“涵養(yǎng)良好習(xí)慣，筑就美好未來”養(yǎng)成教育主題班會教案一、班會背景中小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和品德習(xí)慣不僅能提升學(xué)生的個人素養(yǎng)，更能為其長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。當(dāng)前，部分學(xué)生存在拖延作業(yè)、作息不規(guī)律、文明禮儀缺失等問題，影響了學(xué)習(xí)效率和班級風(fēng)貌。為幫助學(xué)生認(rèn)識習(xí)慣的重要性，主動摒棄不良習(xí)慣、培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣，特召開本次養(yǎng)成教育主題班會。二、班會目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生明確習(xí)慣的定義、分類，理解良好習(xí)慣對學(xué)習(xí)、生活和成長的積極作用，認(rèn)識到不良習(xí)慣的危害。行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對照自身行為，找出存在的不良習(xí)慣，掌握培養(yǎng)良好習(xí)慣的具體方法，并制定個人習(xí)慣養(yǎng)成計劃。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的主動性和積極性，增強(qiáng)班級凝聚力，營造“人人講習(xí)慣、處處養(yǎng)習(xí)慣”的班級氛圍。三、班會對象小學(xué)4-6年級或初中學(xué)生四、班會準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作PPT課件（包含習(xí)慣相關(guān)案例、圖片、視頻片段）、設(shè)計“習(xí)慣小問卷”、準(zhǔn)備“習(xí)慣養(yǎng)成承諾書”卡片、挑選優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成案例分享者。學(xué)生準(zhǔn)備：提前填寫“習(xí)慣小問卷”（自查不良習(xí)慣）、分組收集身邊同學(xué)的良好習(xí)慣案例、準(zhǔn)備分享發(fā)言。環(huán)境準(zhǔn)備：布置班會教室，在黑板書寫班會主題，張貼習(xí)慣相關(guān)的名言警句（如“習(xí)慣形成性格，性格決定命運”）。五、班會流程（45分鐘）（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：游戲激趣，初識習(xí)慣（5分鐘）教師組織“雙手交叉”游戲：請學(xué)生自然地將雙手交叉放在胸前，觀察自己是左手大拇指在上還是右手大拇指在上，然后嘗試換成相反的方式交叉。提問引導(dǎo)：“換成相反方式時，大家有沒有覺得不自在？為什么會這樣？”（學(xué)生自由發(fā)言）教師總結(jié)：這種不自在的感覺，正是因為我們的雙手交叉方式已經(jīng)形成了習(xí)慣。習(xí)慣就像我們身體的“自動程序”，悄悄影響著我們的行為。今天，我們就一起來探討“養(yǎng)成良好習(xí)慣”這個重要話題。（板書班會主題）（二）認(rèn)知環(huán)節(jié)：剖析習(xí)慣，明辨利弊（10分鐘）什么是習(xí)慣：教師通過PPT講解習(xí)慣的定義，將習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣（如課前預(yù)習(xí)、按時完成作業(yè)）、生活習(xí)慣（如規(guī)律作息、勤洗手）、品德習(xí)慣（如主動問好、誠實守信）三類。良好習(xí)慣的力量：①分享案例：播放短視頻《好習(xí)慣成就學(xué)霸》，展示某學(xué)生通過堅持“每日整理錯題”“課前預(yù)習(xí)10分鐘”等習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升的故事；分享身邊同學(xué)的案例，如“小明每天主動幫同學(xué)整理書桌，帶動班級整潔氛圍”。②小組討論：“你身邊還有哪些良好習(xí)慣？這些習(xí)慣帶來了什么好處？”