答案第答案第=PAGE1頁共=SECTIONPAGES10頁答案第答案第=PAGE2頁共=SECTIONPAGES10頁中考語文復習：詩歌鑒賞專項訓練九年級下冊24.詩詞曲五首姓名：__________班級：__________學號：__________本卷試題涵蓋中考真題、模擬考習題及課外相關練習。知識點1《十五從軍征》知識點清單類別具體內容作品信息體裁：漢樂府詩出處：《樂府詩集·橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》漢樂府簡介：1.由來：初設于秦，漢武帝時重建，職責為采集民間歌謠或文人詩配樂，供朝廷祭祀、宴會演奏，搜集整理的詩歌后世稱“漢樂府”2.歌辭分類：鼓吹曲辭（民間創(chuàng)作，內容龐雜）、相和歌辭（俗樂配樂，多街陌謠謳，為漢樂府精華）、雜曲歌辭（樂調不明，含部分優(yōu)秀民歌）、郊廟歌辭（貴族祭祀之作，華麗典雅無思想內涵）3.語言形式：自由多樣，有三言、四言、五言、六言及雜言，以雜言和五言為主創(chuàng)作背景描繪了一個在外征戰(zhàn)數(shù)十年的老兵，返鄉(xiāng)途中與到家之后的所見所感，反映了當時頻繁的戰(zhàn)爭和不合理的兵役制度給勞動人民帶來的深重災難詩歌原文漢樂府十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙望是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。譯文十五歲時就應征入伍，征戰(zhàn)沙場，直到八十歲才得以返回故鄉(xiāng)。在回鄉(xiāng)的路上，遇見同鄉(xiāng)人，急忙問道：“我家里還有誰在世呢？”同鄉(xiāng)人指著遠方說：“那遠遠望去的就是你家，但如今已經是松柏叢生、墳墓累累的地方了?！被氐郊抑?，野兔從狗洞里鉆進鉆出，野雞在屋梁上撲騰亂飛。院子里長滿了野生的谷子，井臺上長滿了野生的葵菜。老兵摘下野谷舂成米，采下葵菜做成羹湯。飯菜很快就煮熟了，卻不知道該送給誰吃。老兵走出家門，向東眺望，思念親人的淚水忍不住落下，沾濕了衣裳。內容結構從軍之久：交代老兵從軍的時間跨度（十五從軍征，八十始得歸）2.回鄉(xiāng)問詢：途中偶遇同鄉(xiāng)，急切詢問家中情況（道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？）3.回鄉(xiāng)所見：遙望家中墳冢累累，近看庭院荒蕪破?。ㄟb望是君家，松柏冢累累；兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵）4.回鄉(xiāng)行動：舂谷作飯、采葵作羹的生活場景（舂谷持作飯，采葵持作羹）5.回鄉(xiāng)心情：飯菜熟后無人可贈的孤獨與悲痛（羹飯一時熟，不知飴阿誰；出門東向看，淚落沾我衣）詩句賞析1.十五從軍征，八十始得歸-內容理解：直接點明老兵從軍的起始年齡和返鄉(xiāng)年齡，凸顯征戰(zhàn)時間之長-煉字：“征”字概括了老兵從少年到老年的戎馬生涯，暗含無數(shù)艱辛與苦難-情感表達：交織著老兵回鄉(xiāng)的辛酸與激動欣喜之情2.道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？-內容理解：描寫老兵在回鄉(xiāng)途中偶遇同鄉(xiāng)，急切打探家中親人情況的場景-情感表達：表現(xiàn)出老兵對家和親人現(xiàn)狀的極度牽掛與急不可耐的心情3.遙望是君家，松柏冢累累-內容理解：同鄉(xiāng)人委婉告知老兵家中親人已全部離世，只剩累累墳冢-寫作手法：以哀景寫哀情，用松柏、墳冢等意象營造凄涼氛圍，同鄉(xiāng)人不忍直接道明真相，暗含對老兵的同情-情感表達：傳遞出同鄉(xiāng)人對老兵的憐憫，也為下文老兵家中的荒蕪景象做鋪墊4.兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵-內容理解：由遙看到近見，細致描寫老兵家中的荒蕪景象，野兔、野雞出沒，庭院、井臺長滿野生植物-寫作手法：反襯，以動物的活躍和植物的瘋長反襯出庭院的荒蕪破敗，暗示家中早已無人居住-情感表達：強化了人去屋空、人亡園荒的悲慘凄涼之感，讓讀者感受到老兵內心的悲痛5.舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰-內容理解：描寫老兵回家后舂谷、采葵做飯的行動，以及飯菜熟后卻無人可贈的場景-寫作手法：行動描寫，通過一系列機械、恍惚的動作，刻畫老兵孤獨無依的狀態(tài)-情感表達：抒發(fā)老兵痛失親人的深切悲慟，突出其孤獨寂寞的境遇6.出門東向看，淚落沾我衣-內容理解：描寫老兵走出家門向東眺望、落淚沾衣的場景-情感表達：集中抒發(fā)老兵家破人亡的痛苦、孤獨寂寞的心境、憤懣無奈的苦楚以及悵然迷茫的困惑中心思想這首樂府詩通過描寫一位老兵“少小離家老大回”的遭遇，既抒發(fā)了老兵回鄉(xiāng)后的孤獨與悲痛之情，也深刻揭示了封建兵役制度的黑暗與殘酷，反映了當時的社會現(xiàn)實，表達了詩人對封建兵役制度給勞動人民造成深重苦難的怨恨與同情拓展鏈接漢樂府佳作推薦：1.戰(zhàn)爭詩《飲馬長城窟行》：“青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之……”，描寫女子對遠行丈夫的思念之情2.婚戀詩《上山采蘼蕪》：“上山采蘼蕪，下山逢故夫。長跪問故夫，新人復何如……”，通過女子與前夫的對話，展現(xiàn)婚戀中的情感與現(xiàn)實3.民生詩《孤兒行》（節(jié)選）：“孤兒生，孤子遇生，命獨當苦……”，描寫孤兒在父母離世后遭受兄嫂虐待的悲慘生活，反映民生疾苦專項訓練1．《十五從軍征》選自____________，由___________郭茂倩編寫現(xiàn)存漢樂府民歌40余篇，多為東漢時期的作品。

A.《樂府詩集》

B.《詩經》C.宋朝D.唐代2．《十五從軍征》理解型默寫

（1）遙看是君家，_________。

（2）_________，雉從梁上飛。

（3）中庭生旅谷，_________。

（4）_________，采葵持作羹。

（5）出門東向看，_________。

（6）《十五從軍征》中揭露漢代兵役不合理的詩句是：_________，_________。

（7）《十五從軍征》中寫近景（極其荒涼）的詩句是：_________，_________。

（8）《十五從軍征》更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨凄涼的處境和心情的句子是：_________，_________。

（9）《十五從軍征》詩中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是：_________，_________。

（10）《十五從軍征》老兵來到已經不成其為“家”的家中，見到這樣一幅破敗荒涼的畫面：_________，_________。_________，_________。

（11）《十五從軍征》暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是：_________，_________。3．朗讀“遙看是君家，松柏冢累累”一句時，停頓處理最合理的是（

）A．遙看/是君家，松柏/冢累累B．遙看是/君家，松柏冢/累累C．遙看/是/君家，松柏/冢/累累D．遙看是/君/家，松柏冢/累/累4．《十五從軍征》出自（

）A．《詩經》 B．《楚辭》 C．《樂府詩集》 D．《全唐詩》5．朗讀《十五從軍征》全詩，整體的朗讀情感基調應是（

）A．歡快喜悅 B．激昂振奮 C．悲傷凄涼 D．平淡自然6．《十五從軍征》的體裁是（

）A．五言絕句 B．五言律詩 C．樂府詩 D．七言古詩7．《十五從軍征》的時代背景最有可能是（

）A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．三國8．下面對《十五從軍征》一詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。A．這首詩以白描手法勾勒了一個應征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞，運用語言、動作等描寫手法，生動傳神地描繪出主人公家破人亡的凄涼遭遇。B．“舂谷……阿誰”將哀景推向極致，這幾句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的狀況，主人公此時內心感到極度的孤獨悲傷。C．這首詩直接控訴了戰(zhàn)亂和不合理的兵役制度給人民帶來的深重災難，反映了封建社會兵連禍結的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)出人們心中對戰(zhàn)爭的厭惡。D．這是一首敘事詩。詩歌依照人物回家的情景，由遠及近，逐層描寫。9．閱讀下面的詩歌，完成題目。十五從軍征（漢）佚名十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿①誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇②入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅③葵。舂谷持④作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣?！咀⑨尅竣侔ⅲ涸谖恼轮惺且粋€語音詞。②竇：洞穴。③旅：野的。④持：用。

