外出會(huì)議匯報(bào)外出會(huì)議匯報(bào)黃巖區(qū)教育工會(huì)年中工作會(huì)議地點(diǎn)：新前鎮(zhèn)中心校出席領(lǐng)導(dǎo)：章士友董賢朝李淑莉章士友主持會(huì)議。議程一：新前鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)趙文榮介紹學(xué)校情況。議程二：李淑莉宣讀《關(guān)于表彰師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人的文件》議程三：張聯(lián)國(guó)介紹困難職工申報(bào)有關(guān)工作。申報(bào)對(duì)象：人均收入低于當(dāng)?shù)乇Ｕ暇€;疾病、傷殘、災(zāi)害等造成基本生活困難：市級(jí)以上勞模家庭困難。程序：個(gè)人申請(qǐng)—調(diào)查走訪—脫困注銷—公示信息—審核確定。時(shí)間：9月底止。議程四：李淑莉報(bào)告女職委下半年的相關(guān)工作。11月初放東城召開女職委主任工作會(huì)議。（報(bào)告本校女職委姓名及電話號(hào)碼）議程五：董賢朝講話。1、上半年工作回顧。暑假前47個(gè)工會(huì)召開教職工大會(huì)；27個(gè)工會(huì)換屆，其中26直選工會(huì)主席。注意：健全教職工代表大會(huì)制度；開展師德師風(fēng)建設(shè)；加快工會(huì)活動(dòng)開展，緩解工作壓力；積極參加市區(qū)各項(xiàng)比賽。2、工會(huì)工作應(yīng)注意的問題。（1）召開工會(huì)大會(huì)注意的問題。程序不夠規(guī)范，細(xì)節(jié)不夠關(guān)注，整理資料歸檔上交不及時(shí)。（下半年有個(gè)“教職工之家”考核）（2）療休養(yǎng)方面問題。三年一輪，區(qū)財(cái)政出資，每人每年1000元。體檢2年一輪，每人每年500元。今年開始療休養(yǎng)直接學(xué)校結(jié)算，但#5@p復(fù)印件、療休養(yǎng)名單、與旅行社簽的合同等要交教育工會(huì)備案。療休養(yǎng)#5@p名稱應(yīng)開“療休養(yǎng)費(fèi)”。辦理程序：確定地點(diǎn)—報(bào)局備案—組織招標(biāo)—簽訂合同—帶招投標(biāo)復(fù)印件工會(huì)備案—結(jié)束后備案。3、下階段工作。（1）維穩(wěn)工作。上情下達(dá)，下情上傳。（2）宣傳工作。需要積極、正面的信息報(bào)導(dǎo)。黃巖中學(xué)、錦江教育集團(tuán)宣傳較好。（3）師德建設(shè)。要以活動(dòng)配合行政做好像“師德演講賽”等。（4）具體工會(huì)活動(dòng)。*女職委主任活動(dòng)*工會(huì)活動(dòng)片開展活動(dòng)。*“迎新年工會(huì)注銷聯(lián)誼活動(dòng)”。*教職工大會(huì)提案評(píng)比活動(dòng)。*12月份“教工之家”考核。*信息報(bào)道先進(jìn)單位評(píng)比。*優(yōu)秀工會(huì)干部評(píng)比。4、其它。由于學(xué)校整合原因委組建工會(huì)的學(xué)校盡快成立工會(huì)組織。議程六：先進(jìn)工會(huì)工作介紹。1、黃巖中學(xué)。2、臨石初中。3、東城中心小學(xué)。4、新前中心小學(xué)。5、高橋中心小學(xué)。第二篇：外出學(xué)習(xí)匯報(bào)2200字外出學(xué)習(xí)匯報(bào)通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。我在受益的同時(shí)，也深深地感到了壓力，感覺到了自己的不足，更感覺到提高自身素質(zhì)的必要。通過學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)很大的啟迪?？傮w概況首先，我嚴(yán)格按照奎依巴格第二小學(xué)作息時(shí)間從周一到周五參加了所有活動(dòng)：（1）我跟隨帶我的老師每天在一年級(jí)2班進(jìn)行聽課，并在這位老師不再時(shí)管理這個(gè)班的一部分工作。如承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、批改作業(yè)、對(duì)學(xué)生的紀(jì)律和衛(wèi)生情進(jìn)行督促。