兒童節(jié)班級(jí)主題活動(dòng)策劃及主持稿一、活動(dòng)策劃篇（一）活動(dòng)背景六月的陽(yáng)光灑滿校園，屬于孩子們的節(jié)日——國(guó)際兒童節(jié)如期而至。班級(jí)作為學(xué)生成長(zhǎng)的“小家庭”，需通過(guò)一場(chǎng)充滿溫度與創(chuàng)意的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中感受集體的溫暖，在體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)的力量。本次活動(dòng)以“童心向光，共赴成長(zhǎng)”為核心，打破傳統(tǒng)慶祝形式，融合趣味、互動(dòng)與情感共鳴，為童年時(shí)光鐫刻獨(dú)特記憶。（二）活動(dòng)目標(biāo)1.情感共鳴：通過(guò)沉浸式活動(dòng)強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生在協(xié)作與分享中體會(huì)“伙伴情誼”與“集體歸屬感”；2.能力賦能：鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、參與表演，提升表達(dá)力、創(chuàng)造力與組織能力；3.文化浸潤(rùn)：以“成長(zhǎng)”為線索傳遞“感恩、探索、向上”的精神，讓節(jié)日不止于“玩樂(lè)”，更成為精神成長(zhǎng)的契機(jī)。（三）活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：6月1日下午14:00-16:30（結(jié)合課程安排調(diào)整，確保活動(dòng)完整性）地點(diǎn)：XX班教室（提前1天完成場(chǎng)地布置，營(yíng)造童趣氛圍）（四）活動(dòng)流程設(shè)計(jì)（總時(shí)長(zhǎng)150分鐘）1.暖場(chǎng)啟幕·童心初綻（15分鐘）氛圍營(yíng)造：教室播放《童年》輕快版音樂(lè)，課桌椅呈“U型”擺放，角落設(shè)置“時(shí)光信箱”（供學(xué)生投遞寫給未來(lái)自己的信）；主持開場(chǎng)：以“魔法鑰匙開啟童趣之門”為引子，邀請(qǐng)全班齊唱班歌片段，快速調(diào)動(dòng)情緒。2.主題展演·星光熠熠（45分鐘）節(jié)目類型：涵蓋歌舞、小品、朗誦、手工作品秀（提前2周征集，學(xué)生自主組隊(duì)，老師提供創(chuàng)意支持）；特色環(huán)節(jié)：設(shè)置“盲盒挑戰(zhàn)”——節(jié)目間隙隨機(jī)抽取“神秘任務(wù)卡”（如“邀請(qǐng)一位老師跳兔子舞”“用三種動(dòng)物姿勢(shì)走秀”），打破表演與互動(dòng)的邊界，讓觀眾成為“臨時(shí)演員”。3.游戲狂歡·默契升溫（30分鐘）游戲1：默契大挑戰(zhàn)（同桌協(xié)作）：一人描述詞語(yǔ)（禁用諧音/英文），另一人猜詞，3分鐘內(nèi)猜對(duì)最多組獲勝（詞語(yǔ)圍繞“童年元素”：彈珠、跳皮筋、麥芽糖等）；游戲2：時(shí)光膠囊接力：班級(jí)分成4組，每組傳遞“充氣膠囊”（氣球內(nèi)藏童年問(wèn)題：“你最想和誰(shuí)交換一天身份？”），接到膠囊者需回答問(wèn)題并完成小挑戰(zhàn)（如模仿老師口頭禪），傳遞最快且回答精彩組獲勝。4.感恩時(shí)刻·心聲傳遞（20分鐘）“時(shí)光郵局”投遞：學(xué)生將提前寫好的感恩卡（給父母/老師/同桌）投入“時(shí)光信箱”，班級(jí)統(tǒng)一保管，約定“畢業(yè)季”開啟；即興告白：主持人隨機(jī)邀請(qǐng)3-5名學(xué)生，用一句話表達(dá)對(duì)班級(jí)伙伴或老師的感謝（如“謝謝你總在我忘帶文具時(shí)偷偷遞來(lái)橡皮”），現(xiàn)場(chǎng)播放輕音樂(lè)《風(fēng)的來(lái)信》烘托氛圍。5.閉幕儀式·夢(mèng)想啟航（10分鐘）禮物發(fā)放：每人領(lǐng)取“成長(zhǎng)盲盒”（內(nèi)含種子盆栽、勵(lì)志書簽、童年主題貼紙），寓意“種下希望，書寫未來(lái)”；大合影：全體師生手持氣球/彩帶，在教室背景墻（提前繪制“童心樹”）前合影，主持人以“愿我們永遠(yuǎn)珍藏此刻的光，奔赴下一場(chǎng)山?！笔瘴?。（五）人員分工總策劃：班主任（統(tǒng)籌流程、協(xié)調(diào)資源）；執(zhí)行組：班長(zhǎng)+學(xué)習(xí)委員（負(fù)責(zé)節(jié)目篩選、游戲道具準(zhǔn)備）；后勤組：生活委員+3名學(xué)生（場(chǎng)地布置、獎(jiǎng)品采購(gòu)、應(yīng)急物資準(zhǔn)備）；主持組：2名學(xué)生（提前1周打磨主持詞，模擬串場(chǎng)）。