全國(guó)教師資格考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范：考試時(shí)間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書(shū)寫(xiě)，字體

工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效：在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

密

!(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)

一、選擇題

1、李商隱有詩(shī)FI：“乘興南游不戒嚴(yán)，九重誰(shuí)省諫書(shū)函春風(fēng)舉國(guó)裁宮錦，半作障泥半作帆?！?/p>

此詩(shī)所諷刺的是()。

A.秦始皇

B.漢武帝

C.周武帝

D.隋煬帝

2、漢武帝為鞏固中央對(duì)地方的有效統(tǒng)治,采取許多嚴(yán)厲措施來(lái)打擊地方豪強(qiáng)和宙商。下列

不屬于這些嚴(yán)厲措施的是

A.推行五銖錢(qián)

B.鹽鐵官營(yíng)

C.頒布算緡、告緡法令

D.向地方派遣刺史進(jìn)行監(jiān)察

兇密3、1900年6月21日，清政府頒布“向各國(guó)宣戰(zhàn)懿旨"。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣

01總督張之洞等與列強(qiáng)駐上每領(lǐng)事商定《東南保護(hù)約款》，規(guī)定“上海租界歸各國(guó)共同保護(hù)，長(zhǎng)

I江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù)，兩不相擾，以保中外商民人民產(chǎn)業(yè)為土”。這表明()o

!A.列強(qiáng)在華勢(shì)力受到有效遏制

1B.清政府中央集權(quán)面臨危機(jī)

C.地方實(shí)力派成為列強(qiáng)代理人

D.地方勢(shì)力與朝廷分庭抗禮

4、導(dǎo)致下表中人口變化的主要原因是()。

恬

年份戶數(shù)：）數(shù)

唐玄宗天寶十三年（754年）9619254)2880488

唐肅宗乾元三年（760年）193317416990386

A.玄武門(mén)之變

B.安史之亂

C.藩鎮(zhèn)割據(jù)

D.黃巢起義

5、齊國(guó)原是姜氏的封國(guó)。齊國(guó)大夫田常及其后人逐漸控制國(guó)政并自立為國(guó)君，由周安王冊(cè)

命為齊侯，“姜齊”遂變?yōu)椤ㄌ稞R"，史稱(chēng)"田氏代齊"。這一現(xiàn)象反映（

A.分封制度被廢除

B.新的社會(huì)制度確立

C.等級(jí)制度被破壞

D.貴族特權(quán)被廢除

6、1921年初，列寧認(rèn)識(shí)到“廣大農(nóng)民群眾不是自覺(jué)地而是本能地在情緒上反對(duì)我們〃。滋生

這一“反對(duì)”情緒的主要原因足（）。

A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的實(shí)行

B.新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施

C.農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展

D.“玉米運(yùn)動(dòng)〃的推進(jìn)

7、據(jù)先秦典籍記載，有一位思想家在論述仁義問(wèn)題時(shí)，提出"仁者無(wú)敵”"仁人無(wú)敵于天下〃

的觀點(diǎn)。這位思想家是（%

A老子

B.墨子

C.孟子

D.荀子

8、英國(guó)《權(quán)利法案》規(guī)定：“未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)

力，為非法權(quán)力?！ㄔ摲蓷l文保證了議會(huì)的什么權(quán)力（）

A.立法權(quán)

B.司法權(quán)

C.監(jiān)督權(quán)

D.選舉權(quán)

9、被譽(yù)為“自然史中的牛頓”“為未來(lái)的進(jìn)化論究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的科學(xué)家是（）。

A.赫胥黎

B.達(dá)爾文

C.斯賓塞

D.普朗克

10、1912年，孫中山表示要以全力“盡掃專(zhuān)制之流毒，確定共和，以達(dá)革命之宗旨〃。此話

應(yīng)出自（）。

A.《民報(bào)》發(fā)刊詞

B.《臨時(shí)大總統(tǒng)宣言書(shū)》

C.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》

D.《中華民國(guó)約法》

11、從社會(huì)進(jìn)步和制度創(chuàng)新的角度看，20世紀(jì)初期國(guó)際社會(huì)最重大的事件是（）。

A.第一次世界大戰(zhàn)

B.第三國(guó)際成立

C.魏瑪共和國(guó)成立

D.俄國(guó)十月革命

12、有力挑戰(zhàn)封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)的科學(xué)著作是（）。

A.《九十五條論綱》

B.《物種起源》

C.《純粹理性批判》

D.《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

13、魯迅在小說(shuō)《祝?！分袑?xiě)道：“故鄉(xiāng)的人沒(méi)有太多變化，單是老了些，見(jiàn)到四叔后，他

們先是寒暄.四叔說(shuō)他‘胖了'，然后就大罵維新黨?！ㄟ@段描寫(xiě)反映了辛亥革命失敗的一個(gè)重

要原因是（）。

A.沒(méi)有廣泛地發(fā)動(dòng)群眾

B.沒(méi)有進(jìn)行廣泛的思想啟蒙

C.沒(méi)有屬于革命派的武裝

D.沒(méi)有徹底反封建的革命綱領(lǐng)

14、某教師用“定窯花究琢紅玉”的詩(shī)句描述末代瓷器.他試圖調(diào)動(dòng)學(xué)生的哪一種思維（）

A.抽象思維

B.形象思維

C.辯證思維

D.逆向思維

15、2000年12月17日，俄羅斯國(guó)家杜馬國(guó)際事務(wù)委員會(huì)主席羅戈津告誡日本不要參與美

國(guó)TMD計(jì)劃，并強(qiáng)調(diào)指出，日本同美國(guó)一起建立戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)（TMD）的想法，有時(shí)令人

想起20世紀(jì)60年代發(fā)生過(guò)的事，日本參與美國(guó)在東北亞建立戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)計(jì)劃的實(shí)施

可能對(duì)莫斯科與東京的和平條約談判產(chǎn)生不良影響。羅戈津說(shuō)的“20世紀(jì)60年代發(fā)生過(guò)的

事”具體是指（）。

A."柏林墻”的修筑

B.古巴導(dǎo)彈危機(jī)

C.侵越戰(zhàn)爭(zhēng)

D.柏林危機(jī)

16、某科技史著指出：“科學(xué)理論的發(fā)展往往并不意味著新理論摧毀舊理論，而是限制和縮

小舊理論的作用范圍，把舊理論作為新理論的某種特例包含在其中。"下列組合能說(shuō)明此觀

D.資本主義國(guó)家間關(guān)系的變化

23、下列選項(xiàng)中，與下圖所示有因果關(guān)聯(lián)的是（）。

A.“大躍進(jìn)〃運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展

B.集中主要力最發(fā)展重工業(yè)

C.社會(huì)主義總路線的制訂

D.知識(shí)青年"上山下鄉(xiāng)"

24、歷史研究和歷史教學(xué)要力求"史論結(jié)合""論從史出""甯論于史".這里的“史"是指（）o

A.史實(shí)

B.史德

C.史觀

D.史法

25、日內(nèi)瓦會(huì)議后，毛澤東就外交問(wèn)題指出：“關(guān)門(mén)關(guān)不住，不能關(guān)，而且必須走出去”。這

里“必須走出去〃的戰(zhàn)略意義在于（）。

A.緩和中蘇關(guān)系惡化的局面

B.行使安理會(huì)常任理事國(guó)的權(quán)力

C.重建中美間戰(zhàn)略伙伴關(guān)系

D.發(fā)揮在國(guó)際關(guān)系中應(yīng)有的作用

26、清末新政中曾出臺(tái)《大清民國(guó)刑事訴訟法》，該法在“判案后查封產(chǎn)物〃一節(jié)中規(guī)定：“凡

封票紙查封被告本人之產(chǎn)物，如產(chǎn)物系一家之公物，則封本人名下應(yīng)得之一分，他人之分不

得株連?！ㄔ撘?guī)定最重要的時(shí)代意義是（）。

A.折射出清末政治的民主化方向

B.以法律形式鞏固了財(cái)產(chǎn)私有權(quán)

