2025年高職（聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)治療技術(shù)）康復(fù)治療階段測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共20題，每題2分，每題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1.以下關(guān)于聽(tīng)力康復(fù)治療技術(shù)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.耳聲發(fā)射測(cè)試是評(píng)估聽(tīng)力的重要方法B.助聽(tīng)器是常見(jiàn)的聽(tīng)力輔助設(shè)備C.人工耳蝸植入后無(wú)需言語(yǔ)訓(xùn)練D.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練有助于提高聽(tīng)力理解能力2.言語(yǔ)康復(fù)治療中，構(gòu)音障礙的訓(xùn)練不包括（）A.呼吸訓(xùn)練B.發(fā)音訓(xùn)練C.詞匯理解訓(xùn)練D.韻律訓(xùn)練3.關(guān)于吞咽障礙的評(píng)估，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A.洼田飲水試驗(yàn)是常用方法B.觀察患者進(jìn)食情況可初步判斷C.無(wú)需評(píng)估患者的認(rèn)知狀態(tài)D.吞咽造影檢查是重要手段4.聽(tīng)力康復(fù)中，聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)訓(xùn)練的目的是（）A.提高聽(tīng)力閾值B.增強(qiáng)對(duì)聲音的耐受性C.改善言語(yǔ)辨別能力D.促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)中樞發(fā)育5.言語(yǔ)康復(fù)治療中，失語(yǔ)癥患者的訓(xùn)練重點(diǎn)不包括（）A.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練B.閱讀理解訓(xùn)練C.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練D.平衡訓(xùn)練6.下列不屬于聽(tīng)力輔助設(shè)備的是（）A.骨導(dǎo)助聽(tīng)器B.氣導(dǎo)助聽(tīng)器C.電子耳蝸D.擴(kuò)音器7.吞咽障礙患者進(jìn)食時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）A.坐位進(jìn)食B.快速進(jìn)食C.少量多次進(jìn)食D.食物質(zhì)地適中8.言語(yǔ)康復(fù)治療中，韻律訓(xùn)練主要針對(duì)（）A.失語(yǔ)癥患者B.口吃患者C.構(gòu)音障礙患者D.聽(tīng)力障礙患者9.聽(tīng)力康復(fù)治療中，聽(tīng)覺(jué)察知訓(xùn)練的內(nèi)容不包括（）A.辨別聲音的有無(wú)B.辨別聲音的方向C.辨別聲音的大小D.辨別聲音的音色10.關(guān)于言語(yǔ)康復(fù)治療的原則，錯(cuò)誤的是（）A.因人而異原則B.循序漸進(jìn)原則C.單一訓(xùn)練原則D.及時(shí)反饋原則11.吞咽障礙患者易發(fā)生的并發(fā)癥不包括（）A.肺炎B.營(yíng)養(yǎng)不良C.脫水D.高血壓12.聽(tīng)力康復(fù)中，聽(tīng)覺(jué)識(shí)別訓(xùn)練主要是（）A.識(shí)別不同頻率的聲音B.識(shí)別不同強(qiáng)度的聲音C.識(shí)別不同音色的聲音D.識(shí)別不同意義的聲音13.言語(yǔ)康復(fù)治療中，對(duì)于口吃患者的訓(xùn)練不包括（）A.呼吸訓(xùn)練B.發(fā)音訓(xùn)練C.心理輔導(dǎo)D.力量訓(xùn)練14.以下哪種情況不適合進(jìn)行吞咽造影檢查（）A.意識(shí)不清患者B.能配合的患者C.吞咽障礙疑似患者D.吞咽功能評(píng)估不明確患者15.聽(tīng)力康復(fù)治療中，聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練是（）A.記住聽(tīng)到的聲音特征B.記住聽(tīng)到的聲音順序C.記住聽(tīng)到的聲音含義D.記住聽(tīng)到的聲音來(lái)源16.言語(yǔ)康復(fù)治療中，對(duì)于失語(yǔ)癥患者的心理支持不包括（）A.鼓勵(lì)患者表達(dá)B.理解患者情緒C.批評(píng)患者錯(cuò)誤D.給予信心17.吞咽障礙患者的口腔準(zhǔn)備期訓(xùn)練不包括（）A.口腔清潔B.咀嚼訓(xùn)練C.舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D.呼吸訓(xùn)練18.聽(tīng)力康復(fù)中，聽(tīng)覺(jué)定位訓(xùn)練主要是（）A.確定聲音來(lái)自左耳還是右耳B.確定聲音的遠(yuǎn)近C.確定聲音的高低D.確定聲音的音色19.言語(yǔ)康復(fù)治療中，對(duì)于構(gòu)音障礙患者的訓(xùn)練環(huán)境要求不包括（）A.安靜B.舒適C.人員嘈雜D.光線充足20.以下關(guān)于人工耳蝸植入的說(shuō)法，正確的是（）A.植入后即可恢復(fù)正常聽(tīng)力B.植入后無(wú)需任何康復(fù)訓(xùn)練C.是重度感音神經(jīng)性聾的有效治療方法D.只適用于兒童第II卷（非選擇題，共60分）二、填空題（每題2分，共10分）1.聽(tīng)力康復(fù)治療的主要方法包括______、______、______等。2.言語(yǔ)康復(fù)治療中構(gòu)音障礙的類型有______、______、______、______。3.吞咽障礙評(píng)估的常用方法有______、______、______。4.