2026年高考新高考二卷語文試題(附答案)考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：在當前人工智能技術迅猛發(fā)展的背景下，教育領域正經(jīng)歷深刻的變革。AI技術使個性化教育成為可能，學生可以獲得量身定制的學習方案，教師則能更精準地掌握學生的學習進度和難點。然而，教育不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀的塑造和思維能力的培養(yǎng)。人工智能無法替代人類教師在情感交流、人格引導和道德教育方面的作用。因此，如何在智能時代重構教育功能，實現(xiàn)人機協(xié)同育人，是未來教育改革的重要方向。材料二：近日，教育部發(fā)布《關于加強人工智能與教育融合發(fā)展的指導意見》，提出要推動人工智能在教育中的深度應用，助力教育現(xiàn)代化。指導意見明確指出，應加快構建智能化教育體系，提升教育治理能力，優(yōu)化教育資源配置，同時強調(diào)要堅持立德樹人根本任務，確保技術發(fā)展服務于人的全面發(fā)展。下列對材料一內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.人工智能技術在教育中可以實現(xiàn)個性化教學

B.教師在情感交流與人格教育方面具有不可替代性

C.教育現(xiàn)代化的主要目標是實現(xiàn)人機完全替代

D.智能時代下教育改革的重點在于功能重構下列對材料二內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.教育部發(fā)布了關于人工智能與教育融合的具體實施方案

B.指導意見要求人工智能完全取代教師的教育角色

C.教育現(xiàn)代化的目標是實現(xiàn)教育資源的公平分配

D.指導意見強調(diào)人工智能需服務于人的全面發(fā)展根據(jù)上述兩則材料，簡要說明人工智能在教育中的作用與局限。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學類文本閱讀，16分）閱讀下面的文字，完成4～6題。《野花》山間一條小徑蜿蜒而上，仿佛一條銀線，穿過層層疊疊的綠浪。暮春時節(jié)，萬物復蘇，野花在石縫間、草叢中綻放，顏色斑斕，香氣襲人。陽光透過枝葉灑落在花瓣上，像是灑下了一地碎金。這些野花不似園中花卉，卻更顯自然靈動，仿佛每朵花都在訴說著不為人知的故事。有時走過的人會駐足觀看，有的輕輕摘下一朵，有的則默默欣賞。我總覺得，這些野花是山的呼喚，是自然的低語，它們不為取悅誰而開放，只為生命本身而綻放。每一片花瓣都藏著時光的痕跡，每一縷香氣都透著歲月的沉香。正是這些不起眼的野花，讓山林有了生機，讓旅途有了色彩。下列對文中“野花”的理解，最準確的一項是（3分）A.野花象征著大自然的美麗與寧靜

B.野花象征著生命的堅韌與不凡

C.野花象征著自然的靈動與自由

D.野花象征著鄉(xiāng)野的原始與樸素文中“不似園中花卉，卻更顯自然靈動”一句，其表達作用是（3分）A.對比手法，突出野花的自然美

B.排比手法，渲染野花的多樣性

C.擬人手法，賦予野花以生命

D.象征手法，暗示人類的渺小作者為何要描寫野花？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）文中“每一縷香氣都透著歲月的沉香”一句，意蘊豐富。請結(jié)合語境簡要說明。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成8～11題?！豆苤僬摗愤x段管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲，世本小國，人微功小，然其能不以兵車之強、疆域之廣而自滿，而是因勢利導，以謀為本?；腹须y，管仲能以大義為先，不計個人得失，終使齊國強盛。然則，管仲之才，非偶然得之，其學出于《老子》之道，而能轉(zhuǎn)為治世之術。下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.九合諸侯，一匡天下——匡：糾正，匡正

B.人微功小——微：微弱，微小

C.不計個人得失——計：計算，考慮

D.其學出于《老子》之道——學：學習，學習之道下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.管仲本為小國之人，后來受命于齊桓公，終成霸主

B.管仲的成功主要得益于他善于運用謀略

C.管仲的才能來源于《老子》的哲學思想

D.管仲在齊國的強盛中扮演了關鍵角色翻譯文中畫線句子。（6分）管仲，世本小國，人微功小，然其能不以兵車之強、疆域之廣而自滿，而是因勢利導，以謀為本。分析作者在文中對管仲的評價傾向。（4分）（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面的古詩，完成12～13題。《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)以設問開頭，統(tǒng)領全詩，描繪泰山之高大

B.頷聯(lián)寫出了泰山的神秀與陰陽之分，極具畫面感

C.頸聯(lián)通過描寫山間云氣、歸鳥，表達胸懷開闊之意

D.尾聯(lián)表現(xiàn)詩人俯視群山之感，意在表達對功名的渴望請結(jié)合詩句分析詩中“會當凌絕頂，一覽眾山小”的深層含義。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）補寫出下列句子的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）故木受繩則直，______，君子博學而日參省乎己，______。

（2）______，不能十步；駑馬十駕，______。

（3）______，孤舟一系故園心。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）下列句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵?分）A.在這個信息爆炸的時代，我們更需要靜心讀書，不可浮光掠影。

B.這篇文章結(jié)構嚴謹，觀點鮮明，可謂匠心獨運。

C.他總是不緊不慢地處理事情，因此在團隊中備受信賴。

D.同學們在學習上要___，遇到難題不要輕易放棄。下列句子中，沒有語病的一項是（3分）A.隨著人工智能技術的不斷發(fā)展，人們的學習方式正在發(fā)生巨大變革，這是不爭的事實。