C.表明近代人權(quán)意識(shí)的影響擴(kuò)大

D.體現(xiàn)民主自由原則的法律認(rèn)同

27、有學(xué)者認(rèn)為，20世紀(jì)中國(guó)經(jīng)歷了三次歷史性巨變，后兩次是中華人民共和國(guó)成立和改

革開(kāi)放，而第一次指的是0。

A.禁煙運(yùn)動(dòng)

B.戊戌變法

C.辛亥革命

D.五四運(yùn)動(dòng)

28、元朝末年流侍的一首小今中寫(xiě)道：“堂堂大元.奸佞專(zhuān)權(quán)，開(kāi)河變鈔禍根源，惹紅巾萬(wàn)

千。"

小令中的“開(kāi)河”指的是0。

A.淮河泛濫

B.海河決堤

C.開(kāi)鑿運(yùn)河

D.整治黃河

29、下列王朝中，一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)的是()。

A.唐朝

B.北宋

C.元朝

D.清朝

30、我國(guó)史學(xué)史上最早從理論和方法上闡述史書(shū)編纂體裁體例的是()。

A.《通典》

B.《通志》

C.《史通》

D.《文獻(xiàn)通考》

31、患者表現(xiàn)有腰膝酸軟，頭暈耳鳴，五心煩熱，潮熱盜汗，舌紅，脈細(xì)數(shù)。根據(jù)臟時(shí)辨證，

回答以下問(wèn)題。

若出現(xiàn)咳嗽咳血，兩顆潮紅，盜汗遺精等，最宜辨證為查看材料

A.心腎陰虛

B.腎不納氣

C.肺腎陰虛

D.肺腎氣虛

E.肝火犯肺

32、1992年，歐共體成員國(guó)簽訂條約，決定將“歐共體”改名為“歐洲聯(lián)盟"。這一條約是()。

A.《巴黎條約》

B.《羅馬條約》

C.《布魯塞爾條約》

D.《馬斯特里赫特條約》

33、毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)重大理論成果。下列理論著作按時(shí)間先后排

列.準(zhǔn)確的是()。

①《井岡山的斗爭(zhēng)》②《論人民民主專(zhuān)政》

③《新民主主義論》④《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》

A.④①③②

B.①③②④

C.①④②③

D.③②①④

34、康熙帝有詩(shī)云：”四月天山路，今朝瀚海行......敢云黃屋重，辛苦事親征。，，這里描述的

事件是()。

A.平定三藩之亂

B.三征喝爾丹

C.平定回部叛亂

D.進(jìn)軍雅克薩

35、1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。當(dāng)協(xié)約國(guó)戰(zhàn)勝德國(guó)的消息傳到北京，中國(guó)知識(shí)分子曾

上街游行，歡呼“公理戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)”。同時(shí)在北京創(chuàng)刊的《每周評(píng)論》將“主張公理，反對(duì)強(qiáng)權(quán)”

作為其辦刊宗旨。對(duì)“公理”的呼喊反映出中國(guó)知識(shí)分子()。

A.對(duì)民主科學(xué)的質(zhì)疑

B.對(duì)平等與自由的向往

C.對(duì)獨(dú)土參政的渴望

D.對(duì)協(xié)約國(guó)希望的幻滅

3G、下列選項(xiàng)中屬于宋代削弱相權(quán).加強(qiáng)皇權(quán)的措施是()。

A.設(shè)立內(nèi)閣

B.推行三公九卿制

C.設(shè)三司

D.推行三省六部制

37、臺(tái)灣作家柏楊認(rèn)為：中國(guó)文化似一條壯觀偉大的河流，但是到了14世紀(jì)，“它終于淤塞

成一個(gè)醬缸，構(gòu)成一個(gè)龐大而可哀的時(shí)代”。形成“醬缸”現(xiàn)象的主要因素是()。

A.宗法制度

B."罷黜百家”

C.“三教合一”

D.程朱理學(xué)

38、英國(guó)《權(quán)利法案》規(guī)定：“未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越

權(quán)力.為非法權(quán)力?！痹摲蓷l文保證了議會(huì)的什么權(quán)利()

A.立法權(quán)

B.司法權(quán)

C.監(jiān)督權(quán)

D.選舉權(quán)

39、下圖中人物受到后人敬仰的主要原因是()。

A.遠(yuǎn)嫁呼韓邪單于.促成漢匈友好

B.輔助孝文帝.促使鮮卑族漢化

C.遠(yuǎn)嫁松贊干布.促進(jìn)漢藏友好

D.發(fā)明棉織機(jī).傳播棉紡織技術(shù)

40、下面是某教師講授“百家爭(zhēng)鳴”一課時(shí)的板書(shū)，該板書(shū)的類(lèi)型屬于(

百家爭(zhēng)鳴

學(xué)派代會(huì)著作主張

M子民貴君輕.仁政.反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

懦至<i^>

荀于《荀子》人定勝天

工家《子《昂子》最曼,非攻.反時(shí)以先發(fā)購(gòu)

道家在子《莊子》無(wú)為而治

法家物赤于《林昨子》提信法治、中央集權(quán)

A.圖表式板書(shū)

B.綱要式板書(shū)

C.圖示式板書(shū)

D.線索式板書(shū)

41、元朝"上承天子，下總百司"的最高行政機(jī)關(guān)是()。

A.中書(shū)省

B.尚書(shū)省

C.門(mén)下省

D.行中書(shū)省

42、下列我國(guó)外交方針中，最能體現(xiàn)“君子和而不同”理念的是()。

A.“另起爐灶”

B.“一邊倒”

C.求同存異

D.聯(lián)美遏蘇

43、全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國(guó)民政府為抗擊日本侵略者做的工作包括()。

A.開(kāi)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)

B.大量廠礦企業(yè)搬遷至內(nèi)地

C.主動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨合作抗日

D.呼吁“國(guó)聯(lián)”調(diào)停

44、下列屬于史學(xué)理論著作的是（）。

A.《史記》

B.《資治通鑒》

C.《通典》

D.《文史通義》

45、中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)異彩紛呈，絢麗多姿。下列表述不正確的是（）。

A.魏晉時(shí)期是書(shū)體演變承上啟下的重要階段

B.”詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新〃是傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)

C.”同光十三絕〃是當(dāng)時(shí)京劇藝術(shù)各行當(dāng)?shù)拇砣宋?/p>

D.《離騷》是古典文學(xué)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品

46、標(biāo)志著羅馬法發(fā)展到完備階段的法典是（）。

A.十二銅表法

B.公民法

C.萬(wàn)民法

D.民法大全

47、《新元史》記載：“上自中書(shū)省，下逮郡縣，親民之吏，必以蒙古人為長(zhǎng)，漢人南人貳之?！?/p>

此處的“漢人”指的是（）。

A.所有的漢族人

B.隨蒙古人西征的漢族人

C.原南宋統(tǒng)治下長(zhǎng)江以南的漢族人

D.原遼、金統(tǒng)治下的漢族人及契丹、女真族人

48、有人針對(duì)“二戰(zhàn)〃后美國(guó)在西歐實(shí)行的重要政策評(píng)論道：“阻止共產(chǎn)黨人的可能是面包和

選票，而不是子彈。”下列最能體現(xiàn)此觀點(diǎn)的是（）。

A.推行“杜魯門(mén)主義〃

B.實(shí)施馬歇爾計(jì)劃

C.建立北約組織

D.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)停戰(zhàn)

49、20世紀(jì)初，中國(guó)出版的一本譯著中寫(xiě)道：“其動(dòng)物之不合宜者，漸漸漸滅，其合宜者，

得以永存，此謂天道自然之理。"文中所說(shuō)的“天道自然之理”的創(chuàng)立者是（）。

A.伽利略

B.哥白尼

C.達(dá)爾文

D.愛(ài)因斯坦

50、羅斯福實(shí)施新政后，有人說(shuō)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心己從華爾街轉(zhuǎn)移到了華盛頓，其含義是（）。

A.金融巨頭在危機(jī)中破產(chǎn)

B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)取代了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

C.政府經(jīng)濟(jì)管理職能加強(qiáng)

