皆脫去濕衣，于風頭吹曬；馬皆摘鞍野放，啃咬草根。操坐于疏林之下，仰面大笑。眾官問曰：“適來丞相笑周瑜、諸葛亮，引惹出趙子龍來，又折了許多人馬。如今為何又笑？”操曰：“吾笑諸葛亮、周瑜畢竟智謀不足。若是我用兵時，就這個去處，也埋伏一彪軍馬，以逸待勞，我等縱然脫得性命，也不免重傷矣。彼見不到此，我是以笑之。”正說間，前軍后軍一齊發(fā)喊。操大驚，棄甲上馬。眾軍多有不及收馬者。早見四下火煙布合，山口一軍擺開，為首乃燕人張翼德，橫矛立馬，大叫：“操賊走哪里去？”諸軍眾將見了張飛，盡皆膽寒。許褚騎無鞍馬來戰(zhàn)張飛，張遼、徐晃二將縱馬也來夾攻。兩邊軍馬混戰(zhàn)做一團。操先撥馬走脫，諸將各自脫身。張飛從后趕來，操迤邐奔逃。追兵漸遠，回顧眾將，多已帶傷?！劲谥T葛亮之智——】正行時，軍士稟曰：“前面有兩條路，請問丞相從哪條路去？”操問：“哪條路近？”軍士曰：“大路稍平，卻遠五十馀里；小路投華容道，卻近五十馀里，只是地窄路險，坑坎難行?！辈倭钊松仙接^望，回報：“小路山邊有數(shù)處煙起，大路并無動靜。”【③諸葛亮之智——】操教前軍便走華容道小路。諸將曰：“烽煙起處，必有軍馬，何故反走這條路？”操曰：“豈不聞兵書有云：‘虛則實之，實則虛之?！T葛亮多謀，故使人于山僻燒煙，使我軍不敢從這條山路走，他卻伏兵于大路等著。吾料已定，偏不教中他計?！敝T將皆曰：“丞相妙算，人不可及。”遂勒兵走華容道。此時人皆饑倒，馬盡困乏，焦頭爛額者扶策而行，中箭著槍者勉強而走。衣甲濕透，個個不全；軍器旗幡，紛紛不整。大半皆是彝陵道上被趕得慌，只騎得禿馬，鞍轡衣服，盡皆拋棄。正值隆冬嚴寒之時，其苦何可勝言。操見前軍停馬不進，問是何故。回報曰：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑塹內(nèi)積水不流，泥陷馬蹄，不能前進?！薄劲苤T葛亮之智——】操大怒，叱曰：“軍旅逢山開路，遇水疊橋，豈有泥濘不堪行之理？”傳下號令：教老弱中傷軍士在后慢行；強壯者擔土束柴，搬草運蘆，填塞道路，務要即時行動，如違令者斬。眾軍只得都下馬，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后軍來趕，令張遼、許褚、徐晃引百騎執(zhí)刀在手，但遲慢者便斬之。此時軍已餓乏，眾皆倒地，操喝令人馬踐踏而行。死者不可勝數(shù)，號哭之聲，于路不絕。操怒曰：“生死有命，何哭之有？如再哭者，立斬！”三停人馬：一停落后，一停填了溝壑，一停跟隨曹操。過了險峻，路稍平坦。操回顧止有三百馀騎隨后，并無衣甲袍鎧整齊者。操催速行，眾將曰：“馬盡乏矣，只好少歇?！辈僭唬骸摆s到荊州，將息未遲?！庇中胁坏綌?shù)里，操在馬上揚鞭大笑。眾將問：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、諸葛亮足智多謀，以吾觀之，到底是無能之輩。若使此處伏一旅之師，吾等皆束手受縛矣?！毖晕串叄宦暸陧?，兩邊五百校刀手擺開，為首大將關(guān)云長提青龍刀，跨赤兔馬，截住去路?！劲葜T葛亮之智——】操軍見了，亡魂喪膽，面面相覷。操曰：“既到此處，只得決一死戰(zhàn)?！北妼⒃唬骸叭丝v然不怯，馬力已乏，安能復戰(zhàn)？”程昱曰：“某素知云長傲上而不忍下，欺強而不凌弱，恩怨分明，信義素著。丞相舊日有恩于彼，今只親自告之，可脫此難?！辈購钠湔f，即縱馬向前，欠身謂云長曰：“將軍別來無恙。”云長亦欠身答曰：“關(guān)某奉軍師將令，等候丞相多時?！辈僭唬骸安懿俦鴶菸＃酱藷o路，望將軍以昔日之情為重?！痹崎L曰：“昔日關(guān)某雖蒙丞相厚恩，然已斬顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報矣。今日之事，豈敢以私廢公？”操曰：“五關(guān)斬將之時，還能記否？