下列對詩歌的理解和鑒賞，不正確的一項是（

）A．“兔從”到“中庭”四句，由遠及近，側面寫出主人的家荒涼破敗的景象，控訴了戰(zhàn)爭對普通人生活的毀滅。B．詩人以“十五從軍征，八十始得歸”開篇，看似平淡，卻耐人尋味，含蓄點出了戰(zhàn)爭周期之長和當時百姓兵役之繁重。C．詩的最后兩句通過對老兵“出門張望，老淚縱橫”這一動作細節(jié)描寫，進一步抒發(fā)了老兵心中的悲涼之感。D．全詩以老兵回家的情感變化為線索：滿懷希望——希望落空——徹底失望——悲哀流淚，有波瀾有起伏，且引人深思。10．當今盛世，航天英雄征戰(zhàn)太空，平安回家是幸福的起點；而在古代，萬千戰(zhàn)士征戰(zhàn)沙場，九死一生后回家，卻百感交集。下面是小明對《十五從軍征》的理解，請指出其中有誤的一項（

）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。A．這首敘事詩，自然流暢，語言樸實真切，具有漢樂府民歌的特點。B．首句“十五”和“八十”形成對比，運用夸張手法，突出從軍之久。C．“遙看是君家，松柏冢累累”運用近景描寫，突出庭院無人打掃的凄涼破敗景象。D．最后一句刻畫了舉目無親、孤身一人的老兵形象，盡顯其悲痛欲絕的失望哀傷之情。11．下列對《十五從軍征》的理解，不正確的一項是（

）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。A．“十五從軍征，八十始得歸”一句中，“八十”與“十五”相對照，寫出老翁從軍時間之長，可見兵役繁重。B．“遙看是君家，松柏冢累累”，這是“鄉(xiāng)里人”所說的話，言下之意就是：你的家中已無他人了。C．“中庭生旅谷，井上生旅葵”寫井邊、中庭隨意生長著葵菜和種植的谷物，寫出了小院中雖然無人但富有生機的場景。D．全詩不僅僅表現(xiàn)了老翁一人的不幸，而且表現(xiàn)了全體人民的不幸和社會的凋敝、時代的動亂。閱讀古詩，完成下面小題《十五從軍征》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。12．用自己的話描繪“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”的畫面。

13．結合畫線句子簡析這首詩的主題。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

（甲）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。（乙）梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。14．下列對甲詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．“十五從軍征，八十始得歸”運用夸張手法，突出老兵從軍時間之長，揭露封建兵役制度的殘酷。B．“兔從狗竇入，雉從梁上飛”以動態(tài)景物反襯家園荒涼，暗示家人早已離世，渲染了悲劇氛圍。C．“出門東向看，淚落沾我衣”以細節(jié)描寫收束全詩，將老兵舉目無親的絕望之情推向高潮。D．全詩以老兵回家的情感變化為明線，由滿懷希望到徹底失望，再到悲痛欲絕，讀來令人心酸。15．甲詩與乙詩均描寫了戰(zhàn)亂導致的民生疾苦，表現(xiàn)手法也有相同之處。請結合詩句簡要分析。閱讀下面一首詩，完成下面小題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。16．下列關于《十五從軍征》表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項是（

）A．以“十五”和“八十”的數(shù)字對比，凸顯戰(zhàn)爭時間之長。B．借鄉(xiāng)里人的回答，從側面交代了主人公家人的悲慘結局。C．通過描寫庭院荒涼景象，從正面表現(xiàn)主人公的孤獨心境。D．用“羹飯熟”卻“不知飴阿誰”，反襯出了戰(zhàn)爭的殘酷。17．詩歌結尾“出門東向看，淚落沾我衣”，主人公“淚落沾衣”的原因有哪些?請結合全詩簡要概括。閱讀下面的詩歌，完成各題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。18．老兵少年出征，八十才得以回歸故里。請揣摩他路遇鄉(xiāng)人，詢問“家中有阿誰”時的心理。

19．詩歌描繪老兵家中一幅荒涼破敗的景象，有什么作用？20．閱讀下面一首詩，回答問題。十五從軍征《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣?！皾h樂府中一些短篇常常是選取生活中恰當?shù)钠蝸肀憩F(xiàn)，既避免過多的交代與鋪陳，又能包含豐富的內涵?！闭埥Y合本詩內容談談你對這句話的理解?；剜l(xiāng)偶書（其一）唐·賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。十五從軍征《古詩十九首》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。21．“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵?！边@幾句詩運用_________________的表現(xiàn)手法，描繪出一幅_________________的景象。

22．小文同學認為，這兩首作品都是寫暮年回鄉(xiāng)，表達的情感沒有差異。你同意這種觀點嗎？請說明理由。閱讀下面一首詩，完成各題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。23．請分析“十五”“八十”這組數(shù)字的作用。

24．“羹飯一時熟，不知飴阿誰”寫出了老兵怎樣的心理？閱讀下面一首詩，完成下面小題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。25．在學習這首詩歌時，李雷不理解主人公為何不自己趕快回到家中，還要詢問鄉(xiāng)里人。請你結合詩句向他解釋。

26．詩歌結尾主人公流下了淚，這淚水中包含了怎樣復雜的情感？閱讀下面這首詩，完成下面小題。十五從軍征《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。27．對這首詩理解和賞析有誤的一項是（

）A．本詩圍繞應征多年的老兵的返鄉(xiāng)經歷及其情感變化來謀篇布局，巧妙自然。B．“十五”與“八十”相對照，

“始得歸”與“從軍征”相呼應，極寫從軍之久。C．詩中的兩處語言描寫，以對答的形式，表達了幾十年未歸的主人公對家人的關切。D．本詩以樂景寫哀情，情真意切，語言質樸，頗能體現(xiàn)漢樂府善于議論的藝術特點。28．本詩畫線句與《梁甫行》中“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”都寫到了動物，在寫法上有何共同妙處？閱讀下面的詩歌，完成下面小題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從粱上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。29．詩歌講述了一位老兵_____________________的悲慘故事。

30．全詩無一“悲”字，卻處處透露著悲情，請結合詩歌意象，談談你對此的理解。31．閱讀下面的詩歌，完成問題。十五從軍征《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。(1)請從描寫的角度賞析“出門東向看，淚落沾我衣”的作用。

(2)有人說詩歌中“鄉(xiāng)里人”看似答非所問的回答，卻有很強的藝術表達效果，請你簡要分析。32．閱讀下面古詩詞，回答后面的問題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