（六）預(yù)算規(guī)劃（總預(yù)算≤150元）場(chǎng)地裝飾（氣球、彩帶、背景墻涂料）：約50元；游戲道具（充氣氣球、任務(wù)卡、盲盒材料）：約40元；紀(jì)念品（種子盆栽、書簽等）：約60元；應(yīng)急備用金：預(yù)留20元（應(yīng)對(duì)突發(fā)采購(gòu)需求）。（七）應(yīng)急方案1.設(shè)備故障：提前準(zhǔn)備藍(lán)牙音箱備用，若PPT無(wú)法播放，改用“故事接龍”等無(wú)道具游戲過(guò)渡；2.學(xué)生突發(fā)不適：教室角落設(shè)置“臨時(shí)休息區(qū)”，由后勤組同學(xué)聯(lián)系校醫(yī)，同時(shí)主持人靈活調(diào)整流程，保證活動(dòng)連貫性；3.時(shí)間超時(shí)：壓縮游戲環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)，合并感恩環(huán)節(jié)的“即興告白”為“集體宣誓”（齊念班級(jí)成長(zhǎng)誓言）。二、主持稿篇（以“童心向光，共赴成長(zhǎng)”為主題）（一）開場(chǎng)主持詞（主持人：小A、小B）小A：（手持“魔法鑰匙”道具，輕快語(yǔ)氣）親愛的伙伴們，看！這把鑰匙里藏著六月的陽(yáng)光，也藏著我們的童年愿望——今天，我們要用它打開“童心樂(lè)園”的大門啦！小B：（指向教室角落的時(shí)光信箱）聽說(shuō)呀，每個(gè)愿望投進(jìn)信箱，都會(huì)長(zhǎng)出翅膀！現(xiàn)在，讓我們一起唱響班歌《陽(yáng)光伙伴》，把快樂(lè)調(diào)成最大聲吧~（全班齊唱，音樂(lè)漸起）（二）節(jié)目串場(chǎng)詞（節(jié)選）1.歌舞《彩虹的約定》后小A：（眼含笑意）剛剛的舞蹈像把彩虹揉進(jìn)了教室！接下來(lái)，咱們班的“喜劇天團(tuán)”要帶著秘密武器登場(chǎng)啦——據(jù)說(shuō)他們的小品里，連作業(yè)本都有“超能力”？有請(qǐng)XX組帶來(lái)《作業(yè)本的煩惱》！2.盲盒挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)（抽取到“模仿老師”任務(wù)）小B：（故作神秘）現(xiàn)在，時(shí)光盲盒選中了幸運(yùn)兒——XX同學(xué)！請(qǐng)你用三個(gè)詞形容老師的口頭禪，然后模仿一句，讓大家猜猜是哪位老師？（互動(dòng)后，邀請(qǐng)老師上臺(tái)，自然過(guò)渡：“既然老師都來(lái)了，不如帶我們跳一段兔子舞吧~音樂(lè)準(zhǔn)備！”）（三）游戲環(huán)節(jié)主持詞1.默契大挑戰(zhàn)小A：（舉起詞語(yǔ)卡片）接下來(lái)是“心有靈犀”時(shí)間！同桌們要化身“最佳拍檔”，一個(gè)“描述大師”，一個(gè)“猜詞達(dá)人”——注意哦，不能說(shuō)諧音，也不能飆英文，考驗(yàn)友情的時(shí)刻到啦！第一組，準(zhǔn)備就緒了嗎？2.時(shí)光膠囊接力小B：（揮動(dòng)充氣氣球）看！這顆“時(shí)光膠囊”里裝著童年的小秘密~現(xiàn)在，它要在各組之間旅行啦！接到膠囊的同學(xué)，要大聲讀出問(wèn)題，完成挑戰(zhàn)，再傳給下一位伙伴。記住，速度與創(chuàng)意并存，勝利屬于最會(huì)玩的小組?。ㄋ模└卸鲿r(shí)刻主持詞小A：（聲音柔和）剛才的游戲里，我們笑著鬧著，可有些話，想悄悄說(shuō)給重要的人聽。現(xiàn)在，讓我們把感恩卡輕輕放進(jìn)時(shí)光信箱——（停頓，望向同學(xué)）有沒(méi)有誰(shuí)，想現(xiàn)在就把心里話“說(shuō)給風(fēng)聽”？（邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，背景音樂(lè)《風(fēng)的來(lái)信》漸起）（五）閉幕主持詞小B：（舉起“成長(zhǎng)盲盒”）伙伴們，每個(gè)盲盒里都藏著一份“未來(lái)的種子”——也許是一株會(huì)發(fā)芽的盆栽，也許是一張寫滿勇氣的書簽。愿我們帶著今天的光，把童年的夢(mèng)種進(jìn)歲月里，長(zhǎng)成更棒的自己！小A：（全體起立，合影準(zhǔn)備）現(xiàn)在，讓我們把氣球舉過(guò)頭頂，讓相機(jī)定格此刻的笑臉——（齊聲）童心向光，共赴