（各小組代表發(fā)言）不良習(xí)慣的危害：①展示圖片/案例：如“學(xué)生因拖延作業(yè)熬夜，第二天上課精神萎靡”“因不講衛(wèi)生導(dǎo)致生病耽誤學(xué)習(xí)”“因隨口說臟話影響同學(xué)關(guān)系”等。②結(jié)合“習(xí)慣小問卷”：教師匯總學(xué)生自查的不良習(xí)慣（如上課走神、挑食偏食、沉迷手機(jī)），引導(dǎo)學(xué)生分析這些習(xí)慣對自己和他人的影響。（三）實踐環(huán)節(jié)：探討方法，制定計劃（15分鐘）優(yōu)秀經(jīng)驗分享：邀請2-3名有良好習(xí)慣的學(xué)生分享自己的養(yǎng)成經(jīng)歷，重點說明“如何堅持下來”，如“我每天睡前定鬧鐘，提醒自己早上7點起床，堅持了一個月就習(xí)慣了”“我用便簽紙寫下作業(yè)清單，完成一項劃掉一項，避免遺漏”。分組探討：“面對自己的不良習(xí)慣，我們可以用哪些方法改正？”“培養(yǎng)一個新的良好習(xí)慣，需要注意什么？”（各小組討論5分鐘，提煉2-3個具體方法）方法匯總：教師引導(dǎo)各小組分享討論結(jié)果，總結(jié)培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法：①明確目標(biāo)（如“一周內(nèi)做到上課不走神”）；②從小事做起（如“每天主動和老師問好”）；③堅持重復(fù)（習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，每天堅持）；④自我監(jiān)督+他人提醒（請同學(xué)、老師、家長幫忙監(jiān)督）；⑤及時獎勵（如完成目標(biāo)后獎勵自己看10分鐘課外書）。制定個人計劃：學(xué)生填寫“習(xí)慣養(yǎng)成承諾書”，明確自己要改正的1-2個不良習(xí)慣、要培養(yǎng)的1-2個良好習(xí)慣，以及具體的實施步驟和監(jiān)督人。示例：“我承諾，未來一個月內(nèi)，改正‘寫作業(yè)拖延’的習(xí)慣，每天18:30前開始寫作業(yè)，完成后請媽媽檢查；培養(yǎng)‘每天閱讀20分鐘’的習(xí)慣，睡前閱讀并做好記錄。”（四）升華環(huán)節(jié)：集體承諾，共同踐行（10分鐘）集體宣誓：教師帶領(lǐng)全班學(xué)生宣讀《班級習(xí)慣養(yǎng)成公約》：“我承諾，遵守紀(jì)律，按時作息；認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考；講究衛(wèi)生，文明有禮；互助友愛，共同進(jìn)步；從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生！”張貼承諾書：學(xué)生將填寫好的“習(xí)慣養(yǎng)成承諾書”張貼在班級“習(xí)慣養(yǎng)成墻”上，相互監(jiān)督、相互鼓勵。教師總結(jié)：同學(xué)們，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們有耐心、有毅力。今天我們明確了目標(biāo)、掌握了方法，更做出了承諾。希望大家把承諾落實到行動中，每天進(jìn)步一點點，讓良好習(xí)慣成為我們成長路上的“好朋友”。班級也會定期開展“習(xí)慣小標(biāo)兵”評選活動，表彰堅持良好習(xí)慣的同學(xué)。（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：名言寄語，展望未來（5分鐘）教師分享名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！毕Ｍ瑢W(xué)們以今天的班會為起點，主動養(yǎng)成良好習(xí)慣，用習(xí)慣的力量書寫精彩的人生。班會到此結(jié)束。六、班會延伸活動開展“習(xí)慣養(yǎng)成打卡”活動：學(xué)生每天在班級群或打卡表中記錄自己的習(xí)慣養(yǎng)成情況，每周小組內(nèi)交流總結(jié)。每月召開一次“習(xí)慣分享會”，評選“班級習(xí)慣小標(biāo)兵”，分享成功經(jīng)驗。發(fā)放“家庭習(xí)慣養(yǎng)成倡議書”，邀請家長配合，共同監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。七、班會反思1.本次班會是否達(dá)到了預(yù)設(shè)的認(rèn)知、行為、情感目標(biāo)？學(xué)生的參與度如何？2.