有人評價詩是“以哀景寫哀情，一首無盡悲涼的史詩”，請簡要分析這首詩是如何通過景物描寫來表現(xiàn)“悲涼”的。參考答案與解析積累運用答案：A、C解析：《十五從軍征》選自《樂府詩集》，由宋朝郭茂倩編寫，現(xiàn)存漢樂府民歌40余篇，多為東漢時期的作品。默寫答案：(1)松柏冢累累(2)兔從狗竇入(3)井上生旅葵(4)舂谷持作飯(5)淚落沾我衣(6)十五從軍征，八十始得歸(7)兔從狗竇入，雉從梁上飛（或中庭生旅谷，井上生旅葵）(8)羹飯一時熟，不知貽阿誰(9)十五從軍征，八十始得歸(10)兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵(11)羹飯一時熟，不知貽阿誰答案：A解析：朗讀停頓需結合語義，“遙看是君家”中“遙看”為謂語，“是君家”為賓語，停頓為“遙看/是君家”；“松柏冢累累”中“松柏”修飾“?！?，停頓為“松柏/冢累累”，A選項符合語義表達和朗讀節(jié)奏。答案：C解析：《十五從軍征》是漢樂府詩，出自《樂府詩集》，《詩經》《楚辭》《全唐詩》均不收錄此詩，故選C。答案：C解析：詩歌描寫老兵歸鄉(xiāng)后家破人亡、家園荒涼的景象，抒發(fā)了老兵孤獨凄涼的情感，因此朗讀情感基調為悲傷凄涼，故選C。答案：C解析：《十五從軍征》是漢樂府詩，并非五言絕句、五言律詩或七言古詩，五言絕句、五言律詩有嚴格的格律要求，七言古詩句式為七言，此詩不符合這些體裁特征，故選C。答案：B解析：本題考查文學常識與時代背景分析。《十五從軍征》是漢樂府詩，描述了老兵十五歲從軍、八十歲歸鄉(xiāng)的情景，反映了繁重兵役給人民帶來的苦難。秦朝尚未形成樂府詩這種文學形式，三國時期社會風貌與樂府詩反映的內容差異較大；東漢戰(zhàn)亂相對西漢有所減少，而西漢時期大量百姓被征入伍，詩歌中反映的長期征戰(zhàn)現(xiàn)象與西漢社會狀況相符，因此最有可能的時代背景是西漢，故選B。答案：C解析：本題考查詩歌內容理解和辨析。C選項“直接控訴了戰(zhàn)亂和不合理的兵役制度”說法錯誤，詩歌并未直接控訴，而是借老兵回鄉(xiāng)所見的荒涼破敗景象，側面烘托戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難；A、B、D選項對詩歌手法、情感、敘事結構的分析均正確，故選C。答案：A解析：“兔從”到“中庭”四句是直接描寫老兵家中的荒涼破敗景象，并非“側面寫出”，通過對野兔、野雞、野生谷物、野生葵菜的描寫，直接展現(xiàn)戰(zhàn)爭對普通人家園的毀滅，A選項理解錯誤；B、C、D選項對詩歌開篇效果、細節(jié)描寫、情感線索的分析均正確，故選A。答案：C解析：“遙看是君家，松柏冢累累”中“遙看”表明是遠景描寫，并非近景描寫，該句通過遠景勾勒出家園的凄涼破敗，C選項理解有誤；A、B、D選項對詩歌體裁特點、修辭手法、人物形象的分析均正確，故選C。答案：C解析：“中庭生旅谷，井上生旅葵”中“旅”意為“野的”，描寫的是庭院和井邊長滿野生的谷子和葵菜，并非“種植的谷物”，且這些野生植物是家園無人照料、荒涼破敗的體現(xiàn)，并非“富有生機”，C選項理解錯誤；A、B、D選項對詩句含義、深層情感、詩歌主旨的分析均正確，故選C。詩歌閱讀答案：示例：家中的房屋早已破敗不堪，野兔從狗洞里進進出出，野雞在屋梁上飛來飛去；庭院中央長滿了野生的谷子，井臺周圍也蔓延著野生的葵菜，一片荒涼蕭瑟，毫無人間煙火氣。解析：描繪畫面需結合詩句含義，抓住“兔”“狗竇”“雉”“梁”“旅谷”“旅葵”等意象，突出環(huán)境的荒涼破敗，語言生動形象，符合詩句所展現(xiàn)的場景。答案：【小題2】“十五”與“八十”形成鮮明對比，突出老兵從軍時間長達六十五年之久，直觀揭露了封建兵役制度的極端不合理，深刻表現(xiàn)出兵役對百姓的殘酷剝削與壓迫，表達了詩人對遭受戰(zhàn)亂和繁重兵役之苦的百姓的深切同情。解析：本題考查詩句理解和情感主題分析。“十五從軍征，八十始得歸”以數(shù)字對比凸顯從軍時長，既展現(xiàn)了老兵個人的悲慘遭遇，又折射出當時社會不合理的兵役制度對人民的傷害，是詩歌主題的核心體現(xiàn)。答案：無正確選項（題目要求選不正確的，經分析各項均正確，若需按題目設定選擇，需結合具體命題意圖調整，此處按原文解析邏輯）解析：A選項，“十五”與“八十”的夸張對比，突出從軍之久，揭露兵役制度殘酷，正確；B選項，以野兔、野雞的動態(tài)景物反襯家園荒涼，暗示家人離世，渲染悲劇氛圍，正確；C選項，“出門東向看，淚落沾我衣”的細節(jié)描寫，將絕望之情推向高潮，正確；D選項，以情感變化為明線，從滿懷希望到徹底失望再到悲痛欲絕，情感脈絡清晰，正確。答案：甲詩與乙詩均運用白描手法和以景襯情的表現(xiàn)手法。甲詩“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”，以簡潔的筆墨描寫家園的荒涼景象，襯托老兵家破人亡的悲痛；乙詩“妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇”，用白描手法刻畫邊海民的生活狀態(tài)和家園的蕭條，襯托戰(zhàn)亂給百姓帶來的疾苦。兩詩均通過具體的景物和場景描寫，含蓄表達對戰(zhàn)亂的批判和對百姓的同情。解析：本題考查表現(xiàn)手法分析。需結合兩首詩的具體詩句，找出共同的表現(xiàn)手法，分析其在展現(xiàn)民生疾苦中的作用，突出白描和以景襯情的表達效果。答案：C解析：“通過描寫庭院荒涼景象，從正面表現(xiàn)主人公的孤獨心境”說法錯誤，庭院荒涼景象是側面烘托主人公的孤獨心境，并非正面表現(xiàn)；A、B、D選項對表現(xiàn)手法的分析均正確，故選C。答案：①親人早已離世，無法團聚，內心充滿悲痛；②家園破敗荒涼，昔日生活場景不再，心生辛酸；③征戰(zhàn)六十五年，歷經磨難，內心積壓的痛苦得以釋放；④孤苦伶仃，無依無靠，對未來生活感到迷茫無助。解析：結合詩歌內容，從親人離世、家園破敗、征戰(zhàn)之苦、未來迷茫四個角度概括，需緊扣詩句中的關鍵信息，如“松柏冢累累”“家園荒涼”“十五從軍征，八十始得歸”“不知貽阿誰”等。答案：老兵此時的心理是急切、忐忑、期待與擔憂交織。他十五歲從軍，八十歲才歸鄉(xiāng)，六十五年未曾知曉家中情況，迫切想知道親人是否健在，家中是否還有親人等候，因此急切詢問；同時，他又擔心家中遭遇變故，害怕面對不好的結果，內心充滿忐忑與擔憂，既期待與親人團聚，又恐懼團圓的愿望落空。解析：揣摩心理需結合老兵的經歷（長期從軍、久未歸家）和問句的含義，突出其對親人的思念、對家中情況的關切以及內心的復雜情緒。答案：①烘托情感：以家園的荒涼破敗烘托老兵家破人亡、孤苦伶仃的悲痛心境，讓情感表達更真切；②揭示主題：通過荒涼景象，側面反映戰(zhàn)爭和不合理的兵役制度對家園和人民的摧殘，深化詩歌批判戰(zhàn)爭、同情百姓的主題；③推動情節(jié)：家園的荒涼景象為后文“舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰”的情節(jié)做鋪墊，讓老兵的悲慘遭遇更具連貫性和感染力。解析：從情感烘托、主題揭示、情節(jié)推動三個角度分析，結合詩歌的意象和情節(jié)發(fā)展，說明荒涼景象的作用。答案：本詩選取老兵歸鄉(xiāng)這一生活片段，無需過多交代從軍的過程、戰(zhàn)爭的場景等，僅聚焦歸鄉(xiāng)后的問路、見家園荒涼、做飯無人共享、落淚等情節(jié)，以小見大。通過這一簡短片段，既展現(xiàn)了老兵個人六十五年從軍、歸鄉(xiāng)后家破人亡的悲慘遭遇，又深刻揭露了封建兵役制度的殘酷和戰(zhàn)爭對人民的摧殘，包含了豐富的社會內涵和情感內涵，體現(xiàn)了漢樂府短篇“選取恰當生活片段表現(xiàn)豐富內涵”的特點。解析：結合題干要求，分析詩歌選取的生活片段（歸鄉(xiāng)經歷），說明其如何避免過多交代與鋪陳，同時通過這一片段展現(xiàn)個人遭遇和社會現(xiàn)實，體現(xiàn)漢樂府的藝術特色。答案：白描（或以景襯情、襯托）；荒涼破?。ɑ蚴挆l凄涼）解析：“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”以簡潔的筆墨直接描寫景物，運用白描手法；這些景物描寫展現(xiàn)了家園無人照料、荒涼破敗的景象，因此表現(xiàn)手法為白描（或以景襯情），景象特點為荒涼破敗。答案：不同意。《回鄉(xiāng)偶書（其一）》中，詩人少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改但鬢毛已衰，兒童不識，表達的是久別歸鄉(xiāng)的親切感、時光流逝的感慨以及些許物是人非的悵然，情感較為平和；而《十五從軍征》中，老兵十五歲從軍，八十歲歸鄉(xiāng)，面對的是親人離世、家園破敗的景象，表達的是家破人亡的悲痛、征戰(zhàn)之苦的辛酸以及孤苦無依的絕望，情感更為沉痛悲涼。兩首詩雖均寫暮年回鄉(xiāng)，但情感差異顯著。解析：需分別分析兩首詩的情感，結合詩句具體內容，指出情感的不同之處，說明不同意的理由，突出情感的差異點。答案：“十五”與“八十”形成鮮明的數(shù)字對比，夸張地突出了老兵從軍時間之長，長達六十五年的征戰(zhàn)生涯，既展現(xiàn)了老兵個人的悲慘遭遇，又深刻揭露了封建兵役制度的殘酷與不合理，為后文描寫老兵歸鄉(xiāng)后的凄涼境遇做鋪墊，強化了詩歌的批判主題和對百姓的同情之情。解析：分析數(shù)字的作用，需從對比、夸張的手法效果，對人物遭遇的體現(xiàn)，對主題的揭示以及情節(jié)鋪墊等角度展開，突出其在詩歌中的核心作用。答案：寫出了老兵孤苦伶仃、無依無靠的心理。老兵歷經千辛萬苦回到家鄉(xiāng)，好不容易做好了羹飯，卻發(fā)現(xiàn)沒有親人可以分享，內心充滿了孤獨、凄涼與絕望，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭對家庭的毀滅和對個人心靈的摧殘。解析：結合詩句語境，分析老兵做飯后的處境，突出其孤獨無依的心理，聯(lián)系戰(zhàn)爭對家庭的破壞，說明心理背后的深層原因。答案：示例：李雷，“家中有阿誰”這一句恰切地表達了主人公對家人的關切，也表現(xiàn)了鄉(xiāng)里人見到幾十年未見的歸人時驚喜、心疼、同情等復雜的心情。如果只寫主人公的急切，人物形象就顯得不夠豐滿立體。解析：本題考查古詩詞內容的理解和人物情感的分析。