第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE記一次課堂小事件記事作文12篇記一次課堂小事件記事作文第1篇課堂上，一次小小的誤會(huì)，卻引發(fā)深刻的思考。那天，老師布置一道數(shù)學(xué)題，要求我們獨(dú)立完成。我埋頭苦干，很快完成題目。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，旁邊的小明突然問我：“這道題怎么做？”我瞪大眼睛，疑惑地看著他：“你怎么不做，來問我？”小明尷尬地笑笑：“我剛才一直在思考這個(gè)問題，但還沒做出來。”我愣住，心里不禁涌起一股愧疚。放學(xué)后，我找到小明，誠懇地向他道歉：“小明，對不起，我剛才誤會(huì)你。”小明微笑著搖搖頭：“沒關(guān)系，我們都同學(xué)，互相幫助嘛。”我心中暗暗下定決心，以后一定要學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人。這次小事件讓我明白，在課堂上，我們要學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我們不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人。相互理解、包容，才能共同進(jìn)步。從那以后，我在課堂上更加注重傾聽他人的意見，不再輕易下結(jié)論。同時(shí)我也學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人的感受。這種改變讓我受益匪淺，也讓我在課堂上結(jié)識(shí)許多志同道合的朋友。這次小事件讓我認(rèn)識(shí)到，尊重他人、換位思考的重要性。我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的課堂氛圍。記一次課堂小事件記事作文第2篇陽光灑進(jìn)教室，溫暖每一個(gè)角落。今天，我要講述的，發(fā)生在我們課堂上的一個(gè)溫馨小故事。課堂上，老師正激情洋溢地講解著。忽然，一個(gè)身影悄悄地從座位上站起來，引起大家的注意。原來，我們班的學(xué)霸小明。他站在講臺(tái)旁，手里拿著一個(gè)精心制作的賀卡，面帶微笑地走向坐在最后一排的小華。小華我們班的學(xué)習(xí)困難戶，成績一直不太理想。但小明從不因此歧視他，反而總耐心地幫助他。今天，小明送賀卡給小華，原來為鼓勵(lì)他。小明走到小華面前，微笑著說：“小華，你很努力，我相信你一定能行！這學(xué)期你的成績提高不少，繼續(xù)加油哦！”小華感動(dòng)得熱淚盈眶，緊緊地握住小明的手。教室里，同學(xué)們紛紛效仿小明，紛紛拿出自己制作的賀卡，送給身邊需要鼓勵(lì)的同學(xué)。一句句溫暖的話語，如春風(fēng)化雨，滋潤著每一個(gè)人的心田。這件事讓我深感溫暖。在我們的班級(jí)里，充滿關(guān)愛和正能量。正因?yàn)橛羞@些美好的瞬間，我們才能在知識(shí)的海洋中航行，勇往直前。這個(gè)小小的課堂事件，讓我明白：關(guān)愛他人，就關(guān)愛自己。我們攜手共進(jìn)，讓正能量傳遞給更多的人，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來！記一次課堂小事件記事作文第3篇教室里，陽光透過窗戶灑在講臺(tái)上，老師正用抑揚(yáng)頓挫的聲音講解著。我坐在教室的最后一排，筆尖在紙上輕輕劃過，記錄著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。就在這時(shí)，一件小事件發(fā)生。突然，我感覺到一陣異樣的目光，抬頭一看，發(fā)覺前排的一個(gè)同學(xué)正用一種古怪的眼神看著我。我疑惑地看他一眼，他卻又迅速轉(zhuǎn)開頭。我感到有些尷尬，心中不禁有些慌亂。下課后，我鼓起勇氣走到他身邊，輕聲問道：“你剛才看我的眼神什么意思？”他有些不好意思地笑笑，說：“我剛才看到你寫字的時(shí)候，發(fā)覺你寫的字特別好看，所以多看幾眼?！痹瓉磉@樣，我頓時(shí)松一口氣。我告訴他，我也覺得他的字寫得很好看，我們兩個(gè)可以互相學(xué)習(xí)。從那天起，我和他成好朋友。我們互相交流學(xué)習(xí)方法，互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。