小學(xué)校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理工作總結(jié)為切實加強校園安全管理，有效防范和治理校園暴力與學(xué)生欺凌事件，營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境，我校積極響應(yīng)上級教育部門的要求，深入開展校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。一、工作開展情況（一）健全組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建防范治理工作體系1.成立專項工作小組：學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、年級組長和班主任為成員的校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了各成員的職責(zé)分工，確保工作落實到人，構(gòu)建了全方位、多層次的工作體系。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究分析校園安全形勢，制定相關(guān)工作方案和措施，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題。2.完善工作制度：制定并完善了《校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理工作實施方案》《校園欺凌應(yīng)急處理預(yù)案》等一系列規(guī)章制度，明確了校園暴力與學(xué)生欺凌的預(yù)防、處置流程和責(zé)任追究辦法。同時，將校園安全工作納入學(xué)校年度工作計劃和績效考核體系，與教師的評優(yōu)評先、職稱晉升掛鉤，充分調(diào)動教師參與校園安全管理的積極性和主動性。（二）加強宣傳教育，提高師生防范意識1.開展主題教育活動：通過國旗下講話、主題班會、專題講座等形式，廣泛開展校園暴力與學(xué)生欺凌防范教育活動。邀請法制副校長到校開展法制教育講座，結(jié)合典型案例，向師生普及法律法規(guī)知識，講解校園暴力與學(xué)生欺凌的危害、表現(xiàn)形式及應(yīng)對方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和法治觀念，增強自我保護意識和能力。本學(xué)期共開展國旗下講話[X]次，主題班會[X]節(jié)，法制教育講座[X]場。2.宣傳載體多樣化：充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、校報等宣傳陣地，廣泛宣傳校園安全知識和校園暴力與學(xué)生欺凌的防范措施。定期更新宣傳內(nèi)容，營造濃厚的校園安全文化氛圍。同時，利用學(xué)校微信公眾號、家長微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，及時發(fā)布校園安全工作動態(tài)和相關(guān)安全教育信息，向家長普及校園暴力與學(xué)生欺凌的防范知識，提高家長的重視程度和監(jiān)護意識，形成家校教育合力。本學(xué)期共發(fā)布校園安全宣傳信息[X]條，更新宣傳欄[X]期，出黑板報[X]期。（三）加強排查整治，及時消除安全隱患1.定期開展排查：建立健全校園暴力與學(xué)生欺凌隱患排查機制，定期組織班主任和任課教師對班級學(xué)生進行全面排查，重點關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、交友情況、學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患。每月開展一次集中排查，對排查出的問題建立臺賬，進行跟蹤管理，確保隱患得到及時消除。本學(xué)期共開展集中排查[X]次，排查出隱患[X]處，已全部整改到位。2.加強校園周邊環(huán)境整治：積極與公安、城管、文化等部門協(xié)作配合，加強校園周邊環(huán)境整治，凈化校園周邊治安環(huán)境和文化環(huán)境。定期對校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、小賣部等場所進行檢查，嚴(yán)厲打擊各類違法違規(guī)經(jīng)營行為，杜絕向?qū)W生銷售三無食品和管制刀具等危險物品。同時，加強校園周邊交通秩序管理，設(shè)置交通警示標(biāo)志，安排教師和志愿者在上下學(xué)高峰期維護交通秩序，確保學(xué)生交通安全。本學(xué)期共開展校園周邊環(huán)境整治行動[X]次，檢查場所[X]家，整改問題[X]處。（四）強化應(yīng)急處置，妥善處理欺凌事件1.完善應(yīng)急處置機制：制定了詳細(xì)的校園欺凌應(yīng)急處理預(yù)案，明確了應(yīng)急處置的流程和責(zé)任分工。一旦發(fā)生校園暴力與學(xué)生欺凌事件，學(xué)校能夠迅速啟動應(yīng)急響應(yīng)機制，及時采取措施進行處置，保護受害者的人身安全和合法權(quán)益。同時，及時向上級主管部門報告事件情況，配合相關(guān)部門開展調(diào)查處理工作。2.