大丈夫以信義為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云長是個義重如山之人，想起當日曹操許多恩義，與后來五關(guān)斬將之事，如何不動心？又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍曰：“四散擺開?！边@個分明是放曹操的意思。操見云長回馬，便和眾將一齊沖將過去。云長回身時，曹操已與眾將過去了。云長大喝一聲，眾軍皆下馬，哭拜于地。云長愈加不忍。正猶豫間，張遼縱馬而至。云長見了，又動故舊之情，長嘆一聲，并皆放去。曹操既脫華容之難，行至谷口，回顧所隨軍兵，止有二十七騎。比及天晚，已近南郡，火把齊明，一簇人馬攔路。操大驚曰：“吾命休矣！”只見一群哨馬沖到，方認得是曹仁軍馬，操才心安。曹仁接著，言：“雖知兵敗，不敢遠離，只得在附近迎接?！辈僭唬骸皫着c汝不相見也。”于是引眾入南郡安歇。隨后張遼也到，說云長之德。操點將校，中傷者極多，操皆令將息。曹仁置酒與操解悶，眾謀士俱在座。操忽仰天大慟。眾謀士曰：“丞相于虎窟中逃難之時，全無懼怯。今到城中，人已得食，馬已得料，正須整頓軍馬復仇，何反痛哭？”操曰：“吾哭郭奉孝[注]耳，若奉孝在，決不使吾有此大失也。”遂捶胸大哭曰：“哀哉奉孝！痛哉奉孝！惜哉奉孝！”眾謀士皆默然自慚。（有刪節(jié)）[注]郭奉孝：即郭嘉，曹操帳下重要謀士之一。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.本文開頭先用一組排比句描寫赤壁之戰(zhàn)時吳軍的兵力部署，然后用寥寥數(shù)語表現(xiàn)曹軍狼狽不堪的敗勢，交代了曹操倉皇出逃的背景。B.本文多次描寫曹軍將士丟盔棄甲、重傷乏困仍被驅(qū)趕前行的悲慘場景，既寫出了曹軍失敗撤退時的景象，也為下文情節(jié)做了鋪墊。C.本文對曹軍三次被伏擊的敗退過程進行了詳略得當?shù)拿鑼懀韧怀鲋T葛亮的周密布局，又通過曹軍的狼狽強化了情節(jié)的戲劇性。D.本文結(jié)尾寫曹操脫險之后仰天大哭，懷念已故的郭嘉，麾下謀士們都默默無言內(nèi)心慚愧，隱含作者“郭嘉不死曹操不敗”的觀點。7.關(guān)于關(guān)羽義釋曹操一段，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.作者通過程昱之言側(cè)面展現(xiàn)了關(guān)羽的個性特征和人格魅力，緊扣回目中“義釋”二字。B.關(guān)羽仍尊稱曹操為“丞相”，表明了他依然承認曹操的漢臣身份，并視自己為其舊部。C.關(guān)羽先因舊恩放走曹操，再因不忍放走曹軍，又因舊情放走張遼，體現(xiàn)了他的真性情。D.情節(jié)通過“笑”與“驚”層層鋪墊，最終在關(guān)羽義釋處達到高潮，敘事節(jié)奏張弛有度。8.曹操敗走華容道時的“三笑”，是其復雜性格的集中體現(xiàn)。請結(jié)合文本，談談這“三笑”凸顯了曹操怎樣的性格特點。（4分）9.【創(chuàng)新題】曹操敗走華容道的每一步都在諸葛亮的預先設計之中，方括號①中的文字是評論者插入的對諸葛亮智慧的評點。請你參照這種方式，從②③④⑤處中任選兩處給出簡單的評點。（6分）【答案】6.D7.B8.①敗而不餒，豪邁樂觀。雖屢遭伏擊、損兵折將，但每次脫險后都能“大笑”，用笑聲激勵士氣，穩(wěn)定軍心，展現(xiàn)了其作為軍事統(tǒng)帥臨危不亂的心理素質(zhì)和超乎常人的樂觀精神。②驕矜自負，剛愎自用。他的“笑”是對諸葛亮、周瑜的蔑視與嘲諷，體現(xiàn)了他過于自信、輕敵麻痹的心理，是其性格悲劇的體現(xiàn)。9.第②處，諸葛亮之智——挫其銳氣，驅(qū)敵入彀。諸葛亮命張飛在此伏擊，意在進一步驚駭曹軍，消耗其戰(zhàn)斗力，并將他們驅(qū)趕到預設的最終陷阱——華容道。