B.由于天氣突變，因此導致登山活動被迫取消。

C.我們要避免不犯錯誤，做到萬無一失。

D.這項政策實施后，使得當?shù)氐慕逃接辛孙@著提高。下列句子中，語意連貫的一項是（3分）A.春天來了，萬物復蘇。百花齊放，草長鶯飛。

B.春天來了，萬物復蘇。春天來了，百花齊放。

C.春天來了，萬物復蘇。草長鶯飛，百花齊放。

D.春天來了，萬物復蘇。花兒開了，春天來了。下列句子中，修辭手法判斷正確的一項是（2分）A.群山如黛，河流似帶——比喻

B.春風沉醉在江南——擬人

C.讀書破萬卷，下筆如有神——夸張

D.風雨如晦，雞鳴不已——對偶（二）語言文字運用Ⅱ（9分）請將下面語段壓縮成一句話，不超過20字。（3分）在人工智能時代，教育模式正在發(fā)生深刻變化。教師不再只是知識傳授者，而逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習引導者。課堂上，學生可以通過智能平臺自主學習，教師則更多關注學生的思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)。請根據(jù)語境補寫出句子。（3分）盡管科技迅猛發(fā)展，但某些傳統(tǒng)美德______。請說明“凌云之志”這個成語的構成和含義。（3分）四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“山中未改舊時青，日出東曦照古藤?！边@句詩表達了對自然永恒不變的感慨，也暗含對人生短暫、世事變遷的思考。有人覺得，人生雖短，但只要內(nèi)心堅定，便能如山川般長久；也有人認為，無論多么堅定，都無法抵御時間的流逝。請結(jié)合材料，以“堅守與變遷”為題，寫一篇議論文。要求：選好角度，確定立意；文體明確；語言流暢；不少于800字。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀C

解析：材料一強調(diào)人工智能與教師的協(xié)同作用，并未說人工智能要完全取代教師，因此C項錯誤。D

解析：材料二說明指導意見強調(diào)人工智能服務于人的全面發(fā)展，因此D項正確。答案：人工智能在教育中可以實現(xiàn)個性化教學與高效資源分配，但無法替代教師在情感交流、人格培養(yǎng)等方面的關鍵作用。教育不僅要注重知識傳授，還需要關注學生的思想與品德成長，因此野花雖然微小，卻具有獨特的教育意義。

解析：答出人工智能的作用和局限，結(jié)合原文內(nèi)容分析即可。C

解析：文中的“自然靈動”是對野花特點的描繪，重點是強調(diào)其自然與自由，C項準確。A

解析：這是對比手法，通過與園中花卉的對比，突出野花的自然之美。答案：作者通過描寫野花，意在表達對自然和生命的贊美，以及對平凡事物中蘊含的不凡意義的感悟。野花雖不顯眼，卻體現(xiàn)了自然的活力與生命的尊嚴，暗示教育亦應尊重個體差異，關注自然的成長過程。

解析：結(jié)合上下文，分析作者通過描寫野花所傳達的思想情感。答案：此句通過“歲月的沉香”賦予香氣以時間的厚重感，暗示野花歷經(jīng)歲月，依然保持其獨特韻味，表達了對自然生命力的敬仰和對時間沉淀的贊美。

解析：結(jié)合語境，分析“沉香”一詞的深層含義及表達效果。（二）文言文閱讀D

解析：“學”在此處應指“學問或?qū)W業(yè)”，而非泛指學習行為，D項不當。C

解析：原文并未明確指出管仲的才能來源于《老子》，而是說他“學出于《老子》之道”，并未說明直接來源于此，C項不正確。答案：管仲出身于一個小國，本身力量微弱，功勞不大，但他沒有因為兵車強大或疆域廣闊而自滿，而是順勢而為，以謀略為核心，推動齊國發(fā)展。

解析：翻譯要準確，語言符合文言文風格，并能傳達原文意思。答案：作者對管仲持肯定態(tài)度，認為他思維敏銳、善于謀略，能順應時勢，推動國家強盛，因此其才能應被重視。

解析：結(jié)合文中“管仲之謀也”“以謀為本”等語句分析作者態(tài)度。（三）古代詩歌閱讀D

解析：“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人對登高望遠的渴望，暗示志向遠大，而非功名欲，D項不正確。答案：這兩句詩表達了詩人遠大的志向和豪邁的情懷。詩人并非僅滿足于眼前的景色，而是心懷天下，渴望登臨高峰，俯瞰群山，象征著人生追求的高遠和胸襟的開闊。

解析：分析詩句的象征意義與詩人的情感表達。（四）名篇名句默寫答案：（1）金石可鏤，日積月累（2）騏驥一躍，功在不舍（3）叢菊兩開他日淚

解析：依據(jù)教材必修和選擇性必修內(nèi)容，命名篇名句。三、語言文字運用D

解析：“鍥而不舍”表示堅持不懈，與題干中“遇到難題不要輕易放棄”照應，D項正確。A

解析：A項句式通順，無語病；B項重復“由于”和“因此”；C項否定不當；D項缺主語。C

解析：C項句子銜接自然，語意連貫。A

解析：“群山如黛，河流似帶”是比喻，A項正確。答案：人工智能改變教育模式，教師轉(zhuǎn)向引導學生思維。

解析：壓縮要保