絕密★啟用前2025—2026學(xué)年高二年級階段性測試(二)考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.根據(jù)唐制，凡六品以下的文武官員任命，由吏部、兵部銓選注擬，報門下省經(jīng)給事中審核，“校其仕歷深淺，功狀殿最，訪其德行，量其才藝。若官非其人，理失其事，則白侍中而退量A.推動了中樞行政的一體化B.表明門下省控制國家選官C.體現(xiàn)了門下省的基本職能D.說明了唐朝選官途徑多樣2.公元前1世紀(jì)中期開始，羅馬執(zhí)政者先后對元老院的構(gòu)成和選任進(jìn)行變革，來自羅馬城之外的意大利人、行省人以及行伍軍人陸續(xù)加入其中，元老不再由羅馬城的“遺老”組成。這一變革旨在A.強(qiáng)化貴族寡頭政治B.擴(kuò)大國家的民主政治根基C.促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.建立和維護(hù)羅馬獨(dú)裁統(tǒng)治3.1948年8月公布的《華北人民政府施政方針》指出：“在各級人民代表大會及人民政府中，特別是縣以上的這些機(jī)構(gòu)中，必須使各民主階層，包括工人、農(nóng)民、獨(dú)立勞動者、自由職業(yè)者、知識分子、自由資產(chǎn)階級和開明紳士，盡可能地都有他們的代表參加進(jìn)去，并使他們有A.有利于抗日民主政權(quán)的建設(shè)B.促進(jìn)了華北人民政府的建立C.標(biāo)志著政治協(xié)商制度的確立D.為新中國政權(quán)建設(shè)奠定基礎(chǔ)4.1916年12月，為方便重要會議的安排并推動相關(guān)政策的落實，英國設(shè)置內(nèi)閣辦公廳。一百A.有助于國家治理水平的提升B.反映了英國行政制度的僵化C.標(biāo)志著英國文官制度的確立D.推動了英國民主政治的完善A.客觀地分析了商王朝的興亡B.側(cè)面印證了西周原始民主的傳統(tǒng)C.凸顯了周統(tǒng)治者的德治思想D.體現(xiàn)了早期國家君主專制的建立A.鄉(xiāng)約與法律走向合流B.儒學(xué)地位受到?jīng)_擊C.基層教化日益強(qiáng)化D.民眾生活不斷豐富A.根源于各國民主政治的發(fā)展B.適應(yīng)了民族國家發(fā)展的需求C.加深了歐洲各國之間的隔閡D.體現(xiàn)了各國民族意識的萌發(fā)A.體現(xiàn)了新時期團(tuán)結(jié)共榮的民族理念B.保證了人民幣幣值和物價的穩(wěn)定C.推動了新時期民主政治制度的發(fā)展D.標(biāo)志著民族區(qū)域自治制度的確立9.下表為1992—2002年我國貨幣流通量變化統(tǒng)計(單位：億元)。這一變化主要得益于時間1992年1994年1996年1998年2000年2002年A.人民幣貶值速度加快B.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革C.人民幣發(fā)行集中統(tǒng)一D.中國對外開放水平不斷提高A.強(qiáng)化了國家的基層治理B.保障了國家的財政收入C.體現(xiàn)了國家徭役的繁重D.維護(hù)了基層社會的穩(wěn)定A.法律體系的完善B.城市問題的凸顯C.工業(yè)革命的開展D.民主政治的發(fā)展12.墨西哥高原的農(nóng)業(yè)考古研究表明，玉米、大豆、南瓜等在古風(fēng)時期(距今10000—3500年前)已被馴化，但三者混種并作為主食來源在形成期(距今3500年后)才得以確A.美洲地區(qū)農(nóng)業(yè)起源世界最早B.美洲地區(qū)社會組織形式發(fā)達(dá)13.中國新石器時代的巖畫中有大量反映日月星辰等天象時令的巖畫，比如江蘇連云港將軍(如下圖所示)等。這一類巖畫的出現(xiàn)主要源于A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要B.天文歷法的發(fā)展C.石刻技術(shù)的進(jìn)步D.自然崇拜的演進(jìn)A.外來物種在中國廣泛傳播B.絲綢之路促進(jìn)物種的交流C.物種交流改變了社會生活D.辣椒作為觀賞植物被種植15.聯(lián)合國糧農(nóng)組織自1979年設(shè)立“世界糧食日”后，每年聚焦不同主題開展相關(guān)推廣活動，下表為部分年份的主題。據(jù)此可知時間主題1983年1997年投資糧食安全辦好農(nóng)業(yè)合作社，糧食安全添保障A.