1.規(guī)劃研學(xué)活動線路授課教師：一條好的研學(xué)旅行線路體現(xiàn)設(shè)計者的用心和對教學(xué)的理解。如何通過旅行的深入，循序漸進地達成教學(xué)目的是線路設(shè)計者要考慮的。重點關(guān)注交通、住宿、餐飲安排等方面，需要符合我國2017年實施的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》（LB/T054-2016）行業(yè)標準規(guī)定。1.交通（1）單次路程在400千米以上的，不宜選擇汽車，應(yīng)優(yōu)先選擇鐵路、航空等交通方式。規(guī)劃研學(xué)活動線路規(guī)劃研學(xué)活動線路1.交通（2）選擇水運交通方式的，水運交通工具應(yīng)符合GB/T16890的要求，不宜選擇木船、劃艇、快艇。規(guī)劃研學(xué)活動線路1.交通（3）選擇汽車客運交通方式的，行駛道路不宜低于省級公路等級，駕駛?cè)诉B續(xù)駕車不得超過2小時，停車休息時間不得少于20分鐘。規(guī)劃研學(xué)活動線路1.交通（4）應(yīng)提前告知學(xué)生及家長相關(guān)交通信息，以便其掌握乘坐交通工具的類型、時間、地點以及需準備的有關(guān)證件。研學(xué)目的意義1.交通（5）宜提前與相應(yīng)交通部門取得工作聯(lián)系，組織綠色通道或開辟專門的候乘區(qū)域。研學(xué)目的意義1.交通（6）應(yīng)加強交通服務(wù)環(huán)節(jié)的安全防范，向?qū)W生宣講交通安全知識和緊急疏散要求，組織學(xué)生安全有序乘坐交通工具。研學(xué)目的意義1.交通（7）應(yīng)在承運全程隨機開展安全巡查工作，并在學(xué)生上、下交通工具時清點人數(shù)，防范出現(xiàn)滯留或走失。研學(xué)目的意義1.交通（8）遭遇惡劣天氣時，應(yīng)認真研判安全風(fēng)險，及時調(diào)整研學(xué)旅行行程和交通方式。研學(xué)目的意義二、住宿研學(xué)旅行活動住宿的選擇應(yīng)以安全、衛(wèi)生和舒適為基本要求，提前對住宿營地進行實地考察，主要要求如下：（1）應(yīng)便于集中管理；應(yīng)方便承運汽車安全進出、?？浚粦?yīng)有健全的公共信息導(dǎo)向標識，有安全逃生通道。（2）提前將住宿營地相關(guān)信息告知學(xué)生和家長，做好相關(guān)備工作。（3）應(yīng)詳細告知學(xué)生入住注意事項，宣講住宿安全知識，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉逃生問題。（4）在學(xué)生人住后及時進行首次查房，幫助學(xué)生熟悉房間設(shè)施，解決相關(guān)問題。（5）宜安排男、女學(xué)生分區(qū)（片）住宿，女生片區(qū)管理員應(yīng)為女性。研學(xué)目的意義二、住宿（6）制定住宿安全管理制度，開展巡查、夜查工作。（7）選擇在露營地住宿時還應(yīng)達到以下要求：露營地應(yīng)符合國家標準《休閑露營地建設(shè)與服務(wù)規(guī)范》的要求；在實地考察的基礎(chǔ)上，對露營地進行安全評估，并充分評價露營接待條件、周邊環(huán)境和可能發(fā)生的自然災(zāi)害對學(xué)生造成的影響；制定露營安全防控專項措施，加強值班、巡查和夜查工作。（8）除了需符合國家相關(guān)規(guī)定之外，在研學(xué)旅行活動實際操作過程中還需綜合考慮住宿的區(qū)位條件、安靜程度、網(wǎng)絡(luò)配備和住宿地點(營地)的接待能力，在條件允許的情況下盡可能讓一個團隊的學(xué)生集中在相鄰樓層和房間。研學(xué)目的意義三、餐飲

