2025年學(xué)校數(shù)學(xué)黨支部書記抓基層黨建工作述職報(bào)告一年來(lái)，在上級(jí)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我作為數(shù)學(xué)黨支部書記，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神，緊扣“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，聚焦基層黨建“提質(zhì)增效”目標(biāo)，以“黨建+數(shù)學(xué)”融合為主線，抓責(zé)任、強(qiáng)基礎(chǔ)、促融合，推動(dòng)支部黨建工作與學(xué)科發(fā)展同頻共振?，F(xiàn)將全年履職情況匯報(bào)如下：一、以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，筑牢支部思想根基堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，全年組織支部集中學(xué)習(xí)12次，專題研討6次，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、《習(xí)近平著作選讀》第二卷及“四下基層”工作方法等內(nèi)容。結(jié)合主題教育，制定“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐調(diào)研”雙軌計(jì)劃，邀請(qǐng)校黨委宣講團(tuán)作“新時(shí)代數(shù)學(xué)教育的政治使命”專題報(bào)告2次，組織黨員赴“兩彈一星”紀(jì)念館開展“數(shù)學(xué)力量·科技報(bào)國(guó)”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，圍繞“如何將數(shù)學(xué)思維融入課程思政”“數(shù)學(xué)家精神的當(dāng)代傳承”等主題開展交流，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)入腦入心。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，建立“課堂網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)”三位一體監(jiān)管機(jī)制，每學(xué)期開展教師授課內(nèi)容抽查3次，審核數(shù)學(xué)競(jìng)賽宣傳文案、公眾號(hào)推文15篇，確保數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)安全。二、以組織建設(shè)為基礎(chǔ)，激活支部?jī)?nèi)生動(dòng)力著力強(qiáng)化支部班子建設(shè)，支委分工明確、協(xié)作緊密，全年召開支委會(huì)8次，研究黨建與業(yè)務(wù)融合、黨員發(fā)展等重點(diǎn)工作23項(xiàng)；組織支委參加校黨委“基層黨務(wù)工作者能力提升班”2期，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨員發(fā)展程序、組織生活規(guī)范等內(nèi)容，班子成員業(yè)務(wù)能力顯著提升。嚴(yán)格黨員教育管理，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，全年召開黨員大會(huì)4次，上黨課3次（含支部書記講黨課1次），開展“紅色數(shù)學(xué)史”“黨員先鋒崗”等主題黨日活動(dòng)8次；推行黨員積分制管理，將學(xué)習(xí)參與度、教學(xué)科研貢獻(xiàn)、服務(wù)師生情況納入積分，每季度公示結(jié)果，評(píng)選“季度之星”4名，激發(fā)黨員爭(zhēng)優(yōu)動(dòng)力。嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，建立“高知群體青年教師優(yōu)秀學(xué)生”梯度培養(yǎng)機(jī)制，與3名35歲以下青年教師、2名博士學(xué)歷教師結(jié)對(duì)聯(lián)系，全年培養(yǎng)入黨積極分子6名，發(fā)展黨員3名（其中博士2名、35歲以下1名），為支部注入新鮮血液。三、以融合發(fā)展為關(guān)鍵，服務(wù)學(xué)科中心工作堅(jiān)持“黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)反哺黨建”，推動(dòng)黨建與數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)深度融合。在教學(xué)改革中，設(shè)立“黨員示范課”8節(jié)，由支部委員、教學(xué)骨干帶頭探索“問(wèn)題導(dǎo)向+思政元素”教學(xué)模式，牽頭完成《高等數(shù)學(xué)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》2門課程的思政元素挖掘，形成“數(shù)學(xué)史中的家國(guó)情懷”“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)里的民生溫度”等案例集1冊(cè)，相關(guān)教學(xué)成果獲校級(jí)“課程思政優(yōu)秀案例”2項(xiàng)。