主人公十五歲從軍，八十歲歸鄉(xiāng)，六十五年未了解家中情況，詢問鄉(xiāng)里人是急于知曉親人是否安在、家中現(xiàn)狀如何，既展現(xiàn)了他對家鄉(xiāng)和親人的深切思念與急切心情，又通過鄉(xiāng)里人的回應推動情節(jié)發(fā)展，豐富人物情感和詩歌內涵，讓人物形象更豐滿，情感表達更真實。答案：示例：主人公的淚水包括對親人逝去的悲痛、家園頹敗的辛酸、征戰(zhàn)多年的痛苦、未來生活的迷茫。解析：本題考查內容理解和情感主旨分析。結合“松柏冢累累”可知親人離世的悲痛；“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”體現(xiàn)家園破敗的辛酸；“十五從軍征，八十始得歸”暗含征戰(zhàn)多年的痛苦；“不知貽阿誰”表現(xiàn)對未來生活的迷茫，這些情感交織在一起，化作淚水。答案：D解析：“本詩以樂景寫哀情”說法錯誤，詩中描寫的均為哀景，以哀景襯哀情；“漢樂府善于議論的藝術特點”表述錯誤，漢樂府的特點是語言質樸、善于敘事和描寫，并非善于議論；A、B、C選項對詩歌結構、句式特點、語言描寫的分析均正確，故選D。答案：兩詩均以動物為意象，運用以動襯靜（或反襯）的手法。《十五從軍征》中“兔從狗竇入，雉從梁上飛”，以野兔、野雞的動態(tài)，反襯家園的荒涼寂靜，暗示家人離世；《梁甫行》中“狐兔翔我宇”，以狐兔在屋宇間穿梭的動態(tài)，反襯邊海民家園的蕭條破敗，無人居住。兩詩均通過動物的活動場景，含蓄表現(xiàn)戰(zhàn)亂給百姓帶來的家破人亡、流離失所的疾苦，增強了詩歌的悲劇氛圍。解析：分析兩句詩中動物描寫的共同手法，聚焦以動襯靜（反襯）的作用，結合詩句展現(xiàn)的場景和情感，說明其在表現(xiàn)民生疾苦中的效果。答案：十五歲從軍，八十歲歸鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)家破人亡、孤苦無依解析：概括詩歌主要內容，突出老兵的從軍時長、歸鄉(xiāng)后的遭遇，簡潔明了地體現(xiàn)故事的核心情節(jié)和悲慘性。答案：詩歌通過“松柏冢累累”“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”等意象，營造出荒涼破敗的氛圍，處處透露悲情?！八砂刳＠劾邸敝苯颖砻饔H人離世，無人生還；“兔從狗竇入，雉從梁上飛”，家園成為動物的棲息地，暗示已久無人居；“中庭生旅谷，井上生旅葵”，庭院和井邊長滿野生植物，凸顯家園的荒蕪。這些意象共同構成了一幅凄涼的畫面，無需“悲”字，卻深刻表現(xiàn)出老兵家破人亡的悲痛、孤苦伶仃的境遇，以及戰(zhàn)爭帶來的深重災難，悲情貫穿全詩。解析：結合詩歌中的核心意象，分析其營造的氛圍和傳遞的情感，說明詩歌“無‘悲’字卻處處是悲”的特點，緊扣意象與悲情的關聯(lián)。答案：(1)這一句運用動作描寫和細節(jié)描寫，“出門東向看”刻畫了老兵歸鄉(xiāng)后無依無靠、茫然四顧的動作，“淚落沾我衣”細致描繪了老兵落淚的場景，將老兵孤苦伶仃、悲痛欲絕的情感推向高潮，既呼應了前文的荒涼景象和悲慘遭遇，又深化了詩歌的悲情主題，讓讀者更能感受到老兵的痛苦與絕望。(2)鄉(xiāng)里人沒有直接回答“家中有阿誰”，而是說“遙看是君家，松柏冢累累”，看似答非所問，實則巧妙暗示了老兵家中親人早已離世、無人生還的悲慘結局。這種回答避免了直接表述的直白，更具含蓄性和感染力，讓老兵的希望逐漸落空，為后文描寫家園的荒涼景象和老兵的悲痛情感做鋪墊，增強了詩歌的悲劇效果。解析：(1)從描寫角度（動作描寫、細節(jié)描寫）分析句子的表達效果，結合情感和主題，說明其在詩歌中的作用；(2)分析鄉(xiāng)里人回答的特點（含蓄暗示），說明其對情節(jié)發(fā)展、情感表達的作用，突出藝術表達效果。答案：詩歌以哀景寫哀情，通過一系列景物描寫展現(xiàn)“悲涼”。首先，“遙看是君家，松柏冢累累”，以“松柏”“冢”這兩個意象，直接營造出凄涼肅穆的氛圍，暗示親人離世，奠定全詩悲涼的基調；其次，“兔從狗竇入，雉從梁上飛”，描寫野兔、野雞在家園中自由出入、飛翔，家園淪為動物的棲息地，反襯出家園的荒蕪和久無人居，進一步強化悲涼感；最后，“中庭生旅谷，井上生旅葵”，庭院和井邊長滿野生的谷子和葵菜，沒有人間煙火氣，凸顯家園的破敗蕭條。這些景物描寫層層遞進，從遠景到近景，從整體到局部，共同構成了一幅凄涼破敗的畫面，深刻表現(xiàn)出老兵家破人亡的悲痛、孤苦無依的境遇，以及戰(zhàn)爭對人民生活的摧殘，充分體現(xiàn)了詩歌“無盡悲涼的史詩”的特點。解析：結合題干“以哀景寫哀情”的評價，分析詩歌中不同景物描寫（遠景、近景、具體意象）如何營造悲涼氛圍，展現(xiàn)老兵的悲慘遭遇和戰(zhàn)爭帶來的災難，突出景物描寫與“悲涼”情感的緊密關聯(lián)。知識點2《白雪歌送武判官歸京》知識點清單類別具體內容作者信息姓名：岑參（約715-770年）朝代：唐代身份：唐代邊塞詩人的杰出代表生平關鍵節(jié)點：1.生于湖北荊州官僚貴族家庭，天資聰慧，早年開始讀書創(chuàng)作2.737年西上長安獻書未獲提擢，后奔走于長安、洛陽之間3.744年登進士第，授右內率府兵曹參軍4.749年、754年兩度出塞，久佐戎幕，在邊疆軍隊生活六年5.757年扈從唐肅宗歸長安，后歷任右補闕、虢州長史等職6.765年被貶為嘉州刺史，769年逝于成都旅舍代表作品：《走馬川行奉送出師西征》《輪臺歌奉送封大夫出師西征》等創(chuàng)作背景時間：唐玄宗天寶十三載（754年）夏秋之交至唐肅宗至德二載（757年）春夏之交期間（岑參第二次出塞時）緣由：岑參當時充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官，武判官是其前任，詩人在輪臺為武判官歸京（長安）送行時，寫下這首詩創(chuàng)作背景補充：岑參兩度出塞，對邊疆的征戰(zhàn)生活、冰天雪地的塞外風光有長期的觀察與深刻體會，懷著建功立業(yè)的志向久佐戎幕詩歌原文[唐]岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。譯文北風席卷大地，吹折了白草，北方的天空在八月就飄起了大雪。仿佛一夜之間春風吹來，千萬棵樹木都開滿了梨花（喻指雪花）。雪花飄入珠簾，沾濕了華麗的帳幕，即使穿著狐皮大衣也感覺不暖和，錦緞被子也顯得單薄。將軍的角弓凍得拉不開，都護的鎧甲冷得難以穿上。無邊無際的沙漠上結著百丈厚的堅冰，憂愁的陰云在萬里長空凝結不散。中軍帳里擺下酒宴，為即將歸京的客人餞行，席間有胡琴、琵琶和羌笛演奏助興。黃昏時分，轅門外大雪紛紛揚揚落下，寒風撕扯著紅旗，紅旗卻因凍結而無法飄動。在輪臺東門為你送行，你離去時，茫茫白雪鋪滿了天山的道路。山路曲折迂回，漸漸看不見你的身影，雪地上只留下一行馬蹄的印跡。內容結構詠雪寫景：描繪邊塞奇麗、奇早、奇寒的雪景（北風卷地白草折……愁云慘淡萬里凝）2.餞別場景：描寫中軍置酒餞行的情景，烘托送別氛圍（中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛）3.送別過程：刻畫暮雪送別的畫面，展現(xiàn)與友人的不舍（紛紛暮雪下轅門……雪上空留馬行處）核心線索：以“雪”為線索，貫穿詠雪、餞別、送別全過程，情景交融詩句賞析1.北風卷地白草折，胡天八月即飛雪-內容理解：點明時節(jié)（八月）、地點（胡地），描繪北風猛烈、大雪早至的邊塞景象-煉字：“卷”字寫出北風的強勁迅猛，“折”字凸顯風勢之烈，“飛”字勾勒出漫天飛雪的動態(tài)畫面-情感表達：暗含對邊塞氣候惡劣的驚嘆2.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開-內容理解：描寫大雪紛飛的壯觀景象，將雪花比作梨花-寫作手法：比喻，抓住雪花潔白、繁盛的特點，創(chuàng)設出梨花滿樹、春意盎然的美妙意境，化冬為春-煉字：“忽”字表現(xiàn)邊塞氣象變化的神奇莫測，突出雪來得突然且迅猛-情感表達：抒發(fā)詩人賞雪時的驚喜與贊嘆之情3.散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著-內容理解：描寫雪花進入帳幕、將士衣著厚重仍覺寒冷的情景，展現(xiàn)邊塞將士的苦寒生活-寫作手法：正面描寫與側面描寫相結合，正面寫雪花沾濕羅幕，側面通過將士的感受（狐裘不暖、錦衾薄、角弓難控、鐵衣難著）烘托天氣的奇寒-情感表達：表達對邊塞將士的同情與擔憂4.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝-結構理解：承上啟下，由前文的詠雪過渡到下文的送別-寫作手法：夸張，“百丈冰”“萬里凝”極言沙漠冰封之厚、陰云范圍之廣，營造出雄渾壯闊又略帶蒼涼的氛圍-情感表達：暗含送別友人的惆悵之情5.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛-內容理解：描寫中軍帳內為歸客餞行的場景，提及胡琴、琵琶、羌笛等邊塞樂器-情感表達：展現(xiàn)將士與友人之間的深厚情誼，以及對友人即將歸京的不舍6.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻-內容理解：描繪黃昏時分轅門外大雪紛飛、紅旗凍結不動的送別場景-寫作手法：環(huán)境渲染，以大雪紛飛的寒冷環(huán)境和凍結不翻的紅旗，烘托送別時的肅穆與不舍-情感表達：強化對友人的依依惜別之情7.輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處-內容理解：描寫從輪臺東門送別友人的全過程，友人漸行漸遠，最終消失在山路轉彎處，只留下雪地上的馬蹄印-情感表達：從“送君去”到“不見君”，再到“空留馬行處”，層層遞進地抒發(fā)了對朋友的深切不舍與離別后的惆悵之情中心思想全詩以塞外冰天雪地的綺麗風光為背景，通過對詠雪、餞別、送別的一系列場景描寫，抒發(fā)了雪中送友的深摯感情，以及因朋友返京而產生的無限惆悵之情，同時烘托出邊塞將士和詩人自身的豪邁氣概與壯烈胸懷拓展鏈接古詩詞中的“雪”意象：1.相思之苦：宋代周邦彥《菩薩蠻·梅雪》“天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪。深院卷簾看，應憐江上寒”，借雪下梅花抒發(fā)閨中女子的相思之情2.悼妻之痛：唐代李商隱《悼傷后赴東蜀辟至散關遇雪》“散關三尺雪，回夢舊鴛機”，以散關大雪為背景，抒發(fā)對亡妻的悼念之情3.托物言志：元代王旭《踏莎行·雪中看梅花》“雪花全似梅花萼……雪花不似梅花薄”，將梅與雪并提，贊美梅花不畏嚴寒、樂于奉獻的品格，也賦予雪花善解人意的特點專項訓練1．《白雪歌送武判官歸京》的作者岑參是

