2026年青島教師資格證考試題庫(kù)含答案青島教師資格證考試模擬題（2026年）一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）1.青島市小學(xué)語(yǔ)文教材中，部編版三年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)三首》中哪首詩(shī)描寫了青島的景色？A.《詠柳》B.《曉出凈慈寺送林子方》C.《夏日南亭懷辛大》D.《望岳》2.青島特殊教育學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)優(yōu)先考慮哪種教學(xué)方法？A.接受式教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.個(gè)別化教學(xué)D.探究式學(xué)習(xí)3.《青島市中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》中，強(qiáng)調(diào)的“五育并舉”不包括以下哪一項(xiàng)？A.德育B.智育C.體育D.創(chuàng)業(yè)教育4.青島某中學(xué)歷史教師在講解“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)，結(jié)合青島作為運(yùn)動(dòng)發(fā)源地進(jìn)行教學(xué)，屬于哪種教學(xué)方法？A.跨學(xué)科教學(xué)B.情境教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.實(shí)踐教學(xué)法5.青島市小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，五年級(jí)下冊(cè)“小數(shù)乘除法”的教學(xué)重點(diǎn)不包括以下哪項(xiàng)？A.小數(shù)點(diǎn)位置確定B.運(yùn)算定律應(yīng)用C.分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化D.解決實(shí)際問(wèn)題6.青島幼兒教育中，小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的主要目標(biāo)是？A.獨(dú)立書(shū)寫漢字B.能用完整句子表達(dá)需求C.能背誦古詩(shī)D.能進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算7.青島市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不適合在普通教室開(kāi)展？A.酸堿中和實(shí)驗(yàn)B.燃燒實(shí)驗(yàn)C.物質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)D.原子結(jié)構(gòu)模型制作8.青島市高中語(yǔ)文教材中，魯迅的《故鄉(xiāng)》與青島的鄉(xiāng)土文化有何關(guān)聯(lián)？A.魯迅曾居住青島B.小說(shuō)背景部分發(fā)生在青島C.小說(shuō)人物原型為青島人D.小說(shuō)主題與青島文化無(wú)關(guān)9.青島市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)教學(xué)的核心目標(biāo)是什么？A.語(yǔ)法準(zhǔn)確無(wú)誤B.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)C.能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話D.能閱讀英文報(bào)刊10.青島職業(yè)教育中，烹飪專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)掌握的技能是？A.理論知識(shí)考核B.食材成本核算C.教學(xué)方法運(yùn)用D.心理學(xué)知識(shí)二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，合計(jì)15分）1.青島市初中道德與法治課程中，以下哪些屬于公民教育的核心內(nèi)容？A.法律意識(shí)培養(yǎng)B.公民權(quán)利與義務(wù)C.社會(huì)責(zé)任感D.個(gè)人主義教育2.青島小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以下哪些實(shí)驗(yàn)器材屬于基本工具？A.量筒B.溫度計(jì)C.電子天平D.放大鏡3.青島市高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，分析文學(xué)作品常用的方法包括？A.象征手法分析B.人物性格分析C.修辭手法分析D.歷史背景研究4.青島幼兒教師在小班活動(dòng)中，以下哪些行為符合“游戲化教學(xué)”原則？A.通過(guò)游戲培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)B.強(qiáng)制幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)C.利用游戲激發(fā)探索興趣D.通過(guò)游戲促進(jìn)社交能力5.青島市小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，以下哪些屬于核心素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容？A.數(shù)學(xué)思維B.問(wèn)題解決能力C.實(shí)踐操作能力D.記憶力訓(xùn)練三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，合計(jì)20分）1.簡(jiǎn)述青島市小學(xué)語(yǔ)文教材中“傳統(tǒng)文化教育”的具體體現(xiàn)。2.結(jié)合青島地域特色，說(shuō)明初中歷史教學(xué)中如何開(kāi)展“鄉(xiāng)土文化融入”教學(xué)。3.簡(jiǎn)述青島幼兒教育中“行為觀察法”在評(píng)估幼兒發(fā)展中的應(yīng)用。