那個(gè)小小的課堂小事件，讓我意識(shí)到，有時(shí)候，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話語，就能拉近人與人之間的距離。這個(gè)小事件讓我明白，在課堂上，除學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)與人相處。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞別人，也要學(xué)會(huì)展示自己。這樣，我們才能在課堂上找到屬于自己的位置，收獲更多的友誼和快樂。記一次課堂小事件記事作文第4篇教室里，陽光透過窗戶灑在地板上，形成一片斑駁的光影。我坐在教室的角落里，靜靜地聽著老師的講解。突然，教室里傳來一陣笑聲，打破原本的寧靜。那天，我們正在學(xué)習(xí)《動(dòng)物世界》這一章節(jié)。老師正興致勃勃地講解著各種動(dòng)物的習(xí)性，同學(xué)們也聽得津津有味。就在這時(shí)，教室門口傳來一個(gè)清脆的聲音：“老師，我?guī)б恢恍∝垇恚銈兛?！”同學(xué)們紛紛把目光投向門口，只見一個(gè)瘦小的身影抱著一只毛茸茸的小貓走進(jìn)來。那只小貓身上沾滿泥土，看起來有些狼狽，但它那雙明亮的眼睛卻透露出一種無辜和好奇。同學(xué)們紛紛議論起來，有的說：“哇，好可愛的小貓?。　庇械膭t擔(dān)心地說：“老師，這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)呢，它會(huì)不會(huì)影響到我們？”老師微笑著走到小貓面前，輕輕撫摸著它的頭，說：“沒關(guān)系，這節(jié)課我們先讓小貓休息一下，等會(huì)兒再繼續(xù)學(xué)習(xí)?！闭f完，老師把小貓放在講臺(tái)上，讓它自己找個(gè)舒服的地方躺下。小貓似乎很適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，它四處張望一下，然后找個(gè)角落蜷縮起來。同學(xué)們見狀，都露出欣慰的笑容。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然站起來說：“老師，我們可以給它起個(gè)名字嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好啊，那就叫‘陽光’吧，希望它能給我們帶來陽光般的溫暖。”從那天起，我們的課堂多一個(gè)新成員——陽光。它成我們的好朋友，每天陪伴著我們度過快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。在陽光的陪伴下，我們更加珍惜這段美好的時(shí)光。這個(gè)小事件雖然微不足道，但它卻我們明白友誼的可貴。在今后的日子里，我們會(huì)更加珍惜身邊的每一個(gè)人，讓陽光永遠(yuǎn)照耀在我們的心間。記一次課堂小事件記事作文第5篇“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?！边@我每次遇到困難時(shí)，都會(huì)想起的一句話。它提醒我，經(jīng)歷過挫折，才能看到成功的彩虹。那一個(gè)陽光明媚的上午，我們班正在上語文課。老師正在講解一篇課文，大家聚精會(huì)神地聽著。突然，教室里傳來一陣騷動(dòng)，同學(xué)們紛紛把目光投向窗外。原來，有一位同學(xué)在窗外撿到一只小鳥。他小心翼翼地把它捧在手心里，引起大家的注意。老師停下講解，走到窗邊，微笑著對那位同學(xué)說：“你真?zhèn)€有愛心的人，快把小鳥帶進(jìn)來，我們一起看看?！蓖瑢W(xué)們紛紛圍過來，好奇地觀察著這只小鳥。它羽毛鮮艷，眼神靈動(dòng)，仿佛在向我們訴說著它的故事。老師趁機(jī)教育我們要關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。這時(shí)，一位同學(xué)突然說道：“我記得《動(dòng)物世界》里說過，這種小鳥國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們不能傷害它。”大家聽，都紛紛點(diǎn)頭表示贊同。于，我們決定把小鳥送到動(dòng)物園去。