詩人。（

）A．初唐 B．盛唐 C．中唐 D．晚唐2．朗讀《白雪歌送武判官歸京》全詩時，情感基調應是（

）A．歡快愉悅 B．慷慨激昂 C．豪邁中含惆悵 D．低沉哀傷3．下列對《白雪歌送武判官歸京》體裁判斷正確的是（

）A．五言律詩 B．七言律詩 C．七言歌行體 D．樂府詩4．岑參在文學史上以

詩著稱。（

）A．田園 B．邊塞 C．山水 D．思鄉(xiāng)5．理解性默寫（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》中突出邊塞氣候異常，風雪早至的兩句是：______________，____________。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中以梨花喻雪，想象奇特，形象優(yōu)美的句子是“_____________，_____________。”（3）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用新奇的比喻，將殘酷嚴寒的冬天寫得奇麗壯美，頗具浪漫主義色彩的兩句詩是：“______________，______________。”（4）《白雪歌送武判官歸京》中用互文的表現(xiàn)方法來描寫邊塞苦寒的句子是：________________，________________。（5）唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》中運用夸張的修辭手法描寫出沙漠上堅冰縱橫、烏云密布的景象的詩句是____________，__________。（6）《白雪歌送武判官歸京》中由詠雪過渡到送別，為餞別場面醞釀氣氛的詩句是____________，__________。（7）《白雪歌送武判官歸京》中通過色彩鮮明的場景和細節(jié)描寫突出邊塞奇寒的詩句是：_______，_______。（8）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，寫詩人目送友人離去、流露依依不舍之情的詩句是：“____________________，____________________”。6．對《白雪歌送武判官歸京》賞析有誤的一項是（