保障糧食安全是聯(lián)合國的主要任務(wù)B.糧食安全問題受到世界的重點(diǎn)關(guān)注C.現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步有效保障了糧食安全D.發(fā)達(dá)國家是全球糧食安全的主導(dǎo)者以衣帛矣。五母雞，二母彘，無失其時，老者足以無失肉矣。百畝之田，匹夫耕之，八口之A.土地私有制開始確立B.鐵犁牛耕廣泛使用C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)模式D.社會秩序和諧穩(wěn)定17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一唐朝建國之初，在“就申好睦，靜亂息民”這一思想的指導(dǎo)下，統(tǒng)治者在云南地區(qū)積極扶植代理人，依靠本土政權(quán)強(qiáng)化對地方的控制，遏制吐蕃勢力南下。在機(jī)構(gòu)的設(shè)置上，唐朝在云南先后設(shè)置兩個都督府，每個都督府下轄若干羈縻州和縣，并任命云南地區(qū)地方上可以自行其是?！幾詤侨A祥《漢唐兩朝在云南地區(qū)的治理政策及影響之比較》材料二元朝至元十一年(1274年),忽必烈設(shè)置云南行省。云南行省設(shè)立后，平章政事賽典赤大力獎勵農(nóng)耕，改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，修建大量農(nóng)業(yè)灌溉工程，以致“羅羅諸山蠻慕之，相率來降，收其地悉為郡縣”。廣設(shè)驛道，推行站赤制度，使得行省驛傳網(wǎng)絡(luò)通向四面八方，遍布全省。賽典赤在中慶的五華山設(shè)學(xué)堂，撥田五頃當(dāng)作學(xué)田，勸導(dǎo)各民族子弟入學(xué)堂讀書，從四川等地聘請學(xué)識淵博之士來學(xué)堂任教，出現(xiàn)了“雖窮邊蠻獠之鄉(xiāng)，咸建庠——摘編自白云敏、王世麗《鑄牢中華民族共同體意識視域下的元朝治滇實踐》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出唐朝治理云南的基本特點(diǎn)。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括元朝治理云南的主要措施及影響。(8分)歷史(A)試題第5頁(共8頁)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料“群眾路線”是中國共產(chǎn)黨的根本路線，即“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”,黨的百年奮斗歷程也是黨積極貫徹群眾路線、廣泛開展群眾工作的輝煌歷程。下表為不同歷史時期“群眾路線”的基本發(fā)展情況：在長期的革命實踐中，群眾路線的基本內(nèi)涵逐步確定；19在長期的革命實踐中，群眾路線的基本內(nèi)涵逐步確定；19“群眾路線”作為黨的根本路線，并將其作為黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一寫入黨章件下落實“群眾路線”的基本方略，還通過剖析社會主義徹“群眾路線”提供了科學(xué)原則伴隨著社會利益格局和階層結(jié)構(gòu)的多元化發(fā)展，黨的利益至上的根本特點(diǎn)，進(jìn)入了一個全面發(fā)展的歷史時期時期改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期新民主主義革命時期根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從“群眾路線”的角度擬定論題，并結(jié)合“中國共產(chǎn)黨的制度建歷史(A)試題第6頁(共8頁)19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一12—17世紀(jì)，歐洲展開了“羅馬法繼受”運(yùn)動，又稱羅馬法復(fù)興運(yùn)動。1088年，意大利法學(xué)家伊納留斯開始以《法學(xué)階梯》為大學(xué)教材講授羅馬法，拉開了“羅馬法繼受”運(yùn)動的序幕。此后，歐洲法學(xué)家們對羅馬法進(jìn)行注釋、分析并以人文主義為指導(dǎo)思想，著重研究羅馬法的本意和歷史沿革，力求建立富有理性精神和科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性的法律體系。