中學生行為規(guī)范知識競賽題庫引言本題庫依據(jù)教育部《中學生日常行為規(guī)范》及德育教育要求編制，旨在通過競賽形式強化學生對行為規(guī)范的認知與踐行能力。題目涵蓋儀容儀表、課堂紀律、校園禮儀、網(wǎng)絡(luò)行為、社會實踐等維度，兼具知識性與實用性，可用于班級競賽、校園活動或自主學習。一、單項選擇題（每題1分，共5題）答題要求：每題給出4個選項，僅有1個正確答案。（一）儀容儀表規(guī)范1.中學生校園發(fā)型要求，符合規(guī)范的是？A.留怪異發(fā)型、染鮮艷發(fā)色B.男生留長發(fā)過肩C.女生披頭散發(fā)、不束發(fā)D.發(fā)型整潔、發(fā)色自然，不燙發(fā)染發(fā)答案：D解析：《中學生日常行為規(guī)范》要求學生儀容儀表得體，發(fā)型需整潔自然，不染燙怪異發(fā)色，男生不留長發(fā)，女生宜束發(fā)或保持整潔發(fā)型，以展現(xiàn)自律的精神風貌。（二）課堂紀律規(guī)范2.上課時，符合規(guī)范的行為是？A.趁老師板書時和同桌傳紙條B.提前預習、帶著疑問聽講C.覺得課程無趣，趴在桌上睡覺D.老師提問時，故意大聲起哄答案：B解析：課堂是學習主陣地，規(guī)范要求“專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解”。提前預習、帶著疑問聽講有助于提升學習效率，傳紙條、睡覺、起哄均違反課堂紀律。（三）校園禮儀規(guī)范3.遇到老師時，正確做法是？A.低頭假裝沒看見，快速走過B.遠遠躲開，避免打招呼C.主動停下腳步，鞠躬或問好D.和同學打鬧著跑過，不理會老師答案：C解析：規(guī)范倡導“尊敬師長，見面行禮，主動問好”。主動問好是尊重師長的體現(xiàn)，也是校園禮儀的基本要求，有助于營造尊師氛圍。（四）網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范4.中學生使用網(wǎng)絡(luò)的準則，正確的是？A.隨意發(fā)布同學隱私照片B.利用課余時間瀏覽優(yōu)質(zhì)學習資源C.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、熬夜刷短視頻D.在論壇惡意攻擊意見不同的網(wǎng)友答案：B解析：規(guī)范要求“文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息，不侮辱欺凌他人”，同時鼓勵合理利用網(wǎng)絡(luò)輔助學習。發(fā)布隱私、沉迷游戲、惡意攻擊均違反網(wǎng)絡(luò)道德與行為規(guī)范。（五）社會實踐規(guī)范5.參加社區(qū)志愿服務(wù)時，恰當?shù)男袨槭牵緼.敷衍了事，完成任務(wù)就離開B.主動詢問需求，認真幫助他人C.抱怨辛苦，向居民索要報酬D.破壞社區(qū)公共設(shè)施，圖自己方便答案：B解析：社會實踐旨在培養(yǎng)社會責任感，規(guī)范要求“熱心公益，服務(wù)社會，樂于助人”。主動服務(wù)、認真負責體現(xiàn)奉獻精神，敷衍、索酬、破壞設(shè)施均違背志愿服務(wù)初衷。二、判斷題（每題1分，共4題）答題要求：判斷陳述是否符合規(guī)范，對的打“√”，錯的打“×”。（一）日常行為習慣1.小明在校園內(nèi)見到垃圾，主動撿起扔進垃圾桶，符合規(guī)范。（√）解析：規(guī)范要求“愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔廢棄物”，主動撿垃圾是踐行文明行為的體現(xiàn)。2.小紅為趕時間，在校園內(nèi)騎自行車飛速穿行，是允許的。（×）解析：多數(shù)學校規(guī)定“校園內(nèi)禁止快速騎行非機動車”，快速騎行易引發(fā)安全事故，違反校園安全規(guī)范。（二）人際交往規(guī)范3.小林家庭困難，小宇故意炫耀新球鞋，符合規(guī)范。（×）解析：規(guī)范強調(diào)“平等待人，不歧視、嘲笑他人”，炫耀行為會傷害同學自尊，破壞關(guān)系。4.小麗發(fā)現(xiàn)同桌考試作弊，及時向老師報告，做法正確。（√）解析：誠信是基本素養(yǎng)，規(guī)范要求“考試不作弊”，舉報作弊是維護誠信考風的表現(xiàn)。三、簡答題（每題5分，共2題）答題要求：結(jié)合行為規(guī)范，簡要闡述核心要點。1.列舉三項校園內(nèi)“尊重他人”的具體行為，并說明規(guī)范依據(jù)。參考答案：課堂尊重老師：認真聽講、積極回應(yīng)，依據(jù)“尊敬師長，虛心接受教導”的要求；同學交流禮貌：使用禮貌用語、不打斷他人說話，依據(jù)“同學之間互相尊重、理解、寬容”的要求；尊重個人隱私：不隨意翻看同學日記、書包，依據(jù)“愛護他人財物，不私自拿用他人物品”的要求。2.校園內(nèi)與同學發(fā)生矛盾時，如何處理？結(jié)合規(guī)范說明做法。參考答案：冷靜克制：避免沖動爭吵，依據(jù)“矛盾發(fā)生時冷靜處理，不激化矛盾”的要求；主動溝通：坦誠表達想法，傾聽對方意見，做到“互相理解、寬容”；尋求幫助：若矛盾復雜，向老師或家長求助，依據(jù)“遇到困難可尋求合理解決辦法”的要求，通過合理途徑化解矛盾。結(jié)語本題庫可作為校園德育活動的工具，幫助學