D.私人資本主義受到限制

二、多選題

51、“聰明才智人士為了從這一條窄窄縫隙進(jìn)入政府，不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的

九本儒書(shū)之中，再也沒(méi)有精力謀革命了。”材料主要反映了科舉制度的實(shí)行有利于()。

A.提高政府行政效率

B.擴(kuò)大統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)

C.提高官員文化素質(zhì)

D.穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序

52、與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是()。

A.主要發(fā)生在輕工業(yè)

B.科學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合

C.機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)

D.科學(xué)家直接參與生產(chǎn)

53、張騫指出：“自今而后，經(jīng)濟(jì)潮流，橫溢大地，中外合資營(yíng)業(yè)之事，必日益增多。我無(wú)

法律為之防.,其危險(xiǎn)將視無(wú)可得資為尤甚，故農(nóng)林工商部第一計(jì)劃即在立法。，，他倡導(dǎo)立法

的真正目的在于()。

A.維護(hù)民族工業(yè)的利益

B.建立中外合資企業(yè)

C.向外國(guó)尋求資金援助

D.呼吁大力發(fā)展工商業(yè)

54、據(jù)統(tǒng)計(jì)，“1965年，美國(guó)最大的100家工業(yè)公司中，家族控制的占36%,經(jīng)理控制的白

64%?！辈牧媳砻鞫?zhàn)后西方資本主義發(fā)生的變化是()。

A.二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整.政府干預(yù)私人壟斷受到打擊

B.企業(yè)生產(chǎn)科技含量增加和生產(chǎn)過(guò)程復(fù)雜，出現(xiàn)“經(jīng)營(yíng)者革命”

C.生產(chǎn)力的發(fā)展。股票不再為少數(shù)資本家擁有

D.經(jīng)營(yíng)管理人員的不斷增加."新中間階層〃出現(xiàn)

55、1869年至1894年，中國(guó)商辦企業(yè)只有50多家，總資本共500余萬(wàn)元。它們的出現(xiàn)，

是近代中國(guó)民族資本主義工商業(yè)的發(fā)端。我國(guó)近代民族資本主義企業(yè)的特點(diǎn)不包括()。

A.受到政府的大力支持

B.投資少、規(guī)模小

C.大多數(shù)為輕工業(yè)和小型采礦業(yè)

D.大都設(shè)在沿海、沿江通商口岸

56、下表反映了我國(guó)“一王〃計(jì)劃期間國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)其內(nèi)容理解正確的是()。

頃目農(nóng)業(yè)輕工業(yè)重工業(yè)

L953年農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)比例(%)52.829.617.6

L957年農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)比例(%)43.529.227.3

L953—1957年平均增長(zhǎng)速度(%)4.512.825.4

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)相對(duì)緩慢②國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)完成

③工業(yè)基本建設(shè)成就顯著④重工業(yè)得到了優(yōu)先發(fā)展

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

57、1949年4月簽訂的某條約規(guī)定：“各締約國(guó)同意對(duì)于歐洲或北美之一或數(shù)個(gè)締約國(guó)之武

裝攻擊，應(yīng)視為對(duì)締約國(guó)全體之攻擊?！ㄅc該條約直接相關(guān)的是()o

A.北大西洋公約組織

B.關(guān)貿(mào)總協(xié)定

C.華沙條約組織

D.歐洲共同體

58、郵票蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。下圖反映的是()。

萬(wàn)H觸十聒

1955-1%5

A.中國(guó)首次提出和平共處五項(xiàng)原則

B.廣大亞非拉國(guó)家掀起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)

C.亞非國(guó)家尋求緊密的比結(jié)與合作

D.中國(guó)首次以大國(guó)身份出席國(guó)際會(huì)議

59、農(nóng)業(yè)著述是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明的重要組成部分。下列歷史文獻(xiàn)屬于該分類(lèi)的是()。

①《溝池志》

②《齊民要術(shù)》

③《汜勝之書(shū)》

(4)《水經(jīng)注》

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②⑧④

60、1949年4月簽訂的某條約規(guī)定：“各締約國(guó)同意對(duì)于歐洲或北美之一或數(shù)個(gè)締約國(guó)之武

裝攻擊.應(yīng)視為對(duì)締約國(guó)全體之攻擊?！毕铝羞x項(xiàng)中，與該條約直接相關(guān)的是()。

A.歐洲共同體

B.華沙條約組織

C.關(guān)貿(mào)總協(xié)定

D.北大西洋公約組織

61、關(guān)于新航路開(kāi)辟后出現(xiàn)的“三角貿(mào)易"，下列說(shuō)法中正確的是()。

①給非洲帶來(lái)巨大的人口損失②給美洲帶去了廉價(jià)的勞動(dòng)力

③推動(dòng)了歐洲的資本原始積累④美國(guó)是奴隸貿(mào)易最大獲利者

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

G2、15世紀(jì)，意大利人開(kāi)始用各種地方通俗語(yǔ)言文字翻譯拉丁文《圣經(jīng)》，這一現(xiàn)象說(shuō)明(

A.天主教會(huì)已經(jīng)放松思想控制

B.宗教改革在意大利已經(jīng)有了較大的影響

C.人文主義思想在意大利興起

D.通俗語(yǔ)言文字取代拉丁文成為官方文字

63、“要有勇氣運(yùn)用你自己的理智!這是啟蒙運(yùn)動(dòng)的II號(hào)。"這是康德對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)含義的理解，

你對(duì)這句話的正確理解是

A.啟迪和開(kāi)導(dǎo)人們的反封建意識(shí)，給黑暗中的人們帶來(lái)光明和希望

8.要以人為中心考察一切，認(rèn)識(shí)一切

C.人生活在世界上，為人處世要有理智

D.人要運(yùn)用自己的理智。對(duì)世間萬(wàn)物做出自己的判斷

64、秦朝時(shí)制定的法律細(xì)密?chē)?yán)苛，實(shí)行"輕罪重罰”，古羅馬《民法大全》規(guī)定"......不得基于

懷疑而懲罰任何人……與其判處無(wú)罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰?！ǘ叩淖畲蟛顒e是

()。

A.對(duì)犯罪的懲處力度

B.法律規(guī)定的立足點(diǎn)

C.立法的完整全面性

D.打擊犯罪的效果

65、托爾斯泰被譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”，下列作品由他創(chuàng)作的是().

A.《雙城記》

B.《人間喜劇》

C.《巴黎圣母院》

D.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

66、春秋時(shí)期，各諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模較小，幾百乘戰(zhàn)車(chē)、幾千人參加的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)算是大

戰(zhàn)。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)動(dòng)輒用兵十萬(wàn)甚至數(shù)十萬(wàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模越來(lái)越大。導(dǎo)致這種變化的重

要原因是（）。

A.諸侯國(guó)數(shù)量的增加

B.郡縣制的逐漸推行

C.各國(guó)對(duì)統(tǒng)一的渴望

D.科技發(fā)展武器改進(jìn)

67、《詩(shī)經(jīng)?大雅》云：“大邦雄屏，大宗維瞼。懷德維寧，宗子維城?！睆闹锌梢钥闯鑫髦苷?/p>

治制度的特點(diǎn)是（）。

A.以禮樂(lè)制維持社會(huì)安定

B.以為政有德強(qiáng)化天子的統(tǒng)治地位

C.以井田制保證財(cái)政收入

D.以血緣親疏維系天子與諸侯關(guān)系

68、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的“公車(chē)上書(shū)〃與巴黎和會(huì)時(shí)的五四運(yùn)動(dòng)都是愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng).但兩者的規(guī)模與

影響差別甚大，其主要原因在于（）。

A.民族覺(jué)醒程度與群眾基礎(chǔ)不同

B.外交失利導(dǎo)致的損害程度度不同

C.大眾傳媒發(fā)展水平與方式不同

D.列強(qiáng)攫取中國(guó)利權(quán)的手段不同

69、絲綢之路促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。其主要史實(shí)有（）。

①中國(guó)的鑿井、冶鐵等技術(shù)傳到西方

②中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農(nóng)作物傳人中國(guó)