做好事件處理和后續(xù)幫扶工作：對發(fā)生的校園暴力與學(xué)生欺凌事件，學(xué)校堅持依法依規(guī)、公平公正的原則進行調(diào)查處理。對欺凌者進行嚴(yán)肅的批評教育和紀(jì)律處分，情節(jié)嚴(yán)重的移交司法機關(guān)處理；對受害者進行心理疏導(dǎo)和法律援助，幫助其恢復(fù)身心健康。同時，加強對涉事學(xué)生及其家長的教育引導(dǎo)，組織開展專題教育活動，幫助他們認(rèn)識錯誤，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。本學(xué)期共處理校園欺凌事件[X]起，對[X]名欺凌者進行了批評教育和紀(jì)律處分，對[X]名受害者進行了心理疏導(dǎo)和幫扶。（五）加強家校溝通，形成育人合力1.定期召開家長會：每學(xué)期定期召開家長會，向家長通報學(xué)校校園安全工作情況，宣傳校園暴力與學(xué)生欺凌的防范知識和措施，提高家長的安全意識和監(jiān)護責(zé)任。同時，聽取家長對學(xué)校安全工作的意見和建議，共同探討加強學(xué)生教育管理的有效方法和途徑。本學(xué)期共召開家長會[X]次，參與家長達[X]余人次。2.加強家校聯(lián)系：建立健全家校聯(lián)系制度，通過電話、微信、家訪等方式，加強與家長的溝通交流，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況和思想動態(tài)。班主任每學(xué)期至少與每位家長溝通[X]次以上，對特殊學(xué)生進行重點關(guān)注和跟蹤，做到家校教育同步、無縫銜接。同時，邀請家長參與學(xué)校組織的安全教育活動和校園開放日活動，讓家長深入了解學(xué)校的教育教學(xué)工作和校園安全管理情況，增強家長對學(xué)校的信任和支持。本學(xué)期共進行電話溝通[X]余次，家訪[X]余戶，邀請家長參與活動[X]余人次。二、工作成效（一）師生安全意識明顯提高通過廣泛深入的宣傳教育活動，師生對校園暴力與學(xué)生欺凌的危害有了更深刻的認(rèn)識，防范意識和自我保護能力顯著增強。學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)和生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，尊重他人，團結(jié)友愛，文明守紀(jì)，形成了良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚。教師們對校園安全工作的重視程度進一步提高，能夠積極主動地參與校園安全管理工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生中的矛盾糾紛和安全隱患。（二）校園安全環(huán)境得到優(yōu)化通過加強校園安全管理和周邊環(huán)境整治，校園及周邊治安秩序明顯好轉(zhuǎn)，各類安全隱患得到及時消除。學(xué)校內(nèi)部安全管理制度進一步完善，安全設(shè)施設(shè)備得到更新和維護，門禁系統(tǒng)、監(jiān)控攝像頭等技防設(shè)施覆蓋校園各個角落，為師生創(chuàng)造了一個安全、和諧、文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（三）欺凌事件得到有效遏制通過建立健全防范治理工作體系，加強隱患排查和應(yīng)急處置工作，校園暴力與學(xué)生欺凌事件得到了有效遏制。本學(xué)期校園欺凌事件發(fā)生率較上學(xué)期明顯下降，未發(fā)生重大惡性欺凌事件，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常秩序和師生的人身安全。（四）家校合作更加緊密通過加強家校溝通與合作，家長對學(xué)校安全工作的理解和支持進一步增強，能夠積極主動地配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作。家校之間形成了強大的育人合力，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。三、存在的問題（一）個別教師認(rèn)識不足部分教師對校園暴力與學(xué)生欺凌問題的認(rèn)識不夠深刻，存在重教學(xué)輕安全的現(xiàn)象，對學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)關(guān)注不夠，未能及時發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生中的矛盾糾紛和安全隱患。在日常教育教學(xué)工作中，缺乏對學(xué)生心理健康教育和法制教育的有效方法和措施，對學(xué)生的教育引導(dǎo)不夠深入、細(xì)致。（二）學(xué)生心理健康教育有待加強隨著社會競爭的日益激烈和學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的不斷增大，部分學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的心理問題，如焦慮、抑郁、孤僻、易怒等。