第頁(yè)參考答案第一部分基礎(chǔ)·運(yùn)用一、探索字詞中的文化奧妙，完成第1～8題。1．【答案】B【解答】B.有誤，強(qiáng)：讀“qiáng”時(shí)意思有弓有力；健壯；使健壯；強(qiáng)大；使強(qiáng)大；使用強(qiáng)力；強(qiáng)者；堅(jiān)定；剛毅。讀“qiǎng”時(shí)意思為硬要；迫使；勉強(qiáng)。讀“jiàng”時(shí)意思為態(tài)度強(qiáng)（qiáng）硬；執(zhí)拗。故“強(qiáng)逼”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。2．【答案】A【解答】A.有誤，“膽怯”的“怯”應(yīng)讀“qiè”。3．【答案】C【解答】完璧歸趙：指戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的藺相如不辱使命，把和氏璧完好無(wú)損地自秦國(guó)護(hù)送回了趙國(guó)。比喻原物完整無(wú)損地歸還本人。也用來(lái)比喻被劫走的人未受傷害而能保全清白地返回。故選：C。4．【答案】D【解答】“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，意思是，只有像疾風(fēng)迅雷般的社會(huì)變革才能使中國(guó)大地重新煥發(fā)生機(jī)。“生氣”的意思是指充滿生機(jī)和活力。故選：D。5．【答案】C【解答】“舉世聞名”的“舉”是全的意思。A.不相同，“舉手之勞”的“舉”是做事的意思。B.不相同，“舉一反三”的“舉”是列舉，說(shuō)明的意思。C.相同。D.不相同，“輕而易舉”的“舉”是向上托的意思。故選：C。6．【答案】（1）②；（2）④。【解答】①“嘔心瀝血“形容費(fèi)盡心血。②“足智多謀“指智謀很多，形容善于料事和用計(jì)。③“得意忘形“形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。④“詭計(jì)多端”形容狡詐的計(jì)策很多，壞主意很多。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“足智多謀”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“詭計(jì)多端”。7．【答案】酵——酒之造，釀酒的過(guò)程酬——酒之禮，主人為客人敬酒酷——酒之味，酒香濃厚8．【答案】吩咐叮囑商量議論交流、表達(dá)想法討論二、感受詩(shī)文中的愛(ài)國(guó)情懷，完成第9～11題。9．【答案】④⑥⑦/③⑤⑧【解答】①國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。②流離失所：無(wú)處安身，四處流浪?。③安居樂(lè)業(yè)：指人民生活安定美滿的樣子，比喻生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意。形容管理者把社會(huì)治理得很好。④哀鴻遍野：指哀鳴的大雁到處都是，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中比喻到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民，常常與“民不聊生”連用。⑤豐衣足食：穿的吃的都很豐富充足，形容生活富裕。⑥生靈涂炭：人民陷在泥塘和火坑里，形容人民處于極端困苦的境地。⑦民不聊生：百姓無(wú)法生活下去，形容生活極端困苦?。⑧政通人和：政令貫徹通暢，人民得以安居樂(lè)業(yè)。多形容吏治優(yōu)異，政治清明，國(guó)泰民安。描寫(xiě)百姓凄慘的生活現(xiàn)狀的詞語(yǔ)：流離失所、哀鴻遍野、生靈涂炭、民不聊生。描寫(xiě)百姓對(duì)美好生活的向往的詞語(yǔ)：國(guó)泰民安、安居樂(lè)業(yè)、豐衣足食、政通人和。故答案為：④⑥⑦/③⑤⑧10．【答案】（1）姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船；（2）與天不老與國(guó)無(wú)疆；（3）王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁。【解答】（1）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，其意思是姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。（2）“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)（節(jié)選）》，其意思是美麗啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆?。?）“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，其意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！11．【答案】A【解答】A.“居安思危，戒奢以儉”出自魏征所說(shuō)的話，其意思是在安定的環(huán)境中要考慮到可能存在的危險(xiǎn)，并且要戒除奢侈，提倡節(jié)儉。與題干不符。B.“不飽食以終日，不棄功于寸陰”出自葛洪的《抱樸子》，其意思是不需要讓自己過(guò)于飽食，把每時(shí)每刻都用來(lái)做有益的事情，不放棄任何一寸時(shí)間，這樣才能夠充分利用時(shí)間，有所成就。與題干相符。C.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自宋代岳飛的《滿江紅?寫(xiě)懷》，其意思是好男兒，要抓緊時(shí)間為國(guó)建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切！