2026年幼兒敏感期核心考點練習(xí)題及答案一、單選題（每題2分，共20題）1.幼兒在2-3歲階段最突出的敏感期是（）。A.語言敏感期B.秩序敏感期C.對細微事物觀察的敏感期D.大肌肉動作敏感期2.兒童開始對文字符號產(chǎn)生興趣的典型年齡是（）。A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲3.在蒙氏教育中，“行走”敏感期主要發(fā)生在（）。A.1-1.5歲B.1.5-2歲C.2-3歲D.3-4歲4.幼兒開始對性別差異產(chǎn)生好奇的年齡通常是（）。A.1歲前B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲5.以下哪項不屬于幼兒語言敏感期的表現(xiàn)？（）A.重復(fù)模仿成人語言B.對文字符號產(chǎn)生興趣C.開始使用完整句子D.對音樂節(jié)奏敏感6.幼兒開始對數(shù)字和數(shù)量產(chǎn)生概念的典型年齡是（）。A.1歲B.2歲C.3歲D.4歲7.在社交敏感期，幼兒最常表現(xiàn)出的行為是（）。A.喜歡獨自玩耍B.主動與人互動C.對玩具過度依賴D.拒絕分享玩具8.幼兒開始對繪畫和色彩產(chǎn)生興趣的年齡通常是（）。A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲9.蒙氏教育中，“生活實踐”敏感期主要發(fā)生在（）。A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲10.幼兒開始對規(guī)則和秩序產(chǎn)生意識的年齡是（）。A.1歲B.2歲C.3歲D.4歲二、多選題（每題3分，共10題）1.幼兒語言敏感期的表現(xiàn)包括（）。A.重復(fù)模仿成人語言B.對文字符號產(chǎn)生興趣C.開始使用完整句子D.對音樂節(jié)奏敏感2.幼兒大肌肉動作敏感期的活動包括（）。A.走路B.跑跳C.抓握D.舞蹈3.幼兒社交敏感期的典型行為有（）。A.主動與人互動B.拒絕分享玩具C.喜歡模仿他人D.開始形成小團體4.幼兒對細微事物觀察的敏感期主要表現(xiàn)為（）。A.喜歡收集小物件B.對昆蟲等小生物感興趣C.對顏色和形狀敏感D.對文字符號產(chǎn)生興趣5.蒙氏教育中，幼兒的敏感期包括（）。A.語言敏感期B.秩序敏感期C.大肌肉動作敏感期D.情緒敏感期6.幼兒情緒敏感期的表現(xiàn)包括（）。A.容易發(fā)脾氣B.開始表達情緒C.對他人情緒敏感D.喜歡模仿成人情緒7.幼兒對數(shù)字和數(shù)量產(chǎn)生概念的典型行為有（）。A.會數(shù)簡單的數(shù)字B.開始理解數(shù)量關(guān)系C.對形狀和顏色敏感D.喜歡計數(shù)玩具8.幼兒生活實踐敏感期的活動包括（）。A.穿衣B.用餐C.整理玩具D.畫畫9.幼兒對文字符號產(chǎn)生興趣的表現(xiàn)包括（）。A.指認(rèn)文字B.對繪本感興趣C.開始認(rèn)字D.對音樂節(jié)奏敏感10.幼兒規(guī)則和秩序敏感期的典型行為有（）。A.堅持按順序擺放物品B.對違反規(guī)則的行為敏感C.開始理解因果關(guān)系D.喜歡問“為什么”三、判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒的敏感期是固定不變的。（）2.幼兒在1歲前沒有敏感期。（）3.幼兒的敏感期可以通過訓(xùn)練提前或延后。（）4.幼兒對文字符號的敏感期通常在3-4歲開始。（）5.幼兒的大肌肉動作敏感期會影響精細動作發(fā)展。（）6.幼兒的社交敏感期主要發(fā)生在3-4歲。（）7.幼兒的生活實踐敏感期對獨立性發(fā)展至關(guān)重要。（）8.幼兒的情緒敏感期是短暫的。（）9.幼兒對數(shù)字和數(shù)量的敏感期會影響數(shù)學(xué)能力發(fā)展。（）10.幼兒的規(guī)則和秩序敏感期會隨著年齡增長而消失。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述幼兒語言敏感期的表現(xiàn)及教育建議。2.簡述幼兒社交敏感期的典型行為及教育建議。3.簡述幼兒對細微事物觀察的敏感期的主要表現(xiàn)及教育建議。4.簡述幼兒生活實踐敏感期對幼兒發(fā)展的重要性及教育建議。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合蒙氏教育理念，論述如何科學(xué)把握幼兒的敏感期。2.結(jié)合中國幼兒教育實際，論述如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)支持幼兒敏感期的發(fā)展。