《小學(xué)語文四年級上冊簡單復(fù)述專項復(fù)習(xí)》什么是簡要復(fù)述？詳細(xì)復(fù)述簡要復(fù)述簡要復(fù)述就是按照課文的敘述順序，用概括性的語言進行敘述，要講得簡明扼要。簡要復(fù)述三步走：第一步：把握內(nèi)容有方法簡要復(fù)述需要很強的概括能力，我們可以借助之前學(xué)過的梳理課文內(nèi)容的方法，比如表格、示意圖等，也可以關(guān)注事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還可以關(guān)注主要人物和事件，這樣來把握文中的主要事件，把握文章敘述順序。總結(jié)方法例如：《西門豹治鄴》中按事情發(fā)展順序講了三個情節(jié)，（）——（）——（）,梳理好這三個情節(jié)就能把握好內(nèi)容。調(diào)查民情懲治惡人破除迷信興修水利《紀(jì)昌學(xué)射》就可以按照故事發(fā)展先后順序填寫記錄表，便于更好的把握內(nèi)容。《紀(jì)昌學(xué)射》記錄表時間飛衛(wèi)的要求怎樣練習(xí)取得成績第二步：篩選簡化有方法

主要內(nèi)容的篩選是簡要復(fù)述的重點和難點，需要我們能夠判斷內(nèi)容主次合理篩選。判斷和篩選的方法是在我們理解課文的基礎(chǔ)上得來的。怎么確定內(nèi)容主次呢？主要人物的主要事件就是內(nèi)容的要點，必不可少，其他是次要的內(nèi)容。例如：《西門豹治鄴》中最能表現(xiàn)西門豹智慧的故事是懲治巫婆和官紳這一情節(jié)，這就是要點，要重點復(fù)述，其他情節(jié)就要進行壓縮。有些課文的情節(jié)是回環(huán)式的，比如《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》，扁鵲治病一回又一回，紀(jì)昌練眼力一次又一次，哪一次才是最主要的情節(jié)呢？我們要再次細(xì)讀課文，讀懂文章中心，判斷出哪一次的事件更能體現(xiàn)課文中心，把這次事件作為重點復(fù)述，把其他幾次事件的內(nèi)容進行壓縮。

我們也可以借助題目確定要點。比如：有些課文的課題就是故事的核心內(nèi)容，我們剛學(xué)過的《西門豹治鄴》，題目中點明了課文的主要人物和主要事件，我們就可以借助課題來確定內(nèi)容的主次，把西門豹調(diào)查民情的內(nèi)容去掉些，把懲治巫婆和官紳作為重點復(fù)述。第三步：語言簡明有方法

復(fù)述的時候人物對話要盡可能用轉(zhuǎn)述的方法，這樣語言就簡明了很多。比如《扁鵲治病》對話部分就可以這樣轉(zhuǎn)述：有一天，扁鵲去拜見蔡桓侯，指出他皮膚上有點小病，蔡桓侯認(rèn)為自己沒病，還在扁鵲告退后，嘲笑醫(yī)生喜歡顯示自己的高明。復(fù)述中的轉(zhuǎn)述和我們學(xué)習(xí)的變轉(zhuǎn)述句有區(qū)別，不僅要有人稱變化，還要把人物說的話概括起來。簡要復(fù)述的語言要概括復(fù)述內(nèi)容要簡明扼要簡單復(fù)述：紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力。飛衛(wèi)讓紀(jì)昌下功夫練眼力，要做到盯住一個目標(biāo)不眨眼睛。妻子織布時，紀(jì)昌就躺在織布機下盯著織布機的踏板。兩年以后，他做到了看東西不眨眼睛。語言簡潔，主要信息不遺漏，人物對話用轉(zhuǎn)述。完成《普羅米修斯》這個故事的簡要復(fù)述。實戰(zhàn)演練簡要復(fù)述三步走借助思維導(dǎo)圖把握故事的主要內(nèi)容。第一步，梳理情節(jié)，把握內(nèi)容。故事的主要內(nèi)容是：“盜”取天火遭受嚴(yán)懲重獲自由第二步，找準(zhǔn)要點，篩選簡化。這三個情節(jié)中，第二個情節(jié)最能表現(xiàn)普羅米修斯為民造福、不惜犧牲自己的品質(zhì)，要重點復(fù)述，其他內(nèi)容可以壓縮簡化。重點復(fù)述的內(nèi)容我使用表格幫助梳理。“遭受嚴(yán)懲”復(fù)述記錄表盜火之后發(fā)生的事普羅米修斯的應(yīng)對火神勸告堅定回答為人類造福鎖在懸崖上風(fēng)吹雨淋不向宙斯屈服鷲鷹啄食肝臟痛苦永遠沒有盡頭許多年不屈服第三步：轉(zhuǎn)述對話，語言簡明。把普羅米修斯的話變成轉(zhuǎn)述，可以這樣說：面對火神的勸告，普羅米修斯非常堅定，他是為人類造福，可以忍受各種痛苦，決不歸還火種。簡要復(fù)述三步走，依據(jù)發(fā)展順序講。篩選要點有方法，主要信息不遺漏。人物對話要轉(zhuǎn)述，語言簡明說清楚。掌握方法勤練習(xí)，思維表達發(fā)展優(yōu)。簡要復(fù)述課堂總結(jié)

