小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)半期考試試卷范本小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)半期考試旨在考查學(xué)生前半學(xué)期對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度與語(yǔ)言運(yùn)用能力，試卷設(shè)計(jì)需貼合《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，兼顧基礎(chǔ)性、趣味性與思維性，助力教師診斷教學(xué)、學(xué)生鞏固知識(shí)。以下結(jié)合四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)段目標(biāo)，呈現(xiàn)一套科學(xué)實(shí)用的半期考試試卷范本及設(shè)計(jì)思路。一、試卷整體設(shè)計(jì)說明（一）考查范圍涵蓋四年級(jí)上冊(cè)前半學(xué)期核心內(nèi)容：詞匯（如校園設(shè)施、日常活動(dòng)、學(xué)科科目、方位介詞等）、語(yǔ)法（一般現(xiàn)在時(shí)（含第三人稱單數(shù)）、名詞單復(fù)數(shù)、人稱代詞/物主代詞、方位介詞（in/on/under等））、功能句（日常交際、課堂指令、喜好表達(dá)、位置詢問等），以及聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的階段性運(yùn)用。（二）難度梯度基礎(chǔ)題（約70%）：聚焦詞匯認(rèn)讀、句型模仿、簡(jiǎn)單對(duì)話理解；提升題（約25%）：考查語(yǔ)境中語(yǔ)法運(yùn)用、語(yǔ)篇邏輯推理；拓展題（約5%）：融入生活情境的綜合表達(dá)（如創(chuàng)意寫作、跨學(xué)科思考）。二、題型設(shè)計(jì)與示例（附命題意圖）（一）聽力部分（30分）1.聽單詞，選圖片（5分）題目示例：聽錄音，從A、B、C三幅圖中選出與聽到的單詞匹配的選項(xiàng)。①library②football③science④beside⑤Tuesday命題意圖：考查詞匯的“音-形-義”關(guān)聯(lián)能力，覆蓋“場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)、學(xué)科、方位、星期”等主題詞匯，要求學(xué)生快速提取單詞核心特征（如圖書館的建筑特征、足球的物品形態(tài)）。2.聽句子，選答語(yǔ)（10分）題目示例：根據(jù)聽到的句子，選擇最合適的答語(yǔ)。①A:DoyoulikePE?B:______A.Yes,Iam.B.No,Idon’t.C.Ilikeart.②A:Whereistheteachers’office?B:______A.It’sonthesecondfloor.B.It’sbig.C.Igothereat4:00.命題意圖：聚焦“一般疑問句應(yīng)答、特殊疑問句（where）應(yīng)答”等交際功能，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解與語(yǔ)用規(guī)則的掌握（如do引導(dǎo)的一般疑問句用do/don’t回答）。3.聽短文，填單詞（15分）題目示例：聽短文，補(bǔ)全橫線處的單詞（每空1分）。Myschoolis______(big/nice).Wehaveanew______(gym/library).Ilike______(Monday/Friday)becausewehave______(music/science)class.MyscienceteacherisMrLi.Heis______(funny/strict).命題意圖：考查語(yǔ)篇層面的信息捕捉能力，要求學(xué)生結(jié)合上下文邏輯（如“new”修飾場(chǎng)所類詞匯、“because”關(guān)聯(lián)課程喜好）與語(yǔ)法（形容詞修飾名詞、星期/學(xué)科的詞匯辨析）完成填空，同時(shí)滲透“學(xué)校生活”主題語(yǔ)境。（二）筆試部分（70分）1.單項(xiàng)選擇（15分）題目示例：①—What’s______name?—______nameisAmy.A.you;MyB.your;IC.your;My②—______doyouhaveart?—OnWednesdays.A.WhenB.WhatC.Where③Mybrother______footballeveryafternoon.A.playB.playsC.playing命題意圖：考查語(yǔ)法核心點(diǎn)（物主代詞、疑問詞、一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)），通過生活化語(yǔ)境（自我介紹、課程時(shí)間、日?