與題干相符。D.“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”出自毛澤東的《滿江紅?和郭沫若同志》，其意思是多少人世間的事都是急忙忙地匆匆而過(guò)，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰緊迫。要等一萬(wàn)年后才等來(lái)勝利，實(shí)在是太久，我們要抓緊時(shí)間，力求主動(dòng)，只爭(zhēng)朝夕。與題干相符。故選：A。三、體會(huì)書(shū)冊(cè)中的民間智慧，完成第12～13題。12．【答案】④②⑤③【解答】結(jié)合課文《牛郎織女》內(nèi)容，故事的正確的排序?yàn)椋孩堍佗冖茛邸?3．【答案】示例：美麗善良田螺姑娘第二部分理解·感悟四、傳承六尺巷蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德，閱讀短文，完成第14～18題?！痉治觥坎牧弦唬郝搅呦铮蕾p風(fēng)格獨(dú)特的景觀；材料二：漫步六尺巷，聆聽(tīng)富有啟迪的故事。14．【答案】A：吳氏宅，B：宰相府；【解答】考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“六尺巷東起西后街，西抵百子堂，巷南為宰相府，巷北為吳氏宅”可以得出：A為吳氏宅，B為宰相府。15．【答案】列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了六尺巷的狹窄；【解答】考查說(shuō)明方法。“六尺巷很窄，兩面墻體之間的距離僅有六尺，約為兩米左右”中的“僅有六尺，約為兩米左右”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了六尺巷的狹窄。16．【答案】?jī)擅鎵w之間的距離很窄張英的寬宏大度；（3）考查字詞理解與賞析。根據(jù)“六尺巷很窄，兩面墻體之間的距離僅有六尺，約為兩米左右”可知：標(biāo)題中的“窄”指的是兩面墻體之間的距離很窄。根據(jù)“張英的回信內(nèi)容”和“吳家被宰相的寬宏大度所感動(dòng)，倍感慚愧，也將地基后退三尺”可知標(biāo)題中的“寬”指的是張英的寬宏大度。17．【答案】感受寬容禮讓的文化內(nèi)涵（從六尺巷故事本身出發(fā)）；領(lǐng)略獨(dú)特的建筑風(fēng)貌與歷史氛圍；體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情與特色美食；【解答】考查推薦介紹。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的知識(shí)積累來(lái)寫(xiě)即可。理由1：感受寬容禮讓的文化內(nèi)涵（從六尺巷故事本身出發(fā)）。六尺巷的故事體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的寬容與禮讓美德。帶著家人來(lái)這里旅游，能親身感受這種在鄰里相處、人際交往中極為珍貴的寬容大度和以和為貴的精神，給家人尤其是孩子上一堂生動(dòng)且深刻的文化道德課。理由2：領(lǐng)略獨(dú)特的建筑風(fēng)貌與歷史氛圍。根據(jù)“巷子兩側(cè)是徽派特色的民居，青磚黛瓦，高墻小窗，古樸的房屋錯(cuò)落有致”可以領(lǐng)略獨(dú)特的建筑風(fēng)貌。與六尺巷的故事緊密相連。一家人穿梭在這狹長(zhǎng)而寧?kù)o的古巷中，能夠細(xì)細(xì)品味歷史的韻味，欣賞傳統(tǒng)建筑之美，從建筑藝術(shù)的角度深入體驗(yàn)中國(guó)古代文化在地方的沉淀與傳承。理由3：體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情與特色美食。六尺巷所在的地區(qū)有著豐富的民俗文化。當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)形式，如黃梅戲等，在周邊可能會(huì)有精彩的表演展示。一家人可以在游覽六尺巷的同時(shí)，觀看這些富有地方特色的戲曲表演，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。此外，當(dāng)?shù)氐拿朗骋膊蝗蒎e(cuò)過(guò)。特色菜肴和小吃種類繁多，比如桐城水碗，它以獨(dú)特的烹飪方式和豐富的食材搭配展現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕厣Ｆ穱L這些美食既能滿足家人的味蕾享受，又能從飲食方面進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。18．【答案】示例：六尺巷的故事讓我聯(lián)想到了生活中的鄰里糾紛解決事例。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小區(qū)里，有兩戶鄰居因?yàn)橥＼囄坏膯?wèn)題產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。一方認(rèn)為另一方占用了自己的停車位，而另一方則堅(jiān)稱那個(gè)停車位是公共的，雙方各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓。后來(lái)，社區(qū)的工作人員介入了這個(gè)糾紛并提出了一個(gè)解決方案，同時(shí)，他們也勸說(shuō)雙方能夠互相理解、互相退讓。最終，在社區(qū)工作人員的調(diào)解下，雙方都同意了這個(gè)方案，并且握手言和。這個(gè)事例讓我深刻體會(huì)到了寬容、禮讓的重要性。我認(rèn)為六尺巷的故事不僅是一個(gè)歷史典故，更是一種生活智慧。