）A．這首詩從“風”寫起，一“卷”一“折”寫出了塞北之風的狂猛。B．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫出了邊塞奇異壯麗的風光，一夜之間，梨花開滿，春色滿園，令人驚喜。C．“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”用了襯托和互文的手法，側面烘托了邊塞的寒冷。D．“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”由帳內轉到帳外，氣勢磅礴地勾勒了塞外奇景，為“武判官歸京”制造了特定環(huán)境。7．下面對《白雪歌送武判官歸京》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”寫邊塞風狂雪早，“卷”“折”從正面、側面描寫狂風怒號、遍地肅殺的景象。B．“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”直接寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護的鐵甲也冷得不敢穿上。C．“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句轉寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯，抬眼望去，陰云密布。“愁”“慘”為餞別場面醞釀了氣氛。D．“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，寫出送別宴上蒼涼悲壯的豪氣。8．下面對《白雪歌送武判官歸京》的賞析，正確的一項是（

）A．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，將梨花比作雪花，設喻新穎，造語奇警，不落窠臼，充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。B．“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”描寫了在邊塞軍營，將士們送別作者歸京的熱烈場面。C．飛雪進入珠簾，詩人選取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日?；顒诱姹憩F(xiàn)天氣的寒冷。D．“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，寫送行者目送行人遠去，直到無法望見，卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡，言有盡而意無窮。9．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）岑參中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(1)歌行和律詩是兩種不同的詩歌體裁，這首詩的體裁是哪一種？

(2)請從細節(jié)描寫的角度賞析“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”。10．閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住堪籽└杷臀渑泄贇w京唐·岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！疽摇克瓦厡⑻啤だ铑l防秋戎馬恐來奔，詔發(fā)將軍出雁門。遙領短兵登隴首，獨橫長劍向河源。悠揚落日黃云動，蒼莽陰風白草翻。若縱干戈更深入，應聞收得到昆侖。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．甲詩分別描寫了餞別時、臨別時以及送別后的雪景，三次描寫巧妙地轉換了時空。B．乙詩中的“出”“登”二字展現(xiàn)了邊將接到詔書后踏上征途奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿。C．兩首詩都描寫了黃昏之景，又分別借助意象“暮雪”和“黃云”“白草”勾畫雪景。D．兩首詩都是送別詩，甲詩表達對友人的不舍之情，乙詩表達對邊將得勝的期待。閱讀下面的詩，完成下面小題?！炯住堪籽└杷臀渑泄贇w京（節(jié)選）唐·岑參中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！疽摇克屠钌俑H峽中王少府貶長沙唐·高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居①。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江②上秋帆遠③，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇?！咀⑨尅竣僦喚樱嘿H官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。③秋帆遠：指秋風吹著小舟，送友人遠去。

11．下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．【甲】【乙】兩詩都是七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。B．兩詩都是送別詩，【甲】詩因朋友返京而送別，【乙】詩因朋友被貶外地而送別。C．【甲】詩中“飲”字寫出了中軍帳里設宴餞別的情景；【乙】詩中“問”字表現(xiàn)了作者對朋友的關心和安慰。D．【甲】詩中“風掣紅旗凍不翻”一句運用了細節(jié)描寫的手法；【乙】詩頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。12．【甲】【乙】兩詩表達的情感不盡相同，請具體分析其不同之處。13．詩歌賞析。

品讀下面的唐詩，按要求回答問題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝，中軍置酒飲賓客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。詩歌中畫線句在結構上起什么作用？請結合詩歌內容進行賞析。閱讀下面詩歌，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。14．詩中“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句，從______和______角度描寫了陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。

15．本詩和《白雪歌送武判官歸京》中，都寫到了紅旗，請你簡要分析詩人的用意。閱讀下面這兩首詩歌，完成下面小題。

【甲】白雪歌送武判官歸京唐·岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！疽摇课渫蛣⑴泄俑按兾鳍傩熊娞啤め瘏⒒鹕舰谖逶滦腥松伲淳R去疾如鳥。都護行營太白⑤西，角聲一動胡天曉。【注釋】①磧（qì）西：即安西都護府。②火山：即今新疆吐魯番的火焰山。

③太白：亦稱金星，古人認為它的出現(xiàn)在某種情況下預示敵人的敗亡。

16．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．甲詩的“北風”“雪”等意象和乙詩的“火山”意象，都展現(xiàn)了邊塞的險惡環(huán)境，烘托了送別時的氛圍。B．甲詩以“送別”為主線，抒發(fā)詩人對友人的依依惜別之意；乙詩直接抒發(fā)惜別之情，并直言對勝利的祝愿。C．兩詩都有“如”字。甲詩的“如”為比喻詞，三四句以春花喻冬景；乙詩第二句的“疾如鳥”體現(xiàn)行軍速度快。D．甲詩結尾場景與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”相似；乙詩結尾遙想軍營晨景，與李賀的“雄雞一唱天下白”相媲美。17．送別詩題巧蘊離別情。結合兩詩標題，請你簡要概括送別詩題目的共同特點。

18．閱讀下面的詩歌，完成問題。白雪歌送武判官歸京唐岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(1)詩人運用多種感官描寫邊地的寒冷?！皩④娊枪坏每?，都護鐵衣冷難著”，是通過人物的①_______表現(xiàn)雪中酷寒；“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，則是通過人物的②_______表現(xiàn)天氣奇寒。

(2)有人說韓愈“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”二句，和岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”在寫法上有相似之處，請結合詩句內容具體分析。春雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下林門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。19．詩歌中畫線句在結構上起什么作用？請結合詩歌內容進行賞析。

20．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一句為什么能夠流傳千古？請從修辭和情感的角度進行賞析。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑

參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。21．對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．這首詩從“風”寫起，一“卷”一“折”，寫出了塞北之風的狂猛。B．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫出了邊塞奇異壯麗的風光，一夜之間，梨花開滿，春色滿園，令人驚喜。C．“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”用了襯托和互文的手法，側面烘托了邊塞的寒冷D．“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”由帳內轉到帳外，氣勢磅礴地勾勒了塞外奇景，為“武判官歸京”制造了特定環(huán)境。22．同是送別友人，本詩畫線的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“無為在歧路，兒女共沾巾”展現(xiàn)的情懷有何不同？請結合詩句具體分析。閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。23．根據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?/p>

全詩以“雪”為主線。開篇“①______”“折”兩字分別從正面和側面寫出了北風之猛；接著用比喻寫邊塞雪景之奇麗；然后通過“錦衾薄”“不得控”“冷難著”從側面反映出②______；最后表達了作者的送別之情。

24．詩人寫邊塞冰天雪地景象用了“百丈冰”，寫陰云濃重景象用了“萬里凝”。其中的“百”和“萬”都不是確定的數(shù)量，而是言其多。說說這樣的用詞蘊含作者怎樣的思想感情。閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。25．根據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?/p>

這是一首雪中送別詩。先總寫雪景，引發(fā)奇異想象；“散入珠簾濕羅幕”一句后，從人物的觸覺和視覺角度寫景，表現(xiàn)①______；后又借助具有西域特色的樂器寫出了軍中宴飲送別時②______的氣氛；大雪紛紛中“風掣紅旗凍不翻”的奇麗景象，是將士③_____的精神風貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。

26．煉字，即根據(jù)內容和意境的需要，精心挑選富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意?！翱铡迸c“只”的意思相近，但作者在“雪上空留馬行處”一句中用了“空”字，請你從煉字的角度分析“空”的妙處。27．請賞讀下面唐詩，仿照示例，從畫線句中任選一句，對其中富有表現(xiàn)力的詞語進行賞析。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。示例：“去時雪滿天山路”中的“滿”字，寫出大雪阻塞山路的景象，表現(xiàn)了詩人對友人前路艱難的擔憂。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。28．本詩以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個畫面，請根據(jù)已給出的內容，將表格補充完整?！贰把背霈F(xiàn)的場景組成的畫面送別前的“飛雪”八月飛雪苦寒圖中軍置酒餞別時的“紛紛暮雪”①②東門惜別惆悵圖送別后的“雪上空留馬行處”別后雪地思念圖

29．本詩處處凸顯著一個“奇”字，有同學就圍繞“奇”字對“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句進行了分析，請你仿照示例，分析詩中的畫線句。

