必修三歷史試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.儒家學派的創(chuàng)始人是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.下列人物中，主張“兼愛”“非攻”的是（）A.墨子B.莊子C.韓非子D.董仲舒3.漢武帝時期，為了加強思想控制而采取的措施是（）A.焚書坑儒B.百家爭鳴C.“罷黜百家，獨尊儒術”D.八股取士4.被譽為“中國古代第一部編年體通史巨著”的是（）A.《史記》B.《資治通鑒》C.《漢書》D.《后漢書》5.火藥開始應用于軍事是在（）A.唐朝末年B.北宋時期C.南宋時期D.元朝時期6.新文化運動的主要陣地是（）A.《時務報》B.《民報》C.《新青年》D.《申報》7.毛澤東思想被確立為黨的指導思想是在（）A.中共一大B.遵義會議C.中共七大D.中共八大8.鄧小平理論的核心內容是（）A.改革開放B.社會主義市場經(jīng)濟體制C.“一國兩制”D.建設有中國特色社會主義9.20世紀初，提出“物競天擇，適者生存”的是（）A.魏源B.嚴復C.詹天佑D.侯德榜10.下列不屬于文藝復興“美術三杰”的是（）A.達·芬奇B.拉斐爾C.米開朗琪羅D.但丁二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于中國古代四大發(fā)明的有（）A.造紙術B.活字印刷術C.地動儀D.火藥2.宋明理學的代表人物有（）A.程顥B.程頤C.朱熹D.王陽明3.新文化運動的內容包括（）A.提倡民主，反對獨裁專制B.提倡科學，反對迷信盲從C.提倡新道德，反對舊道德D.提倡新文學，反對舊文學4.下列屬于馬克思主義中國化的理論成果有（）A.毛澤東思想B.鄧小平理論C.“三個代表”重要思想D.科學發(fā)展觀5.文藝復興運動倡導的思想有（）A.人文主義B.理性主義C.自由主義D.個人主義6.啟蒙運動的代表人物有（）A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.康德7.下列關于愛因斯坦相對論的說法正確的有（）A.否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀B.為原子彈的發(fā)明提供了理論基礎C.推動了物理學的革命D.揭示了時間和空間的本質屬性8.現(xiàn)代主義文學的特點有（）A.集中表現(xiàn)自我B.手法怪誕C.語言風格背離傳統(tǒng)D.情節(jié)跌宕起伏9.新三民主義和舊三民主義相比，在內容上的新變化有（）A.明確反對帝國主義B.平均地權C.節(jié)制資本D.民權為一般平民所共有10.下列對中國古代科技的表述正確的有（）A.長期領先于世界B.具有實用性和整體性的特點C.對世界文明發(fā)展影響深遠D.明清時期迅速發(fā)展三、判斷題（每題2分，共20分）1.孔子主張“有教無類”，打破了貴族壟斷教育的局面。（）2.董仲舒的“天人感應”學說，有利于加強君主專制。（）3.四大發(fā)明中，造紙術發(fā)明的時間最早。（）4.新文化運動徹底反對儒家思想，具有局限性。（）5.毛澤東思想是馬克思主義與中國革命實踐相結合的產(chǎn)物。（）6.文藝復興運動是一場資產(chǎn)階級思想文化運動。（）7.牛頓力學體系的建立標志著近代自然科學的形成。（）8.現(xiàn)代主義美術強調表現(xiàn)自我，忽視形式的完美。（）9.新三民主義成為第一次國共合作的政治基礎。（）10.19世紀末20世紀初，中國的傳統(tǒng)儒家思想受到了嚴重沖擊。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述儒家思想在春秋戰(zhàn)國時期的發(fā)展情況。2.概括中國古代科技發(fā)展的特點。3.新文化運動的歷史意義是什么？4.簡述啟蒙運動的影響。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論儒家思想對中國社會的積極影響和消極影響。2.探討中國古代科技在明清時期逐漸落后的原因。3.分析馬克思主義中國化的重要意義。4.談談你對文藝復興和啟蒙運動關系的理解。答案一、單項選擇題1.A2.A3.C4.B5.A6.C7.C8.D9.B10.D二、多項選擇題1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.A6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ACD10.ABC三、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、簡答題1.春秋戰(zhàn)國時期，儒家思想由孔子創(chuàng)立，主張“仁”“禮”。孟子發(fā)展了孔子思想，提出“仁政”“民貴君輕”。荀子主張“仁義”“王道”，禮法并施。儒家思想未受當時統(tǒng)治者重視，但奠定了思想基礎。2.中國古代科技長期領先世界；具有實用性，多服務于農事和軍事；注重整體性，強調整體思維和系統(tǒng)聯(lián)系；對世界文明貢獻大。3.新文化運動猛烈沖擊封建思想統(tǒng)治，使民主與科學思想得到弘揚，為馬克思主義傳播創(chuàng)造條件，推動了中國自然科學發(fā)展，促進了文化的普及與繁榮。4.啟蒙運動為資產(chǎn)階級革命做了思想和輿論準備；傳播了自由平等思想，沖擊了封建制度；鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗爭；推動了人類社會的進步。五、討論題1.積極影響：利于社會穩(wěn)定、人際關系和諧和文化傳承。消極影響：一定程度束縛思想，壓抑個性，強化等級觀念。2.明清時期封建專制強化，阻礙科技發(fā)展；重農抑商和閉關鎖國政策，限制交流發(fā)展；傳統(tǒng)教育重人文輕科技，缺乏創(chuàng)新