4.青島市高中政治課程中，如何通過(guò)“案例教學(xué)法”培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？四、論述題（共2題，每題10分，合計(jì)20分）1.結(jié)合青島市中小學(xué)德育工作實(shí)際，論述“家校合作”在學(xué)生品德培養(yǎng)中的作用及實(shí)施策略。2.分析青島職業(yè)教育中，如何通過(guò)“校企合作”模式提升學(xué)生的實(shí)踐能力，并舉例說(shuō)明。五、材料分析題（共2題，每題15分，合計(jì)30分）1.材料：某青島小學(xué)語(yǔ)文教師在講授《海底世界》時(shí)，設(shè)計(jì)“海底探險(xiǎn)”主題游戲，讓學(xué)生分組扮演魚(yú)類、珊瑚等角色，通過(guò)角色扮演理解課文內(nèi)容。問(wèn)題：分析該教學(xué)案例的優(yōu)點(diǎn)及可改進(jìn)之處。2.材料：青島某中學(xué)歷史教師在講解“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)，結(jié)合青島作為北洋水師基地的歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)青島的影響。問(wèn)題：分析該案例如何體現(xiàn)“地方史融入教學(xué)”的價(jià)值。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題（答案）1.C2.C3.D4.B5.C6.B7.B8.B9.C10.B解析：1.C選項(xiàng)《夏日南亭懷辛大》描寫了青島的夏日景色，詩(shī)中“閑看兒童捉柳花”暗示了青島的田園風(fēng)光。其他選項(xiàng)均與青島無(wú)關(guān)。2.特殊教育強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，因此個(gè)別化教學(xué)最優(yōu)先。3.創(chuàng)業(yè)教育不屬于“五育并舉”范疇，其余均為教育部標(biāo)準(zhǔn)。4.結(jié)合地域背景講解歷史事件屬于情境教學(xué)法。5.分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化屬于六年級(jí)內(nèi)容，五年級(jí)重點(diǎn)為小數(shù)運(yùn)算。6.小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展核心是表達(dá)需求，其他選項(xiàng)過(guò)高。7.燃燒實(shí)驗(yàn)存在安全隱患，不適合普通教室開(kāi)展。8.小說(shuō)背景部分與青島的漁村生活有相似性。9.低年級(jí)口語(yǔ)教學(xué)核心是開(kāi)口表達(dá)，語(yǔ)法和發(fā)音是進(jìn)階目標(biāo)。10.烹飪專業(yè)實(shí)習(xí)重點(diǎn)在實(shí)操技能，成本核算屬于管理知識(shí)。二、多項(xiàng)選擇題（答案）1.A、B、C2.A、B、D3.A、B、C4.A、C、D5.A、B、C解析：1.公民教育核心為法律意識(shí)、權(quán)利義務(wù)和社會(huì)責(zé)任感，個(gè)人主義教育與之相悖。2.量筒、溫度計(jì)、放大鏡屬于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)工具，電子天平需實(shí)驗(yàn)室支持。3.文學(xué)作品分析常用象征、人物、修辭手法，歷史背景為輔助手段。4.游戲化教學(xué)強(qiáng)調(diào)規(guī)則、興趣和社交能力培養(yǎng)，強(qiáng)制任務(wù)違背原則。5.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括思維、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力，記憶力非核心目標(biāo)。三、簡(jiǎn)答題（答案）1.傳統(tǒng)文化教育體現(xiàn)：-經(jīng)典詩(shī)詞背誦（如《論語(yǔ)》片段）-傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)（如春節(jié)、端午節(jié)主題課程）-青島地方文化（如海菜花文化）-書(shū)法、剪紙等藝術(shù)教學(xué)2.鄉(xiāng)土文化融入策略：-開(kāi)發(fā)青島地方史校本課程-組織學(xué)生參觀青島博物館-結(jié)合青島紅色文化開(kāi)展德育活動(dòng)-通過(guò)實(shí)地考察學(xué)習(xí)青島建筑特色3.行為觀察法應(yīng)用：-記錄幼兒游戲中的合作行為-分析幼兒情緒表達(dá)方式-評(píng)估幼兒語(yǔ)言發(fā)展階段性成果-通過(guò)觀察調(diào)整教學(xué)策略4.案例教學(xué)法培養(yǎng)批判性思維：-引導(dǎo)學(xué)生分析青島本地企業(yè)案例-設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題（如“青島如何發(fā)展旅游業(yè)”）-鼓勵(lì)學(xué)生提出解決方案-結(jié)合案例進(jìn)行課堂辯論四、論述題（答案）1.家校合作作用及策略：-作用：形成教育合力，增強(qiáng)品德培養(yǎng)效果。-策略：-建立家長(zhǎng)學(xué)校，普及德育知識(shí)；-通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭環(huán)境；-開(kāi)展親子活動(dòng)強(qiáng)化家庭德育；-利用青島社區(qū)資源（如博物館）開(kāi)展實(shí)踐教育。2.校企合作模式提升實(shí)踐能力：-與青島啤酒廠合作，學(xué)生參與生產(chǎn)流程學(xué)習(xí)；-建立實(shí)習(xí)基地，如青島港口集團(tuán)；-企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂，講解行業(yè)規(guī)范；-校企共同開(kāi)發(fā)課程（如船舶制造技術(shù)）。五、材料分析題