研學(xué)旅行活動應(yīng)以食品衛(wèi)生安全為前提選擇餐飲服務(wù)提供方，具體要求包括：（1）提前制定就餐座次表，組織學(xué)生有序進餐。研學(xué)目的意義三、餐飲（2）應(yīng)督促餐飲服務(wù)提供方按照有關(guān)規(guī)定，做好食品留樣工作。研學(xué)目的意義三、餐飲（3）在學(xué)生用餐時做好巡查工作，確保餐飲服務(wù)質(zhì)量。研學(xué)目的意義三、餐飲（4）有專門的研學(xué)旅行就餐區(qū)，能同時接納學(xué)生集中用餐。研學(xué)目的意義三、餐飲（5）除了需符合國家相關(guān)規(guī)定之外，在研學(xué)旅行活動實際操作過程中還需考慮餐廳的區(qū)位，與住宿地點、研學(xué)活動地點的相互位置是否順路；考慮餐廳的特色，是否能夠體現(xiàn)當?shù)孛朗常欠襁m合未成年人食用，是否營養(yǎng)健康等；考慮餐廳的接待能力，是否能夠同時容納團隊進餐，是否能夠確保餐食和飲用水的溫度，還應(yīng)考慮洗手、如廁的便利程度等。2.策劃研學(xué)線路的步驟策劃研學(xué)路線步驟目錄CONTENTS壹安全第一，初選場所貳對照目標，定研學(xué)點叁串點成線，初定線路肆實地考察，完善線路

研學(xué)線路的設(shè)計指研學(xué)行程中連接各個研學(xué)地點的具體路徑安排。大到城市與城市之間的線路，小到在一個縣城中連接研學(xué)地點、餐廳、住宿的線路，都屬于線路設(shè)計的范疇。研學(xué)旅行線路設(shè)計一般有四個步驟安全第一，初選場所；對照目標，定研學(xué)點；串點成線，初定線路；實地考察，完善線路。安全第一，初選場所安全第一，初選場所步驟一：寧愿活動不精彩，也要確保安全，學(xué)生的安全在任何時候，任何地點都應(yīng)該放在首位考慮，優(yōu)先選擇教育部門推薦的研學(xué)地點，這些地點安全系數(shù)更好，更符合學(xué)生的身心特點，認知能力和興趣偏好。對照目標，定研學(xué)點對照目標，定研學(xué)點步驟二如為多目的地活動，應(yīng)優(yōu)化線路。一般來講，線路宜采用由近及遠，以確保學(xué)生在參與研學(xué)活動過程時，精力和興趣度可以保持在一個較高的點。在綜合考慮交通情況、氣溫天氣變化和課程安排的情況下，制訂研學(xué)旅行計劃時間表,與學(xué)校以30分鐘為單位梳理流程，并明確唯一負責(zé)人和對應(yīng)的職責(zé)。盡量避免半天只待在一個地方，否則可能會讓學(xué)生失去興趣。串點成線，初定線路串點成線，初定線路步驟三：行程線路不能是簡單地將研學(xué)課程地點串聯(lián)起來，而是要綜合考量三個條件:課程地點位置、課程的時長、課程地點之間的車程，通過對這三點的計算，才能得出合理的線路安排。點對點直達方式，盡可能選擇原地換乘，留足換乘時間。始發(fā)時間和抵達時間盡可能符合學(xué)生的健康作息。盡量選擇與餐飲時間相銜接的班次，確保團隊行程各環(huán)節(jié)銜接順暢。實地考察，完善線路串點成線，初定線路步驟四：將初定線路走一遍，測算時間，排查安全隱患，考察研學(xué)地點資源、生活保障情況和線路組合是否合適，確保線路的安全性，活動的可行性，學(xué)習(xí)的有效性。避免過于考慮成本，忽略教育價值，或沒有留白，行程過于緊湊。行程單的內(nèi)容日期。用來顯示活動的具體日期地點。研學(xué)課程中有具體活動的地點時間節(jié)點。通過時間節(jié)點來說明活動所用的時間行程安排。用來展示具體的活動內(nèi)容示

例3.實施研學(xué)三階七步策劃研學(xué)活動目錄CONTENTS壹行前準備PreparationbeforeTravel貳行中實施ImplementedduringTravel叁行后總結(jié)SummaryafterTravel行前準備實施研學(xué)三階七步