示例：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句，以夸張的筆墨，既氣勢磅礴地勾勒出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個典型的送別環(huán)境。30．閱讀下面兩首詩詞，完成下題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。邊塞詩詞中大量出現(xiàn)的西域樂器構成了獨特的審美意象群。上面兩首詩詞中畫線的句子都寫到了西域樂器，但它們所起的作用卻有所不同，請結合兩首詩詞的內容簡要分析。閱讀下面一首詩，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。31．詩中“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”和“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”兩個場景前后有聯(lián)系嗎？請你簡要分析。

32．岑參借轅門雪地送別友人的故事充分體現(xiàn)了盛唐氣象。你能從中感受到怎樣的時代精神？閱讀下面一首詩，完成下面小題觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。33．下面詩句與“水何澹澹，山島竦峙?！睂懢笆址ㄗ罱咏囊豁検牵?/p>

）A．山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）B．造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）D．飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）34．清代學者沈德潛在《古詩源》中評價此詩“有吞吐宇宙氣象”。請結合內容和主旨來談談你的理解。參考答案與解析積累運用【答案】B【詳解】本題考查文學常識。岑參生活在唐玄宗時期，這一時期是唐朝國力強盛、文化繁榮的階段，屬于盛唐時期。初唐主要指唐朝建立至唐玄宗先天年間；中唐是安史之亂之后；晚唐則是唐朝末年藩鎮(zhèn)割據(jù)、社會動蕩時期。故選B?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查理解詩歌情感基調。結合《白雪歌送武判官歸京》可知，詩中描繪了壯闊的塞外雪景，體現(xiàn)出詩人豪邁的情懷，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等語句展現(xiàn)出壯闊的意境。但同時，詩的主題是送別武判官，又蘊含著惆悵不舍之情，如“山回路轉不見君，雪上空馬行處”。故情感基調應為豪邁中含惆悵。A項不符合送別氛圍；B項與詩歌情感不符；D項過于片面，沒有體現(xiàn)出豪邁的一面。故選C?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查詩歌體裁。七言歌行體是古代詩歌的一種體裁，其特點是篇幅可長可短，句式靈活多變，用韻自由?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》全詩共十八句，以七言為主，間雜其他句式，用韻多次轉換，符合七言歌行體的特征。五言律詩每句五個字，共八句；七言律詩每句七個字，共八句，且中間兩聯(lián)需對仗工整，該詩不符合這兩種體裁。樂府詩是古代的一種詩歌體裁，由樂府機關搜集整理而得名，有固定的樂調類別，此詩并非樂府詩。故選C。【答案】B【解析】岑參在文學史上以邊塞詩著稱，其邊塞詩多描繪塞外奇異風光、軍旅生活等，風格雄奇奔放。田園詩多描寫田園風光、鄉(xiāng)村生活，代表詩人有陶淵明等；山水詩側重描繪山水景色，代表詩人有謝靈運等；思鄉(xiāng)詩以抒發(fā)思鄉(xiāng)之情為主，并非岑參的主要創(chuàng)作領域。故選B?！敬鸢浮?1)北風卷地白草折，胡天八月即飛雪(2)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開(3)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開(4)將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著(5)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝(6)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝(7)紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻(8)山回路轉不見君，雪上空留馬行處【答案】B【解析】“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是以梨花喻雪，并非真的梨花開滿、春色滿園，而是描繪邊塞雪景的奇異壯麗，展現(xiàn)出詩人的浪漫想象，B項賞析有誤。A項“卷”“折”二字寫出塞北之風的狂猛，正確；C項“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”用襯托和互文手法，側面烘托邊塞寒冷，正確；D項“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”由帳內轉帳外，勾勒塞外奇景，為送別制造環(huán)境，正確。故選B?！敬鸢浮緽【解析】“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”是側面烘托天氣的奇寒，并非直接描寫，B項賞析不恰當。A項“卷”“折”從正面、側面描寫狂風怒號、遍地肅殺的景象，正確；C項“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”轉寫野外雪景，“愁”“慘”為餞別醞釀氣氛，正確；D項“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”描寫?zhàn)T別情景，連舉三種樂器，寫出送別宴的蒼涼悲壯豪氣，正確。故選B?！敬鸢浮緿【解析】A項應為將雪花比作梨花，并非梨花比作雪花，表述錯誤；B項是送別武判官歸京，并非送別作者歸京，表述錯誤；C項“飛雪進入珠簾”等是側面表現(xiàn)天氣寒冷，并非正面表現(xiàn)，表述錯誤；D項“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”寫送行者目送行人遠去，凝望馬蹄印跡，言有盡而意無窮，賞析正確。故選D。詩歌閱讀【答案】(1)七言歌行體(2)“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”運用細節(jié)描寫，“紛紛暮雪”點明時間是傍晚，雪勢之大；“風掣紅旗凍不翻”中，“掣”字寫出狂風的迅猛，“凍不翻”則突出天氣的極度寒冷，紅旗被冰雪凍結，即使有風也無法吹動。這一細節(jié)既生動描繪出邊塞餞別時的奇寒景象，又以紅旗的鮮紅與白雪的潔白形成鮮明色彩對比，為蒼涼的送別場面增添了一抹悲壯的色彩，烘托出送別時的肅穆與不舍之情?！敬鸢浮緾【解析】乙詩“悠揚落日黃云動，蒼莽陰風白草翻”描寫的是黃昏時分黃云飄動、白草翻飛的邊塞景象，并未勾畫雪景，C項理解和分析不正確。A項甲詩分別描寫?zhàn)T別時、臨別時、送別后的雪景，轉換時空，正確；B項乙詩“出”“登”二字展現(xiàn)邊將颯爽英姿，正確；D項甲詩表達對友人不舍，乙詩表達對邊將得勝的期待，正確。故選C。【答案】A【解析】《白雪歌送武判官歸京》屬于七言歌行體古詩，并非七言律詩，A項理解與分析不正確。B項兩詩都是送別詩，甲詩送別返京友人，乙詩送別被貶友人，正確；C項甲詩“飲”字寫出餞別情景，乙詩“問”字體現(xiàn)對朋友的關心安慰，正確；D項甲詩“風掣紅旗凍不翻”是細節(jié)描寫，乙詩頷聯(lián)首句用典暗示峽中荒涼，正確。故選A。【答案】甲詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產生的惆悵之情；乙詩情誼真摯，表現(xiàn)了對友人的寬慰勉勵之意，表達了樂觀積極的情感?！窘馕觥考自姟凹娂娔貉┫罗@門，風掣紅旗凍不翻”傳神地寫出天氣奇寒，“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”體現(xiàn)依依不舍，“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”中一個“空”字將詩人孤寂的形象表現(xiàn)出來，表達了對友人不舍、牽掛以及無限惆悵之情。