經(jīng)過“羅馬法繼受”運(yùn)動，羅馬法覆蓋了歐陸各國，為近代歐美等國的法了基礎(chǔ)?！幾院罱ㄐ隆稓W洲文明進(jìn)程·司法與法治卷》材料二1215年，英國貴族在與國王談判之后，簽訂了《大憲章》,這是英國憲法起源的標(biāo)無王國公意許可，(國王)將不征收其他任何免服兵役稅與貢金合理的征收為限余等之巡察吏或管家吏，除立即支付價款外，不得自任何人之處擅取谷物或其他動產(chǎn)任何自由人，如未經(jīng)其同等地位之人依據(jù)這塊土地上的法律作出合捕，監(jiān)禁，沒收財產(chǎn)，剝奪法律保護(hù)權(quán)，流放，或加以任何其他形式的損害——摘編自侯建新《歐洲文明進(jìn)程·司法與法治卷》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析“羅馬法繼受”運(yùn)動興起的背景。(6分)(2)根據(jù)材料二，概括《大憲章》的基本理念，并結(jié)合所學(xué)知識簡述“法律建設(shè)與民主政治”的關(guān)系。(8分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一小麥原產(chǎn)自西亞，隨著史前“青銅之路”的開通，小麥以及相關(guān)的人工栽培技術(shù)逐步傳入中原地區(qū)。在漢朝時期，伴隨著小麥加工技術(shù)的發(fā)展及政府的獎勵督促，小麥逐漸在黃河中下游地區(qū)普及；東晉南朝時期，隨著北方少數(shù)民族的南下，小麥的種植在長江流——摘編自胡廷積主編《河南農(nóng)業(yè)發(fā)展史》材料二16世紀(jì)，小麥隨著歐洲傳教士與殖民者來到美洲地區(qū)，小麥迅速成為北美殖民地重要的經(jīng)濟(jì)作物，紐約、賓夕法尼亞等地成為小麥主產(chǎn)區(qū)，北美的面粉被銷往西印度群島及新英格蘭各地。由于小麥貿(mào)易興起，安納波利斯及費(fèi)城諸港隨之繁榮。對北美南部來說，小麥的種植讓他們擺脫了僅靠煙草生存的單一農(nóng)業(yè)模式，由于小麥無需休耕，使得土地的利用率提高，農(nóng)場主的收入也增加了。——摘編自張?zhí)m星《舊大陸小麥在新大陸的栽種及傳播》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析小麥在中國傳播的動力。(6分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明小麥在中國與美洲傳播的共同影響。(6分)2025—2026學(xué)年高二年級階段性測試(二)1～16小題，每小題3分，共48分。1.答案C命題透析本題以唐朝門下省的封駁權(quán)為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能思路點(diǎn)撥材料中“報門下省經(jīng)給事中審核，‘校其……則白侍中而退量焉’”體現(xiàn)了門下省具有審議封駁的權(quán)力，C項正確。材料中的選官流程(吏部擬官、門下省審核)呈現(xiàn)的是分工制衡，A項夸大這一流程的后果，排2.答案D命題透析本題以古羅馬元老院的變革為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能思路點(diǎn)撥材料中“公元前1世紀(jì)中期開始”正是羅馬執(zhí)政者不斷強(qiáng)化獨(dú)裁統(tǒng)治、羅馬共和國向帝國過渡的時期，羅馬執(zhí)政者的一系列變革有利于更多非羅馬城的人能加入元老院，強(qiáng)化獨(dú)裁者對元老院的控制，鞏固羅馬執(zhí)政者的獨(dú)裁統(tǒng)治，D項正確。羅馬“貴族寡頭政治”指的是由貴族組成的元老院掌握國家大權(quán)的政治形態(tài)，這是羅馬共和國時期的核心政治體制，羅馬執(zhí)政者的變革逐步削弱了元老院的權(quán)力，推動了貴族寡頭政治的解體，排除A項；這一階段羅馬共和國逐漸走向崩潰，材料中的變革并未擴(kuò)大羅馬共和國的民主統(tǒng)治基礎(chǔ)，排除命題透析本題以《華北人民政府施政方針》為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知，不同階層的代表進(jìn)入各級人民代表大會及人民政府中，這為新中國成立后的民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，D項正確。