這個階段相當于我們研學(xué)活動的行前課程?？梢允蔷€上視頻形式也可以是線下與孩子們面對面交流。

主要是為了讓孩子們更加充分地認知此次研學(xué)活動的安排和意義，便于孩子們做好行前學(xué)科知識上、心理上、生活上的準備。實施研學(xué)三階七步壹行前準備PreparationbeforeTravel出行說明強調(diào)在研學(xué)旅行途中的特殊性根據(jù)旅行特殊性做好充分物質(zhì)準備培養(yǎng)獨立自主的能力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣知識準備開展研學(xué)活動之前了解溫習(xí)知識要點做好知識儲備量準備養(yǎng)成行前預(yù)習(xí)的習(xí)慣問題思考設(shè)置研學(xué)主題、研學(xué)活動相關(guān)的高階問題做好知識儲備量準備養(yǎng)成行前預(yù)習(xí)的習(xí)慣實施研學(xué)三階七步行中實施實施研學(xué)三階七步行中實施

研學(xué)旅行活動中的問題探究、活動體驗的一個過程。研學(xué)活動是考察探究活動的主要類型，以考察探究的關(guān)鍵要素為依據(jù)，站在學(xué)生的角度，在不刪減原有內(nèi)容、內(nèi)涵的情況下，根據(jù)研學(xué)活動和研學(xué)資源特點對設(shè)計的研學(xué)活動課程進行調(diào)整優(yōu)化，并針對研學(xué)受眾對象的學(xué)段學(xué)情特點，做部分內(nèi)容的延展。實施研學(xué)三階七步視頻播放真實故事講解英雄人物引領(lǐng)第一步：融入情境實施研學(xué)三階七步第二步：明確目標導(dǎo)師引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問題讓學(xué)生明白目標和觀察的重點是什么進行分組討論、思考，各自提出相應(yīng)的假設(shè)，解決問題的方法以及相應(yīng)的研制工具。形成一個初步的解決思路和方法。第三步：確認方案實施研學(xué)三階七步調(diào)研走訪一利用工具測量或制作二就地取材DIY三第四步:體驗探究

在思考和討論后，按照提出的方案進行實踐體驗和動手探索。實施研學(xué)三階七步第五步:展示成果實施研學(xué)三階七步鼓勵孩子們一些天馬行空的創(chuàng)想和思考，根據(jù)孩子們的思考和成果，給予正面的、積極地引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子們更加積極、自信與大方。各小組學(xué)生對自己的完成任務(wù)的成果和作品進行展示與交流，大膽地表達自己的設(shè)想與觀點，與老師、與同伴自由交流。

讓孩子們反思和改進在活動中，可能存在的一些不科學(xué)、不文明、不合理的一些問題進行及時的糾正。反思實施研學(xué)三階七步研學(xué)導(dǎo)師引導(dǎo)孩子們自我復(fù)盤第六步:復(fù)盤評價

給予有儀式感的激勵，可以是通關(guān)卡也可以是積分或者是某種物資獎勵形式獎勵縱向:研究深度的思考橫向：研究方法在其他領(lǐng)域的運用第七步：拓展延伸

在活動結(jié)束前，研學(xué)導(dǎo)師應(yīng)針對研學(xué)活動的核心問題進行縱向和橫向的引導(dǎo)。實施研學(xué)三階七步行后總結(jié)實施研學(xué)三階七步

針對中小學(xué)生的行后任務(wù)主要是研學(xué)活動的收獲與感想、或者是研學(xué)核心任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容，從而形成研學(xué)手賬、自然筆記、小作文、小論文等形式。