在去動(dòng)物園的路上，同學(xué)們一路上都在談?wù)撝▲B的故事，仿佛它就我們的朋友。到動(dòng)物園，我們小心翼翼地把小鳥交給管理員，并請求他們好好照顧它。這件事雖然過去很久，但我仍然記憶猶新。它讓我明白，關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境我們每個(gè)人的責(zé)任。正如孟子所說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”我們青少年要勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛大自然，我們的世界充滿愛與和諧?！安唤?jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?！蔽覀償y手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)美好的未來而努力拼搏！記一次課堂小事件記事作文第6篇那天，陽光明媚，我們班的語文課上發(fā)生一件小插曲。老師正講著課文，忽然，小明的眼睛瞪得大大的，嘴巴張得大大的，好像看到什么不可思議的事情。他悄悄地伸出手，在桌子上比劃著什么。同桌小華注意到他的異樣，好奇地湊過去看。他們倆低聲說著什么，小華的臉上露出驚訝的表情。“小華，你看！”小明興奮地說，“我的鉛筆盒里有一只螞蟻，它竟然會(huì)爬樓梯！”同學(xué)們紛紛圍過來，眼睛都瞪得大大的。老師也被吸引住，放下書本，好奇地觀察起來?！巴郏娴臅?huì)爬樓梯呢！”小麗贊嘆道?！安灰?yàn)樗?，所以我們沒注意到？”小強(qiáng)疑惑地說。就在大家議論紛紛的時(shí)候，小華突然想起什么?！拔矣浀脣寢屨f過，螞蟻會(huì)爬樓梯的，它們很聰明呢！”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“的，同學(xué)們，螞蟻的確很聰明。它們能夠找到食物，找到水源，甚至還能預(yù)測天氣。”通過這次小事件，我們不僅學(xué)到知識(shí)，還體會(huì)到觀察和發(fā)覺的樂趣。雖然只一只小小的螞蟻，但它卻給我們帶來無限的驚喜。記一次課堂小事件記事作文第7篇那天，我們班上發(fā)生一件小事，讓我印象深刻。課間休息時(shí)，小明突然跑過來，滿臉通紅，氣喘吁吁地說：“老師，我找不到我的鉛筆！”我當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備去辦公室，一聽這話，立刻放慢腳步，關(guān)切地問：“怎么，不放在哪里沒注意？”小明搖搖頭，說：“我找遍書包和課桌，就沒找到。”我看著他著急的樣子，心里也有些著急。于，我決定幫他一起找。我們倆在教室里翻箱倒柜，最后在教室的角落里找到那支鉛筆。小明高興地拍拍我的肩膀，說：“謝謝你，老師！要不你幫我，我還真找不到呢?！边@件事雖然小，卻讓我感受到師生之間的溫暖。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，類似的溫馨小事還有很多。只要我們用心去發(fā)覺，去感受，就能體會(huì)到生活的美好。記一次課堂小事件記事作文第8篇那天，陽光明媚，同學(xué)們精神抖擻地走進(jìn)教室。語文課上，老師我們背誦課文。突然，王明舉手說：“老師，我背誦的時(shí)候，感覺‘綠意盎然’這個(gè)詞用得有點(diǎn)奇怪?！崩蠋熚⑽⒁恍?，示意王明繼續(xù)說：“嗯，說說你的看法?！蓖趺髯孕诺卣f：“我覺得‘綠意盎然’形容春天生機(jī)勃勃的景象，但文中描述的夏天，我覺得用‘生機(jī)勃勃’更合適?！蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。老師卻微笑著說：“你們說得都對，但‘綠意盎然’這個(gè)詞在文中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，讓讀者更能感受到夏日的生機(jī)?！闭f完，老師我們展開討論，思考在不同的語境下，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯。這堂課，我們不僅學(xué)到知識(shí)，還學(xué)會(huì)思考，體會(huì)到語言的魅力。記一次課堂小事件記事作文第9篇那一個(gè)普通的下午，陽光透過窗戶灑在教室里，一切都顯得那么平靜。但就在這平靜的表象下，一場小小的風(fēng)波正在悄然上演。