1948年8月為解放戰(zhàn)爭時期，A項與材料時間不符，排除；該方針頒布時，華北人民政府已經(jīng)建立，排除B項；1949年《共同綱領(lǐng)》的頒布標(biāo)志著政治協(xié)商制度的建立，C項排除。4.答案A命題透析本題以英國設(shè)置內(nèi)閣辦公廳為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知，無論英國內(nèi)閣如何更迭，內(nèi)閣辦公廳始終執(zhí)行既定方針、政策，這種制度化的安排有助于提升國家治理水平，確保國家方針政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性，A項正確。材料并未體現(xiàn)英國行政制度的僵化，排除B項；1870年英國文官制度正式確立，排除C項；內(nèi)閣辦公廳職能局限于行政執(zhí)行與協(xié)調(diào)，其設(shè)置與民主政治的完善沒有直接關(guān)系，排除D項。5.答案C命題透析本題以周公有關(guān)商亡的言論為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知，周公認(rèn)為殷商的興亡與統(tǒng)治者是否實行德政息息相關(guān)，這體現(xiàn)了周統(tǒng)治者的德治思想，C項正確。材料僅憑是否行德政分析殷商的興亡，并非客觀分析，排除A項；材料主旨與原始民主傳統(tǒng)無命題透析本題以《說圣諭》中的記載為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力，思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知，“說圣諭”成為四川省的基本習(xí)俗，這表明圣諭深入人心，印證了基層教化日益強(qiáng)命題透析本題以1870年前后歐洲音樂的變化為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問思路點(diǎn)撥根據(jù)材料中“1870年后”“歐洲音樂家也都試圖以真正的民族藝術(shù)家自居”可知，1870年后歐洲音樂中民族色彩日益濃厚，這一轉(zhuǎn)變適應(yīng)了歐洲諸多民族國家發(fā)展的需求，B項正確。這一轉(zhuǎn)變得益于歐洲革命的推進(jìn)、各國民族意識的強(qiáng)化，排除A項；民族音樂的發(fā)展不會加深歐洲各國之間的隔閡，排除C項；歐洲民族意識在這一時期不斷加強(qiáng)，并非處于萌發(fā)階段，排除D項。命題透析本題以1987年發(fā)行的第四套人民幣為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問思路點(diǎn)撥人民幣上的人物圖案設(shè)計直觀展現(xiàn)了“五十六個民族是一家”的團(tuán)結(jié)氛圍，呼應(yīng)了新時期“團(tuán)結(jié)共榮”的民族理念，是民族政策在社會生活中的具體體現(xiàn)，A項正確。圖案設(shè)計的核心是文化象征與價值導(dǎo)向(如民族團(tuán)結(jié)、國家認(rèn)同),而非經(jīng)濟(jì)調(diào)控功能，B項錯誤；圖案設(shè)計是對現(xiàn)有民族政策與民主政治成果的反映，而非“推動”民主政治制度的發(fā)展，C項錯誤；民族區(qū)域自治制度的確立是在新中國成立初期，D項錯誤。命題透析本題以1992—2002年我國貨幣流通量變化統(tǒng)計為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知，1992—2002年我國貨幣的流通量迅速增大，結(jié)合所學(xué)知識可知，這一變化主要得益10.答案A命題透析本題以秦代“三尺券”為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力，同思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知，“三尺券”有利于政府對服徭役者的控制，強(qiáng)化了國家的基層治理，A項正確。這一舉措有利于保障國家的徭役征發(fā)，無法保障政府的財政收入，排除B項；從材料無法看出國家的徭役是否繁重，排除C項；僅憑材料無法判斷這一舉措是否能維護(hù)基層社會的穩(wěn)定，排除D項。11.