開展形式多樣的，多維評價方式，有過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，形成自我評價、組間評價、導(dǎo)師評價的等級。實施研學(xué)三階七步評價與總結(jié)針對中小學(xué)生的行后任務(wù)主要是研學(xué)活動的收獲與感想、或者是研學(xué)核心任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容，從而形成研學(xué)手賬、自然筆記、小作文、小論文等形式。開展形式多樣的，多維評價方式，有過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，形成自我評價、組間評價、導(dǎo)師評價的等級。實施研學(xué)三階七步4.把控研學(xué)活動成本策劃研學(xué)線路目錄CONTENTS壹目的和要求貳研學(xué)成本構(gòu)成要素叁研學(xué)成本控制要點任務(wù)導(dǎo)入思考：在組織研學(xué)活動時，錢都花在哪些地方呢？學(xué)習(xí)研學(xué)活動成本構(gòu)成要素和成本把控的要點課程思政1.在講解成本構(gòu)成和控制要點時，強調(diào)資源的有限性和節(jié)約的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的資源節(jié)約意識。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注研學(xué)旅行對當?shù)亟?jīng)濟和社會的影響。如討論如何選擇當?shù)氐墓?yīng)商和合作伙伴，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)社會責(zé)任。一、目的和要求一、目的和要求保障研學(xué)旅行的順利實施，避免因資金短缺導(dǎo)致活動中斷或質(zhì)量下降。實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提高資金使用效率。為研學(xué)旅行定價提供依據(jù)，確保價格合理且具有市場競爭力，促進研學(xué)旅行項目的可持續(xù)發(fā)展。目的一、目的和要求要求213準確性完整性動態(tài)性二、研學(xué)成本構(gòu)成要素二、研學(xué)成本構(gòu)成要素1餐飲2住宿3交通4勞務(wù)費用5門票6物料7場地8其他二、研學(xué)成本構(gòu)成要素1餐飲分析不同餐飲標準（如自助餐、桌餐、盒飯）對成本的影響，考慮學(xué)生的口味偏好、營養(yǎng)需求和當?shù)仫嬍程厣?。例如，在少?shù)民族地區(qū)研學(xué)，可安排特色民族美食體驗，但要注意成本把控與食品安全。

