（2026年新教材）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)課件2026年新版一年級下冊數(shù)學(xué)（北師大版）教材變化一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)調(diào)整??單元內(nèi)容大挪移??：原來一年級上冊學(xué)的“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“20以內(nèi)不進(jìn)位加不退位減”被移到了下冊。同時，舊版下冊的“觀察物體”和“100以內(nèi)進(jìn)位加和退位減”單元被刪除或后置了。??單元拆分與整合??：舊版的“加與減（一）”單元被拆分成了兩個獨(dú)立單元：“20以內(nèi)數(shù)與加法”和“20以內(nèi)數(shù)與減法”，為后續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。??新增實(shí)踐內(nèi)容??：刪除了“整理與復(fù)習(xí)”板塊，取而代之的是新增的綜合實(shí)踐活動“設(shè)計(jì)教室裝飾圖”和“畫數(shù)學(xué)連環(huán)畫”，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有趣，也融入了美育元素。二、難度與教學(xué)方式變化??整體難度降低??：新教材在計(jì)算部分（如100以內(nèi)退位減法）的難度有所降低，更注重基礎(chǔ)知識的鞏固。??更貼近生活??：例題的情景圖和問題設(shè)計(jì)都更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比如“采松果”一課，通過增加角色和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力。??版面更清爽??：新教材的封面從藍(lán)色換成了綠色，版面設(shè)計(jì)更開闊，字號變大，看起來更清爽，減少了視覺上的擁擠感。第3課時影子劇場第二單元圖形大變身（一）有光就有影，只要用變化的雙手遮（zhē）擋光線，就可以表現(xiàn)萬物，這就是手影戲。你能講一講下面這出手影戲的故事嗎？與同伴講一講影子的故事。你從每幅（fú）圖片的影子中發(fā)現(xiàn)了什么？與同伴講一講影子的故事。這幅圖上是新發(fā)芽的幼苗。這幅圖的小苗長高啦，有6片葉子！開的花是向日葵，還有兩只蝴蝶。向日葵被壓彎了，應(yīng)該是成熟了，小鳥和小兔也來了。與同伴講一講影子的故事。我們看到的是物體的影子，實(shí)際是怎樣的呢？1.觀察每一幅圖片，試著想象影子下面的圖畫。2.結(jié)合從圖中獲取的信息，把它們連貫起來。3.先在小組中說一說自己的故事，再互相補(bǔ)充，小組講一個豐富又有趣的故事。與同伴講一講影子的故事。種子發(fā)芽了，長出兩片小葉。小苗長高了，葉子也變多了。開花了，小蝴蝶圍著它跳舞。結(jié)了許多果實(shí)，吸引了小兔、小鳥……與同伴合作，做出故事中的影子。如何做出故事中的影子呢？可以根據(jù)影子的形狀，選擇一些物品或工具做出它們的影子。小組合作1.根據(jù)圖中影子的特點(diǎn)，找到與之相關(guān)的物品。2.在燈光下調(diào)整物品的方向、位置。3.小組成員一起做出故事中的影子。如何做出故事中的影子？與同伴合作，做出故事中的影子。文具盒的影子長長方方的，像花盆。再用鉛筆和筆帽做嫩芽吧！與同伴合作，做出故事中的影子。用筷子做花柄，橘皮做花葉。用瓶蓋做花朵，剪幾個三角形做花瓣！做一做，說一說。我做了一只小兔。用手在燈光前擺一擺，你能做出什么樣的手影？做一做，說一說。離燈光遠(yuǎn)一些，影子變小了。手勢不變，前后調(diào)整手和燈光的距離，你發(fā)現(xiàn)了什么？手勢不變，前后調(diào)整手和燈光的距離，你發(fā)現(xiàn)了什么？離燈光近一些，影子變大了，也變模糊了。做一做，說一說?？匆曨l感受影子與燈光距離的變化情況吧！做一做，說一說。皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，又稱“影子戲”或“燈影戲”。人們在幕布后面講述故事，揮動“影人”進(jìn)行表演。選自教材第23頁練一練1.做一做，說一說。鳥鴨子狗每幅圖中的影子像什么？2.連一連。分別找到每種物品對應(yīng)的影子。1.慧眼識珠，找到真正的影子。（）（）（）（）?1.慧眼識珠，找到真正的影子。（）（）（）（）?2.連一連，分別找出每雙手對應(yīng)的影子。影戲影戲又稱影子戲，是一種集繪畫、雕刻、音樂、歌唱、表演于一體綜合的優(yōu)美傳統(tǒng)民俗藝術(shù)，中國被譽(yù)為“影戲的故鄉(xiāng)”，中國影戲包括手影戲、紙影戲、皮影戲三大類。這節(jié)課有什么收獲