在這過程中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生和我們學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)情況上相比較起來(lái)有很大的不同，這個(gè)班的學(xué)生能夠完成老師布置得作業(yè)，每個(gè)學(xué)生都有“校信通”，老師有什么事都能及時(shí)的和家長(zhǎng)聯(lián)系通知，作業(yè)也是一樣。他們不僅有家庭作業(yè)也有中午的作業(yè)（中午休息時(shí)間寫），他們學(xué)校不規(guī)定學(xué)生中午必須要睡多長(zhǎng)時(shí)間的覺，這就為學(xué)生回家減輕了很大的負(fù)擔(dān)，又完成了老師要達(dá)到的目標(biāo)。而作業(yè)老師都盡可能的當(dāng)面改，及時(shí)糾正。（2）一年級(jí)重點(diǎn)在識(shí)字、寫字，可是這位老師不是直接的告訴學(xué)生這個(gè)字怎么讀，組什么詞。這些都是學(xué)生靠工具書先了解學(xué)習(xí)的，老師的任務(wù)就是給學(xué)生正音，教學(xué)生怎么把字以最漂亮的結(jié)構(gòu)、筆順、位置寫在田字格中。而組詞也不是老師說(shuō)，而是學(xué)生自己來(lái)組，還用這個(gè)字或詞來(lái)造句，老師只是板書，并糾錯(cuò)。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的地位。在課堂教學(xué)中老師總是以多種方法：（猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、熟字加偏旁等）來(lái)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字、記字，教學(xué)生以方法。老師板書時(shí)也一定注意書寫規(guī)范。我跟隨的這位老師上課重點(diǎn)不在寫字（每天會(huì)抽一節(jié)課專門指導(dǎo)學(xué)生寫字），而是識(shí)字與課文。學(xué)生識(shí)字了就會(huì)讀文了，會(huì)讀就會(huì)去想，去想了才會(huì)有興趣去記。這就為后面的教學(xué)打好了基礎(chǔ)，這個(gè)班的學(xué)生不管是練習(xí)還是考試都已經(jīng)不用老師來(lái)讀題了，學(xué)生自己就能夠完成。這是我們學(xué)校所不能及的。當(dāng)然這些孩子都是漢族又從學(xué)前班升上來(lái)的有的甚至是石油幼兒園去的所以底子都很不錯(cuò)，在識(shí)字寫字上難度沒有我們學(xué)校這么大。（2）他們的課程表上開了一年級(jí)學(xué)生該上的所有課程，他們都盡量的讓學(xué)生去上，很少有占課，除非有特殊情況。但有一點(diǎn)，這個(gè)班雖然漢族學(xué)生多（37個(gè)學(xué)生只有4個(gè)維族，還有幾個(gè)回族）可他們也有維語(yǔ)課，但是一個(gè)星期不到兩節(jié)。這至少把學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境條件創(chuàng)造好了，語(yǔ)文老師也不害怕自己上節(jié)課教的東西，第二節(jié)被拋開了。在學(xué)校不管是維族老師還是學(xué)生也都說(shuō)漢語(yǔ)。（3）教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功讓我深受啟發(fā)。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止，尤其是語(yǔ)言的表達(dá)方面，每位老師上課時(shí)不慌不忙，慢條斯理，不重復(fù)啰嗦，語(yǔ)氣極富感染性。學(xué)生聽得是清清楚楚、明明白白。如我跟隨的郭老師上的《兩只小獅子》，老師的教態(tài)成熟、穩(wěn)健，整節(jié)課是在教師極富感染力的語(yǔ)言下，讓學(xué)生充分的朗讀、感悟。教師挖掘語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)中還讓學(xué)生想象成課文中的一只小獅子來(lái)感悟道理及用“只有??才”造句，把本課教學(xué)推向了高潮。培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言感受能力和表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生的思想教育也在潛移默化中毫無(wú)痕跡的滲透到課堂教學(xué)中。