第③處，諸葛亮之智——洞悉人性，誘敵深入。諸葛亮利用曹操“多疑必自誤”的性格弱點設下圈套，使曹操主動鉆入陷阱。第④處，諸葛亮之智——巧借天時，以疲其師。諸葛亮利用惡劣的自然環(huán)境折磨曹軍，讓曹軍體力耗盡、士氣崩潰，徹底喪失戰(zhàn)斗力，從而使其在關(guān)羽出場之際只能束手就擒。第⑤處，諸葛亮之智——識人馭將，一箭雙雕。諸葛亮深知關(guān)羽重義氣，讓關(guān)羽在此等候，既借機放走一敗涂地的曹操以成鼎足之勢，又成就了關(guān)羽的美名?！窘馕觥俊緦дZ】這段《三國演義》華容道選文展現(xiàn)了羅貫中高超的敘事藝術(shù)。通過曹操“三笑三驚”的戲劇性結(jié)構(gòu)，既刻畫了其自負多疑的性格，又反襯出諸葛亮“攻心為上”的軍事智慧。文中對曹軍潰敗的細節(jié)描寫極具畫面感，與關(guān)羽義釋曹操時的人性掙扎形成強烈反差。結(jié)尾曹操哭郭嘉的橋段，既是對其剛愎性格的諷刺，也暗示了人才對霸業(yè)的重要性。全文情節(jié)跌宕，人物鮮活，堪稱古典小說中“智”與“義”的經(jīng)典演繹?！?題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“隱含作者‘郭嘉不死曹操不敗’的觀點”錯誤。從文中看，曹操的話表達出“郭嘉不死自己不敗”的意思，但無證據(jù)表明這是作者的看法。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。B.“視自己為其舊部”錯誤。使用尊稱，是關(guān)羽出于禮貌的稱呼，包含有對以往恩情的感念，但并非視自己為其舊部。故選B?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①敗而不餒的統(tǒng)帥定力與樂觀韌性。赤壁大敗后，曹軍屢遭伏擊、損兵折將，曹操卻三次“仰面大笑”——第一次笑周瑜、諸葛亮“無謀”，穩(wěn)定軍心；第二次笑二人“智謀不足”，掩飾兵敗的慌亂；第三次笑其“無能”，強行提振士氣。即便身處絕境，仍以笑聲展現(xiàn)臨危不亂的心理素質(zhì)，體現(xiàn)作為軍事統(tǒng)帥的定力與超乎常人的樂觀。②驕矜自負的輕敵本性與剛愎自用。三次“笑”的核心都是嘲諷周瑜、諸葛亮“不及己”：認為自己能想到“伏兵”，而對方“見不到此”；甚至中伏后仍堅信自己“料敵如神”。這種“笑”本質(zhì)是驕傲自滿的體現(xiàn)，暴露其輕敵麻痹的性格弱點——正是這份自負，讓他屢屢踏入諸葛亮的伏擊圈，成為兵敗的重要原因?！?題詳解】本題考查學生分析評點人物形象的能力。第②處：抓曹軍葫蘆口休整的松懈時機，派張飛伏擊。既震懾曹軍、消耗兵力，又不硬追，把曹軍逼向華容道，完成戰(zhàn)術(shù)引導。第③處：摸透曹操多疑且自恃懂兵法的性格，故意在華容道燒煙、大路留白。誘曹操反其道選華容道，借其性格讓他自投陷阱。第④處：預判雨天會讓華容道泥濘難行，借自然條件拖垮曹軍。曹軍填路、自相踐踏，體力士氣耗盡，為關(guān)羽截殺鋪路。第⑤處：深知關(guān)羽重義，派他守華容道。既借關(guān)羽之“義”放曹操以穩(wěn)三足鼎立，又成就關(guān)羽美名，還讓關(guān)羽更服調(diào)度，一舉三得。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：匈奴冒頓數(shù)苦北邊。上患之，問劉敬，劉敬曰：“天下初定，士卒罷于兵，未可以武服也。冒頓殺父代立，妻群母，以力為威，未可以仁義說也。獨可以計久遠，子孫為臣耳，然恐陛下不能為?！鄙显唬骸澳魏?”對曰：“陛下誠能以適①長公主妻之，厚奉遺之，彼必慕，以為閼氏，生子，必為太子。陛下以歲時漢所余、彼所鮮，數(shù)問遺，因使辨士風諭以禮節(jié)。冒頓在，固為子婿；死，則外孫為單于。