《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)借助關(guān)鍵語(yǔ)句，理解一段話(huà)的意思專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)》魔法游戲，明確目標(biāo)“一線(xiàn)串珠”

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)哪些香香甜甜的氣味躲在小雨滴里呢？學(xué)練結(jié)合，總結(jié)方法

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。小朋友們的腳為什么停下來(lái)？

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。我們?cè)陂喿x的時(shí)候，一定要找到這樣的關(guān)鍵語(yǔ)句。這樣的關(guān)鍵句也叫做中心句。找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話(huà)的意思。怎樣才能找到這樣的句子呢？步驟一：明確句子之間的關(guān)系判斷中心句。步驟二：依據(jù)關(guān)鍵句在段中的位置確定中心句。

句段一：“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的大眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話(huà)?！靶』埂钡纳眢w是桔黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子。閱讀下面的文段，找出關(guān)鍵的語(yǔ)句，用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)，然后說(shuō)一說(shuō)你的理由。

我認(rèn)為第一句“小花鹿可真討人喜歡?！笔侵行木?。我是根據(jù)句子之間的關(guān)系來(lái)判斷的。

句段二：章魚(yú)受驚時(shí)會(huì)變成白色，憤怒時(shí)又會(huì)変成紅色。此外，它還能變成綠色、棕色、紅棕色，或是周身出現(xiàn)有掩護(hù)作用的斑點(diǎn)?？磥?lái)，章魚(yú)真是一種善于變色的海洋生物。

我認(rèn)為最后一句“看來(lái)，章魚(yú)真是一種善于變色的海洋生物?！笔侵行木?。我是根據(jù)句子之間的關(guān)系來(lái)判斷的。

句段三：清晨，我來(lái)到了南京長(zhǎng)江大橋。天格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽(yáng)光下顯得十分壯觀(guān)。波濤滾滾的江水中九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二座引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。大橋分兩層：底下層是火車(chē)道，鋪著雙軌；上面一層是公路，公路兩旁是人行道，寬闊的公路上行人車(chē)犧穿梭似的來(lái)來(lái)往往。

我認(rèn)為中間一句“大橋在明媚的陽(yáng)光下顯得十分壯觀(guān)?！笔侵行木?。這個(gè)句段比較復(fù)雜，我先根據(jù)句子之間的關(guān)系初步判斷“大橋在明媚的陽(yáng)光下顯得十分壯觀(guān)?！笔侵行木洹Ｈ缓笤俑鶕?jù)中心句在句段中的位置確定它就是中心句。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的大眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話(huà)?！靶』埂钡纳眢w是桔黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子。

章魚(yú)受驚時(shí)會(huì)變成白色，憤怒時(shí)又會(huì)変成紅色。此外，它還能變成綠色、棕色、紅棕色，或是周身出現(xiàn)有掩護(hù)作用的斑點(diǎn)?？磥?lái)，章魚(yú)真是一種善于變色的海洋生物。

清晨，我來(lái)到了南京長(zhǎng)江大橋。天格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽(yáng)光下顯得十分壯觀(guān)。波濤滾滾的江水中九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二座引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。大橋分兩層：底下層是火車(chē)道，鋪著雙軌；上面一層是公路，公路兩旁是人行道，寬闊的公路上行人車(chē)犧穿梭似的來(lái)來(lái)往往。中心句在句首，概括全段的內(nèi)容。中心句在段中，承上啟下。中心句在句末，對(duì)全段的歸納總結(jié)。

練習(xí)一：_____。它的腹部有發(fā)聲器，能發(fā)出聲音。每年夏天，大概有兩個(gè)月的時(shí)間，蟬的樂(lè)聲總在我耳邊。我常?？匆?jiàn)一些蟬停息在樹(shù)枝上，一動(dòng)不動(dòng)地狂飲樹(shù)皮里的水分。夕陽(yáng)西下時(shí)，它們才沿著樹(shù)枝慢慢地走動(dòng)。無(wú)論飲水的時(shí)候，還是走動(dòng)的時(shí)候，它們從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)演奏。選擇合適的句子，把它的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。A.雄蟬的視覺(jué)非常敏銳。B.雄蟬是天才的樂(lè)師。C.雄蟬的總會(huì)發(fā)出令人討厭的噪音。變式練習(xí)，錘煉思維B