它告訴我們，在生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容、禮讓，以和為貴，這樣才能夠營(yíng)造出更加和諧美好的社會(huì)氛圍?！窘獯稹靠疾榭捶ńㄗh。六尺巷的故事讓我聯(lián)想到了生活中的鄰里糾紛解決事例。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小區(qū)里，有兩戶鄰居因?yàn)橥＼囄坏膯?wèn)題產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。一方認(rèn)為另一方占用了自己的停車位，而另一方則堅(jiān)稱那個(gè)停車位是公共的，雙方各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓。后來(lái)，社區(qū)的工作人員介入了這個(gè)糾紛并提出了一個(gè)解決方案，同時(shí)，他們也勸說(shuō)雙方能夠互相理解、互相退讓。最終，在社區(qū)工作人員的調(diào)解下，雙方都同意了這個(gè)方案，并且握手言和。這個(gè)事例讓我深刻體會(huì)到了寬容、禮讓的重要性。我認(rèn)為六尺巷的故事不僅是一個(gè)歷史典故，更是一種生活智慧。它告訴我們，在生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容、禮讓，以和為貴，這樣才能夠營(yíng)造出更加和諧美好的社會(huì)氛圍。故答案為：五、頌揚(yáng)新時(shí)代的木蘭精神，閱讀短文，完成第19～24題。【分析】文章寫(xiě)了優(yōu)秀軍醫(yī)馬旭從毫無(wú)從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的“軍中小丫”成長(zhǎng)為一名醫(yī)術(shù)精湛的外科軍醫(yī)的奮斗過(guò)程，憑借高超的跳傘技術(shù)，總能在第一時(shí)間出現(xiàn)在救援現(xiàn)場(chǎng)，使無(wú)數(shù)的傷員得到了及時(shí)的醫(yī)治。贊美了她的勇敢和富有智慧。19．【答案】毫無(wú)從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)她成長(zhǎng)為了醫(yī)術(shù)精湛的外科軍醫(yī)；【解答】考查字詞理解與賞析。根據(jù)“經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火的洗禮和多年的深造，她從毫無(wú)從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的′軍中小丫′成長(zhǎng)為一名醫(yī)術(shù)精湛的外科軍醫(yī)。20歲剛出頭，她就被同事們稱為′軍中一把刀′”可知：馬旭被稱為“軍中小丫”是因?yàn)楹翢o(wú)從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，她又被稱為“軍中一把刀”是因?yàn)樗砷L(zhǎng)為了醫(yī)術(shù)精湛的外科軍醫(yī)。20．【答案】首長(zhǎng)口中的“蒙”是指馬旭動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)是偶爾做到的。馬旭口中的“蒙”是跳傘落地動(dòng)作大考核能取得成功；【解答】考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“在數(shù)百名官兵的注視下，她從訓(xùn)練場(chǎng)的高臺(tái)上一躍而下，像燕子般輕盈地落在沙坑上，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)而利落”可知首長(zhǎng)口中的“蒙”是指馬旭動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)是偶爾做到的，馬旭口中的“蒙”是跳傘落地動(dòng)作大考核能取得成功。21．【答案】馬旭想學(xué)跳傘遭到首長(zhǎng)反對(duì)，她就到訓(xùn)練場(chǎng)上偷學(xué)跳傘動(dòng)作要領(lǐng)，終于贏得在場(chǎng)的官兵的驚嘆。憑借高超的跳傘技術(shù)，總能在第一時(shí)間出現(xiàn)在救援現(xiàn)場(chǎng)，使無(wú)數(shù)的傷員得到了及時(shí)的醫(yī)治；【解答】考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“首長(zhǎng)聽(tīng)后卻搖頭反對(duì)：‘跳傘是一項(xiàng)高難度動(dòng)作，而且中國(guó)還沒(méi)有女兵跳傘的先例。更何況，你個(gè)子這么小，體重不足70斤，在空中遇到大風(fēng)，可能會(huì)被吹走’”“于是，她一有空就到訓(xùn)練場(chǎng)上偷學(xué)跳傘動(dòng)作要領(lǐng)”“馬旭又跳了兩次，一次比一次輕盈，讓在場(chǎng)的官兵無(wú)不驚嘆”“馬旭跳傘140多次，還被選入了難度最大、風(fēng)險(xiǎn)最高的“試風(fēng)跳”尖兵分隊(duì)。她憑借高超的跳傘技術(shù)，總能在第一時(shí)間出現(xiàn)在救援現(xiàn)場(chǎng)，使無(wú)數(shù)的傷員得到了及時(shí)的醫(yī)治”可知短文第②～⑥自然段的主要內(nèi)容是：馬旭想學(xué)跳傘遭到首長(zhǎng)反對(duì)，她就到訓(xùn)練場(chǎng)上偷學(xué)跳傘動(dòng)作要領(lǐng)，終于贏得在場(chǎng)的官兵的驚嘆。憑借高超的跳傘技術(shù)，總能在第一時(shí)間出現(xiàn)在救援現(xiàn)場(chǎng)，使無(wú)數(shù)的傷員得到了及時(shí)的醫(yī)治。22．