豈嘗聞外孫敢與大父抗禮者哉！可無戰(zhàn)以漸臣也。若陛下不能遣長公主，而令宗室及后宮詐稱公主，彼知，不肯貴近，無益也?！钡墼唬骸吧疲　庇查L公主。呂后日夜泣曰：“妾唯太子、一女，奈何棄之匈奴！”上竟不能遣。冬，上取家人子名為長公主，以妻單于，使劉敬往結(jié)和親約。臣光曰：建信侯謂冒頓殘賊，不可以仁義說，而欲與為婚姻，何前后之相違也！夫骨肉之恩，尊卑之敘，唯仁義之人為能知之，奈何欲以此服冒頓哉！蓋上世帝王之御夷狄也，服則懷之以德，叛則震之以威，未聞與為婚姻也。且冒頓視其父如禽獸而獵之，奚有于婦翁！建信侯之術(shù)，固已疏矣。況魯元②已為趙后，又可奪乎！劉敬從匈奴來，因言：“匈奴河南白羊、樓煩王，去長安近者七百里，輕騎一日一夜可以至秦中。秦中新破，少民，地肥饒，可益實。夫諸侯初起時，非齊諸田、楚昭、屈、景莫能興。今陛下雖都關(guān)中，實少民，東有六國之強族，一日有變，陛下亦未得高枕而臥也。臣愿陛下徙六國后及豪桀、名家居關(guān)中，無事可以備胡，諸侯有變，亦足率以東伐。此強本弱末之術(shù)也?！鄙显唬骸吧疲　笔辉?，徙齊、楚大族昭氏、屈氏、景氏、懷氏、田氏五族及豪桀于關(guān)中，與利田、宅，凡十余萬口。（選自司馬光《資治通鑒·漢紀》，有刪改）材料二：漢七年，韓王信③反，高帝自往擊之。至晉陽，聞信與匈奴欲共擊漢，上大怒，使人使匈奴。匈奴匿其壯士肥牛馬，但見老弱及羸畜。使者十輩來皆言匈奴可擊上復使劉敬往使匈奴還報曰：“兩國相擊，此宜夸矜見所長。今臣往，徒見羸瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。愚以為匈奴不可擊也?！笔菚r漢兵已逾句注④，二十余萬兵已業(yè)行。上怒，械系敬廣武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵圍高帝白登，七日然后得解。高帝至廣武，赦敬，曰：“吾不用公言，以困平城。”乃封敬二千戶，為關(guān)內(nèi)侯，號為建信侯。（選自司馬遷《史記·劉敬叔孫通列傳》，有刪改）【注】①適：同“嫡”。②魯元：魯元公主，劉邦和呂后之女，嫁給了趙王張敖。③韓王信：韓信。④句注：句注山，位于今山西省代縣西北。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）使者十輩A來B皆言C匈奴可擊D上復使劉敬E往F使匈奴G還報H曰11.【原創(chuàng)題】下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.罷，通“?！保v，與《信陵君竊符救趙》“于是罷酒”的“罷”意思不同。B.竟，最終，與《項脊軒志》“何竟日默默在此”的“竟”意思不同。C.服，使動用法，與《師說》“孔子師郯子”的“師”用法相同。D.矜，炫耀，與《陳情表》“愿陛下矜愍愚誠”的“矜”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項是（）（3分）A.匈奴冒頓屢次襲擾漢朝北邊邊境，皇帝感到憂慮，問劉敬對策，劉敬認為天下剛剛安定，不宜用武力去征服冒頓。B.皇帝覺得劉敬的提議很好，打算派遣嫡長公主去和親，但因為呂后日日夜夜哭泣反對，最終和親的事情只能作罷。C.劉敬認為應該充實關(guān)中，他建議把舊六國的后人及地方豪強、名門大族遷徙到關(guān)中居住，皇帝采納了他的建議。D.皇帝親自率兵前去征討韓信，當聽說韓信和匈奴人打算一起攻打漢朝時，皇帝大怒，派人出使匈奴。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）陛下以歲時漢所余、彼所鮮，數(shù)問遺，因使辨士風諭以禮節(jié)。（2）今臣往，徒見羸瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。