我會(huì)選擇“雄蟬是天才樂(lè)師?！狈旁诰涫?，因?yàn)橄旅娴膸拙湓?huà)都是圍繞雄蟬的樂(lè)聲在寫(xiě)的。

練習(xí)二：_______________。如，喇叭花初開(kāi)的時(shí)候是紅色，開(kāi)敗的時(shí)候就變成紫色了。杏花含苞的時(shí)候是紅色，開(kāi)放以后逐漸變淡，最后幾乎變成白色了。最有趣的要數(shù)木芙蓉，它的花初開(kāi)是白色，第二天變成淺紅色，后來(lái)變成深紅色，到花落的時(shí)候変成紫色了。在橫線(xiàn)上填上本段的中心句。文段圍繞著中心句，寫(xiě)了________、________和________三種花會(huì)變色。________________。如，喇叭花初開(kāi)的時(shí)候是紅色，開(kāi)敗的時(shí)候就變成紫色了。杏花含苞的時(shí)候是紅色，開(kāi)放以后逐漸變淡，最后幾乎變成白色了。最有趣的要數(shù)木芙蓉，它的花初開(kāi)是白色，第二天變成淺紅色，后來(lái)變成深紅色，到花落的時(shí)候変成紫色了。

這幾句話(huà)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都在寫(xiě)花會(huì)變色。所以，我認(rèn)為“會(huì)變色的花很多?！斑@句話(huà)可以統(tǒng)領(lǐng)這幾句話(huà)，成為這個(gè)句段的中心句。會(huì)變色的花很多文段寫(xiě)了哪幾種花會(huì)變色呢？杏花喇叭花木芙蓉

練習(xí)三：先按合理的順序排列成一段話(huà)，再寫(xiě)出這段話(huà)的中心句。

①在這明媚的春天，一切都充滿(mǎn)了希望和生機(jī)。

②樹(shù)叢下，小河歡笑著向沼澤地流去。

③幾只小蜜蜂探險(xiǎn)似的在樹(shù)叢中嗡嗡地叫著，叫不出名的小鳥(niǎo)唱著歌兒飛向天空。

④小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，桃花含苞，柳樹(shù)抽出了芽。

⑤大地蘇醒了，春天來(lái)了。正確的排序：__________本段的中心句是：______

我先確定本句段的中心句：在這明媚的春天，一切都充滿(mǎn)了希望和生機(jī)。然后根據(jù)句子之間的關(guān)系，確定了它們的順序：大地蘇醒了，春天來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，桃花含苞，柳樹(shù)抽出了芽。幾只小蜜蜂探險(xiǎn)似的在樹(shù)叢中嗡嗡著，叫不出名的小鳥(niǎo)唱著歌兒飛向天空。樹(shù)叢下，小河歡笑著向沼澤地流去。在這明媚的春天，一切都充滿(mǎn)了希望和生機(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)火眼金睛——借助關(guān)鍵語(yǔ)句，理解一段話(huà)的意思步驟一：明確句子之間的關(guān)系判斷中心句。步驟二：依據(jù)關(guān)鍵句在段中的位置確定中心句。(一)校園里的閱讀角我們的校園里枝繁葉茂,繁花似錦,有莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái),還有平整寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。但是,我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。每當(dāng)下課時(shí),我的雙腳總會(huì)不由自主地奔向閱讀角。來(lái)到閱讀角,映入我眼簾的是一整面干凈透明的玻璃墻,透過(guò)玻璃墻可以看見(jiàn)笑容可掬的管理員與三五成群來(lái)閱讀和借書(shū)的同學(xué)。推門(mén)而入,首先看到的是一面書(shū)架墻。室內(nèi)擺放著許多可愛(ài)的藍(lán)色小凳子,給前來(lái)閱讀的同學(xué)坐。中間還有兩個(gè)活動(dòng)書(shū)架,上面擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū):有圖案精美的繪本,有引人入勝的地理讀本,有讓人捧腹的笑話(huà)書(shū),有讓人開(kāi)動(dòng)腦筋的謎語(yǔ)書(shū),還有指導(dǎo)操作的實(shí)驗(yàn)書(shū)……真是琳瑯滿(mǎn)目?！皶?shū)中自有黃金屋”,閱讀角不僅讓我們獲得知識(shí),而且讓我們啟迪智慧;在這里我們可以自由地遨游在知識(shí)的海洋。我愛(ài)校園的閱讀角。1.根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里。(1)形容有趣味,有滋味。(津津有味