③羅馬的毛織品、玻璃等手工業(yè)品和雜技傳人中國(guó)

④印度的佛教傳人中國(guó)

⑤越南的占城稻傳人中國(guó)

A.①②③④⑤

B.①③④⑤

C.①②③⑤

D.①②③④

70、古詩(shī)云：“私家無(wú)錢(qián)爐，平地?zé)o銅山，胡為秋夏稅，歲歲輸銅錢(qián)。〃該詩(shī)所指的賦稅制度

是0。

A.初稅畝

B.租庸調(diào)

C.兩稅法

D.地丁銀

71、下列教學(xué)方法中，適于講授歷史上重要條約的是（）。

①講解法②敘述法③談話法④講讀法

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

72、宋太祖說(shuō)：“五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，縱皆貪，

亦未及武臣一人也?！ㄆ渲小斑x儒臣干事者百余，分治大藩〃指的是（）。

A.設(shè)置市舶司

B.選文臣掌軍權(quán)

C.設(shè)置理藩院

D.選文官任知州

73、據(jù)統(tǒng)計(jì)，1997年，我國(guó)工業(yè)制成品出口占出口總額的89%,同年，工業(yè)制成品出口占

出口總額的世界平均比重為73%,發(fā)展中國(guó)家工.業(yè)制成品出口占出口總額的平均比重為

。據(jù)此可以推出（）

59%0

A.歐美發(fā)達(dá)國(guó)家制造業(yè)開(kāi)始衰落

B.我國(guó)工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨向合理

C.世界制造業(yè)中心實(shí)現(xiàn)向中國(guó)轉(zhuǎn)移

D.改革開(kāi)放加快中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程

74、錢(qián)穆在《國(guó)史新論》中寫(xiě)道："自經(jīng)此項(xiàng)制度推行日久，平民社會(huì)，窮苦子弟，棲身僧

寺，十年寒窗，也可躍登上第。"文中的“此項(xiàng)制度〃指的是（）。

A.軍功爵制

B.察舉制

C.九品中正制

D.科舉制

75、明清時(shí)期，晉商既經(jīng)營(yíng)商品生產(chǎn)和商品交換，又經(jīng)營(yíng)金融業(yè)。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了山西商人經(jīng)營(yíng)

的早期金剛資本形式一一依靠自有資不放債的典當(dāng)行和在經(jīng)營(yíng)存放款業(yè)務(wù)中起中介作用的

錢(qián)莊。這反映了當(dāng)時(shí)（

A.資本主義萌芽的發(fā)展

B.商業(yè)資本進(jìn)入到生產(chǎn)領(lǐng)域

C.商品經(jīng)濟(jì)在全國(guó)領(lǐng)先

D.金融業(yè)從商業(yè)中逐步分離

76、“天行有常，不為堯存，不為桀亡，應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以亂則兇?！ㄌ岢鲞@一觀點(diǎn)的學(xué)

派是（

A.儒家

B.墨家

C.道家

D法家

77、英國(guó)是進(jìn)行奴隸貿(mào)易的主要國(guó)家，從中獲利最大，但1807年英國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了廢除奴隸

販賣(mài)法令。下列各項(xiàng)中與之相關(guān)的因素有（）。

①拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的高漲

②廢奴運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展

③工業(yè)革命的推動(dòng)

④"日不落帝國(guó)〃的形成

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

A.土地改革

B.農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造

C.人民公社化運(yùn)動(dòng)

D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

79.1958年底，我國(guó)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了人民公社化，實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一勞動(dòng)和統(tǒng)一

分配的體制。這種體制產(chǎn)生的直接影響是()。

A.家庭經(jīng)營(yíng)形式被徹底打破

B.所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高

D.工'業(yè)化的基礎(chǔ)增強(qiáng)

80、晁晁錯(cuò)說(shuō)："今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農(nóng)夫，農(nóng)夫已貧賤矣?！▽?duì)此，漢文帝采

取的措施是()。

①推行口賦和算賦

②推行重農(nóng)抑商政治

③變十五稅一為三十稅一

④寬松刑法，裁減官吏

A①⑦

①③

BU.②③

②④

D.

81、1787年，華盛頓在致麥迪遜的信中說(shuō)："凡是有判斷能力的人，都不會(huì)否認(rèn)對(duì)現(xiàn)行制度

進(jìn)行徹底變革是必需的。”這里所說(shuō)的“徹底變革”指的是()。

A.建立開(kāi)明君主制

B.改革聯(lián)邦政體

C.實(shí)行君主立憲制

D.改變邦聯(lián)體制

82、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫(xiě)道：“羅馬人在西方所起的作用和希臘人在中東所

起的作用相似?！边@種相似的作用指的是（）。

A.軍事征服

B.外交往來(lái)

C.制度建設(shè)

D.文化傳播

83.從最初的西歐六國(guó)結(jié)盟到橫跨大半個(gè)歐陸的28國(guó)集團(tuán).催生并推動(dòng)歐洲一體化進(jìn)程的

主要?jiǎng)恿κ牵ǎ?/p>

①消弭民族國(guó)家間的沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)②建立統(tǒng)一大市場(chǎng)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮

③提升歐洲在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力④法國(guó)與德國(guó)欲聯(lián)手關(guān)同控制歐洲

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

84、“四十年前南湖景色，諸君齊聚濟(jì)南閣。時(shí)過(guò)境遷成過(guò)往，憶想當(dāng)年乾坤定?！ù嗽?shī)中的

"四十年前"指什么重要事件（）

A.中共一大召開(kāi)

B.中共二大召開(kāi)

C.八七會(huì)議召開(kāi)

D.國(guó)共第一次合作

85、清代有學(xué)者說(shuō)：“古有儒、釋、道三教，自明以來(lái)，又多一教，日小說(shuō)......士大夫、農(nóng)、

工、商賈，無(wú)不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識(shí)字者，亦皆聞而如見(jiàn)之，是其教較之儒、釋、

道而更廣也。”這表明（

A.小說(shuō)成為一種新的宗教傳播載體

B.小說(shuō)的興起沖擊了封建等級(jí)觀念

C.市民階層擴(kuò)大推動(dòng)世俗文化發(fā)展

D.世俗文化整合了社會(huì)的價(jià)值觀念

86、漢高祖在“平城之圍”后被迫對(duì)匈奴采取和親政策。該政策實(shí)行的現(xiàn)實(shí)意義是（）。

A.承認(rèn)自身國(guó)力存在差距

B.避免走秦朝窮兵雅武的道路

C.為對(duì)匈奴作戰(zhàn)積蓄力量

D.穩(wěn)定邊境形勢(shì)，確保國(guó)家安全

87、被譽(yù)為“自然史中的牛頓〃“為未來(lái)的進(jìn)化論究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)〃的科學(xué)家是（）。

A.赫胥黎

B.達(dá)爾文

C.斯賓塞

D.普朗克

88、教師在編制歷史高中試題時(shí)，要關(guān)注難度與區(qū)分度。為保證試題有較好的區(qū)分度，試題

難度應(yīng)控制的區(qū)間為（？）。

A.0.1?0.2

B.0.2?0.4

C.0.4?0.6

D.0.7?0.9

89、有學(xué)者提出：“那些為17世紀(jì)的大部分歐洲人難于理解和當(dāng)時(shí)的大不列顛尚未獲得全勝

的原則（自由與平等），已在新英格蘭（英國(guó)在北美的殖民地）的法律上得到了全部承認(rèn)，并被

訂于法律的條款之內(nèi)?！▽?duì)這句話的正確理解是（）。

A.17世紀(jì)的新英格蘭已是一個(gè)法治國(guó)家

B.17世紀(jì)的英國(guó)還處于封建勢(shì)力的統(tǒng)治之下

C.美國(guó)的民主政治早在17世紀(jì)就開(kāi)始孕育

D.歐洲在17世紀(jì)時(shí)并未受到文藝復(fù)興的影響

90、"夏有禹，商有湯，周文武，稱(chēng)三王。夏傳子，家天下。......始春秋，終戰(zhàn)國(guó)，五霸強(qiáng),

七雄出。贏秦氏，始兼并，傳二世。〃這段《三字經(jīng)》反映了（）。

A.中央集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng)