【答案】先不管它，繼續(xù)往下讀；【解答】考查閱讀策略和方法。在閱讀時(shí)，遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響課文內(nèi)容理解的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。23．【答案】運(yùn)用排比的手法，增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，凸顯出她堅(jiān)毅的品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了她在訓(xùn)練中的不斷創(chuàng)新和自我挑戰(zhàn)的多樣性，使讀者更能深刻感受到她為了達(dá)成目標(biāo)所付出的巨大努力；【解答】考查句子理解與賞析。句子中“一天要跳數(shù)百次，她不覺(jué)枯燥；渾身摔得青一塊紫一塊，她毫不在乎；不知失敗了多少次，她從不氣餒”運(yùn)用排比的手法，增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，強(qiáng)調(diào)了跳傘訓(xùn)練伴隨著風(fēng)險(xiǎn)，摔倒受傷是常見(jiàn)的事，但她不在意這些傷痛，凸顯出她堅(jiān)毅的品質(zhì)。“背上行李跳，背上醫(yī)藥包跳，背上醫(yī)療器械跳……”強(qiáng)調(diào)了她在訓(xùn)練中的不斷創(chuàng)新和自我挑戰(zhàn)的多樣性，使讀者更能深刻感受到她為了達(dá)成目標(biāo)所付出的巨大努力。24．【答案】馬旭和花木蘭都以勇敢和智慧著稱，她們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里都取得了非凡的成就。馬旭通過(guò)捐款支持家鄉(xiāng)教育，花木蘭則放棄榮華富貴選擇回家，她們都以無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得了后世的尊敬。總之，馬旭被譽(yù)為“軍中花木蘭”，不僅因?yàn)樗鳛榕战当奶厥馍矸莺妥吭降目蒲谐删?，更因?yàn)樗穷w永遠(yuǎn)堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她的故事激勵(lì)著無(wú)數(shù)中國(guó)人，尤其是年輕人，要勇敢追求自己的夢(mèng)想，為國(guó)家和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)?！窘獯稹靠疾殚_(kāi)放探究。結(jié)合文章內(nèi)容和資料卡的內(nèi)容來(lái)談二人的可貴之處即可。馬旭和花木蘭都以勇敢和智慧著稱，她們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里都取得了非凡的成就。馬旭通過(guò)捐款支持家鄉(xiāng)教育，花木蘭則放棄榮華富貴選擇回家，她們都以無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得了后世的尊敬?？傊?，馬旭被譽(yù)為“軍中花木蘭”，不僅因?yàn)樗鳛榕战当奶厥馍矸莺妥吭降目蒲谐删停驗(yàn)樗穷w永遠(yuǎn)堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她的故事激勵(lì)著無(wú)數(shù)中國(guó)人，尤其是年輕人，要勇敢追求自己的夢(mèng)想，為國(guó)家和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。第三部分表達(dá)·交流六、習(xí)作，完成第25題。25．【分析】一：本題為半命題作文，要求以“漫畫(huà)‘______’”為題，用“漫畫(huà)”的手法，寫(xiě)一個(gè)突出的人。漫畫(huà)里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)，能給我們留下深刻的印象。如果要給一位特點(diǎn)鮮明畫(huà)“漫畫(huà)”，你會(huì)選擇誰(shuí)？選擇自己最想表達(dá)的去寫(xiě)。要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還要注意語(yǔ)句通順，運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方式描寫(xiě)人物。二：本題為命題的想象作文，要求以“二十年后的校園”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。想象二十年后我們的學(xué)校會(huì)是什么樣，然后習(xí)作。寫(xiě)想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?？梢詤⒖寄壳皩W(xué)習(xí)生活的環(huán)境去想象未來(lái)的校園，也可以通過(guò)觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的？之后再設(shè)計(jì)一個(gè)理想的故事情節(jié)，使不同的人在一個(gè)約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化？也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的。這類作文的要求是大膽想象、合乎情理、實(shí)實(shí)在在、要有立意?！痉段囊弧柯?huà)“幽默老爸”我的老爸就像從漫畫(huà)里走出來(lái)的人物，特別幽默。有一次，我考試沒(méi)考好，心情低落地回到家。老爸看到我垂頭喪氣的樣子，便模仿起了機(jī)器人走路，一搖一擺的，還發(fā)出機(jī)械的聲音：“嘀