14.司馬光是如何看待劉敬提出的有關(guān)和親的建議的？請結(jié)合材料一簡要分析。（5分）【答案】10.BDG11.C12.B13.（1）陛下每年用漢朝多余而匈奴缺乏的東西，頻繁地慰問贈送他們，乘機派能言善辯的人士前去用禮儀與規(guī)矩來訓導教誨他們。（2）這次我去匈奴，只看見瘦弱的牲畜和老人幼童，這一定是他們故意顯露自己的弱點，埋伏奇兵來爭取勝利。14.①前后矛盾。劉敬先說冒頓殘暴，不能用仁義道德去說服他，后又提出用聯(lián)姻的方式來降服他。司馬光認為殘暴的冒頓是不會顧及骨肉親情、長幼尊卑的，劉敬的說法前后矛盾。②違背傳統(tǒng)。司馬光指出先代帝王駕馭夷狄民族的對策是歸服就用德義安撫，叛擾就用兵威震懾，從未聽說過用聯(lián)姻的辦法，他認為劉敬的建議不符合傳統(tǒng)的御夷之道。③不切實際。司馬光認為冒頓連生身父親都能殺害，根本不會顧忌岳父關(guān)系，所以通過聯(lián)姻讓匈奴臣服的想法不切實際，劉敬對冒頓的行為和性格認識不足。④計策粗疏。劉敬建議讓魯元公主和親，而當時魯元公主已經(jīng)是趙王王后，根本不可能奪回來去和親，這顯示出劉敬的計策考慮不周，十分粗疏?！窘馕觥俊緦дZ】這兩則材料展現(xiàn)了漢初應對匈奴的策略與爭議。材料一通過劉敬的和親建議與司馬光的批評，揭示了政治聯(lián)姻的局限性——冒頓殘暴無親，聯(lián)姻難奏效，反顯策略失當。材料二則突出劉敬的軍事洞察力，識破匈奴誘敵之計，體現(xiàn)其務實智慧。兩則材料對比呈現(xiàn)了劉敬在政治謀略與軍事判斷上的反差，同時反映了漢初對匈奴政策的矛盾與困境?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：派去的使臣十余批回來，都說匈奴可以攻擊?；实叟蓜⒕丛偃コ鍪剐倥?，他回來報告說使者十輩來，皆言匈奴可擊。上使劉敬復往使匈奴，還報曰。“使者十輩來”是主謂結(jié)構(gòu)?！笆拐呤叀笔侵髡Z，“來”是謂語。結(jié)構(gòu)完整，可在B處斷開；“皆言匈奴可擊”是動賓結(jié)構(gòu)?！把浴笔侵^語，“匈奴可擊”是賓語。結(jié)構(gòu)完整，可在D處斷開；“上使劉敬復往使匈奴”是兼語結(jié)構(gòu)?！吧稀笔侵髡Z，“使”是謂語，“劉敬”是兼語，“復往使匈奴”是劉敬的動作。結(jié)構(gòu)完整，可在G處斷開。故選BDG。【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。通“?！?，疲憊/結(jié)束、完畢。句意：士兵們因兵事還很疲勞。/于是結(jié)束酒宴。B.正確。最終、到底/終，整。句意：高帝到底沒有辦法讓大公主去。/為什么整日默默在這里（讀書）？C.錯誤。使動用法，使……降服/意動用法，以……為師。句意：怎么要以此來降服匈奴呢？/孔子以郯子為老師。D.正確?？湟?憐憫。句意：這時該炫耀顯示自己的長處才是。/希望陛下憐憫我愚拙的誠心。故選B?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“最終和親的事情只能作罷”錯誤。材料一指出“上取家人子名為長公主，以妻單于，使劉敬往結(jié)和親約”，即漢朝還是與匈奴締結(jié)了和親盟約，只是嫁去的不是嫡長公主。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“鮮”，缺乏的；“問遺”，慰問贈送；“風諭”，訓導教誨。（2）“徒”，只、僅僅；“見”，顯露；“短”，弱點?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①司馬光指出劉敬的邏輯前后矛盾：既認定冒頓是殘忍暴虐、不可用仁義說服的“殘賊”，卻又試圖通過建立姻親倫理關(guān)系來制衡對方，這在根本上行不通，因為倫理只對講仁義之人有效。