B.地方行政制度的變遷

C.由分封走向統(tǒng)一的進(jìn)程

D.君主專(zhuān)制強(qiáng)化的歷程

91、美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯指出：“正如整個(gè)世界感受到史蒂芬孫的機(jī)車(chē)、富爾頓的

汽船和加特林的機(jī)槍的影響一樣，它也感受到《獨(dú)立宣言》《人權(quán)和公民權(quán)宣言》和《共產(chǎn)

黨宣言》的影響?！ㄋ顾蚶锇⒅Z斯在這里說(shuō)明的是（）o

A.世界各地的橫向聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)

B.工業(yè)革命對(duì)歷史發(fā)展他重大影響

C.美國(guó)革命和法國(guó)大革命影響深遠(yuǎn)

D.科技革命對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大

92、盧梭認(rèn)為：“在國(guó)家里沒(méi)有什么基本上不能廢除，社會(huì)契約本身也不例外，因?yàn)榧偃缢?/p>

有公民一致同意破壞契約，無(wú)疑地這將是合法的破壞。"這句話所反映的政治理念是（）。

A.自由平等

B.三權(quán)分立

C.民主共和

D.人民主權(quán)

93、缺抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東提出的著名論斷是（

A.“槍桿子里出政權(quán)”

B.“星星之火,可以燎原”

C“兵民是勝利之本〃

D.“?切反動(dòng)派都是紙老虎〃

94、周恩來(lái)總理在1954年的一次國(guó)際會(huì)議上說(shuō)："朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)停止了，現(xiàn)在印度支那戰(zhàn)爭(zhēng)同樣

應(yīng)該停止"。這次會(huì)議是（）o

A.萬(wàn)隆會(huì)議

B.海牙會(huì)議

C.日內(nèi)瓦會(huì)議

D.聯(lián)合國(guó)大會(huì)

95、史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為，近代中國(guó)所產(chǎn)生的新的社會(huì)力量，由于同新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系血肉相連.構(gòu)

成了整個(gè)社會(huì)變化的基干,這里所說(shuō)的"新的社會(huì)力最"指的是（）。

①農(nóng)民階級(jí)②買(mǎi)辦階層

③民族資產(chǎn)階級(jí)④工人階級(jí)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

96、法國(guó)學(xué)者加奈隆說(shuō)：“民眾支配雅典，演說(shuō)支配民眾。"這不能反映出（）。

A.古雅典民主的廣泛性

B.古雅典民主的人民主權(quán)原則

C.演說(shuō)是古雅典民眾參與政務(wù)的重要手段

D.作者對(duì)古雅典民主制的肯定

97、太平天國(guó)前期，英國(guó)代表聲稱(chēng)：英國(guó)"絕不左袒中國(guó)政府〃，表示要恪守"中立"，同時(shí)把

《南京條約》的文本抄送給太平天國(guó)。英國(guó)政府的主要意圖是（）。

A.支持太平天國(guó)政權(quán)

B.維護(hù)侵華權(quán)益

C.宣示英國(guó)主導(dǎo)地位

D.承認(rèn)兩個(gè)政權(quán)

98、在一份中國(guó)考古報(bào)告中寫(xiě)道：“陶器，除支座外，均為以稻草莖葉、稻殼為屏和料的夾

碳黑陶。"由此可推斷出土這種陶器的遺址是（）o

A.北京人遺址

B.半坡遺址

C.河姆渡遺址

D.山頂洞人遺址

99、黃遵憲詩(shī)曰：“國(guó)初海禁嚴(yán)，立意比驅(qū)鱷，借端累無(wú)辜，此事實(shí)大錯(cuò).〃這首詩(shī)批判的是

（）。

A.重農(nóng)抑商

B.閉關(guān)鎖國(guó)

C.均輸平準(zhǔn)

D.朝貢貿(mào)易

100.有史學(xué)家認(rèn)為，“時(shí)代愈后，傳說(shuō)中的古史期愈長(zhǎng)〃"時(shí)代愈后，傳說(shuō)中的中心人物愈放

愈大"，所以“古史是層累地造成的"。提出這一觀點(diǎn)的史學(xué)家是（）。

A.顧頡剛

B.陳寅恪

C.王國(guó)維

D.郭沫若

三、問(wèn)答題

101、教師在歷史人物的教學(xué)中要注意哪些方面的問(wèn)題

102.簡(jiǎn)述美蘇"冷戰(zhàn)”對(duì)國(guó)際關(guān)系發(fā)展的主要影響。（10分）

103、根據(jù)下列材料.按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。

材料一：

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)［2011年版）》規(guī)定：知道基督教的傳播，了解基督教在歐洲中世紀(jì)

歷史發(fā)展中的作用。

材料二：

課文摘錄：

基督教在1世紀(jì)時(shí)產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶。這一地區(qū)的猶太人長(zhǎng)期遭受苦難，渴望“救世主〃

的到來(lái)。傳道者宣傳說(shuō)，耶穌就是"救世主耶穌叫人忍受苦難，死后可以升入“天堂"。"救

世主”在希臘語(yǔ)中稱(chēng)作基督，這種信仰基督耶穌的宗教后來(lái)被稱(chēng)為基督教。傳說(shuō)，耶鯨誕生

在巴勒斯坦伯利恒的一個(gè)馬棚里.母親叫瑪利亞.基督教會(huì)后來(lái)確定耶穌出生的日期是12

月25日，并將這一天定為“圣誕節(jié)〃。現(xiàn)在通行的公元紀(jì)年，就是以傳說(shuō)中的“耶穌誕生”之

年算起的，這一年就是公元元年。

要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)，教師活動(dòng)和

學(xué)生活動(dòng).并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

104、根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。

材料一：

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)［2011年版）》規(guī)定，知道社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的推廣，了解蘇聯(lián)的改

革與變化。

材料二：

課文摘錄：

1953年斯大林逝世.赫魯曉夫當(dāng)選為蘇共中央第一書(shū)記，開(kāi)始對(duì)斯大林時(shí)代的政治經(jīng)濟(jì)體

制進(jìn)行調(diào)整和改革。政治上。批判個(gè)人崇拜，加強(qiáng)民主和法制，大規(guī)模平反冤假錯(cuò)案。

經(jīng)濟(jì)上.大膽改革計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，減少中央集權(quán)，增加地方自主權(quán)，采取了一些有利于工農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革首先從農(nóng)業(yè)開(kāi)始。赫魯曉夫上臺(tái)后，大規(guī)模開(kāi)墾荒地和

種植玉來(lái)，增加國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的投資，提高農(nóng)產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)格，改革勞動(dòng)報(bào)酬制度，擴(kuò)大集體

農(nóng)莊規(guī)模，改革農(nóng)業(yè)計(jì)劃管理制度，放松國(guó)家對(duì)農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)管理。1954—1958年農(nóng)業(yè)產(chǎn)值

平均增長(zhǎng)3.2%.1958年集體農(nóng)莊的莊員平均勞動(dòng)報(bào)酬比1953年增長(zhǎng)了82%。但赫魯曉夫

的農(nóng)業(yè)政策缺乏科學(xué)性、一貫性，使改革效果在前期比較明顯，后期大為減弱。1958-1964

年間。糧食生產(chǎn)平均增長(zhǎng)率僅為2.2%,特別是1963年糧食大減產(chǎn)。迫使其恢復(fù)糧食配給

制。赫魯曉夫改革雖然得到了一些成效，對(duì)后來(lái)的改革有一定的借鑒作用.但由于政策上的

連續(xù)失誤和一些不切實(shí)際的提法，給蘇聯(lián)黨和國(guó)家?guī)?lái)了許多問(wèn)題。

要求：

根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程。包括

教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

105、《盧溝橋歌》中有句歌詞：“盧溝橋，盧溝橋，國(guó)家存亡在此橋!〃簡(jiǎn)述這首歌所反映歷

史事件的背景與影響。

106、簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)情分析的主要內(nèi)容。

107.材料：

關(guān)于新航路開(kāi)辟，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求：“概述迪亞士、哥倫布開(kāi)辟新航

