2026年高考全國I卷語文模擬試題考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：在數(shù)字時代，傳統(tǒng)文化的傳承面臨前所未有的挑戰(zhàn)。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，短視頻、直播等新媒體形式迅速崛起，短視頻平臺成為年輕人獲取文化信息的主要渠道。專家指出，短視頻雖然在傳播速度和覆蓋面上有優(yōu)勢，但其碎片化、娛樂化的特性也容易使文化內容流于淺顯，缺乏深度。因此，如何在新媒體環(huán)境下實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的有效傳播，成為亟待解決的問題。材料二：復興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要從青少年抓起。學校應通過開設相關課程，將傳統(tǒng)文化融入日常教學，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感。同時，家庭和社會也應共同努力，營造濃厚的文化氛圍。例如，開展閱讀經典、書法繪畫、節(jié)俗體驗等活動，使傳統(tǒng)文化在生活化場景中得以延續(xù)。材料三：在傳統(tǒng)文化與數(shù)字技術結合方面，故宮博物院的“數(shù)字故宮”項目取得了良好效果。該項目利用虛擬現(xiàn)實、三維建模、大數(shù)據(jù)分析等技術手段，使文物展覽突破了時空限制，吸引了大量年輕觀眾。這種融合模式，為傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化傳播提供了新思路。下列對材料內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.短視頻能有效傳播傳統(tǒng)文化，其優(yōu)勢在于內容深度。

B.傳統(tǒng)文化的傳承只依賴學校教育即可完成。

C.“數(shù)字故宮”項目借助現(xiàn)代技術對文化進行創(chuàng)新傳播。

D.青少年是傳統(tǒng)文化傳承的唯一主體。材料一和材料三都提到“數(shù)字技術”，但二者論述的側重點不同，下列分析正確的一項是（3分）

A.材料一肯定其作用，材料三說明其局限。

B.材料一關注其負面效應，材料三關注其正面效果。

C.材料一強調其傳播效率，材料三強調其傳播手段。

D.材料一強調其傳播效率，材料三強調其內容深度。材料二提到“復興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要從青少年抓起”，請簡要概括其理由。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學類文本閱讀，16分）閱讀下面的文字，完成4～6題。故鄉(xiāng)的月亮是圓的，像一枚銀幣，安靜地掛在柳樹梢頭。每到中秋，母親總會搬出那張老式木桌，鋪上潔白的布，擺上月餅、桂花酒、茶具，低聲吟誦“明月幾時有，把酒問青天”。那年的中秋，我因學業(yè)壓力獨自進城，母親寄來的包裹里除了月餅，還有一張泛黃的信紙。信中說：“你爸走的那天，正好是中秋，月亮特別圓，特別亮。”我盯著那句“特別圓”看了很久，突然明白，原來記憶中的月亮，不只是天上的一輪明月，更是歲月中一份無法抹去的情感寄托。文中“故鄉(xiāng)的月亮是圓的”這句話的含義是什么？（4分）作者在文中提到“母親寄來的包裹里除了月餅，還有一張泛黃的信紙”，這樣寫的目的是什么？（6分）文中“你爸走的那天，正好是中秋，月亮特別圓，特別亮”這句話有什么作用？請從結構和情感兩個方面簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成7～10題。王羲之，字逸少，東晉時期會稽人。幼年好學，善書法，尤工草書。嘗游會稽山陰，見蘭亭美景，作《蘭亭集序》。其文辭清麗，意境深遠，深得后人推崇。后因年老體衰，書風漸變，人稱“書圣”。下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A.善書法：擅長書法

B.嘗游會稽山陰：曾經游覽會稽山陰

C.尤工草書：特別擅長草書

D.人稱“書圣”：人們稱為“書圣”下列各句中加點詞的用法和意義，與例句相同的一項是（3分）

例句：其文辭清麗，意境深遠，深得后人推崇。

A.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

B.杏花春雨江南

C.遂與外祖父相守

D.其真無馬邪？其真不知馬也？下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.王羲之是東晉時期的人物，善書法，尤工草書。

B.王羲之游會稽山陰時，見蘭亭美景，作《蘭亭集序》。

C.王羲之因年老體衰，書風漸變，因而被稱為“書圣”。

D.他的文章和書法作品都受到后人推崇。請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）

其文辭清麗，意境深遠，深得后人推崇。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩，完成11～12題?！兜歉摺范鸥?/p>

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)描繪了登高所見的蒼涼景色，營造出悲涼的氛圍。

B.頷聯(lián)以“落木”與“長江”相對，表現(xiàn)出時光流逝的感慨。

C.頸聯(lián)寫詩人因漂泊、年老而生出的憂愁。

D.尾聯(lián)中“繁霜鬢”與“濁酒杯”形成對比，表達哲理思考。詩人借“萬里悲秋常作客”一句，表達了怎樣的情感？請結合詩句和背景簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）_________________，人生如夢，一尊還酹江月。

（2）_________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（3）_________________，兩朝開濟老臣心。

（4）落紅不是無情物，_________________。

（5）山重水復疑無路，_________________。

（6）_________________，干將發(fā)硎，有作其芒。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（3分）

A.這次考試他果然不負眾望，取得了令人矚目的成績。

B.兄弟情深，即使多年未見，也依然如故。

C.隨著人工智能的興起，許多傳統(tǒng)職業(yè)已所剩無幾。

D.小李在演講比賽中表現(xiàn)異常突出，真是鶴立雞群。下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