答案C命題透析本題以18世紀(jì)英國城市頒布城市改善法案為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著工業(yè)革命的開展，曼徹斯特等工業(yè)城市迅速發(fā)展，城市環(huán)境問12.答案D命題透析本題以墨西哥古代農(nóng)業(yè)為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力，同思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知，美洲地區(qū)由洞穴遺址轉(zhuǎn)變?yōu)榇迓溥z址的時間與農(nóng)業(yè)發(fā)展的時間一致，證明農(nóng)業(yè)生命題透析本題以中國新石器時代的巖畫為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，新石器時代中國原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生并得以發(fā)展，基于農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，天象時令受到人們的重視，大量反映日月星辰等時令的巖畫出現(xiàn)了，A項正確。天文歷法的發(fā)展可能促進(jìn)了人們對天象的觀察和記錄，但天文歷法的發(fā)展是基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，B項錯誤；石刻技術(shù)的進(jìn)步可能使得人們能夠更精細(xì)地刻畫天象和時令，但石刻技術(shù)的進(jìn)步并不是這一類巖畫出現(xiàn)的主要原因，C項錯誤；自然崇拜的演進(jìn)并不是這一類巖畫出現(xiàn)的主要原因，D項錯誤。14.答案D命題透析本題以《遵生八箋》為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力，同時思路點(diǎn)撥根據(jù)材料中“四時花紀(jì)”“番椒……甚可觀”可知，這一時期辣常飲食中的調(diào)味品，D項正確。材料中僅提及了番椒這一外來物種，并未提及其他外來物種及在中國廣泛傳播，A項錯誤；材料中未提及絲綢之路對物種交流的促進(jìn)，B項錯誤；材料中的記載主要關(guān)注的是辣椒的觀賞性，未提及物種交流對社會生活的影響，C項錯誤。15.答案B命題透析本題以“世界糧食日”為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力，同思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知，“世界糧食日”的很多主題都界的重點(diǎn)關(guān)注，B項正確。材料并未體現(xiàn)聯(lián)合國的主要任務(wù)是保障糧食安全，排除A項；C、D兩項在材料中均16.答案C命題透析本題以孟子的言論為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力，同時體思路點(diǎn)撥材料中“樹墻下以桑，匹婦蠶之”“百畝之合小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特征，C項正確。材料無法體現(xiàn)“土地私有制開始確立”,排除A項；材料未涉及鐵犁牛耕，更無17.命題透析本題以唐朝和元朝對云南的治理為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題、答案要點(diǎn)(1)特點(diǎn)：以政治懷柔為指導(dǎo)思想；采取和平手段；因俗而治；依靠地方勢力；間接管理。(6分，言之成理即可)影響：推動了內(nèi)地邊疆治理的一體化，強(qiáng)化了對邊疆地區(qū)的控制；促進(jìn)了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)；推動了云南文教事業(yè)的發(fā)展；有利于民族間的交往交流交融；鞏固了統(tǒng)一多民族封建國家。(4分，言之成理即可)18.命題透析本題以中國共產(chǎn)黨的制度建設(shè)與社會治理為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題、歷史探究的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。答案要點(diǎn)示例：論題：中國共產(chǎn)黨始終堅持黨的群眾路線。論證：