路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義?！蹦嘲姹練v史教科書(shū)”開(kāi)辟新航路”一課

包括三個(gè)子目："東方的誘惑〃"新航路的開(kāi)辟”和“走向會(huì)合的世界”。某教師在講完新航路開(kāi)

辟的歷史背景后，針對(duì)第二子目，為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，圍繞《新航路開(kāi)辟示意圖》

開(kāi)展了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：（1）讓學(xué)生用不同顏色的彩筆在地圖上按時(shí)間順序描出四條航線；？

（2）分組討論哪一條航線最容易到達(dá)東方。為此，學(xué)生對(duì)航海路線、造船技術(shù)、洋流、季

風(fēng)等展開(kāi)了熱烈討論，直至下課，討論活動(dòng)仍未結(jié)束。

問(wèn)題：

（1）這位教師的教學(xué)有哪些可取之處（4分）？存在哪些問(wèn)題？（6分）

（2）請(qǐng)你對(duì)這位教師提出改進(jìn)的建議。（6分）

108、歷史教學(xué)中有哪些可利用和開(kāi)發(fā)的社區(qū)資源

109,材料：

大化二年（646年）春正月甲予朔，賀正禮畢，即宣革新之詔日：其一日，罷昔在天皇等所立

子代之民，處處屯倉(cāng)，及別臣、連、伴造、國(guó)造、村首所有部曲之民，處處屯倉(cāng)。仍賜食封，

大夫以上各有差。降以布帛，賜官人百姓有差。又日，大夫，所使治民也。能盡其治，則民

賴(lài)之。故重其祿，所以為民也。

其一日，初修京師，置畿內(nèi)國(guó)司、郡司......凡畿內(nèi)東自名墾橫河以來(lái)，南自紀(jì)伊兄山以來(lái)，

西自赤石櫛淵以來(lái).北自近江狹狹波合坂山以來(lái)，為畿內(nèi)國(guó)。凡郡以四十里為大郡，三十里

以下、四里以上為中郡，三里為小郡。其郡司并取國(guó)造性識(shí)清廉、堪時(shí)務(wù)者，為大領(lǐng)、少領(lǐng)......

其三日。初造戶籍、計(jì)帳、班田收授之法。凡五十戶為里，每里置長(zhǎng)一人，掌按檢戶口，課

殖農(nóng)桑，禁察非違，催驅(qū)賦役。若山谷阻險(xiǎn)，地遠(yuǎn)人稀之處，隨便量置。凡田長(zhǎng)三十步、廣

十二步為段，十段為町。段租稻二束二把，町租稻二十二束。其四日，罷舊賦役而行田之調(diào)。

凡絹、紇、絲、綿并隨鄉(xiāng)土所出。田一町絹一丈，四町成匹，長(zhǎng)四丈，廣二尺半；純二丈，

二町成匹，長(zhǎng)廣同絹；布四丈，長(zhǎng)廣同絹、令它，一町成端。別收戶別之調(diào)，一戶寬布一丈二

尺。凡調(diào)副物鹽贄，亦隨鄉(xiāng)土所出。凡官馬者，中馬每一百戶輸一匹，若細(xì)馬每二百戶輸一

匹，其買(mǎi)馬值者，一戶布一丈二尺。凡兵者，人身輸?shù)?、甲、弓、矢、幡、鼓。）仕者，?/p>

舊每三十戶一人，而每五十戶一人，以充諸司，以五十戶充仕丁一人之糧。一戶庸布一丈二

尺.庸米五斗。

一一《日本書(shū)紀(jì)》卷25“孝德紀(jì)”

問(wèn)題：

⑴閱讀上述材料，總結(jié)日本大化改新的主要內(nèi)容。

⑵結(jié)合史實(shí)相關(guān)知以，談?wù)劥蠡男聦?duì)當(dāng)時(shí)日本產(chǎn)生的影響。

110、下面某教師為"抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”一課設(shè)計(jì)的PPT：

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問(wèn)題：

⑴請(qǐng)?jiān)u價(jià)這幅PPT,并說(shuō)明理由。（8分）

（2）歷史教師在設(shè)計(jì)和運(yùn)用教學(xué)課件時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題（8分）

111、簡(jiǎn)述初中歷史課程的特性。

112、簡(jiǎn)述宋代商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。

113、簡(jiǎn)述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和影響。（10分）

114、材料：

某教師在“從‘師夷長(zhǎng)技'到維新變法〃一課結(jié)尾部分。采取“學(xué)生討論，教師總結(jié)”的形式進(jìn)行

本課小結(jié)。教師總結(jié)完畢后距下課還有一小段時(shí)間，為了維持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，也是為了

拓展教學(xué)內(nèi)容.靈機(jī)一動(dòng)，于是有了下面的教學(xué)情節(jié)：

教師板書(shū)“以史為鑒并講道："我們學(xué)習(xí)歷史就是要汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到以史為鑒。

當(dāng)我們今天重溫這段歷史.看到新興的工業(yè)文明和傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明發(fā)生激烈碰撞的時(shí)候，先

后涌現(xiàn)出林則徐、李鴻章、康有為等先進(jìn)的中國(guó)人投入到救亡圖存、富民強(qiáng)國(guó)的時(shí)代大潮中。

這些歷史人物在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，能夠開(kāi)闊心胸，關(guān)注世界，主動(dòng)向西方學(xué)習(xí)技術(shù)，推動(dòng)

社會(huì)變革.這種精神是值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。在當(dāng)今EI新月異的社會(huì)中，我們同樣面臨著

如何處理傳統(tǒng)文化與外來(lái)文明的關(guān)系問(wèn)題.面臨著如何解放思想、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的問(wèn)題。下面

請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的理解……”

問(wèn)題：根據(jù)材料內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)該教師在課堂小結(jié)后的教學(xué)安排進(jìn)行評(píng)價(jià)。

115、閱讀下列材料并回答問(wèn)題。

材料：

下面是某師范生在模擬教學(xué)中講授“近代中國(guó)民族工業(yè)的曲折發(fā)展”的內(nèi)容時(shí)制作的一幅課

件：

I86018701S9019121920192719361945194919521956

問(wèn)題：

（1）該課件的內(nèi)容存在哪些問(wèn)題（6分）

（2）課件制作中設(shè)計(jì)示意圖應(yīng)注意哪些問(wèn)題（10分）

116、根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。

材料一：

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)［實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定：了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)中

國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的作用。

材料二：

課文摘錄：

新三民主義的提出

辛亥革命后，孫中山為捍衛(wèi)民主共和制度，先后領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了“二次革命〃、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、擰法運(yùn)

動(dòng)等。在一次又一次的抗?fàn)幒褪〉钠D辛歷程中，孫中山逐漸認(rèn)識(shí)到真正的革命力量在廣大

群眾之中。他接受共產(chǎn)國(guó)際和中國(guó)共產(chǎn)黨的建議，毅然改造國(guó)民黨，實(shí)行聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助

農(nóng)工三大政策。

1924年1月，中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)。會(huì)議審議并通過(guò)《中國(guó)國(guó)民黨

第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言》，對(duì)三民主義做出適應(yīng)時(shí)代潮流的新解釋。

與辛亥革命時(shí)期的三民主義相比，新三民主義有了質(zhì)的飛躍和進(jìn)步。在民族主義方面，辛亥

革命時(shí)期的三民主義突出的是“反滿〃，矛頭指向清壬朝：新三民主義則提出了反對(duì)帝國(guó)主義

的目標(biāo)；在民權(quán)主義方面，過(guò)去只是抽象地提倡“自由、平等、博愛(ài)〃。現(xiàn)在主張普遍平等的

民權(quán)；在民生主義方面，過(guò)去只有“平均地權(quán)〃的政綱，現(xiàn)在則提出了平均地權(quán)和節(jié)制資本的

辦法，承認(rèn)"耕者有其田〃，并謀求改善工人和農(nóng)民的生活。因此，孫中山的新三民主義又被

中國(guó)共產(chǎn)黨人稱(chēng)為“革命的三民主義''和"新民主主義的三民主義

孫中山的新三民主義同中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命階段的綱領(lǐng)是基本一致的.因而它成為第一次