課堂上，老師正在講解一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。我坐在教室的角落里，靜靜地聽著，思緒卻飄到九霄云外。突然，我的同桌小王猛地一拍桌子，大聲說：“老師，我覺得這個(gè)答案不對！”全班同學(xué)的目光瞬間聚焦到小王身上。老師停下講解，疑惑地看著小王：“小王，你能解釋一下你的觀點(diǎn)嗎？”小王清清嗓子，開始解釋他的思路。他聲音不大，但語氣堅(jiān)定，仿佛已經(jīng)胸有成竹。他說：“老師，我覺得這個(gè)題目的解法應(yīng)該”他的話音未落，就被老師打斷：“小王，你的思路對的，但你的計(jì)算過程有誤。我們來重新計(jì)算一下?！毙⊥跤行擂?，但他沒有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。他拿出計(jì)算器，開始認(rèn)真地計(jì)算。教室里的氣氛變得緊張起來，同學(xué)們紛紛議論紛紛。就在這時(shí)，我忽然想起一個(gè)細(xì)節(jié)。那天早上，我在圖書館看到一本關(guān)于數(shù)學(xué)的雜志，上面提到這個(gè)題目的解法。我立刻拿出手機(jī)，將雜志上的內(nèi)容拍照發(fā)給小王。小王看到照片后，眼神一亮，仿佛找到救星。他重新審視自己的計(jì)算過程，然后說：“老師，我明白，我的計(jì)算方法出問題。謝謝你的幫助！”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)講解題目。教室里的氣氛再次變得輕松起來，同學(xué)們也重新投入到學(xué)習(xí)中。這件事雖然很小，但它讓我深刻地體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在遇到困難時(shí)，我們要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。這樣，我們才能共同進(jìn)步，共同成長。記一次課堂小事件記事作文第10篇那天，陽光明媚，我們班上發(fā)生一件小插曲，讓我記憶猶新。上課鈴響，老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都坐得端端正正，準(zhǔn)備開始上課。突然，小明從座位上跳起來，手里還拿著一張紙。原來，他看到同桌小華的鉛筆掉地上，就趕緊撿起來遞給她。小華感激地看著小明，臉上露出燦爛的笑容。這時(shí)，老師注意到這一幕，微笑著說：“同學(xué)們，看，小明和小華多好啊！互相幫助，這就團(tuán)結(jié)友愛的力量。”我們聽，都忍不住笑。就在這時(shí)，小麗突然舉手說：“老師，我也想和小明一樣，幫助別人。”老師笑著點(diǎn)頭：“好呀，同學(xué)們都要學(xué)會(huì)互相幫助，這樣才能我們的班級(jí)更加和諧。”那天，雖然只一堂普通的課，但因?yàn)樾∶骱托∪A的互相幫助，我們的班級(jí)充滿溫暖。這件事讓我明白，生活中，我們每個(gè)人都可以成為別人的小太陽，用一點(diǎn)小小的溫暖，照亮他人的世界。記一次課堂小事件記事作文第11篇記一次課堂小事件記得那一次數(shù)學(xué)課，老師正講解一道挺難的題。突然，我旁邊的小明舉手，他的聲音不大，但很清晰：“老師，這道題我有點(diǎn)不太懂?！崩蠋熚⑽⒁恍ΓｎD一下，然后走到小明身邊，耐心地解釋起來。當(dāng)時(shí)，我心里想，小明這么簡單的問題都舉手，真的?？衫蠋煹膽B(tài)度讓我很感動(dòng)。老師沒有一點(diǎn)不耐煩，而用最簡單的語言，把問題解釋得明明白白。看著小明漸漸露出恍然大悟的表情，我心里暖洋洋的。那時(shí)候，我突然想到自己小時(shí)候，有一次在語文課上，因?yàn)橐粋€(gè)詞語的意思不太懂，也舉手問老師。那時(shí)候，老師也這樣耐心地幫我解答。那一次，我深刻地感受到老師的關(guān)愛。后來，我長大，也開始當(dāng)老師。每當(dāng)看到學(xué)生舉手提問，我都會(huì)想起那次課堂小事件。我知道，有時(shí)候，一個(gè)簡單的舉動(dòng)，就能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，也能讓自己體會(huì)到教育的真諦。記一次課堂小事件記事作文第12篇那天，語文課上的小插曲，讓我至今記憶猶新。記得那天，老師正在