A.他不僅有豐富的經驗，而且善于思考，解決了不少實際問題。

B.由于天氣惡劣，導致他放學后未能及時回家。

C.聽說你要去北京，我高興得幾乎要跳起來了。

D.我們應當認真總結經驗，吸取教訓，防止不再犯類似的錯誤。下列句子中，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）

春天來了，萬物復蘇。_________________，人們紛紛走出家門，享受春光。

A.風和日麗，陽光明媚

B.天氣晴朗，陽光明媚

C.因為天氣晴朗，所以

D.雨后初晴，空氣清新請仿照下面句子，補寫一個句子，要求結構相似、修辭手法一致。（2分）

春風拂面，萬物生長；秋風送爽，_________________。（二）語言文字運用Ⅱ（9分）把下面這個長句改寫成兩個短句，不改變原意。（3分）

這本小說通過主人公的成長經歷、家庭關系以及社會背景，深刻揭示了人性的光輝與黑暗。下面這則新聞的導語部分，請將其壓縮為一句話。（3分）

2025年5月，某市推出“書香社區(qū)”計劃，鼓勵居民捐書、讀書，營造全民學習氛圍，推動文化惠民工程落到實處。請用一句話概括下面這段話的主旨。（3分）

古希臘哲學強調理性思考和探索真理，其影響延續(xù)至今，體現(xiàn)在現(xiàn)代科學和哲學的發(fā)展中。因此，學習古希臘哲學有助于提升個人的思維能力和文化素養(yǎng)。四、寫作（60分）作文：根據(jù)以下材料，按要求寫作。在瞬息萬變的現(xiàn)代社會，有人認為一切傳統(tǒng)都將被刷新，也有人認為傳統(tǒng)是文化血脈，不可拋棄。對此，你有怎樣的思考？請結合自身經歷或所見所聞，寫一篇議論文。要求：

①立意明確，觀點清晰；

②語言流暢，有邏輯性；

③字數(shù)不少于800字。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀C

解析：材料三主要講述“數(shù)字故宮”項目通過現(xiàn)代技術手段傳播文化，表明其在傳播方式上的創(chuàng)新，而非強調內容深度，因此C項正確。B

解析：材料一強調的是短視頻傳播的負面影響，材料三則側重于現(xiàn)代技術在文化傳播中的積極作用，兩者論述的側重點不同，B項正確。答案：母親寄來的月餅和信紙，使作者感受到親人的關懷與文化的傳承，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)和家人的思念，以及傳統(tǒng)文化在親情中的體現(xiàn)。

解析：從“月餅”和“信紙”兩個元素出發(fā)，回答要結合作者的情感體驗和對文化的感悟，突出情感與文化延續(xù)的關系。答案：故鄉(xiāng)的月亮象征著作者對家鄉(xiāng)的思念和對傳統(tǒng)文化的眷戀。

解析：月亮在文中不僅是自然景物，更是情感的寄托，象征著作者對家鄉(xiāng)、家人和傳統(tǒng)文化的深厚情感。答案：通過母親寄來的信紙和月餅，表達她對作者的牽掛，也體現(xiàn)出她希望作者能在城市中保留對傳統(tǒng)文化的記憶。

解析：母親的行為是情感的表達方式，也暗示了傳統(tǒng)文化在親情中的延續(xù)作用。答案：這句話在結構上承接前文，引出母親信的內容，在情感上深化了對傳統(tǒng)文化的思念之情，使全文情感更具層次。

解析：結構上是承上啟下，情感上推動讀者理解傳統(tǒng)文化對親人意義的特殊價值。C

解析：“尤工草書”中的“尤”是“尤其”的意思，強調擅長，C項解釋錯誤。C

解析：例句中“其”指代“王羲之”，C項中“其”也是代詞，指代“詩人”，意義與例句相同。C

解析：“書圣”是因王羲之書法成就而獲得的稱號，而非因年老體衰，故C項錯誤。答案：他的文章文辭清朗秀麗，意境深遠，深受后人推崇。

解析：翻譯要準確，保留原意，同時語言要通順。D

解析：“繁霜鬢”是自然現(xiàn)象，“濁酒杯”是行為，兩者并無對比，D項錯誤。答案：詩人借“萬里悲秋常作客”表達漂泊無依、懷才不遇的孤獨與哀愁。流離失所，漂泊萬里，秋天的蕭瑟與個人的病痛交織在一起，表現(xiàn)出對人生際遇的無奈與感慨。

解析：該句出自《登高》，詩人漂泊多年，蕭瑟的秋景與自身境遇相呼應，表達出長期漂泊的苦悶。（1）大江東去，浪淘盡，千古風流人物

（2）懷舊空吟聞笛賦

（3）三顧茅廬

（4）化作春泥更護花

（5）柳暗花明又一村

（6）天若有情天亦老C

解析：“所剩無幾”一般形容數(shù)量極少，無法用于描述職業(yè)，表達不當。A

解析：A項沒有語病，B項“由于……導致”句式重復，C項“高興得幾乎要跳起來”不夠正式，D項“防止不再犯”邏輯錯誤。A

解析：A項與“春風拂面，萬物生長”結構相似，詞性匹配，銜接自然。答案：秋風送爽，百果飄香。

解析：此句為對仗結構，與原句“春風拂面，萬物生長”保持一致，突出季節(jié)特征。答案：這本小說深刻揭示了人性的光輝與黑暗。主人公的成長經歷、家庭關系以及社會背景展示了這