國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)和大革命時(shí)期的旗幟.這是孫中山在開(kāi)拓完全意義上的近代民族民主:革

命道路上邁出的嶄新一步。

要求：

根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教

學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

117、材料：

某教師為《中國(guó)早期人類(lèi)的代表一一北京人》的教學(xué)，布置了如下的課后作業(yè)：

參觀歷史博物館，查閱圖書(shū)資料并結(jié)合課文內(nèi)容，自擬題目，比較?下古猿、北京人與現(xiàn)代

人的區(qū)別，書(shū)面作答。

問(wèn)題：

⑴指出該教師設(shè)計(jì)這一課后作業(yè)的意圖。

⑵對(duì)學(xué)生的這一作業(yè)應(yīng)從哪些方面評(píng)價(jià)

118、材料一：

進(jìn)入春秋時(shí)期，周王室勢(shì)微，諸侯勢(shì)力逐漸強(qiáng)大起來(lái)，與此同時(shí)，鐵器和牛耕的使用提高了

生產(chǎn)力.私田越來(lái)越多。

一一某版歷史教材課文選段

材料二：

商鞅是首屈一指的利國(guó)富民偉大的政治家，是一個(gè)具有宗教徒般篤誠(chéng)和熱情的理想主義者。

商鞅之法，此誠(chéng)我國(guó)從來(lái)未有之大政策。

一一毛澤東《商鞅徒木立信論》

材料三：

事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效。

一一《韓非子》

問(wèn)題：

⑴根據(jù)材料一，結(jié)合史實(shí)知識(shí)，分析這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)上變革的最重要的表現(xiàn)是什么

⑵材料二“商鞅之法〃開(kāi)始于哪一年請(qǐng)寫(xiě)出這次變法的主要內(nèi)容（列舉兩點(diǎn)即可）。這次變法給

秦國(guó)帶來(lái)了哪些影響

⑶韓非子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的代表人物根據(jù)材料三，歸納韓非子的主張。

（4）“商鞅之法〃的主要內(nèi)容中，哪一點(diǎn)符合材料三中韓非子的主張商鞅變法對(duì)我們今天的改革

有何啟示

119、1912年3月7日，臨時(shí)參議院開(kāi)始討論。3月11日公布，規(guī)定民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全

體。國(guó)民有人身、財(cái)產(chǎn)、言論、通信、居住和信教等自由，有請(qǐng)?jiān)浮⑦x舉、被選舉的權(quán)利。

在國(guó)家機(jī)構(gòu)體制上，規(guī)定實(shí)行內(nèi)閣制，內(nèi)閣總理由議會(huì)的多數(shù)黨產(chǎn)生，總理對(duì)總統(tǒng)要辦的事

項(xiàng)，如不同意，可以駁回，總統(tǒng)頒布命令需由內(nèi)閣總理副署才能生效。法院由臨時(shí)大總統(tǒng)及

司法總長(zhǎng)分別任命的法官組成。行使司法權(quán)。

一一摘編自郭廷以《近代中國(guó)史綱》

⑴請(qǐng)指出臨時(shí)參議院公布的這份文件的名稱(chēng)及其性質(zhì)。（4分）

⑵依據(jù)材料說(shuō)明這份文件為中華民國(guó)確立了怎樣的政治體制。（6分）

⑶結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析上述文件頒布的歷史意義。（6分）

120、請(qǐng)為人教版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第15課《漢通西域和絲綢之路》編寫(xiě)一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。

《要求寫(xiě)出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程）

四、問(wèn)答題

121、概述第二次工業(yè)革命的主要成就。

122.《歷史教育》要求：知道甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，列舉《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，說(shuō)明《馬

關(guān)條約》對(duì)中國(guó)民族危機(jī)加劇的關(guān)系。據(jù)此閱讀下列材料。

下面是某位老師關(guān)于《馬關(guān)條約》的課堂教學(xué)小結(jié)：

本課程我們主要學(xué)習(xí)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前，西方列強(qiáng)還

不能真正的測(cè)出大清帝國(guó)的虛實(shí)，中國(guó)的兵艦，修軍港，編練北洋海陸軍，一度被西方國(guó)家

看成遠(yuǎn)東最強(qiáng)大的國(guó)家，然后，甲午的慘敗讓清政府的腐朽和軟弱徹底暴露了，從此他在西

方列強(qiáng)眼中一落千丈，成為了一個(gè)奄奄待斃的"東亞病夫"各帝國(guó)主義國(guó)家紛紛前來(lái)，要瓜分

這個(gè)病夫的“遺產(chǎn)"，列強(qiáng)要瓜分中國(guó)的局面出現(xiàn)了。

歷史給中國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，又促進(jìn)了中華民族的覺(jué)醒，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)在甲午中口戰(zhàn)爭(zhēng)后

登上了歷史舞臺(tái)，17年后推翻了腐朽的清工朝。中國(guó)的歷史翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。

回答問(wèn)題：

（1）對(duì)上述課堂小結(jié)進(jìn)行分析。

（2）教師在課堂小結(jié)要注意哪些問(wèn)題？

123、簡(jiǎn)述歷史圖示教學(xué)法的特點(diǎn)。

124、社區(qū)資源是歷史課程的重要資源之一。為了獲取社區(qū)資源，教師如何組織學(xué)生進(jìn)行社

會(huì)調(diào)查？

125、材料一：

在國(guó)王授予城市的特許狀中規(guī)定：任何人來(lái)到這個(gè)市鎮(zhèn)，只消住滿一年零一天，就可免受其

先前主人的追捕：新來(lái)者雖然必須經(jīng)全體市民一致同意才能留住城市，但只要無(wú)人對(duì)那一年

零一天提出非議.就可算是一致同意了。此后除了國(guó)王以外的任何人對(duì)他都不再有領(lǐng)主權(quán),

即他成為了自由人。

（摘編自［美］泰格《法律與資本主義的興起》）

材料二：

特許狀授予城市居民各種特權(quán)是為了使市民們更好地從事商業(yè)交易.這些權(quán)利包括：市民可

以在城市里自由流動(dòng).這是市民享有的個(gè)人自由；市民正以隨時(shí)向城市法庭提出訴訟請(qǐng)求和

控告，這是司法自由；市民可以控制自己的財(cái)產(chǎn)，并隨便處置它們，這是承認(rèn)城市市民財(cái)產(chǎn)

私有制。

（摘編自馮正好《中世紀(jì)匹歐的城市特許狀》）

材料三：

城市自治運(yùn)動(dòng)比任何后來(lái)的革命更為重要.甚至也比文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和印刷術(shù)的發(fā)明和羅盤(pán)針

的發(fā)現(xiàn).或比十九世紀(jì)的革命和由此而產(chǎn)生的所有產(chǎn)業(yè)上的革命，更為重要.城市運(yùn)動(dòng)比

任何其他中世紀(jì)運(yùn)動(dòng)更明顯地標(biāo)志著中世紀(jì)時(shí)代的消逝和近代的開(kāi)端。

（摘編自［美］湯普遜《中世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)史》）

問(wèn)題：

⑴據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明西歐中世紀(jì)城市獲取自治權(quán)的方式及其表現(xiàn)。

⑵據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中世紀(jì)城市自治的歷史作用。

126、（1）《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》：知道漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的史實(shí)。

⑵課文摘錄：

從漢武帝時(shí)起，儒家經(jīng)典成為國(guó)家規(guī)定的教科書(shū)。公元前136年，漢武帝正式規(guī)定《詩(shī)》《書(shū)》