；顒?dòng)）強(qiáng)化“語(yǔ)法服務(wù)于交際”的認(rèn)知。2.完形填空（10分）題目示例：閱讀短文，從方框中選擇合適的單詞填空（每空限用一次）。(at,has,on,likes,playground)MyfriendTomisastudent.He______anewbike.He______ridingit.Everymorning,hegoestoschool______7:30.Afterschool,heoftenplaysbasketball______the______.命題意圖：考查“動(dòng)詞（have/like）的人稱變化、介詞（at/on）的時(shí)間/地點(diǎn)用法、名詞（playground）的語(yǔ)境匹配”，通過“朋友的日?！闭Z(yǔ)篇，訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合上下文邏輯與詞匯搭配的能力。3.閱讀理解（20分）題目示例：PassageA（細(xì)節(jié)理解）：Questions：①HowoldisLily?（）A.9B.10C.11②WhydoesLilylikeThursday?（）PassageB（推理判斷）：Lookatthepictureofmyclassroom.Theblackboardisonthewall.Thedesksareyellow.Theteacher’sdeskisbig.Therearesomeflowersnearthewindow.AmapofChinaisbesidethedoor.Questions：①Whereisthemap?（）A.Onthewall.B.Nearthewindow.C.Besidethedoor.②Whatcolorarethedesks?（）A.Yellow.B.Red.C.Blue.命題意圖：PassageA側(cè)重“提取顯性信息”（年齡、喜好原因），PassageB側(cè)重“圖文結(jié)合的細(xì)節(jié)推理”（地圖位置、桌子顏色），覆蓋“人物介紹、教室場(chǎng)景”兩大主題，考查學(xué)生“定位關(guān)鍵句、圖文轉(zhuǎn)換”的閱讀策略。4.句型轉(zhuǎn)換（10分）題目示例：①IhaveEnglishclassonTuesdays.（改為一般疑問句）______you______EnglishclassonTuesdays?②Thebookisonthedesk.（對(duì)劃線部分提問）____________thebook?③Shelikesmusic.（改為否定句）She____________music.命題意圖：考查“一般現(xiàn)在時(shí)的句型轉(zhuǎn)換（一般疑問句、特殊疑問句、否定句）”，強(qiáng)化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用（如do/does的助動(dòng)詞功能、疑問詞的選擇、否定詞的添加）。5.寫作表達(dá)（15分）題目示例：請(qǐng)以“MyWeekend”為題，寫一篇短文，介紹你的周末活動(dòng)。要求：至少寫5句話；用到“usually/often/sometimes”等頻率副詞；語(yǔ)法正確，語(yǔ)句通順。參考范文框架：MyWeekendI’mSarah.Onweekends,Iusually______inthemorning.ThenI______withmyfamily.Sometimes,I______intheafternoon.Ilikeweekendsbecause______.命題意圖：考查語(yǔ)言輸出能力，要求學(xué)生結(jié)合“周末活動(dòng)”主題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、頻率副詞與生活化表達(dá)（如playfootball,readbooks,watchTV），體現(xiàn)“內(nèi)容真實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)法準(zhǔn)確”的寫作要求。三、教學(xué)與復(fù)習(xí)建議（一）教師端：診斷與優(yōu)化1.數(shù)據(jù)分析：通過聽力“單詞辨圖錯(cuò)誤率”判斷詞匯音形義的薄弱點(diǎn)，通過“句型轉(zhuǎn)換得分率”定位語(yǔ)法教學(xué)的漏洞（如一般現(xiàn)在時(shí)否定句的“doesn’t”誤用）。2.分層指導(dǎo)：對(duì)基礎(chǔ)薄弱生強(qiáng)化“詞匯認(rèn)讀+句型模仿”，對(duì)能力提升生拓展“語(yǔ)篇邏輯+創(chuàng)意表達(dá)”（如改編寫作題目為“設(shè)計(jì)理想的周末”）。（二）學(xué)生端：鞏固與提升1.詞匯積累：制作“主題詞匯卡”（如“學(xué)校場(chǎng)所”“星期學(xué)科”），通過“認(rèn)讀+拼寫+造句”三維鞏固。2.語(yǔ)境運(yùn)用：