2026中小學(xué)德育工作指南德育工作實(shí)施方案《中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以《中小學(xué)德育工作指南》為依據(jù)，將培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于中小學(xué)教育教學(xué)全過程，深化愛國主義、集體主義和中國特色社會主義教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、工作目標(biāo)通過系統(tǒng)有效的德育工作，使中小學(xué)生樹立正確的理想信念、價值觀念和道德規(guī)范，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。具體目標(biāo)如下：1.低年級（小學(xué)1-3年級）：培養(yǎng)學(xué)生初步的文明禮貌、紀(jì)律意識和集體觀念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的熱愛。2.中年級（小學(xué)4-6年級）：增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識和團(tuán)隊合作精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。3.高年級（初中7-9年級）：幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識，提高學(xué)生的自我管理和自我教育能力。4.高中階段（高中10-12年級）：引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好充分準(zhǔn)備。三、工作內(nèi)容與實(shí)施路徑（一）理想信念教育1.開展主題教育活動-結(jié)合重要紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日和國家重大事件，開展主題班會、演講比賽、征文活動等，如“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題班會，通過講述革命故事、觀看紅色影片等方式，讓學(xué)生了解黨的歷史和國家的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。-開展“中國夢”主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生將個人夢想與國家夢想相結(jié)合，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。2.加強(qiáng)校本課程建設(shè)-開發(fā)具有學(xué)校特色的理想信念教育校本課程，如“理想與人生”“社會熱點(diǎn)透視”等，通過專題講座、研討交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會現(xiàn)象和國內(nèi)外形勢，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳性和鑒別力。-利用學(xué)校的圖書館、閱覽室等資源，推薦相關(guān)的書籍、文章供學(xué)生閱讀，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的思想。（二）社會主義核心價值觀教育1.融入課堂教學(xué)-各學(xué)科教師要充分挖掘教材中的社會主義核心價值觀教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有機(jī)滲透社會主義核心價值觀教育。例如，語文教師可以通過講解古詩詞、文學(xué)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和人文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)教師可以通過讓學(xué)生解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和創(chuàng)新精神。-開展“學(xué)科德育”主題教研活動，組織教師探討如何在課堂教學(xué)中更好地滲透社會主義核心價值觀教育，提高教師的德育意識和能力。2.營造校園文化氛圍-在校園內(nèi)設(shè)置社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)語、宣傳欄、文化墻等，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。例如，在教學(xué)樓、圖書館等場所張貼24字社會主義核心價值觀內(nèi)容，在宣傳欄中展示學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀事跡。-開展“社會主義核心價值觀進(jìn)校園”系列活動，如主題手抄報比賽、書法比賽、繪畫展覽等，讓學(xué)生在參與活動的過程中深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育1.開展經(jīng)典誦讀活動-制定經(jīng)典誦讀計劃，每周安排一定的時間讓學(xué)生誦讀《論語》《孟子》《詩經(jīng)》等經(jīng)典詩文，培養(yǎng)學(xué)生的語感和文化素養(yǎng)。-定期舉辦經(jīng)典誦讀比賽、詩歌朗誦會等活動，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的誦讀水平。2.開設(shè)傳統(tǒng)文化課程-開設(shè)書法、繪畫、剪紙、武術(shù)、戲曲等傳統(tǒng)文化課程，讓學(xué)生了解和掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的技藝和精髓。-邀請傳統(tǒng)文化專家、藝人到學(xué)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，讓學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力。（四）生態(tài)文明教育1.開展專題教育活動-利用主題班會、校會等形式，開展生態(tài)文明教育專題講座，向?qū)W生宣傳生態(tài)文明知識，如環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、垃圾分類等，提高學(xué)生的生態(tài)文明意識。-開展“生態(tài)文明進(jìn)校園”系列活動，如環(huán)保手抄報比賽、環(huán)保征文活動、節(jié)能減排行動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生態(tài)文明習(xí)慣。2.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)-加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化工作，打造綠色、和諧、美麗的校園環(huán)境。