一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文達(dá)爾文和小松鼠教案語(yǔ)文S版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《達(dá)爾文和小松鼠》選自一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，是語(yǔ)文S版教材的一部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和科學(xué)探究意識(shí)。課文通過(guò)講述達(dá)爾文觀察小松鼠的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的觀察方法，培養(yǎng)他們的觀察能力和對(duì)科學(xué)的興趣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)前階段閱讀理解的鞏固，也是對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的初步引導(dǎo)。核心概念包括觀察、科學(xué)探究以及動(dòng)物習(xí)性等。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)世界充滿好奇，但認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力有限。他們已經(jīng)具備一定的識(shí)字量和閱讀基礎(chǔ)，但理解能力尚處于初步階段。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。在技能水平上，學(xué)生的觀察能力較弱，需要通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)行培養(yǎng)。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生喜歡通過(guò)故事和游戲?qū)W習(xí)，興趣傾向也較為直觀。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解、觀察方法的掌握以及故事情節(jié)的深入理解。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.通過(guò)閱讀課文，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力；2.通過(guò)觀察圖片和文字，學(xué)習(xí)達(dá)爾文的觀察方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括：1.利用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；3.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些策略，幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出達(dá)爾文和小松鼠的故事情節(jié)，了解科學(xué)家的觀察方法。列舉課文中提到的動(dòng)物習(xí)性，如小松鼠的儲(chǔ)食行為。2.能力的目標(biāo)解釋達(dá)爾文觀察小松鼠的方法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的小報(bào)告，展示觀察結(jié)果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)探索自然的好奇心。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)通過(guò)分析故事，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物，提高觀察力和分析能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的觀察實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性。評(píng)價(jià)學(xué)生的報(bào)告內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，以及表達(dá)是否清晰。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解達(dá)爾文觀察小松鼠的故事，掌握基本的科學(xué)觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)則在于幫助學(xué)生建立對(duì)動(dòng)物習(xí)性的初步認(rèn)識(shí)，以及如何將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合。由于一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平有限，難點(diǎn)在于如何將抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體可理解的內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，包含圖片、動(dòng)畫(huà)等輔助材料；實(shí)物教具，如小松鼠模型；實(shí)驗(yàn)器材，用于模擬觀察過(guò)程；相關(guān)音頻視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)；評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)習(xí)成果。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，布置教室環(huán)境，確保小組座位合理排列，黑板板書(shū)設(shè)計(jì)清晰，為教學(xué)提供良好條件。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.以生動(dòng)的語(yǔ)言引入主題：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有觀察過(guò)周?chē)膭?dòng)物？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于科學(xué)家達(dá)爾文和可愛(ài)的小松鼠的故事。”2.展示小松鼠的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣：“看，這就是小松鼠，你們知道它有哪些有趣的生活習(xí)性嗎？”3.提問(wèn)：“你們想不想知道，科學(xué)家是如何研究動(dòng)物的呢？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察小松鼠圖片，思考其習(xí)性。2.積極回答教師提出的問(wèn)題，表達(dá)自己的看法。新授環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：35分鐘任務(wù)一：感知課文內(nèi)容目標(biāo)：學(xué)生能夠正確朗讀課文，感知故事情節(jié)。學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。教師活動(dòng)：1.預(yù)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意字音、字義。2.提問(wèn)：“課文講述了達(dá)爾文和小松鼠的哪些故事？”3.講解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“觀察”、“習(xí)性”等。4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生活動(dòng)：1.朗讀課文，注意字音、字義。2.積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)課文的理解。3.參與角色扮演，體驗(yàn)課文中的情景。任務(wù)二：探究觀察方法目標(biāo)：學(xué)生能夠了解達(dá)爾文的觀察方法。學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用觀察方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物習(xí)性研究。教師活動(dòng)：1.講解達(dá)爾文的觀察方法：“達(dá)爾文是通過(guò)仔細(xì)觀察、記錄和分析來(lái)研究動(dòng)物的。”2.展示達(dá)爾文觀察動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“達(dá)爾文是如何觀察這些動(dòng)物的？”3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察任務(wù)：“同學(xué)們，你們可以觀察一下教室里的植物，記錄下它們的特征?！睂W(xué)生活動(dòng)：1.思考達(dá)爾文的觀察方法。2.參與觀察任務(wù)，記錄植物特征。任務(wù)三：學(xué)習(xí)動(dòng)物習(xí)性目標(biāo)：學(xué)生能夠了解小松鼠的習(xí)性。學(xué)生能夠通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的習(xí)性差異。教師活動(dòng)：1.講解小松鼠的習(xí)性：“小松鼠是一種善于儲(chǔ)藏食物的動(dòng)物?！?.展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較它們的習(xí)性。3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作任務(wù)：“同學(xué)們，分小組討論一下，你們觀察到哪些動(dòng)物的習(xí)性？”