在科研攻關(guān)中，組建“黨員科研突擊隊(duì)”，聚焦“人工智能中的數(shù)學(xué)理論”“數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系”等方向，牽頭申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)課題2項(xiàng)，參與國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)；黨員教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)、省級(jí)12項(xiàng)，其中1項(xiàng)成果被應(yīng)用于地方智慧城市建設(shè)。在服務(wù)師生中，建立“黨員聯(lián)系群眾”機(jī)制，支委聯(lián)系教研室、黨員聯(lián)系教師、黨小組聯(lián)系學(xué)生，全年收集師生意見42條，推動(dòng)解決教師科研設(shè)備更新、學(xué)生自習(xí)室空調(diào)維修等實(shí)際問(wèn)題28個(gè)；開展“數(shù)學(xué)幫扶月”活動(dòng)，組織黨員教師為12名學(xué)困生定制“一對(duì)一”輔導(dǎo)計(jì)劃，期末掛科率較上學(xué)期下降15%；聯(lián)合工會(huì)舉辦“數(shù)學(xué)家故事分享會(huì)”“數(shù)學(xué)趣味游園”等活動(dòng)6場(chǎng)，師生參與度達(dá)90%以上。四、存在的問(wèn)題與不足一是理論學(xué)習(xí)的深度和轉(zhuǎn)化力有待加強(qiáng)。部分黨員學(xué)習(xí)停留在“學(xué)過(guò)”層面，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)開展研討不夠，如對(duì)“如何通過(guò)數(shù)學(xué)教育厚植家國(guó)情懷”的實(shí)踐探索不足，學(xué)用結(jié)合的案例偏少。二是黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)仍需優(yōu)化。青年教師中入黨積極分子儲(chǔ)備不足，2024年發(fā)展的3名黨員中僅1名35歲以下，高知群體發(fā)展速度需加快。三是黨建與業(yè)務(wù)融合的長(zhǎng)效機(jī)制尚未健全。目前多以“項(xiàng)目式”推動(dòng)融合，如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽黨員團(tuán)隊(duì)在備賽期間表現(xiàn)突出，但日?？蒲袇f(xié)作、教學(xué)共研的常態(tài)化機(jī)制還需完善。四是服務(wù)師生的精準(zhǔn)度需提升。部分需求回應(yīng)滯后，如個(gè)別教師反映的科研經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)指導(dǎo)不夠及時(shí)，學(xué)生提出的“個(gè)性化輔導(dǎo)”需求滿足率僅70%。五、下一步改進(jìn)措施2026年，我將以問(wèn)題為導(dǎo)向，重點(diǎn)抓好以下工作：一是深化理論學(xué)習(xí)實(shí)效。制定“分專題+學(xué)科結(jié)合”學(xué)習(xí)計(jì)劃，每季度圍繞“數(shù)學(xué)與科技自立自強(qiáng)”“數(shù)學(xué)教育的育人本質(zhì)”等主題開展研討，邀請(qǐng)中科院數(shù)學(xué)所專家作“數(shù)學(xué)中的家國(guó)擔(dān)當(dāng)”講座，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)科研動(dòng)力。二是優(yōu)化黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)。建立青年教師“成長(zhǎng)檔案”，支委每人聯(lián)系12名35歲以下教師，每季度談心談話，舉辦“青年數(shù)學(xué)人成長(zhǎng)沙龍”，吸引優(yōu)秀教師向黨組織靠攏，力爭(zhēng)2026年發(fā)展35歲以下黨員2名。三是健全融合長(zhǎng)效機(jī)制。制定《數(shù)學(xué)黨支部黨建與學(xué)科建設(shè)協(xié)同發(fā)展三年規(guī)劃》，設(shè)立“黨員攻關(guān)項(xiàng)目”，在數(shù)學(xué)教材開發(fā)、教育評(píng)價(jià)改革中劃定黨員責(zé)任區(qū)，每學(xué)期評(píng)選“融合示范崗”，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)同部署、同考核。四是提升服務(wù)精準(zhǔn)水平。開展師生需求大調(diào)研，建立“問(wèn)題臺(tái)賬”和“辦結(jié)進(jìn)度表”，針對(duì)教師科研需求，聯(lián)合科技處舉辦“經(jīng)費(fèi)申報(bào)專題培訓(xùn)”；針對(duì)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，組建“