)(2)由不得自己,控制不了自己。(不由自主

)(3)各種各樣的鮮花盛開(kāi),像錦繡一樣絢麗多彩。(繁花似錦

)2.這篇短文共有

5

個(gè)自然段。

3.短文的第3自然段主要寫(xiě)圖書(shū)角書(shū)多,第4自然段主要寫(xiě)看書(shū)的同學(xué)多。4.用“”畫(huà)出作者直接表達(dá)喜愛(ài)圖書(shū)角的句子。我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。我愛(ài)校園的閱讀角。5.下課時(shí)你和同學(xué)們會(huì)在學(xué)校里做什么?選擇一個(gè)場(chǎng)景用“有的……有的……還有的……”句式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。示例:操場(chǎng)上,有的同學(xué)在丟沙包,有的在跳繩,還有的在一起開(kāi)心地玩老鷹捉小雞的游戲呢。(二)望梅止渴有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊(duì)去打仗,天氣熱得出奇,驕陽(yáng)似火,天上一絲云彩也沒(méi)有,部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹(shù)木和被太陽(yáng)曬得滾燙的山石,讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢了下來(lái),有幾個(gè)體弱的士兵竟然暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來(lái)越慢,擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī),心里很是著急?？墒?眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來(lái)向?qū)?悄悄問(wèn)他:“這附近是否有水源?”向?qū)u搖頭說(shuō):“泉水在山谷的那一邊,要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程?！辈懿傧肓艘幌?說(shuō):“不行,時(shí)間來(lái)不及?！彼戳丝辞斑叺臉?shù)林,沉思了一會(huì)兒,對(duì)向?qū)дf(shuō):“你什么也別說(shuō),我來(lái)想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷?duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn),辦法來(lái)了,他一夾馬肚子,快速趕到隊(duì)伍前面,用馬鞭指著前方說(shuō):“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點(diǎn)兒趕路,繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了!”……1.請(qǐng)用“

”把文中表現(xiàn)天氣炎熱的句子畫(huà)出來(lái)。

天氣熱得出奇,驕陽(yáng)似火,天上一絲云彩也沒(méi)有兩邊密密的樹(shù)木和被太陽(yáng)曬得滾燙的山石,讓人透不過(guò)氣來(lái)到了中午時(shí)分,士兵的衣服都濕透了2.曹操想出的辦法是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/p>

”畫(huà)出來(lái)。他想的辦法好嗎?說(shuō)說(shuō)好在哪里。

他一夾馬肚子,快速趕到隊(duì)伍前面,用馬鞭指著前方說(shuō):“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點(diǎn)兒趕路,繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了!”……他想的辦法好。能振奮士兵們的精神,加快行軍速度。3.我猜故事的結(jié)局是:士兵們一聽(tīng),仿佛已經(jīng)吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了許多,不久就走到了有水的地方。(三)小牛和老騾子有一段時(shí)間,農(nóng)夫一直用小牛和老騾子耕種,耕種相當(dāng)辛苦。一天,小牛對(duì)老騾子說(shuō):“今天我們裝病吧,休息休息。”老騾子答道:“不行啊,我們需要把工作做完,因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊?！钡∨＿€是裝病了,農(nóng)夫給它弄來(lái)新鮮的干草和谷物,盡量讓它舒服些。等老騾子耕種回來(lái),小牛詢(xún)問(wèn)地里的情況如何,“沒(méi)有以前耕種得多,”老騾子回答道,“但我們也耕種了相當(dāng)長(zhǎng)的一段距離?！毙∨Ｓ謫?wèn)道:“老家伙說(shuō)我什么沒(méi)有?”“沒(méi)有?！崩向呑踊卮?。第二天,小牛還想偷懶,就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來(lái)時(shí),小牛問(wèn)道:“今天怎么樣?”“還不錯(cuò),我認(rèn)為。”老騾子答道,“但耕種得還不是太多?！毙∨Ｓ謫?wèn)道:“老家伙說(shuō)我什么沒(méi)有?”“啥也沒(méi)有對(duì)我說(shuō),”老騾子說(shuō),“但是,他停下來(lái)和屠夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話(huà)?！薄?yōng)懶是一種自我毀滅。1.小牛兩次裝病,第一次是因?yàn)楦N相當(dāng)辛苦,為了得到休息,第二次是因?yàn)橥祽小?.小牛裝病不耕田,卻一再詢(xún)問(wèn)“老家伙說(shuō)我什么沒(méi)有”,“老家伙”是誰(shuí)?一再詢(xún)問(wèn)說(shuō)明了什么?“老家伙”指農(nóng)夫,一再詢(xún)問(wèn),說(shuō)明小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果,心里不踏實(shí)。3.老騾子和小牛的差距在哪里?老騾子勤勞,能吃苦,很有責(zé)任心;小牛懶惰,裝病,過(guò)于精明。4.最后一個(gè)自然段中破折號(hào)的作用是(

A)A.解釋說(shuō)明B.聲音延長(zhǎng)C.省略的話(huà)(四)畫(huà)里少了什么美術(shù)課是大家最?lèi)?ài)上的課。這一天,美術(shù)老師拿來(lái)一張大白紙,宣布這節(jié)課繪畫(huà)的主題是“海洋世界”