4.組織學(xué)生展示小組討論結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.了解小松鼠的習(xí)性。2.觀察和比較不同動(dòng)物的習(xí)性。3.分小組討論，分享觀察結(jié)果。任務(wù)四：設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。教師活動(dòng)：1.講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則：“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要合理、可行。”2.展示一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察動(dòng)物習(xí)性？”3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料。學(xué)生活動(dòng)：1.思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則。2.設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)，選擇實(shí)驗(yàn)材料。任務(wù)五：評(píng)價(jià)與反思目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶?shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠反思實(shí)驗(yàn)中的不足，并提出改進(jìn)措施。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.組織學(xué)生進(jìn)行反思，討論實(shí)驗(yàn)中的不足。3.提出改進(jìn)措施，鼓勵(lì)學(xué)生再次嘗試。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.反思實(shí)驗(yàn)中的不足，提出改進(jìn)措施。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：“通過(guò)今天的課程，你們學(xué)到了什么？”2.組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。2.參與課堂小結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了達(dá)爾文和小松鼠的故事，了解了科學(xué)家的觀察方法，以及動(dòng)物的習(xí)性?！?.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察和探索。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.對(duì)課后觀察和探索充滿期待。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：朗讀并復(fù)述課文《達(dá)爾文和小松鼠》，標(biāo)注出不理解的詞語(yǔ)和句子，并嘗試查閱詞典或與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。完成形式：書(shū)面作業(yè)，包括朗讀記錄和解釋性文字。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的朗讀能力和詞匯量。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小松鼠的“生活日志”，記錄小松鼠一天的生活，包括覓食、儲(chǔ)食、休息等。完成形式：繪畫(huà)或?qū)懽餍问健Ｌ峤粫r(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在社區(qū)中的動(dòng)物種類(lèi)，記錄它們的習(xí)性，并嘗試分析為什么這些動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)社區(qū)。完成形式：研究報(bào)告或口頭報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)研究能力，同時(shí)提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.達(dá)爾文的觀察方法：了解科學(xué)家達(dá)爾文如何通過(guò)觀察、記錄和分析來(lái)研究動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和科學(xué)性。2.小松鼠的習(xí)性：學(xué)習(xí)小松鼠的儲(chǔ)食行為、筑巢習(xí)慣以及日?；顒?dòng)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)系。3.科學(xué)探究的意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中觀察和思考自然現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。4.閱讀理解能力：通過(guò)朗讀課文，理解故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。5.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和討論，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。6.觀察能力：學(xué)習(xí)如何通過(guò)觀察來(lái)獲取信息，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。7.動(dòng)物分類(lèi)知識(shí)：了解動(dòng)物的基本分類(lèi)，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)等，為后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。8.科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法，了解實(shí)驗(yàn)的基本步驟和注意事項(xiàng)。9.科學(xué)報(bào)告撰寫(xiě)：學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的科學(xué)報(bào)告，包括觀察記錄、結(jié)果分析和結(jié)論。10.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組合作完成觀察實(shí)驗(yàn)和報(bào)告撰寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。11.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。12.科學(xué)思維訓(xùn)練：通過(guò)分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。13.信息收集能力：學(xué)習(xí)如何從不同渠道收集信息，為科學(xué)探究提供支持。14.問(wèn)題解決能力：在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論。15.科學(xué)方法的應(yīng)用：理解科學(xué)方法在研究動(dòng)物習(xí)性和自然界中的作用。16.自然觀察技巧：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自然觀察，包括記錄、分類(lèi)和比較。17.科學(xué)史的了解：通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)爾文的故事，了解科學(xué)家的研究過(guò)程和精神。18.跨學(xué)科知識(shí)的融合：將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科間的融合。19.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。20.終身學(xué)習(xí)的理念：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握基本的科學(xué)觀察方法，并激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣。但在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，說(shuō)明在科學(xué)探究能力方面還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性課堂上的角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度和積極性高。但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分展示自己的想法。這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間的分配，并給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析顯示，一年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力上存在差異。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具層次性的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。在討論動(dòng)物習(xí)性