②司馬光認為劉敬的主張違背了古代圣王“服則懷之以德，叛則震之以威”的御邊傳統(tǒng)，屬于背離正統(tǒng)治國之道的旁門左策，并非處理夷狄關(guān)系的正途。③司馬光通過對冒頓人性的剖析進行反駁：冒頓連生父都能如獵殺禽獸般殺害，又怎么可能因岳父關(guān)系而遵守禮法？這表明劉敬的計策建立在對敵人本性的錯誤幻想之上。④司馬光從可行性上指出該計策粗疏不周：當時計劃用于和親的魯元公主已是趙國王后，這一既定事實使建議失去實施基礎，暴露出劉敬在謀劃時連基本現(xiàn)實都未加考量。參考譯文：材料一：匈奴冒頓屢次侵擾漢朝北部邊境。高帝感到憂慮，問劉敬對策，劉敬說：“天下剛剛安定，士兵們因兵事還很疲勞，不宜用武力去征服冒頓。但冒頓殺父奪位，把父親的群妃占為妻子，以暴力建立權(quán)威，我們也不能用仁義去說服他。唯獨可以用計策，使他的子孫長久做漢的臣屬，然而我擔心陛下做不到?！备叩蹎枺骸叭绾巫瞿?？”回答說：“陛下如果能把嫡女大公主嫁給他為妻，又贈送豐厚俸祿，他一定仰慕漢朝，以公主為匈奴的閼氏，生下兒子，肯定是太子。陛下每年四季用漢朝多余而匈奴缺乏的東西，頻繁地慰問贈送他們，乘機派能說善辯的人士前去諷勸和講解禮節(jié)。這樣，冒頓在世時，他本是漢朝的女婿輩；他死后，您的外孫便即位為匈奴王單于。難道曾聽說過外孫敢和外祖父分庭抗禮的嗎？我們可以不經(jīng)一戰(zhàn)而讓匈奴漸漸臣服。如果陛下舍不得讓大公主去，而令宗室及后宮女子假稱公主，他們知道了，不肯尊敬親近，還是沒有用?！备叩壅f：“好！”便想讓大公主去。但呂后日日夜夜哭泣著說：“我只有太子和一個女兒，為什么把她扔給匈奴！”高帝到底沒有辦法讓大公主去。冬季，高帝在庶民家找來一名女子，稱之為大公主，把她嫁給匈奴單于作妻子，同時派劉敬前往締結(jié)和親盟約。臣司馬光曰：建信侯劉敬說冒頓殘暴，不能用仁義道德去說服他，而又想與其聯(lián)姻，為什么前后這樣矛盾呀！骨肉親人的恩情，長幼尊卑的次第，只有仁義的人才能明白，怎么要以此來降服匈奴呢？先代帝王駕馭夷狄民族的對策，是他們歸服就用德義來安撫，他們叛擾就用兵威來震懾，從沒聽說過用聯(lián)姻的辦法。況且，冒頓把生身父親視為禽獸而獵殺，對岳父會怎么樣！劉敬的計策本已粗疏了，何況公主魯元已經(jīng)成了趙王王后，又怎么能奪回來呢！劉敬從匈奴歸來，說：“匈奴的河南白羊、樓煩王部落，離長安城近的只有七百里，輕騎兵一天一夜就可以到達關(guān)中。關(guān)中剛遭過戰(zhàn)事洗劫，缺少百姓，但土地肥沃，應該加以充實。諸侯最初起事時，沒有齊國田氏，楚國昭、屈、景氏就不能勃興。現(xiàn)在陛下您雖然已經(jīng)建都關(guān)中，實際卻沒有多少人民，而東部有舊六國的強族，一旦有什么事變，您也就不能高枕而臥了。我建議陛下把舊六國的后人及地方豪強、名門大族遷徙到關(guān)中居住，國家無事可以防備匈奴，如果各地舊諸侯有變，也足以征集大軍向東討伐。這是加強根本而削弱末枝的辦法。”高帝說：“對?！笔辉拢阆铝钸w徙舊齊國、楚國的大族昭氏、屈氏、景氏、懷氏、田氏五族及豪強到關(guān)中地區(qū)，給予便利的田宅安頓，共遷來十余萬人。材料二：漢高祖七年，韓王信背叛漢，漢高祖親自討伐他。到達晉陽時，得知韓王信與匈奴勾結(jié)要共同進攻漢朝的消息，皇帝大為震怒，就派使臣出使匈奴摸清底細。匈奴把他們強壯能戰(zhàn)的士兵和肥壯的牛馬都藏了起來，只顯露出年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。派去的使臣十余批回來，都說匈奴可以攻擊?；实叟蓜⒕丛偃コ鍪剐倥?，他回來報告說：“兩國交兵，這時該炫耀顯示自己的長處才是?，F(xiàn)在我去那里，只看到瘦弱的牲畜和老弱的士兵，這一定是故意顯露自己的短處，而埋伏奇兵來爭取勝利。