答案及解析一、單選題1.B解析：2-3歲是幼兒秩序敏感期的高峰期，他們會強烈要求事物的順序和規(guī)則。2.D解析：4-5歲是幼兒開始對文字符號產(chǎn)生興趣的典型年齡，他們會對繪本、招牌等文字符號產(chǎn)生好奇。3.C解析：2-3歲是幼兒“行走”敏感期的主要階段，他們會通過行走探索周圍環(huán)境。4.B解析：2-3歲是幼兒開始對性別差異產(chǎn)生好奇的年齡，他們會主動詢問性別相關(guān)的問題。5.D解析：對音樂節(jié)奏敏感屬于藝術(shù)敏感期，不屬于語言敏感期。6.C解析：3歲是幼兒開始對數(shù)字和數(shù)量產(chǎn)生概念的典型年齡，他們會通過計數(shù)玩具等活動理解數(shù)量關(guān)系。7.B解析：主動與人互動是幼兒社交敏感期的典型行為，他們會嘗試與他人建立聯(lián)系。8.C解析：3-4歲是幼兒開始對繪畫和色彩產(chǎn)生興趣的年齡，他們會通過繪畫表達自己的想法。9.C解析：3-4歲是幼兒“生活實踐”敏感期的主要階段，他們會通過穿衣、用餐等活動發(fā)展獨立性。10.C解析：3歲是幼兒開始對規(guī)則和秩序產(chǎn)生意識的年齡，他們會要求事物按順序擺放。二、多選題1.A、B、C解析：音樂節(jié)奏敏感屬于藝術(shù)敏感期，不屬于語言敏感期。2.A、B、D解析：抓握屬于精細動作，不屬于大肌肉動作敏感期。3.A、C、D解析：拒絕分享玩具不屬于社交敏感期的典型行為。4.A、B、C解析：對文字符號敏感屬于語言敏感期，不屬于觀察敏感期。5.A、B、C解析：情緒敏感期不屬于蒙氏教育敏感期理論。6.A、B、C解析：模仿成人情緒不屬于情緒敏感期。7.A、B解析：對形狀和顏色敏感屬于觀察敏感期，不屬于數(shù)字敏感期。8.A、B、C解析：畫畫屬于藝術(shù)敏感期，不屬于生活實踐敏感期。9.A、B、C解析：對音樂節(jié)奏敏感屬于藝術(shù)敏感期，不屬于文字敏感期。10.A、B、C解析：喜歡問“為什么”屬于思考敏感期，不屬于規(guī)則和秩序敏感期。三、判斷題1.×解析：幼兒的敏感期會隨著年齡增長而變化，但核心敏感期是相對固定的。2.×解析：幼兒在1歲前就有敏感期，如抓握、行走等。3.×解析：敏感期是自然發(fā)展的，無法通過訓(xùn)練提前或延后。4.√解析：3-4歲是幼兒對文字符號產(chǎn)生興趣的典型年齡。5.√解析：大肌肉動作發(fā)展會影響精細動作能力。6.√解析：3-4歲是幼兒社交敏感期的主要階段。7.√解析：生活實踐敏感期對幼兒獨立性發(fā)展至關(guān)重要。8.×解析：幼兒的情緒敏感期是持續(xù)發(fā)展的，不會消失。9.√解析：數(shù)字敏感期會影響幼兒的數(shù)學(xué)能力發(fā)展。10.×解析：規(guī)則和秩序敏感期會隨著年齡增長而持續(xù)存在，但表現(xiàn)形式會變化。四、簡答題1.語言敏感期的表現(xiàn)及教育建議表現(xiàn)：重復(fù)模仿成人語言、對文字符號產(chǎn)生興趣、開始使用完整句子。教育建議：提供豐富的語言環(huán)境，鼓勵幼兒表達，多閱讀繪本，避免過度糾正錯誤。2.社交敏感期的典型行為及教育建議行為：主動與人互動、喜歡模仿他人、開始形成小團體。教育建議：提供社交機會，鼓勵合作游戲，引導(dǎo)幼兒解決沖突，培養(yǎng)同理心。3.對細微事物觀察的敏感期的主要表現(xiàn)及教育建議表現(xiàn)：喜歡收集小物件、對昆蟲等小生物感興趣、對顏色和形狀敏感。教育建議：提供豐富的觀察材料，鼓勵幼兒探索，保護幼兒的好奇心，避免過度干預(yù)。4.生活實踐敏感期對幼兒發(fā)展的重要性及教育建議重要性：發(fā)展獨立性、自理能力、規(guī)則意識。教育建議：提供生活實踐機會，鼓勵幼兒自主完成tasks，建立規(guī)則意識，避免過度保護。五、論述題1.結(jié)合蒙氏教育理念，論述如何科學(xué)把握幼兒的敏感期蒙氏教育強調(diào)尊重幼兒的自然發(fā)展節(jié)奏，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)支持敏感期的發(fā)展。教師應(yīng)觀察幼兒的興趣和行為，提供相應(yīng)的材料和活動，避免強迫或限制。例如，在語言敏感期提供繪本和語言環(huán)境，在社交敏感期提供合作游戲機會?？茖W(xué)把握敏感期需要教師具備專業(yè)知識和耐心，確保幼兒在適宜的環(huán)境中發(fā)展。2.結(jié)合中國幼兒教育實際，論述如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)支持幼兒敏感期的發(fā)展中國幼