分析不同餐飲標準（如自助餐、桌餐、盒飯）對成本的影響，考慮學(xué)生的口味偏好、營養(yǎng)需求和當?shù)仫嬍程厣?。例如，在少?shù)民族地區(qū)研學(xué)，可安排特色民族美食體驗，但要注意成本把控與食品安全。二、研學(xué)成本構(gòu)成要素星級酒店、經(jīng)濟型酒店、民宿、營地各有優(yōu)劣和不同的成本。我們要根據(jù)研學(xué)團隊的規(guī)模、年齡特點和安全要求來選擇。2住宿星級酒店、經(jīng)濟型酒店、民宿、營地各有優(yōu)劣和不同的成本。我們要根據(jù)研學(xué)團隊的規(guī)模、年齡特點和安全要求來選擇。提前預(yù)訂并與住宿提供方協(xié)商團體折扣；優(yōu)先選擇安全且性價比高的住宿地點，如學(xué)校宿舍或當?shù)卣J證的民宿。二、研學(xué)成本構(gòu)成要素星級酒店、經(jīng)濟型酒店、民宿、營地各有優(yōu)劣和不同的成本。我們要根據(jù)研學(xué)團隊的規(guī)模、年齡特點和安全要求來選擇。比較不同交通方式（飛機、火車、大巴、輪船）的成本和適用場景，結(jié)合研學(xué)行程的距離、時間要求和團隊人數(shù)綜合考量。強調(diào)交通安全與交通成本的平衡，不能為了降低成本而忽視安全標準，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。3交通二、研學(xué)成本構(gòu)成要素星級酒店、經(jīng)濟型酒店、民宿、營地各有優(yōu)劣和不同的成本。我們要根據(jù)研學(xué)團隊的規(guī)模、年齡特點和安全要求來選擇。研學(xué)導(dǎo)師、授課老師、導(dǎo)游、安全員、后勤人員等都有相應(yīng)的薪酬計算方式，要依據(jù)行業(yè)標準和當?shù)貏趧恿κ袌鲂星榇_培養(yǎng)多能型的研學(xué)團隊成員，減少對外部專業(yè)人員的依賴；合理安排人員工作時間與任務(wù)量，提高工作效率。定合理報酬。4勞務(wù)費用二、研學(xué)成本構(gòu)成要素星級酒店、經(jīng)濟型酒店、民宿、營地各有優(yōu)劣和不同的成本。我們要根據(jù)研學(xué)團隊的規(guī)模、年齡特點和安全要求來選擇。提前了解景點的團隊優(yōu)惠政策并按要求申請；與常去的研學(xué)場所簽訂合作協(xié)議，協(xié)商溝通好合作價格；結(jié)合研學(xué)主題，選擇部分免費或低價的公共資源作為活動場地。5門票二、研學(xué)成本構(gòu)成要素星級酒店、經(jīng)濟型酒店、民宿、營地各有優(yōu)劣和不同的成本。我們要根據(jù)研學(xué)團隊的規(guī)模、年齡特點和安全要求來選擇。物料費用包括教材、教具、實驗材料、服裝等準備物流時，要注意留出富余量，通常按照參加活動的120%準備，即多出20%，長期合作的物料供應(yīng)商，就需要我們?nèi)フ労献?，確定好合作優(yōu)惠價格。6物料二、研學(xué)成本構(gòu)成要素星級酒店、經(jīng)濟型酒店、民宿、營地各有優(yōu)劣和不同的成本。我們要根據(jù)研學(xué)團隊的規(guī)模、年齡特點和安全要求來選擇。學(xué)校教室、戶外拓展基地、博物館會議室等場地的租賃費用和使用條件不同，要根據(jù)研學(xué)課程內(nèi)容和形式合理選擇選擇非熱門時段或淡季租賃場地；與其他研學(xué)團隊或?qū)W校共享場地，分攤租賃費用。7場地二、研學(xué)成本構(gòu)成要素星級酒店、經(jīng)濟型酒店、民宿、營地各有優(yōu)劣和不同的成本。我們要根據(jù)研學(xué)團隊的規(guī)模、年齡特點和安全要求來選擇。自行設(shè)計制作宣傳物料；集中采購應(yīng)急藥品降低成本；對比不同保險公司的產(chǎn)品，選擇性價比高的意外保險方案。8其他三、研學(xué)成本控制要點三、研學(xué)成本控制要點預(yù)算編制1采用零基預(yù)算法設(shè)立彈性預(yù)算空間，應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況或費用變動。供應(yīng)商選擇與談判2建立供應(yīng)商篩選標準，綜合評估供應(yīng)商的信譽、服務(wù)質(zhì)量、價格合理性等因素。培養(yǎng)學(xué)生的談判技巧，通過與供應(yīng)商協(xié)商爭取更優(yōu)惠的價格、服務(wù)條款和付款方式。過程監(jiān)控與調(diào)整3制定成本監(jiān)控指標和流程，定期對研學(xué)活動的成本支出進行統(tǒng)計和分析。當發(fā)現(xiàn)成本超支或有超支風(fēng)險時，及時調(diào)整策略。任務(wù)實踐根據(jù)任務(wù)單任務(wù)要求，在設(shè)計科技類研學(xué)旅行方案時，從吃、住、行、物料等方面嚴控研學(xué)線路成本，計算研學(xué)費用5.研學(xué)活動安全管理創(chuàng)設(shè)研學(xué)內(nèi)容目錄CONTENTS壹課程導(dǎo)入LeadingIn貳研學(xué)活動過程中存在的安全風(fēng)險Securityrisksintheprocessofresearchandlearningactivities叁研學(xué)旅行安全管理與預(yù)防StudyTravelSafetyManagementandPrevention課程導(dǎo)入壹2018年，安徽一名小學(xué)生參加由學(xué)校組織，某機構(gòu)帶隊的研學(xué)旅行，在江蘇宿遷項王故里景區(qū)被石制燈具砸中，醫(yī)治無效身亡。原因是孩子玩耍的范圍超出了老師的視線。一、課程導(dǎo)入案例一某小學(xué)一年級，組織將近400人學(xué)生，前往本市大型室內(nèi)動物科普展館開展春季研學(xué)活動。由于正值春季流感高發(fā)階段，途中陸續(xù)出現(xiàn)多名學(xué)生發(fā)燒、喉嚨痛、肌肉酸痛、嘔吐等癥狀，回程后多名學(xué)生確診甲流。原因是人員眾多，室內(nèi)通風(fēng)不暢，低年齡段孩子防疫意識較差，導(dǎo)致交叉感染所致。一、課程導(dǎo)入案例二一、課程導(dǎo)入這些發(fā)生在我們身邊的研學(xué)安全事故，給予你什么樣的觸動和感想？思考討論:一、課程導(dǎo)入不可忽略研學(xué)活動中的每一個環(huán)節(jié)的安全管理和預(yù)防工作！一、課程導(dǎo)入2016年教育部等11部門《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》提出：一、課程導(dǎo)入“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。主辦方在組織研學(xué)旅行活動必須做到研學(xué)活動過程中存在的安全風(fēng)險貳二、研學(xué)活動過程中存在的安全風(fēng)險1、自然環(huán)境風(fēng)險：包括自然災(zāi)害、惡劣天氣、地質(zhì)風(fēng)險、動植物風(fēng)險等在山地、湖泊、河流等地質(zhì)