我以為匈奴是不能攻打的?！边@時漢朝軍隊已經(jīng)越過了句注山，二十萬大軍已經(jīng)出征?；实鄞笈?，將劉敬戴上刑具拘禁在廣武。于是繼續(xù)進軍，到達平城，匈奴果然派出奇兵將高帝圍困在白登山，七天后才得以解圍。高帝回到廣武，赦免了劉敬，說：“我沒有采納你的建議，因而被圍困在平城?！庇谑琴n封劉敬二千戶食邑，封為關(guān)內(nèi)侯，稱號為建信侯。（二）古代詩歌閱讀（共9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。乙亥歲除漁梁村[注]黃公度年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人?！咀ⅰ克胃咦诮B興二十五年（1155），是農(nóng)歷乙亥年。當年秦檜死了，在輿論的壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者這時也被召回，大年三十行經(jīng)閩北漁梁村。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.標題中的“歲除”交代了詩歌寫作的時間，本是團圓的佳節(jié)，又通過頷聯(lián)的“爆竹”，渲染了節(jié)日氣氛。B.首聯(lián)以感懷發(fā)端。用“似覺”點出對前途把握不定的心理狀態(tài)，“空更”興起歲月蹉跎、流年虛度的嗟嘆。C.頷聯(lián)中的“客愁新”，詩人想要表達在爆竹聲中、殘燈之下，詩人在思鄉(xiāng)愁緒之外又添上一份新愁。D.詩人通過尾聯(lián)“想得”二字，運用聯(lián)想，從對方落筆，借家中小兒女談及旅途中的自己，表達綿綿鄉(xiāng)愁。16.【原創(chuàng)題】這首詩的頷聯(lián)與尾聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人的思想情感的？（6分）【答案】15.C16.①頷聯(lián)以景襯情，“爆竹”渲染了節(jié)日的氣氛，“殘燈”“永夜”又刻畫出環(huán)境的凄涼，表現(xiàn)了詩人長夜難眠的孤單寂寞和濃濃鄉(xiāng)愁。(或答“用爆竹聲聲的熱鬧反襯自己獨守殘燈、長夜難眠的孤獨寂寞”)②尾聯(lián)展開想象(或答“從對方落筆”“虛寫”)，不說自己如何想念家人，而說兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉(xiāng)之情表達得更加生動真切?！窘馕觥俊緦дZ】這首《乙亥歲除漁梁村》以歲末羈旅為背景，通過“爆竹”“殘燈”等意象烘托孤寂氛圍。詩人以“道途熟”與“歲月頻”的矛盾開篇，道出宦海浮沉的迷茫。頸聯(lián)“云容山意商量雪”擬人寫景，暗喻政治氣候；尾聯(lián)從家人視角反襯思鄉(xiāng)之情，虛實相生，含蓄深沉地表達了貶謫文人的復雜心境。全詩情景交融，在傳統(tǒng)節(jié)慶中寄寓身世之慨?！?5題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“詩人在思鄉(xiāng)愁緒之外又添上一份新愁”錯誤?！翱统钚隆钡摹靶隆辈⒎恰霸卩l(xiāng)愁之外添新愁”，而是指爆竹聲驚醒鄉(xiāng)夢后，原本縈繞心頭的鄉(xiāng)愁被再度觸發(fā)，變得格外鮮明濃烈，是鄉(xiāng)愁本身的強化，而非新增其他愁緒。故選C?！?6題詳解】本題考查學生把握詩歌表現(xiàn)手法和思想情感的能力。此題要在整體感悟詩歌意境的基礎上，結(jié)合著注釋以及關(guān)鍵詞來理解。頷聯(lián)關(guān)鍵詞：爆竹、殘燈。“爆竹”點出了節(jié)日的熱鬧氣氛，“殘燈”刻畫出環(huán)境的凄涼孤寂；環(huán)境描寫襯托人物的心理活動。通過對景物的描寫襯托出作者長夜難眠的孤單寂寞和濃濃鄉(xiāng)愁。尾聯(lián)關(guān)鍵詞：小兒女、地爐。很明顯，屬于聯(lián)想和想象，真切的表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）月考總結(jié)班會上，學習委員用《論語·里仁》中“________，________”兩句激勵同學們要善于學習他人優(yōu)點，并反省自身不足。（2）長篇歷史劇《大秦帝國》講述了秦始皇繼承前代功業(yè)，憑借武力統(tǒng)治天下的故事，這不禁讓我們想到賈誼《過秦論》（上）中“________，________”。（3）古代詩文中不乏對音樂效果的描寫，如“________，________”，通過聽眾的反應來展現(xiàn)音樂的藝術(shù)感染力?！敬鸢浮竣僖娰t思齊焉②見不賢而內(nèi)自省也③奮六世之余烈④振長策而御宇內(nèi)⑤東船西舫悄無言⑥唯見江心秋月白（吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔）【解析】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯字：焉、省、振、御、舫、唯。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）【新材料】閱讀下面的文字，完成小題?！白疣郊汆健薄半y受香菇”等諧音梗隨處可見，“唐人”“臥龍鳳雛”等正常詞語被貶義化，“校哈”“倒茶”等游戲黑話讓人不著邊際……當?shù)退纂[喻被包裝成“玩梗”，當消極價值觀藏身于流行語，它們便會在輕松戲謔的偽妝下，成為被創(chuàng)造性解構(gòu)的語言符號，在特定人群中實現(xiàn)娛樂表達、身份認同或諷刺批判，最終在不知不覺中侵蝕健康的文化土壤。因此，為語言拉好文明的韁繩，用規(guī)范的語言“好好說話”，不僅有助于構(gòu)鑄清朗的網(wǎng)絡空間，對于人際溝通交流、社會各領域信息清晰傳播、語言文化健康發(fā)展等也致關(guān)重要。語言承載著文化的真味。守住語言的“文化味兒”，使其成為審美旨趣、文化基因的載體，是規(guī)范使用語言的應有之義。語言還積淀了文明的厚度。從文言到白話，從方言到普通話，都記錄了跨越地域又共融共生的生活，傳遞著穿越時空又一脈相承的精神。規(guī)范使用語言既要守正，也要創(chuàng)新。正如呂叔湘先生所說，“世界上萬事萬物都永遠在那兒運動、變化、發(fā)展，語言也是這樣”。《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的2024年十大流行語中，“智能向善”“松馳感”等榜上有名：“點贊”“刷屏”等詞語被收入《新華字典》……經(jīng)歷時間的千錘百煉后，許多被保留下來的、有妥貼解釋力和蓬勃生命力的字、詞、句會扎根生長，為語言表達帶來新鮮活力。字正腔圓傳雅韻，橫平豎直著華章。遵從語言文字發(fā)展規(guī)律，打造海晏河清的語言環(huán)境，定能讓每個人更好地表達和聆聽、理解和反饋、感受和思考，在一字一句中堅定文化自信、感受文明力量。18.文中有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。（3分）19.【創(chuàng)新題】文中畫橫線處填入的成語使用都不恰當，請改正。（3分）20.下列關(guān)于“玩?！钡恼f法，不正確的一項是（）（3分）A.“尊嘟假嘟”等諧音梗通過戲謔化表達破壞了語言的嚴肅性。B.部分流行語被賦予貶義，這可能會消解詞語原本的文化內(nèi)涵。C.游戲黑話的傳播，一定程度上阻礙了代際群體間的有效溝通。D.梗的泛濫導致網(wǎng)絡語言環(huán)境低俗化，使其成為首