幼兒園安全剪刀使用教案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能辨別剪刀使用的正誤行為，理解“安全操作”對(duì)自身及他人的保護(hù)意義。2.技能目標(biāo)：掌握正確握剪、裁剪的動(dòng)作要領(lǐng)，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單紙張的裁剪任務(wù)（如直線、曲線、基礎(chǔ)圖形）。3.情感目標(biāo)：在操作中建立規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)“安全使用工具”帶來(lái)的成就感，愿意主動(dòng)遵守操作規(guī)范。二、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：幼兒專用安全剪刀（圓頭、鈍刃，活動(dòng)前逐一檢查刃口光滑度與結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性）；多樣化紙張（彩紙、皺紋紙、硬卡紙，裁剪為不同難度的練習(xí)素材，如直線條、曲線輪廓、簡(jiǎn)單圖形模板）；情境對(duì)比圖（錯(cuò)誤行為：剪刀對(duì)人、剪衣物、奔跑持剪；正確行為：規(guī)范握剪、專注剪紙、有序收納）；獎(jiǎng)勵(lì)貼紙（如“安全小能手”勛章）。環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室桌椅呈小組式擺放，預(yù)留1米以上操作空間，避免幼兒擁擠碰撞；操作區(qū)墻面張貼“剪刀安全使用流程圖”（圖文結(jié)合，便于幼兒回顧）。三、活動(dòng)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入：“小熊的剪紙意外”教師以故事引發(fā)思考：“小熊想給媽媽做生日賀卡，可它拿著剪刀跑來(lái)跑去，還把剪刀對(duì)著小伙伴，結(jié)果‘咔嚓’一下剪到了手，疼得直掉眼淚……小朋友們，小熊哪里做錯(cuò)了？我們?cè)撛趺磶退踩眉舻赌?？”結(jié)合錯(cuò)誤行為圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，激發(fā)對(duì)“安全操作”的關(guān)注。（二）講解示范：“剪刀的正確打開(kāi)方式”1.握剪姿勢(shì)：小螃蟹的大鉗子教師示范：“大拇指伸進(jìn)上圈，食指、中指、無(wú)名指伸進(jìn)下圈，小拇指輕輕‘扶’在旁邊——就像小螃蟹舉著大鉗子，穩(wěn)穩(wěn)握住剪刀！”邀請(qǐng)幼兒模仿，及時(shí)糾正常見(jiàn)錯(cuò)誤（如手指未完全入圈、握力過(guò)緊/過(guò)松）。2.裁剪技巧：小士兵站崗剪強(qiáng)調(diào)“坐端正、眼盯紙、慢開(kāi)合”：“身體離桌一拳遠(yuǎn)，眼睛跟著剪刀尖，慢慢開(kāi)合剪線條；需要轉(zhuǎn)彎時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張（而非剪刀），這樣圖案才會(huì)‘乖乖聽(tīng)話’哦！”教師現(xiàn)場(chǎng)演示剪直線、曲線、圓形，邊操作邊講解“輕拿輕放、專注操作”的核心要點(diǎn)。3.安全規(guī)則：三不原則要牢記結(jié)合圖片總結(jié)：不把剪刀對(duì)人（包括自己和同伴）；不剪非紙張物品（衣服、頭發(fā)、桌面都不行）；不用時(shí)，輕輕放回盒子，絕不拿著剪刀奔跑、玩耍。（三）實(shí)踐操作：“安全剪紙大挑戰(zhàn)”1.分層任務(wù)：適配不同能力初級(jí)組（小班/能力較弱）：用彩紙剪直線（“幫小蛇剪身體”）、簡(jiǎn)單圖形（“給太陽(yáng)剪光芒”），重點(diǎn)鞏固握剪與穩(wěn)定裁剪。進(jìn)階組（中班/能力較強(qiáng)）：用硬卡紙剪曲線（“給小花剪花瓣”）、組合圖形（“剪一只小蝴蝶”），挑戰(zhàn)精細(xì)操作。2.巡回指導(dǎo)：及時(shí)糾錯(cuò)+鼓勵(lì)教師觀察幼兒操作，針對(duì)錯(cuò)誤行為（如握剪姿勢(shì)變形、剪刀對(duì)人、急躁拉扯紙張），用童趣語(yǔ)言引導(dǎo)：“你的小剪刀好像‘累了’，要不要重新請(qǐng)它‘坐好’？”對(duì)膽小幼兒，手把手輔助完成首次裁剪，增強(qiáng)自信心。（四）分享總結(jié)：“安全小能手的勛章”1.作品展示：幼兒將作品貼在“安全剪紙樂(lè)園”展板，分享創(chuàng)作：“我剪的是星星，我一直看著紙，沒(méi)讓剪刀‘亂跑’！”2.總結(jié)強(qiáng)化：結(jié)合幼兒分享，再次強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)：“今天我們都和剪刀成了好朋友！記住握剪姿勢(shì)、裁剪方法，還有‘三不原則’，以后不管在幼兒園還是家里，都要做安全用剪刀的小能手哦！”為規(guī)范操作的幼兒頒發(fā)“安全小勛章”，強(qiáng)化積極行為。四、活動(dòng)延伸區(qū)角聯(lián)動(dòng)：美工區(qū)投放吸管、樹(shù)葉、廢舊卡片等材料，鼓勵(lì)幼兒用安全剪刀進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，持續(xù)鞏固技能。家園共育：發(fā)放《家庭剪刀使用指南》，建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備專用安全剪刀，拍攝“孩子安全剪紙”的小視頻分享至班級(jí)群，形成家園教育合力。五、注意事項(xiàng)1.工具安全：活動(dòng)前逐一檢查剪刀，確保無(wú)毛刺、無(wú)松動(dòng)；活動(dòng)后統(tǒng)一收納，避免幼兒私自取用。2.環(huán)境安全：操作區(qū)清空尖銳物品、障礙物，預(yù)留充足空間，防止幼兒碰撞。3.個(gè)別支持：對(duì)動(dòng)手能力弱或緊張的幼兒，采用“小老師互助”（能力強(qiáng)的幼兒示范）或“分步引導(dǎo)”（先握剪、再剪紙），降低心理壓力。4.應(yīng)急處理：備創(chuàng)可貼、消毒棉球，若發(fā)生輕微劃傷，立即停止活動(dòng)，按流程消毒并通知家長(zhǎng)。設(shè)計(jì)說(shuō)明：本教案通