《心臟》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)比較多，如果只是口頭講解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)忘性很大，豬心與人的心臟相似度可達(dá)90%，（1）通過(guò)觀察人心臟掛圖的外形圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能描述人體心臟的（2）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生解剖豬心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握人體心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及與其相（3）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析心臟結(jié)構(gòu)功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，理解血液在心臟導(dǎo)入環(huán)節(jié)習(xí)我們知道，動(dòng)脈將血液運(yùn)送到全身各處，靜脈將血液從全身運(yùn)回心臟，但是大家是否想過(guò)血液流動(dòng)的為什么能在血管的管道，血液在其中能否正常循環(huán)流動(dòng)出示由兩組輸液管連接成的封閉管道，裝入滴立，觀察液體能否流動(dòng)，在管道一端鏈接針筒，針筒一推一收，發(fā)現(xiàn)紅墨水流動(dòng)，針筒心臟收縮舒張，那么心臟如何做工的呢？本節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)輸送血液的泵——心不論怎樣放置，通過(guò)已有知識(shí)導(dǎo)入新課，引起學(xué)生對(duì)心臟功能的興趣。教學(xué)新知前感受心跳，你能準(zhǔn)確的說(shuō)出知道心臟有多大嗎？心臟的外形象什么呢？豬心與人心臟相心跳會(huì)更加劇烈。為什么會(huì)有我們前面學(xué)習(xí)過(guò)人體的什么組織有這樣的功能？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)P41頁(yè)的技能卡對(duì)豬心進(jìn)行解剖然后認(rèn)真思考討論這（2）心臟各腔的厚薄是否相胸腔的中部偏的拳頭大小差分小組對(duì)心臟學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、觀察、討論，真正成為學(xué)習(xí)的主人。我則巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，最后引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)出心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。此舉極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和協(xié)作精神，重點(diǎn)得以落實(shí)。22分鐘（教師引導(dǎo)解剖，層層推進(jìn)歸視頻演示根據(jù)各類(lèi)血管的功能（動(dòng)靜脈的結(jié)構(gòu)，我們可以知道動(dòng)、靜脈與心臟腔室的通連關(guān)系應(yīng)該下面我們通過(guò)視頻跟大家演示一下，看一下我們的推測(cè)是否這樣看來(lái)，心臟內(nèi)的各種瓣膜保證了血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈。心臟不停地收縮舒張，才能產(chǎn)生動(dòng)力我們?cè)倏匆幌滦呐K工作的示意左右心房收縮，分別將血液壓至左心室和右心室，左右心室收縮，分別將血液泵至主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈，然后全心舒張，血液經(jīng)靜脈被吸進(jìn)心房。希望同學(xué)們以后鍛煉好身體，使你的心臟收縮更加有力，身體更加觀看視頻，理解血液在心臟內(nèi)的流動(dòng)方向，認(rèn)同生物中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)心臟的工作原理，認(rèn)識(shí)心臟的重要性，從而養(yǎng)成愛(ài)護(hù)心臟的意識(shí)。動(dòng)態(tài)演示將靜態(tài)知識(shí)激活，視聽(tīng)結(jié)合，使學(xué)生直觀地理解“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點(diǎn)，難點(diǎn)自然突破。同時(shí)，借此強(qiáng)調(diào)心臟工作之不易，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立加強(qiáng)鍛煉、愛(ài)護(hù)心臟的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)。小結(jié)與升華今天我們從組成、結(jié)構(gòu)，功能各方面學(xué)習(xí)了心臟，它工作能道內(nèi)不斷地循環(huán)流動(dòng)。接下來(lái)我們通過(guò)當(dāng)堂練來(lái)看一下今天2.右心房—上下腔靜脈，左心房—肺靜脈，右心本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是“以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為主線(xiàn)”。最大的亮點(diǎn)在于用解剖豬心的實(shí)踐活動(dòng)貫穿重難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。預(yù)計(jì)的挑戰(zhàn)是時(shí)間分配。解剖活動(dòng)耗時(shí)長(zhǎng)，若要保證40分鐘課堂高效完成，必須要求學(xué)生做好充