乙詩首聯(lián)表達對李、王二少府被貶的同情和分別的惋惜，頷聯(lián)寫出對友人前行的擔憂，頸聯(lián)以風景名勝之美勸慰友人，尾聯(lián)“暫時分手莫躊躇”對友人進行語重心長的勸慰，表現(xiàn)了寬慰勉勵之意和樂觀積極的感情?！敬鸢浮慨嬀€句（瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝）在結構上起承上啟下的作用?！窘馕觥砍猩希偨Y上文雪景）：前八句通過“北風卷地白草折”“千樹萬樹梨花開”等句，描繪了邊塞八月飛雪、奇寒逼人的景象（如“狐裘不暖錦衾薄”寫寒冷難耐，“將軍角弓不得控”寫氣候嚴酷）。畫線句以“瀚海闌干百丈冰”（沙漠結冰，極寫冰天雪地之廣）總結上文，將此前分散的雪景收束為一幅廣闊的冰雪全景圖，強化了邊塞環(huán)境的奇寒與壯闊。啟下（引出下文送別）：“愁云慘淡萬里凝”中，“愁云”二字暗喻詩人為友人歸京而產生的離愁別緒，將自然景象與人物情感巧妙融合。這種“愁緒”為下文“中軍置酒飲歸客”（軍中設宴送別）、“山回路轉不見君”（目送友人離去的悵惘）等送別場景埋下情感伏筆，使詩歌從單純的景物描寫自然過渡到離別之情的抒發(fā)，體現(xiàn)了結構上的巧妙銜接?！敬鸢浮柯犛X；視覺【解析】“角聲滿天秋色里”描寫了戰(zhàn)場上的角聲，從聽覺角度展現(xiàn)戰(zhàn)地氣氛；“塞上燕脂凝夜紫”描寫了邊塞夜色中凝血般的顏色，從視覺角度展現(xiàn)陰寒慘切的氛圍?！敬鸢浮俊栋籽└杷臀渑泄贇w京》中“風掣紅旗凍不翻”的紅旗，在漫天白雪的映襯下，色彩鮮明，既突出了邊塞的奇寒天氣（紅旗被凍住無法吹動），又為蒼涼的送別場面增添了一抹悲壯的色彩，象征著將士們堅毅的精神風貌，也烘托出送別時的肅穆氛圍?！堆汩T太守行》中“半卷紅旗臨易水”的紅旗，寫出了軍隊行軍時的隱蔽與神速，紅旗象征著軍隊的士氣與紀律，也為緊張的戰(zhàn)地場景增添了一抹亮色，烘托出將士們奮勇作戰(zhàn)、報效國家的決心?！敬鸢浮緽【解析】乙詩并沒有直接抒發(fā)惜別之情，而是通過描寫劉判官的行軍速度之快和軍營的晨景，間接表達了對友人的祝福和對戰(zhàn)爭勝利的期望，B項理解和分析不正確。A項甲詩“北風”“雪”和乙詩“火山”均展現(xiàn)邊塞險惡環(huán)境，烘托送別氛圍，正確；C項甲詩“如”為比喻詞，以春花喻冬景，乙詩“疾如鳥”體現(xiàn)行軍速度快，正確；D項甲詩結尾與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”相似，乙詩結尾與“雄雞一唱天下白”相媲美，正確。故選B。【答案】在題中直接點明“送別”事件，并包含送別對象、目的地或事由，語言簡潔而情感含蓄?！窘馕觥俊栋籽└杷臀渑泄贇w京》《武威送劉判官赴磧西行軍》，均以“送”字直接表明離別主題。甲詩標題中“武判官歸京”點明送別對象（武判官）及目的地（歸京）；乙詩標題中“劉判官赴磧西行軍”點明人物（劉判官）及事由（赴磧西行軍）。通過“歸京”“赴磧西”等地理信息，暗示旅途艱辛或使命重大，為詩中情感鋪墊。故送別詩題目以簡練語言概括離別場景，點明“送別”事件，并包含送別對象、目的地或事由，兼具敘事性與抒情性，為全詩奠定情感基調。【答案】(1)①動作（或行為）；②視覺(2)兩句詩在寫法上的相似之處在于都運用了擬人和比喻的修辭手法，且都以春景寫冬景（或都將白雪比作飛花）。岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”以比喻的手法，將漫天飛雪比作春日盛開的梨花，打破了時空限制，賦予寒冷的邊塞以浪漫想象，展現(xiàn)出邊塞雪景的奇異壯麗，表達了詩人的驚喜之情；韓愈的“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”以擬人的手法，賦予白雪人的情感，說它因嫌春色來得晚，故意化作飛花穿過庭樹，將白雪寫得活潑靈動，同樣以春景寫冬景，表達了詩人對白雪的喜愛和對春色的期盼之情?！敬鸢浮慨嬀€句（瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝）在結構上起承上啟下的作用。【解析】第一句描繪了沙漠縱橫交錯著無邊風雪的畫面，對上文冰天雪地的奇寒景色作了總結；第二句“愁云慘淡萬里凝”寫了天空中布滿慘淡的陰云，引出詩人為友人長途跋涉而產生的擔憂之情，由此自然轉入下文的送別?！敬鸢浮恳源壕皩懚埃岳婊ū扔鞫?，比喻新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇異壯麗風光，又寫出了詩人的驚喜之情?！窘馕觥啃揶o角度：詩人以比喻（借喻）手法，將漫天飛雪比作“千樹萬樹梨花開”，本體是雪，喻體是梨花。邊塞寒冬八月飛雪本是苦寒景象，但詩人拋開常見的肅殺之感，突發(fā)奇想，用春日爛漫的梨花比喻冬雪，新奇貼切。雪花與梨花均具“潔白、輕盈、鋪天蓋地”的特點，這一比喻既突破了時空限制（以春景寫冬景），又賦予寒冷邊塞以浪漫想象，展現(xiàn)出邊塞特有的奇異壯麗風光，畫面感極強，令人過目難忘。情感角度：“忽如”二字凸顯突然而來的驚喜感，詩人面對驟雪不悲反喜，以樂觀筆觸描繪雪景，暗含對邊塞風光的贊嘆與熱愛。在苦寒的環(huán)境中，詩人用充滿生機的比喻打破壓抑氛圍，體現(xiàn)出豁達的胸襟與積極的人生態(tài)度，這種獨特的情感讓讀者感受到詩人對自然奇景的全新體驗與詩意化表達，情感極具感染力。因此該句能流傳千古?！敬鸢浮緽【解析】“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是以梨花喻雪，并非真的梨花開滿、春色滿園，而是描繪邊塞雪景的奇異壯麗，展現(xiàn)詩人的浪漫想象，B項賞析有誤。A項“卷”“折”二字寫出塞北之風的狂猛，正確；C項“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”用襯托和互文手法，側面烘托邊塞寒冷，正確；D項“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”由帳內轉帳外，勾勒塞外奇景，為送別制造環(huán)境，正確。故選B?！敬鸢浮勘驹姰嬀€句（山回路轉不見君，雪上空留馬行處）展現(xiàn)的是詩人對友人依依不舍的惆悵之情。詩人目送友人遠去，直到山路回轉再也看不見友人的身影，雪地上只留下一串馬蹄印跡，以景結情，將無盡的不舍與牽掛寄托在茫茫雪景中，情感深沉含蓄。王勃《送杜少府之任蜀州》中“無為在歧路，兒女共沾巾”展現(xiàn)的是豁達豪邁的情懷。詩人勸慰友人不要在分別的路口像小兒女一樣哭泣，體現(xiàn)出對友情的豁達看待，以及對友人的鼓勵與祝福，情感積極向上，沒有傳統(tǒng)送別詩的傷感。【答案】①卷；②西北邊塞軍旅生活的艱苦【解析】一空，結合詩句“北風卷地白草折”可知，“卷”字直接描繪出北風呼嘯著席卷大地的動態(tài)畫面，是從正面寫出北風的強勁有力；“折”字通過寫白草被北風吹折，從側面襯托出北風的兇猛。由此可知，開篇“卷”“折”兩字分別從正面和側面寫出了北風之猛。二空，結合詩句“狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”可知，“錦衾薄”寫出被子難以保暖，“不得控”表明將軍的角弓因寒冷而難以拉開，“冷難著”體現(xiàn)都護的鐵衣冰冷難以穿上，這些描寫都從側面反映出西北邊塞天氣極為寒冷，進而反映出西北邊塞軍旅生活的艱苦?！敬鸢浮俊鞍僬杀边\用夸張手法，形容冰雪覆蓋面積之廣、冰塊之大，極言奇寒?！叭f里凝”運用夸張手法，形容陰云面積之大，寫出了天氣惡劣。兩句詩表明友人前路充滿艱險，寫出了詩人為友人在惡劣天氣中長途跋涉而產生的擔憂之情?！敬鸢浮竣龠吶钠婧?；②蒼涼悲壯（或隆重熱烈）；③堅毅（或頑強、不屈）【解析】“散入珠簾濕羅幕”一句后，“狐裘不暖錦衾薄”“將軍角弓不得控”“都護鐵衣冷難著”等從人物觸覺和視覺角度寫景，表現(xiàn)邊塞的奇寒；“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”借助西域特色樂器，寫出軍中宴飲送別時蒼涼悲壯（或隆重熱烈）的氣氛；“風掣紅旗凍不翻”中，紅旗在嚴寒中依然挺立，是將士堅毅（或頑強、不屈）精神風貌的象征。【答案】“空”字妙在既寫出了雪地上只留下馬蹄印跡而友人已遠去的空曠景象，又暗含了詩人目送友人離去后內心的孤寂與失落?！翱铡弊謱⒃娙藢τ讶说牟簧帷繏煲约半x別后的惆悵之情融入茫茫雪景中，言有盡而意無窮，比“只”字更能凸顯出景物的空曠與情感的深沉?！敬鸢浮?/p>