幼兒大班體育健康活動(dòng)教案《躲避火球游戲》一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖幼兒階段是身體動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，大班幼兒肢體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力逐步提升，且對(duì)富有情境性、挑戰(zhàn)性的體育游戲興趣濃厚?！抖惚芑鹎蛴螒颉芬浴吧直茈U(xiǎn)”為情境主線，融合躲閃、快速移動(dòng)等動(dòng)作技能訓(xùn)練，旨在通過趣味游戲增強(qiáng)幼兒的身體控制能力，同時(shí)滲透安全自護(hù)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，契合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”“在體育活動(dòng)中具有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：理解“躲避危險(xiǎn)物”的安全自護(hù)要點(diǎn)，能清晰表述躲閃的基本方法（如側(cè)身、低頭、快速變向等）。2.技能目標(biāo)：通過游戲發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度與空間感知能力，熟練掌握躲閃、快速移動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。3.情感目標(biāo)：在團(tuán)隊(duì)游戲中體驗(yàn)合作的樂趣，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)安全自護(hù)的責(zé)任意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）材料準(zhǔn)備1.“火球”道具：用彩色軟布包裹海綿球（直徑約15cm），制作8-10個(gè)，確保質(zhì)地柔軟、無硬物棱角，避免磕碰。2.場地布置：在操場或室內(nèi)空曠區(qū)域，用彩色膠帶畫出邊長為15米的正方形“森林區(qū)域”，四角設(shè)置“安全島”（直徑1米的圓形區(qū)域，鋪軟墊）。3.輔助材料：歡快的森林主題背景音樂（如《森林狂想曲》）、小貼紙（獎(jiǎng)勵(lì)用）、口哨。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備基本的快速跑、變向跑能力，前期開展過簡單的躲閃類游戲（如“老鷹捉小雞”）。四、活動(dòng)過程（一）情境導(dǎo)入：森林遇險(xiǎn)記（5分鐘）教師化身“森林守護(hù)者”，以故事導(dǎo)入：“小朋友們，今天我們要去森林里探險(xiǎn)，但森林里突然出現(xiàn)了會(huì)滾動(dòng)的‘火球’，碰到它會(huì)被‘燙傷’哦！我們需要用聰明的辦法躲開它，保護(hù)自己和小伙伴，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？”伴隨音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身操：模仿小松鼠跳（屈膝半蹲跳）、小鳥飛（手臂側(cè)平舉擺動(dòng)）、小兔子蹦（前腳掌跳躍），活動(dòng)手腕、腳踝、腰部等關(guān)節(jié)，為游戲做好身體準(zhǔn)備。（二）探索學(xué)習(xí)：躲避的秘密（8分鐘）1.教師示范+提問引導(dǎo)：教師站在“森林區(qū)域”外，將“火球”緩慢滾向幼兒，同時(shí)示范躲閃動(dòng)作（如側(cè)身快速移動(dòng)、彎腰低頭繞開、小碎步變向等），提問：“剛才老師是怎么躲開火球的？怎樣移動(dòng)最安全、最快？”鼓勵(lì)幼兒觀察并模仿。2.個(gè)體嘗試+同伴互評(píng)：請(qǐng)3-4名幼兒輪流嘗試躲閃教師拋出的“慢速度火球”，其余幼兒觀察并評(píng)價(jià)：“他的動(dòng)作哪里做得好？哪里可以改進(jìn)？”教師適時(shí)總結(jié)躲閃要點(diǎn)：“眼睛要盯住火球，腳步靈活變向，身體盡量側(cè)身，遠(yuǎn)離火球的路線?！保ㄈ┯螒蜻M(jìn)階：躲避火球大挑戰(zhàn)（15分鐘）第一關(guān)：個(gè)人躲避戰(zhàn)（5分鐘）規(guī)則：將幼兒分散在“森林區(qū)域”內(nèi)，教師和配班老師在區(qū)域外滾動(dòng)“火球”（速度由慢到快），幼兒需在區(qū)域內(nèi)躲閃，碰到“火球”或踏出區(qū)域則暫時(shí)“出局”，到旁邊休息區(qū)等待。指導(dǎo)要點(diǎn)：關(guān)注幼兒的躲閃動(dòng)作是否規(guī)范，及時(shí)提醒“低頭側(cè)身”“小步快速移動(dòng)”，對(duì)反應(yīng)較慢的幼兒適當(dāng)降低火球速度，給予成功體驗(yàn)。第二關(guān)：小組保衛(wèi)戰(zhàn)（10分鐘）調(diào)整規(guī)則：將幼兒分成4組，每組5-6人，每組守護(hù)一個(gè)“安全島”。游戲時(shí)，教師增加“火球”數(shù)量（4-5個(gè)），幼兒需在保護(hù)自己的同時(shí)，幫助小組同伴躲避——若小組內(nèi)有成員“出局”，可由其他幼兒觸碰“安全島”復(fù)活同伴（每次復(fù)活限1人）。情境升級(jí)：“森林里的火球越來越多了，我們要團(tuán)結(jié)起來，保護(hù)小組的小伙伴，一起守住安全島！”指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察小組合作情況，鼓勵(lì)幼兒互相提醒、協(xié)助躲閃，如“快到安全島這邊！”“小心你左邊的火球！”，引導(dǎo)幼兒在合作中提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（四）放松總結(jié)：森林小衛(wèi)士的勛章（7分鐘）1.放松活動(dòng)：播放舒緩音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松操：雙手抱頭緩慢轉(zhuǎn)腰（放松腰部）、抖動(dòng)雙腿（放松下肢）、互相按摩肩膀（放松上肢），模仿小樹隨風(fēng)擺動(dòng)（全身放松）。2.總結(jié)點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)幼兒分享：“今天你是怎么躲開火球的？和小伙伴合作時(shí)最開心的事情是什么？”教師總結(jié)：“大家都很勇敢，用靈活的動(dòng)作躲開了火球，還學(xué)會(huì)了和小伙伴互相幫助！以后遇到危險(xiǎn)，也要像今天一樣冷靜躲閃，保護(hù)自己哦?！鳖C發(fā)“森林小衛(wèi)士”貼紙，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)出合作、勇敢品質(zhì)的幼兒。五、活動(dòng)延伸1.家庭互動(dòng)：建議家長在家用軟球和孩子玩“家庭躲避戰(zhàn)”，設(shè)置客廳為“安全區(qū)域”，增加親子互動(dòng)的同時(shí)鞏固躲閃技能。2.區(qū)角聯(lián)動(dòng)：在美工區(qū)投放彩紙、棉花等材料，鼓勵(lì)幼兒制作“創(chuàng)意火球”（如帶翅膀的火球、彩色火球），在建構(gòu)區(qū)搭建“森林安全屋”，延伸游戲情境。六、注意事項(xiàng)1.安全防護(hù)：活動(dòng)前檢查場地，確保無尖銳物、積水；幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋、寬松衣褲，避免絆倒或擦傷。2.分層指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)作發(fā)展較慢的幼兒，降低“火球”速度或縮小活動(dòng)區(qū)域，給予更多嘗試機(jī)會(huì)；對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，可增加“火球”數(shù)量或設(shè)置“傳遞火球”等進(jìn)階任務(wù)。3.關(guān)注情緒：游戲中關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，對(duì)膽小、退縮的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)，如“你剛才的躲閃動(dòng)作很靈活，再試試