例如，種植花草樹木，設(shè)置垃圾分類回收設(shè)施，定期開展校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除等。-開展“校園生態(tài)文明小使者”評選活動，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境建設(shè)和保護(hù)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（五）心理健康教育1.開設(shè)心理健康課程-按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，在各年級開設(shè)心理健康教育課程，每周安排1-2課時，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授心理健康知識和技能，如情緒管理、人際關(guān)系處理、挫折應(yīng)對等。-采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，提高心理健康教育課程的趣味性和實(shí)效性。2.建立心理咨詢服務(wù)體系-設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。同時，開通心理咨詢熱線、電子郵箱等，方便學(xué)生隨時隨地尋求幫助。-建立學(xué)生心理健康檔案，對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，及時了解學(xué)生的心理狀況，采取有效的干預(yù)措施。四、工作步驟（一）準(zhǔn)備階段（[具體時間區(qū)間1]）1.成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和分工。2.開展調(diào)研活動，了解師生對德育工作的需求和意見，為制定實(shí)施方案提供依據(jù)。3.組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》，提高教師對德育工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)教師的德育意識和能力。（二）實(shí)施階段（[具體時間區(qū)間2]）1.根據(jù)實(shí)施方案，全面開展各項(xiàng)德育工作。各部門、各年級要按照職責(zé)分工，認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)活動，確保德育工作有序推進(jìn)。2.加強(qiáng)對德育工作的過程管理，定期檢查、評估各項(xiàng)活動的開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。3.建立德育工作反饋機(jī)制，通過問卷調(diào)查、師生座談會等形式，及時了解師生對德育工作的意見和建議，不斷改進(jìn)德育工作方法和途徑。（三）總結(jié)階段（[具體時間區(qū)間3]）1.對德育工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫德育工作總結(jié)報告。2.對在德育工作中表現(xiàn)突出的班級、教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，樹立典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。3.整理德育工作資料，建立德育工作檔案，為今后的德育工作提供參考和借鑒。五、保障措施（一）組織保障成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、年級組長和班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校的德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究部署德育工作，解決德育工作中存在的問題。（二）制度保障建立健全德育工作各項(xiàng)規(guī)章制度，如德育工作管理制度、班主任工作考核制度、學(xué)生獎懲制度等，確保德育工作有章可循，規(guī)范有序。加強(qiáng)對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處。（三）隊伍保障加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。定期組織班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講學(xué)和指導(dǎo)，不斷更新德育工作理念和方法。鼓勵教師開展德育科研活動，探索德育工作的新途徑、新方法。（四）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校要加大對德育工作的經(jīng)費(fèi)投入，確保德育工作所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)得到落實(shí)。經(jīng)費(fèi)主要用于開展德育活動、購置德育資料、建設(shè)德育設(shè)施等方面，為德育工作的順利開展提供有力的物質(zhì)保障。六、評估與監(jiān)督1.建立科學(xué)的評估指標(biāo)體系：根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立科學(xué)合理、具體可操作的德育工作評估指標(biāo)體系。評估指標(biāo)包括德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、課程建設(shè)、活動開展、隊伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面，全面、客觀地評價學(xué)校德育工作的成效。2.定期開展德育工作評估：每學(xué)期對學(xué)校德育工作進(jìn)行一次全面評估，采用自我評價與上級評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合的方式，確保評估結(jié)果真實(shí)、可靠。對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進(jìn)行整改，不斷提高德育工作質(zhì)量。3.加強(qiáng)監(jiān)督檢查：學(xué)校要加強(qiáng)對德育工作的日常監(jiān)督檢查，定期檢查德育工作計劃的執(zhí)行情況、各項(xiàng)活動的開展情況以及德育工作者的工作落實(shí)情況。對工作不力、敷衍了事的部門和個人，要進(jìn)行批評教育并督促整改。七、家校社協(xié)同育人1.加強(qiáng)家校溝通：通過家長會、家長學(xué)校、家訪等形式，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，了解家長對學(xué)校德育工作的意見和建議。指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，共同做好學(xué)生的德育工作。2.建立家校合作機(jī)制：成立家長委員會，邀請