七年級(jí)英語下冊(cè)UnitIt’srainingSectionBaSelfCheck教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)七年級(jí)英語下冊(cè)UnitIt’srainingSectionBSelfCheck，結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，旨在提升學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。本課內(nèi)容是單元內(nèi)的重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，包括天氣表達(dá)、日常對(duì)話以及詞匯運(yùn)用等。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述天氣、詢問天氣情況以及運(yùn)用相關(guān)詞匯的技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，英語學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)水平參差不齊。大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，但部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、語法運(yùn)用不熟練等問題。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)天氣變化的關(guān)注程度不同，可能影響他們對(duì)本課內(nèi)容的興趣。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略。三、教學(xué)目標(biāo)與策略1.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握描述天氣、詢問天氣情況以及運(yùn)用相關(guān)詞匯的技能。能力目標(biāo)：提高英語聽說能力，培養(yǎng)良好的英語語感。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境：通過圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生合作意識(shí)和溝通能力。及時(shí)反饋：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.受眾：七年級(jí)學(xué)生行為：能夠使用英語條件：在教師引導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)的情況下程度：準(zhǔn)確、流利目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情景，正確描述不同天氣情況，如sunny,cloudy,rainy,snowy等。2.受眾：七年級(jí)學(xué)生行為：能夠聽懂并回答關(guān)于天氣的簡單問題條件：在聽力練習(xí)和實(shí)際對(duì)話中程度：理解并回應(yīng)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并回答與天氣相關(guān)的簡單問題，如"What’stheweatherliketoday?"和"Doyoulikesunnydays?"3.受眾：七年級(jí)學(xué)生行為：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流條件：在角色扮演和小組討論中程度：連貫、自然目標(biāo)：學(xué)生能夠在角色扮演或小組討論中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如"It’srainingtoday.Canyoubringanumbrella?"進(jìn)行簡單的英語交流，表達(dá)對(duì)天氣的感受和需求。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型進(jìn)行交流，難點(diǎn)在于理解并運(yùn)用復(fù)雜句型，如條件句和疑問句來表達(dá)對(duì)天氣變化的詢問和回應(yīng)。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，以及缺乏實(shí)際語言環(huán)境的應(yīng)用機(jī)會(huì)。因此，教學(xué)中將通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作包含天氣圖片、情景對(duì)話和語法解釋的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的教具如天氣圖標(biāo)卡片和情境模型，以及音頻資料用于聽力練習(xí)。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備筆記本和彩色筆。同時(shí)，設(shè)置小組討論區(qū)域，設(shè)計(jì)黑板板書框架，確保教學(xué)環(huán)境既便于互動(dòng)又能夠清晰展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入(5分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中出現(xiàn)的不同天氣現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，記錄下出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛剛我們觀看了視頻，看到了哪些天氣現(xiàn)象？你們對(duì)天氣有什么樣的感受？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極回答，列舉出視頻中的天氣現(xiàn)象，并表達(dá)自己的感受。二、新授(15分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示一系列天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，學(xué)習(xí)并記憶描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,snowy等。教師講解：詞匯學(xué)習(xí)：教師逐一講解每個(gè)詞匯的含義和用法，并通過例句進(jìn)行展示。句型學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語詢問天氣情況，如“What’stheweatherliketoday?”和“Doyoulikesunnydays?”語法講解：教師講解與天氣相關(guān)的語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確記憶并運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型，理解并運(yùn)用相關(guān)的語法知識(shí)。三、鞏固(20分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，練習(xí)描述天氣和詢問天氣情況。小組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一張圖片，用英語描述圖片中的天氣現(xiàn)象，并詢問其他組員對(duì)天氣的看法。教師巡視：教師巡視各個(gè)小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和詢問。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，流利地運(yùn)用英語進(jìn)行描述和詢問，提高口語表達(dá)能力。四、小結(jié)(5分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)描述天氣的詞匯和句型。教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了描述天氣的詞匯和句型，大家能夠正確運(yùn)用它們嗎？請(qǐng)舉幾個(gè)例子。”預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，正確運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型。五、作業(yè)(5分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。六、教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：課后，教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。教師活動(dòng)：教師回顧教學(xué)過程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，反思教學(xué)方法和策略。預(yù)期行為：教師能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測試成績來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)方法：觀察、作業(yè)、測試。預(yù)期行為：教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。八、教學(xué)資源多媒體課件：包含天氣圖片、情景對(duì)話和語法解釋。教具：天氣圖標(biāo)卡片、情境模型。音頻視頻資料：用于聽力練習(xí)。任務(wù)單：用于小組活動(dòng)。評(píng)價(jià)表：用于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)環(huán)境小組座位排列：便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。黑板板書設(shè)計(jì)框架：清晰展示教學(xué)內(nèi)容。十、教學(xué)延伸課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于天氣變化的科普文章。實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，記錄天氣變化?？偨Y(jié)本教學(xué)過程以學(xué)生為中心，通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，幫助學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和句型，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力提升，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需根據(jù)課文內(nèi)容，完成一系列選擇題和填空題，鞏固對(duì)描述天氣詞匯和句型的掌握。完成形式：書面練習(xí)，包括選擇題和填空題。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)詞匯和句型的記憶和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的天氣現(xiàn)象，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一篇短文，描述該現(xiàn)象的特點(diǎn)、原因以及影響。完成形式：研究報(bào)告或短文。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高信息收集、分析和寫作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以天氣為主題的英語角活動(dòng)，包括活動(dòng)策劃、話題選擇、角色分配等，并準(zhǔn)備相關(guān)材料。完成形式：小組合作，準(zhǔn)備活動(dòng)材料。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維和組織能力，同時(shí)提高英語口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思在本次七年級(jí)英語下冊(cè)UnitIt’srainingSectionBSelfCheck的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析還不夠深入。部分學(xué)生在詞匯和語法基礎(chǔ)方面存在不足，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中遇到困難。未來，我將更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便提供更有針對(duì)性的教學(xué)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂上的小組活動(dòng)效果較好，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中提高了英語口語表達(dá)能力。然而，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)缺乏足夠的吸引力。我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)效果總體來說，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在描述天氣和詢問天氣情況方面有了明顯的進(jìn)步。但在語法教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于條件句和疑問句的理解和運(yùn)用還有待加強(qiáng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些語法點(diǎn)的講解和練習(xí)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.天氣描述詞匯：學(xué)生需掌握描述天氣的基本詞匯，如sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、snowy（下雪的）等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述不同的天氣狀況。2.天氣詢問句型：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用一般疑問句詢問天氣情況，例如"What’stheweatherliketoday?"（今天天氣怎么樣？）以及特殊疑問句詢問對(duì)天氣的感受，如"Doyoulikesunnydays?"（你喜歡晴天嗎？）。3.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生需理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來描述經(jīng)常發(fā)生的天氣情況，如"Itoftenrainsinsummer."（夏天經(jīng)常下雨。）4.一般過去時(shí)：學(xué)生應(yīng)了解一般過去時(shí)在描述過去天氣情況時(shí)的用法，例如"Isawthesunyesterday."（我昨天看到了太陽。）5.條件句：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用條件句來表達(dá)對(duì)天氣變化的假設(shè)，如"Ifitrains,wewillstayindoors."（如果下雨，我們將待在室內(nèi)。）6.疑問句：學(xué)生需掌握如何構(gòu)造詢問