這一點(diǎn)就是我們學(xué)校很多老師欠缺的，上課是教態(tài)不夠穩(wěn)重、端莊，老師的語(yǔ)言表達(dá)方面不是很準(zhǔn)確、精煉總是重復(fù)來(lái)重復(fù)去啰啰嗦嗦很難感染學(xué)生，有時(shí)學(xué)生也是糊里糊涂。（4）學(xué)校方面老師上課的時(shí)間就是上的時(shí)間學(xué)校不會(huì)去占用，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就集合老師開會(huì)學(xué)習(xí)，能為老師節(jié)省出時(shí)間就為老師節(jié)省時(shí)間。平時(shí)與教學(xué)沒關(guān)系的學(xué)習(xí)，學(xué)校都能站在老師的角度看看，大家可以傳抄筆記就不用在集合坐在一起，所以他們的老師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排都很信服，也都以一個(gè)良好的狀態(tài)去工作。這也是我個(gè)人對(duì)鎮(zhèn)二小的評(píng)價(jià)：領(lǐng)導(dǎo)能體諒老師，老師也能安心教學(xué)，一種讓大家心理都感覺和睦的環(huán)境。我在鎮(zhèn)二小學(xué)習(xí)的這段時(shí)間上了幾堂課，可是他們的教務(wù)主任聽、評(píng)的就只有兩節(jié)，第一堂課他指出了我很多的缺點(diǎn)，說(shuō)的很直白，當(dāng)時(shí)是有些難受。但是，出來(lái)想想她說(shuō)的就是我存在的問題，這讓我佩服并尊敬這位領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗犜u(píng)老師的課很專業(yè)，很仔細(xì)，在告訴授課老師時(shí)也很明白，并能給授課老師指導(dǎo)改正的方法。不會(huì)說(shuō)過多的廢話，不會(huì)想一出是一出，籠籠統(tǒng)統(tǒng)弄的大家都不明白他的主題是什么，目標(biāo)是什么。養(yǎng)成教育方面此次學(xué)習(xí)感觸最深的就是奎依巴格鎮(zhèn)第二小學(xué)學(xué)生的養(yǎng)成教育成果顯著。在他們學(xué)校這段時(shí)間無(wú)論是課堂還是活動(dòng)中看到的學(xué)生的行為習(xí)慣都非常規(guī)范。豪華的小轎車就停在嬉笑玩耍的孩子身邊，但無(wú)一受損。課余時(shí)間我問了所跟隨的一年級(jí)的郭老師，學(xué)生的養(yǎng)成教育是怎么抓的，她講了自己的體會(huì)。如果學(xué)生一入學(xué)紀(jì)律各方面抓不好，以后就無(wú)法抓成績(jī)了，所以她們?cè)诮右荒昙?jí)的時(shí)候，舍得把時(shí)間花在養(yǎng)成教育上，因?yàn)橐荒昙?jí)所學(xué)的內(nèi)容學(xué)生早在幼兒園是就已經(jīng)教了，所以學(xué)生的養(yǎng)成教育他們看的也相當(dāng)重要。這段時(shí)間我也深有感觸，聽一年級(jí)的課時(shí)，老師時(shí)時(shí)在貫穿良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，坐姿要端正，要學(xué)會(huì)傾聽，回答問題聲音要洪亮等。他們學(xué)校的學(xué)生在回答問題時(shí)，全班三十多個(gè)個(gè)學(xué)生都能聽得清清楚楚。這些好習(xí)慣都是老師一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)出來(lái)的班干部的培養(yǎng)到位在奎依巴格鎮(zhèn)第二小學(xué)這一個(gè)月，我們看到的班委是一個(gè)個(gè)組織能力強(qiáng)、威信很高的小老師。每天上課鈴聲一響，我們都能看到每個(gè)班的班長(zhǎng)像老師一樣的有模有樣的站在講臺(tái)上組織學(xué)生，把學(xué)生組織好了等待著老師的來(lái)上課。。為能知道這樣的班委是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的，我請(qǐng)教班主任是怎樣培養(yǎng)班干部的，經(jīng)過我們的虛心請(qǐng)教，學(xué)到了一些培養(yǎng)班干部的方法。精心挖掘精英，班干部應(yīng)盡可能符合以下幾個(gè)要求：(1)思想品德好，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠全