2025年高職（康復(fù)治療技術(shù)）言語康復(fù)訓(xùn)練綜合測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共20題，每題2分)1.言語康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于構(gòu)音障礙患者，首先要進(jìn)行的評(píng)估是（）A.呼吸功能評(píng)估B.下頜運(yùn)動(dòng)評(píng)估C.唇運(yùn)動(dòng)評(píng)估D.舌運(yùn)動(dòng)評(píng)估2.下列不屬于言語流暢性障礙的是（）A.口吃B.流暢性失語C.復(fù)述障礙D.語流中斷3.失語癥最常見的病因是（）A.腦外傷B.腦腫瘤C.腦血管疾病D.腦部感染4.對(duì)于失語癥患者，聽理解訓(xùn)練的重點(diǎn)是（）A.單詞理解B.句子理解C.篇章理解D.以上都是5.言語康復(fù)訓(xùn)練中，常用的發(fā)音訓(xùn)練方法不包括（）A.呼吸訓(xùn)練B.發(fā)音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C.語音訓(xùn)練D.認(rèn)知訓(xùn)練6.下列關(guān)于吞咽障礙的說法，錯(cuò)誤的是（）A.吞咽障礙患者容易發(fā)生誤吸B.吞咽障礙患者應(yīng)避免進(jìn)食過快C.吞咽障礙患者不需要進(jìn)行口腔清潔D.吞咽障礙患者可通過吞咽訓(xùn)練改善癥狀7.言語康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于重度失語癥患者，主要的訓(xùn)練方法是（）A.一對(duì)一訓(xùn)練B.小組訓(xùn)練C.家庭訓(xùn)練D.集體訓(xùn)練8.下列不屬于言語康復(fù)訓(xùn)練原則的是（）A.因人而異原則B.循序漸進(jìn)原則C.單一訓(xùn)練原則D.及時(shí)反饋原則9.失語癥患者在言語表達(dá)方面的障礙不包括（）A.找詞困難B.命名障礙C.語法錯(cuò)誤D.聽力下降10.言語康復(fù)訓(xùn)練中，常用的認(rèn)知訓(xùn)練方法有（）A.注意力訓(xùn)練B.記憶力訓(xùn)練C.思維能力訓(xùn)練D.以上都是11.對(duì)于吞咽障礙患者，吞咽造影檢查的目的不包括（）A.明確吞咽障礙的類型B.評(píng)估吞咽障礙的嚴(yán)重程度C.指導(dǎo)吞咽訓(xùn)練D.診斷腦部疾病12.言語康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于兒童言語發(fā)育遲緩患者，訓(xùn)練的重點(diǎn)是（）A.語言理解B.語言表達(dá)C.社交溝通D.以上都是13.下列關(guān)于言語康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境的說法，正確的是（）A.訓(xùn)練環(huán)境應(yīng)安靜、舒適B.訓(xùn)練環(huán)境不需要考慮光線C.訓(xùn)練環(huán)境不需要考慮溫度D.訓(xùn)練環(huán)境不需要考慮空間大小14.失語癥患者在閱讀理解方面的障礙不包括（）A.文字理解困難B.篇章理解困難C.口語理解困難D.閱讀速度慢15.言語康復(fù)訓(xùn)練中，常用的口面部肌肉訓(xùn)練方法有（）A.按摩B.電刺激C.運(yùn)動(dòng)療法D.以上都是16.對(duì)于言語康復(fù)訓(xùn)練效果的評(píng)估不包括（）A.言語功能評(píng)估B.認(rèn)知功能評(píng)估C.心理狀態(tài)評(píng)估D.身體功能評(píng)估17.下列關(guān)于言語康復(fù)訓(xùn)練記錄的說法，錯(cuò)誤的是（）A.記錄應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確B.記錄內(nèi)容應(yīng)包括訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練效果等C.記錄不需要患者簽字D.記錄可作為調(diào)整訓(xùn)練方案的依據(jù)18.言語康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于失語癥患者，書寫訓(xùn)練的重點(diǎn)是（）A.抄寫B(tài).聽寫C.自發(fā)書寫D.以上都是19.下列不屬于言語康復(fù)訓(xùn)練輔助器具的是（）A.交流板B.助聽器C.輪椅D.溝通軟件20.言語康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于吞咽障礙患者，飲食調(diào)整的原則不包括（）A.選擇合適的食物B.調(diào)整食物的質(zhì)地C.增加食物的量D.改變進(jìn)食姿勢(shì)第II卷（非選擇題，共60分）21.簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）（1）簡(jiǎn)述言語康復(fù)訓(xùn)練的目標(biāo)。（2）簡(jiǎn)述失語癥的分類。22.病例分析題（20分）患者，男，55歲，因突發(fā)腦梗死入院。經(jīng)過治療，患者生命體征平穩(wěn)，但出現(xiàn)了失語癥。請(qǐng)根據(jù)以下信息，分析患者的言語障礙類型，并制定相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練方案?；颊弑憩F(xiàn)為：能聽懂簡(jiǎn)單的指令，但表達(dá)困難，找詞困難，命名障礙，語法錯(cuò)誤。23.材料分析題（20分）材料：某言語康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)對(duì)一組失語癥患者進(jìn)行了為期3個(gè)月的康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練前，對(duì)患者進(jìn)行了言語功能評(píng)估，包括聽理解、言語表達(dá)、閱讀理解等方面。訓(xùn)練結(jié)束后，再次對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估，結(jié)果如下表所示：|患者編號(hào)|訓(xùn)練前聽理解得分|訓(xùn)練前言語表達(dá)得分|訓(xùn)練前閱讀理解得分|訓(xùn)練后聽理解得分|訓(xùn)練后言語表達(dá)得分|訓(xùn)練后閱讀理解得分||---|---|---|---|---|---|---||1|30分|20分|25分|40分|30分|35分||2|25分|15分|20分|35分|25分|30分||3|35分|25分|30分|45分|35分|40分||4|20分|10分|15分|30分|20分|25分||5|30分|20分|25分|40分|30分|35分|請(qǐng)根據(jù)材料分析：（1）該組患者康復(fù)訓(xùn)練的效果如何？（2）針對(duì)該組患者的康復(fù)訓(xùn)練，你有什么建議？24.論述題（20分）論述言語康復(fù)訓(xùn)練中如何根據(jù)患者的個(gè)體差異制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。答案：1.A2.C3.C4.D5.D6.C7.A8.C9.D10.D11.D12.D13.A14.C15.D16.D17.C18.D19.C20.C21.（1）言語康復(fù)訓(xùn)練的目標(biāo)包括改善患者的言語功能，提高患者的溝通能力，增強(qiáng)患者的自信心，促進(jìn)患者回歸社會(huì)等。（2）失語癥可分為運(yùn)動(dòng)性失語、感覺性失語、傳導(dǎo)性失語、完全性失語等。22.患者為運(yùn)動(dòng)性失語?？祻?fù)訓(xùn)練方案：加強(qiáng)聽理解訓(xùn)練，如聽指令做動(dòng)作等；進(jìn)行發(fā)音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，包括唇、舌、下頜等運(yùn)動(dòng)；開展言語表達(dá)訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單單詞開始，逐漸增加難度；進(jìn)行命名訓(xùn)練，幫助患者提高找詞能力；糾正語法錯(cuò)誤，通過示范和練習(xí)讓患者掌握正確語法。23.（1）該組患者康復(fù)訓(xùn)練效果較好，聽理解、言語表達(dá)、閱讀理解得分均有提高。（2）建議：繼續(xù)鞏固訓(xùn)練成果，針對(duì)個(gè)別進(jìn)步不明顯的患者調(diào)整訓(xùn)練方法；增加訓(xùn)練的趣味性和多樣性，提高患者訓(xùn)練積極性；定期評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案。24.言語康復(fù)訓(xùn)練中根據(jù)患者個(gè)體差異制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，需考慮患者年