《禮》《易》《春秋》為“五經(jīng)”，并設(shè)立專(zhuān)事研究和傳播五經(jīng)的教官，稱(chēng)為“博士〃。自此，教

育為儒家所壟斷。

公元前124年，漢武帝根據(jù)芾仲舒的建議，興辦太學(xué)，規(guī)定太學(xué)生員為博士弟子，一律由儒

家五經(jīng)博士負(fù)責(zé)教授，學(xué)完經(jīng)考試合格后即可到政府任官。太學(xué)的興辦，打破了以往由貴族

官僚世代為官的陳規(guī)，使非貴族官僚家庭的子弟也可憑太學(xué)資格做官；同時(shí)也大大提高了儒

學(xué)的地位。西漢末年，太學(xué)生達(dá)到數(shù)千人，東漢時(shí)曾達(dá)到三萬(wàn)余人。

除太學(xué)外，漢武帝還下令在全國(guó)各郡縣設(shè)立學(xué)校，初步建立了地方教育系統(tǒng)。這樣，儒學(xué)于

各郡縣得到推廣。在民間開(kāi)始處于獨(dú)尊地位。

此后，儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想。逐漸成為兩千多年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。

要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)，教師活動(dòng)和

學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

127、舉例說(shuō)明隋唐時(shí)期對(duì)外友好交往有何特點(diǎn)?并分析其產(chǎn)生了哪些影響？

128、閱讀下列材料?；卮饐?wèn)題。

材料一

雍正二年（1724年），雍正力排眾議，全面推行“養(yǎng)廉銀〃制度。具體做法是將原由州縣私征之

耗羨（注：耗羨，即銀兩在兌換、熔鑄、保存、運(yùn)解中有一定損耗，故征稅時(shí)要增加損耗，

這種附加稱(chēng)為〃耗羨"或"火耗"。）提解歸公，收貯于各省司庫(kù)。各省長(zhǎng)官根據(jù)下屬不同級(jí)別、

各地事物繁簡(jiǎn)程度定立分?jǐn)?shù)，從司庫(kù)提取相當(dāng)部分作為“養(yǎng)廉銀”分發(fā)各官，以為各級(jí)官員的

“FI用之資”，從而達(dá)至廣不使累及民間"，"上不誤公，下不累民”的目的。

——摘編自吳敵《雍正時(shí)期養(yǎng)廉銀制度簡(jiǎn)論》

材料二

作為高薪養(yǎng)廉的典范新加坡的做法應(yīng)當(dāng)是具有示范意義的。新加坡總理年薪24.84萬(wàn)美元,

而同期美國(guó)總統(tǒng)年薪是10萬(wàn)美元，而新加坡政府內(nèi)第四級(jí)公務(wù)員（從事體力勞動(dòng)的打字員、

司機(jī)、雜役人員等）的收入是產(chǎn)業(yè)工人的16倍強(qiáng)。除此之外，新加坡的公務(wù)人員還有厚的福

利待遇沒(méi)有計(jì)算在上列數(shù)據(jù)內(nèi)（如退休金、假期、醫(yī)療照顧、在職培訓(xùn)、貸款等等）……在新加

坡要成為高級(jí)官員是非常不容易的，新加坡從早期教育就開(kāi)始尋找從政人才，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)

格培訓(xùn)，并常常派他們到國(guó)外深造，并不計(jì)較家庭背景，而重實(shí)際能力?！谛录悠?，由

于立法周全而明確，執(zhí)法嚴(yán)明，使貪污行為很容易被查處，而且還要為此付出相當(dāng)大的代價(jià)，

腐敗的成本遠(yuǎn)大于收益。

一一據(jù)《檢察日?qǐng)?bào)》（2004年）

請(qǐng)回答：

⑴據(jù)材料一概括雍正時(shí)期實(shí)行養(yǎng)廉銀制度的主要特點(diǎn)。1：6分）

⑵與材料?相比，材料二中新加坡的養(yǎng)廉政策較雍正的養(yǎng)廉銀制度有哪些不同之處（10分）

129、歷史教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的方式有哪些?

130、下面是某教師授課時(shí)，對(duì)古代希臘和古代中國(guó)政治制度所作的比較:

古代希席古代中國(guó)

多山、無(wú)大河平原,三面環(huán)海,多島嶼港灣有大江大河、大平原

不宜農(nóng)耕，宜航海通商宜農(nóng)耕.安土熏遷

埴決人科.殖民擴(kuò)張地狹人的,殖民曠張

商品經(jīng)濟(jì)需要自由、平等、個(gè)懂農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)需要強(qiáng)有力的中央政府保護(hù)

地緣割裂血緣.宗族被打破,個(gè)體導(dǎo)向的文化傳統(tǒng)血緣宗族關(guān)系始終牢固,家族集體導(dǎo)向的文，

一元化蕨權(quán)被分割,崇尚分權(quán)制福燒治者集財(cái)、政、軍、仲、族權(quán)于一身，崇尚。1

城林自治、公民政治t義中央集權(quán)

師：從上表可知，古代希臘和古代中國(guó)由于自然地理?xiàng)l件的不同，社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)容也因

此不同，最終導(dǎo)致政治制度的不同。在古代希臘產(chǎn)生了民七制度，成為西方民主政治的源頭；

而古代中國(guó)形成了專(zhuān)制主義中央集權(quán)，造成中國(guó)長(zhǎng)期的落后和封閉。?

問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)該教師所作的比較進(jìn)行評(píng)價(jià)。

131、某教師在講授“唐朝的民族關(guān)系〃的課堂中組織學(xué)生自編短劇《文成公主入藏》。在歷史

學(xué)習(xí)中，除了歷史短劇之外，學(xué)生還可以做其他哪些歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)

132、簡(jiǎn)述伯里克利時(shí)期雅典公民民主權(quán)利擴(kuò)大的主要表現(xiàn)。

133、簡(jiǎn)述初中歷史課程的過(guò)程與方法目標(biāo)。

134、下面是某教師在“未明理學(xué)”一課教學(xué)開(kāi)始時(shí)的情況：

師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)宋明理學(xué)的內(nèi)容。宋明時(shí)期出現(xiàn)了理學(xué)并逐漸走向成熟，使儒學(xué)進(jìn)入

了一個(gè)嶄新的階段，對(duì)中國(guó)的學(xué)術(shù)思想和社會(huì)觀念產(chǎn)生了很大的影響?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分為三

個(gè)小組進(jìn)行討論。第一組討論什么是理學(xué)；第二組討論什么是心學(xué)；第三組討論宋明理學(xué)的

影響。

學(xué)生按照教師的要求分組進(jìn)行討論。

問(wèn)題：

⑴這位教師的做法是否合適請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（6分）

（2）在歷史教學(xué)中組織學(xué)生討論應(yīng)注意哪些問(wèn)題（10分）

手動(dòng)評(píng)分：本題共16分，您的得分保存

135、簡(jiǎn)述《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容。

136、簡(jiǎn)述歷史教學(xué)中圖示設(shè)計(jì)的基本要求。

137、簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的基本過(guò)程。

138、材料:

王老師在講授"秦王掃六合”這一課之前，做了一張調(diào)查量表，對(duì)學(xué)生掌握有關(guān)秦始皇的情況

進(jìn)行了課前調(diào)查：

①對(duì)于秦始皇，你知道什么

②關(guān)于秦始皇，你是通過(guò)什么途徑了解的

A.影視節(jié)目B.長(zhǎng)輩朋友C.報(bào)刊D.歷史教材E.其他途徑

③對(duì)于秦始皇你的印象是：

A.英雄B.暴君C.明君D.昏君

④回答上一問(wèn)題的同學(xué)請(qǐng)說(shuō)明理由

⑤請(qǐng)根據(jù)自己的理解，詼談你心中的秦始皇。

問(wèn)題：

⑴這位老師運(yùn)用了什么教學(xué)評(píng)價(jià)方法這種評(píng)價(jià)方法有什么優(yōu)點(diǎn)

⑵簡(jiǎn)述這種評(píng)價(jià)方法的功能。

139、（一）每一（簽字國(guó)）政府各自保證對(duì)與該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用其全

部資源。不論軍事的或經(jīng)濟(jì)的。

（二）每一政府各自保證與本宣言簽字國(guó)政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或協(xié)約。

一—1942年1月1日《聯(lián)合國(guó)家宣言》

⑴這個(gè)宣言是在什么地方簽署的