聽(tīng)力康復(fù)中聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的階段包括______、______、______、______。5.言語(yǔ)康復(fù)治療中失語(yǔ)癥的分類有______、______、______、______。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述聽(tīng)力康復(fù)治療中聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的主要內(nèi)容及意義。2.簡(jiǎn)述言語(yǔ)康復(fù)治療中吞咽障礙患者的康復(fù)訓(xùn)練要點(diǎn)。四、病例分析題（共15分）患者，男，65歲，因腦梗死導(dǎo)致右側(cè)肢體偏癱，同時(shí)出現(xiàn)言語(yǔ)不清、吞咽困難。經(jīng)檢查，患者存在構(gòu)音障礙，主要表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)、語(yǔ)速減慢；吞咽功能評(píng)估顯示，洼田飲水試驗(yàn)3級(jí)。請(qǐng)根據(jù)上述情況，回答以下問(wèn)題：1.針對(duì)該患者的構(gòu)音障礙，應(yīng)采取哪些康復(fù)訓(xùn)練措施？（7分）2.對(duì)于該患者的吞咽障礙，如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練？（8分）五、論述題（共15分）請(qǐng)論述聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)治療技術(shù)在康復(fù)治療中的重要性以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。答案：1.C2.C3.C4.B5.D6.D7.B8.B9.D10.C11.D12.D13.D14.A15.B16.C17.D18.A19.C20.C二、1.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、助聽(tīng)器選配、人工耳蝸植入2.痙攣型、遲緩型、失調(diào)型、運(yùn)動(dòng)過(guò)弱型、運(yùn)動(dòng)過(guò)強(qiáng)型3.洼田飲水試驗(yàn)、吞咽造影檢查、臨床直接觀察4.聽(tīng)覺(jué)察知、聽(tīng)覺(jué)注意、聽(tīng)覺(jué)定向、聽(tīng)覺(jué)識(shí)別、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)選擇、聽(tīng)覺(jué)反饋5.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)、感覺(jué)性失語(yǔ)、傳導(dǎo)性失語(yǔ)、完全性失語(yǔ)三、1.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練主要內(nèi)容包括聽(tīng)覺(jué)察知，如辨別聲音有無(wú)；聽(tīng)覺(jué)注意，提高對(duì)聲音的關(guān)注度；聽(tīng)覺(jué)定向，確定聲音方向；聽(tīng)覺(jué)識(shí)別，分辨不同聲音；聽(tīng)覺(jué)記憶，記住聲音信息；聽(tīng)覺(jué)選擇，篩選有用聲音；聽(tīng)覺(jué)反饋，對(duì)聲音做出反應(yīng)。意義在于提高患者聽(tīng)力水平，增強(qiáng)對(duì)聲音的感知、理解和運(yùn)用能力，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)功能恢復(fù)和發(fā)展，改善聽(tīng)力障礙對(duì)患者生活和交流的影響。2.吞咽障礙患者康復(fù)訓(xùn)練要點(diǎn)：口腔準(zhǔn)備期，進(jìn)行口腔清潔、咀嚼訓(xùn)練、舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等，改善口腔功能；吞咽期，可通過(guò)空吞咽、吞咽造影指導(dǎo)下調(diào)整吞咽動(dòng)作等訓(xùn)練，提高吞咽效率；進(jìn)食時(shí)選擇合適體位，如坐位，食物質(zhì)地適中，少量多次進(jìn)食，密切觀察患者進(jìn)食情況，防止誤吸等并發(fā)癥。四、1.針對(duì)構(gòu)音障礙，可進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，增強(qiáng)呼吸支持；發(fā)音訓(xùn)練，糾正發(fā)音不準(zhǔn)；口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，改善口腔肌肉靈活性；韻律訓(xùn)練，調(diào)整語(yǔ)速等。同時(shí)，給予患者針對(duì)性的發(fā)音指導(dǎo)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高構(gòu)音準(zhǔn)確性。2.對(duì)于吞咽障礙，先進(jìn)行口腔準(zhǔn)備期訓(xùn)練，包括口腔清潔、咀嚼和舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。吞咽期可進(jìn)行空吞咽訓(xùn)練，每次吞咽后休息片刻再進(jìn)食。根據(jù)吞咽造影結(jié)果調(diào)整吞咽動(dòng)作，如改變吞咽姿勢(shì)等。進(jìn)食時(shí)選擇坐位，給予質(zhì)地適中食物，少量多次喂食，密切觀察，防止嗆咳和誤吸。五、聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)治療技術(shù)在康復(fù)治療中至關(guān)重要。聽(tīng)力康復(fù)能幫助患者改善聽(tīng)力，提高對(duì)聲音的感知和理解，恢復(fù)語(yǔ)言交流能力，提升生活質(zhì)量