這些心理問題如果得不到及時有效的疏導(dǎo)和解決，很容易引發(fā)校園暴力與學(xué)生欺凌事件。目前，學(xué)校雖然開設(shè)了心理健康教育課程，但師資力量相對薄弱，心理咨詢服務(wù)不夠完善，未能滿足學(xué)生的心理需求。（三）家校教育不平衡部分家長對孩子的教育不夠重視，缺乏正確的教育方法和理念，過分溺愛或放任孩子，對孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)關(guān)心不夠。在孩子出現(xiàn)問題時，不能積極配合學(xué)校進行教育管理，甚至對學(xué)校的工作產(chǎn)生誤解和抵觸情緒，影響了家校教育合力的形成。（四）防范治理工作長效機制有待完善雖然學(xué)校建立了校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理工作體系，但在工作的常態(tài)化、制度化建設(shè)方面還存在一些不足，部分工作措施落實不夠到位，存在形式主義現(xiàn)象。在工作過程中，缺乏對工作效果的有效評估和反饋機制，對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠深入，未能及時調(diào)整和完善工作策略和方法。四、改進措施（一）提高教師認(rèn)識，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)1.加強對教師的思想教育，提高教師對校園安全工作重要性的認(rèn)識，增強教師的責(zé)任感和使命感。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和政策文件，明確校園暴力與學(xué)生欺凌的定義、危害及防范治理的方法和措施。2.定期開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者和一線教師進行授課，傳授學(xué)生心理健康教育、法制教育和班級管理的經(jīng)驗和方法。通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式，提高教師發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生問題的能力和水平。（二）強化心理健康教育，促進學(xué)生身心健康1.加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，通過引進專業(yè)人才、組織教師參加心理健康教育培訓(xùn)等方式，提高心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。2.完善心理健康教育課程體系，將心理健康教育納入學(xué)校課程計劃，保證每周至少開設(shè)[X]節(jié)心理健康教育課。同時，通過舉辦心理健康講座、開展心理咨詢服務(wù)、組織心理健康拓展活動等形式，豐富心理健康教育內(nèi)容和形式，滿足學(xué)生的心理需求。3.建立學(xué)生心理健康檔案，對學(xué)生進行定期的心理健康測評，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并進行跟蹤輔導(dǎo)和干預(yù)。加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，形成家校心理健康教育合力。（三）加強家校溝通與合作，形成教育合力1.進一步完善家校溝通機制，通過家長會、家長學(xué)校、家訪、電話、微信等多種方式，加強與家長的溝通交流，及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同探討教育孩子的方法和策略。2.加強對家長的教育培訓(xùn)，通過舉辦家長培訓(xùn)班、專題講座等形式，向家長傳授科學(xué)的教育方法和理念，提高家長的教育素養(yǎng)和監(jiān)護能力。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣。3.建立健全家校糾紛調(diào)解機制，及時化解家校之間的矛盾和糾紛，維護學(xué)校和家長的合法權(quán)益。加強與社區(qū)、社會組織的合作，共同開展家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)活動，為家長提供更多的幫助和支持。（四）完善長效機制，鞏固防范治理成果1.進一步完善校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理工作制度，明確各部門和人員的職責(zé)分工，建立健全工作考核評價機制，將防范治理工作納入學(xué)校年度工作目標(biāo)考核體系，確保各項工作措施落到實處。2.加強對工作效果的評估和反饋，定期對校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理工作進行總結(jié)分析，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足，研究制定改進措施。建立健全工作信息共享機制，加強與上級主管部門和相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，及時掌握工作動態(tài)，為工作決策提供依據(jù)