從《中國神話故事》一書中選擇一個故事做簡要復(fù)述。復(fù)述時，請對照評價表給自己或伙伴做好星級評價。簡要復(fù)述評價表序號項目評價（星級評價）1用自己的話復(fù)述☆☆☆☆☆2按順序復(fù)述☆☆☆☆☆3要點清楚，信息不遺漏☆☆☆☆☆4注意銜接☆☆☆☆☆課后作業(yè)(一)舉手的秘密小學(xué)三年級時,我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一所學(xué)校。因為課程進度不同,老師講的很多內(nèi)容我都聽不懂。老師在課堂上提問時,別的同學(xué)都高高舉起右手,爭先恐后地回答問題,而我往往不知道答案是什么,所以不敢舉手。后來,出于虛榮,即使不知道答案,我也舉起了手。這樣的做法還是露餡兒了。那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,剛調(diào)來的高老師給我們上課。高老師提問時,我習(xí)慣性地舉起了手。這一次,高老師偏偏就叫了我。我的腦袋嗡的一下蒙了。我低著頭從座位上站起來,臉熱得發(fā)燙。①我隱約聽到旁邊同學(xué)的竊笑,眼淚很快流了下來。那一節(jié)課我什么也沒聽懂。②放學(xué)了,我仍一個人呆呆地坐在教室里,淚水止不住地流。突然,一雙溫暖的手搭在我的肩膀上。我吃驚地一回頭,看見了高老師親切的笑容。高老師耐心地問清了我的情況,微笑著對我說:“這樣吧,當(dāng)你真的能回答問題的時候,你就和大家一樣舉起右手。如果你不會,你就舉左手。這樣我就知道你到底會還是不會了。”③從此,每次高老師提問時我都可以從容舉手了。隨著時間的推移,我舉起右手的次數(shù)越來越多。④每每與高老師目光相遇時,我倆都心照不宣地相互一笑。那淺淺一笑,照亮了我的童年。直到今天,我的心里仍然保存著一份感激。1.摘抄短文中的兩個成語。爭先恐后

心照不宣2.根據(jù)選文內(nèi)容填空。(1)“我”是有虛榮心的,表現(xiàn)在:對于老師提出的問題,“我”并不知道答案,也舉起了手。(2)高老師讓“我”舉右手,表示能回答,舉左手,表示不能回答。3.讀畫“

”的句子,想一想:“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化?(填序號)

心理變化:

C

→

D

→

A

→

B

A.輕松自如B.心領(lǐng)神會C.羞愧難當(dāng)D.傷心難過4.用“

”畫出高老師說的話。從這些話中可以看出高老師具有(

B

)的品質(zhì)。

A.實事求是,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真B.善解人意,愛護學(xué)生C.善于觀察,公平公正(二)讀書是件快樂的事(節(jié)選)我的生活離不開書。我每天必讀書,而且讀得廣而雜,可以說是博覽群書了。在生活中,我一直偏愛讀舊體詩,特別是唐宋的詩,我很早就能背誦了,但我還是一有空就翻上幾頁讀一讀。古代詩人那精彩的構(gòu)思,巧妙的用詞,以及詩中優(yōu)美的韻律,讀后猶如品嘗到一杯美酒,能使我忘掉生活中的不少煩惱,把分散的思想集中到寫作中去。除了愛讀舊體詩,我還愛讀歷史書。我收藏了許多有關(guān)歷史的書。我讀史書的方法與一般人不盡相同:不做札記,也不做卡片,全憑著自己的記憶,把重要的,或感興趣的記住,并及時地運用到寫作中。這樣自己寫文章時就更有說服力,更有知識性和趣味性了。讀書是我生活的一部分,休息時,翻翻書、讀讀報,也是我每天生活中不可少的內(nèi)容。我從中學(xué)階段開始做剪報。我常常剪下報紙中的好文章,把它們訂成一本本的小本子。與書相比,這些剪貼本更為我所喜歡,因為,它們中的每一篇文章都是我喜歡的,而書刊不能達到這一要求。因而可以說這一本本剪貼本是精品集。我時常拿出自己的剪貼本翻閱,一遍又一遍地閱讀那些我早已熟悉的文章,但每次重讀,我都會從中獲得不少新的體會。做剪貼本還是我收集寫作素材的重要途徑之一。在我寫《上海舊話》等書時,剪貼本曾給了我許多幫助。讀書、看報、寫書。每天,書就是我最忠誠的伙伴。我把一生中絕大部分的時間都獻給了它們。同時,它們也為我的生活帶來了無窮的歡樂。我與書本之間這樣不可分離的關(guān)系,真可謂“不可一日無此君”了!1.本文主要通過介紹作者讀舊體詩、讀歷史書、讀報紙,來說明作者喜歡讀書,離不開讀書,表達了作者對書的熱愛之情。2.找到文中起過渡作用的兩句話,用“

”畫出來。

3.用自己的話概括作者在文中介紹的讀書方法。(1)積累優(yōu)美詩句;(2)記住重要的、感興趣的內(nèi)容,并運用在寫作上;(3)選出好文章制作剪貼本。4.“不可一日無此君”中的“此君”指的是(

D

)A.舊體詩B.歷史書C.剪報D.書本5.本文的開頭和結(jié)尾有什么特點?這樣寫有什么好處?開頭和結(jié)尾采用了首尾呼應(yīng)的方式,強調(diào)書是“我”生活的一部分。這樣寫突出了“我”對書的熱愛之情。6.請聯(lián)系自己的生活實際,介紹一種你喜歡的讀書方法。示例:我喜歡先看目錄,了解大致內(nèi)容后再閱讀。(三)月亮的自述①我是月亮,是地球的衛(wèi)星。古往今來,地球上的人們還給我起了很多好聽的名字,比如玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔、嬋娟等。這說明人們對我有著深厚的感情。②有人覺得我和地球的大小差不多,其實,我比地球小得多,直徑3

476千米,體積只有地球的四十九分之一,與地球之間的平均距離約為38萬千米。③我本身并不發(fā)光,但我總是把陽光反射給地球,使地球上的漫漫長夜有一個天然的光源。④我這兒沒有空氣,沒有水,因此沒有風(fēng)、云、雨、雪;聲音不能傳播;熱量無法對流。白天,在陽光直射的地方,中午溫度高達127

℃;夜間,氣溫則降到-183

℃。⑤我這兒有山脈、高原、平原、低地和坑穴,最高的山峰達9

000米,比珠穆朗瑪峰還要高。我那明亮的部分,就是我的山脈和高原,黑暗的部分則是平原和低地。1969年7月,“阿波羅”11號宇宙飛船首次載人到我這兒做客。之后,人們發(fā)現(xiàn)我這里有近60種礦產(chǎn),其中5種在地球上至今還未發(fā)現(xiàn)。⑥中國人特別喜歡我?！霸碌街星锓滞饷鳌?那是因為秋高氣爽,地球大氣層的透明度特別高,使我反射到地面的陽光更強了?！霸率枪枢l(xiāng)明”則表達了中國游子對故土的思念。⑦我——人類宇宙航行的第一站,正翹首盼望著中國更多的來客!1.看到下面這些月亮的別名,你聯(lián)想到了哪些古詩句?試著寫一寫。玉盤冰鏡蟾宮玉兔嬋娟示例:小時不識月,呼作白玉盤。2.下面是對短文第②④⑤段主要內(nèi)容的概括,請選擇正確答案。A.月亮的氣候和溫度B.月亮的地形和礦產(chǎn)C.月亮的體積、與地球的距離(1)第②段主要介紹(

C

)

(2)第④段主要介紹(

A

)(3)第⑤段主要介紹(

B

)3.根據(jù)短文的內(nèi)容,判斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯誤的畫“×”。(1)從標(biāo)題來看,這篇短文是運用擬人的手法來介紹月亮的。(

?

)(2)月亮?xí)l(fā)光