2025年小學(xué)五年級語文下冊真題強化卷（人教版）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識1.請看拼音寫詞語。wēiwēiwúwúyínyánggāngǎn（）（）（）（）2.請給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（1）參差（cīchī）規(guī)矩（jǔjù）（2）應(yīng)（yīngyìng）接不暇按捺（nànà）不住3.請比一比，組詞語。澄（）憾（）藹（）諧（）橄（）慌（）噯（）滑（）4.請選出不同類的一項。（1）山脈河流湖泊海洋（2）鉛筆尺子橡皮文具5.請補充成語。（）（）不舍亡羊（）（）（）（）不舍（）（）大悟（）（）有詞（）心（）德6.請修改病句。我們學(xué)校的操場非常寬闊，可以供我們跑步和做游戲。7.請選詞填空。隱蔽隱約隱瞞隱患（1）這個設(shè)計存在一個很大的（）。（2）遠處的山峰在云霧中若隱若（）。（3）他偷偷（）了自己的錯誤，沒有告訴老師。（4）戰(zhàn)士們利用樹叢進行（）作戰(zhàn)。8.請將下面的句子重新排列，使它通順。（）他興奮地跑回家，把這個消息告訴了媽媽。（）媽媽聽了，笑著說：“那你就去參加比賽吧！”（）小明在學(xué)校的作文比賽中獲得了第一名。（）他寫作文非常認真，每次都仔細審題，精心選材。9.請根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草船借箭》這篇課文選自我國古典四大名著之一的《》，故事的主人公是（）。（2）學(xué)習(xí)了《景陽岡》這篇課文，我認識了（）這個武藝高強的打虎英雄，他打虎的過程非常（）。（3）詩曰：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”這首詩的作者是（）朝的（）。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面的片段，完成題目。>那是一個陰天，湖上籠罩著一層薄霧。我獨自坐在船上，四周靜悄悄的，只有船槳劃破水面的聲音。突然，我看見遠處湖心有一群野鴨在游弋。它們一會兒潛入水中，一會兒浮出水面，好像在捉魚。我悄悄地靠近它們，想看得更清楚一些?？墒?，它們似乎察覺到了我的到來，突然四散奔逃，消失在薄霧之中。我望著空蕩蕩的湖面，心里有些失落，但也感到一種莫名的平靜。1.這段話描寫了怎樣的景象？請用簡潔的語言概括。2.“我”在湖上看到了什么？請用“”在文中畫出相關(guān)句子。3.從這段話中，你感受到了“我”怎樣的心情？（二）課外閱讀閱讀下面的短文，完成題目。>小溪從山澗中流淌出來，一路歡歌著奔向遠方。它唱著歌，跳著舞，與路邊的小草、小花說話，和天上的小鳥、蝴蝶打招呼。它見過春天的嫩芽，夏天的濃蔭，秋天的落葉，冬天的冰凌。它見過山里的老人，帶著孩子，在溪邊釣魚；見過山外的游客，放下行李，在溪邊野餐。小溪說：“我的生活雖然簡單，但我每天都充滿了快樂。因為我能滋潤大地，哺育生命，能為人們帶來美麗的風(fēng)景和清澈的泉水?！?.這篇短文主要描寫了什么？2.小溪為什么感到快樂？3.你認為小溪象征著什么？三、寫作請以“______的滋味”為題，寫一篇作文。可以寫一種食物的滋味，也可以寫一種感受的滋味。不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識1.蜷縮蜿蜒暈眩感慨2.（1）√規(guī)矩（2）√按捺3.澄澈愧疚和藹和諧橄欖慌張噯睡滑動4.（1）山脈（2）文具5.痛不食亡戀戀領(lǐng)悟驚惶慈6.我們學(xué)校的操場非常寬闊，可以供我們跑步和做游戲。（修改說明：將“非常寬闊”改為“足夠?qū)掗煛被颉皩挸ā?，使句子更通順?.（1）隱患（2）隱約（3）隱瞞（4）隱蔽8.（3）小明在學(xué)校的作文比賽中獲得了第一名。（4）他寫作文非常認真，每次都仔細審題，精心選材。（1）他興奮地跑回家，把這個消息告訴了媽媽。（2）媽媽聽了，笑著說：“那你就去參加比賽吧！”（解析思路：通讀句子，找到首句（3），然后找與首句有聯(lián)系的句子（4），接著找與（4）有聯(lián)系的句子（1），最后找尾句（2）。）9.（1）《三國演義》，諸葛亮（2）武松，驚險（3）唐，杜甫二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.描寫了陰天湖上薄霧籠罩、安靜祥和的景象。（解析思路：從文中“湖上籠罩著一層薄霧。我獨自坐在船上，四周靜悄悄的”可以概括出答案。）2.它們一會兒潛入水中，一會兒浮出水面，好像在捉魚。（解析思路：根據(jù)題目要求，在文中找到描寫野鴨活動的句子。）3.“我”感到失落，但也感到一種莫名的平靜。（解析思路：從文中“我望著空蕩蕩的湖面，心里有些失落，但也感到一種莫名的平靜”可以體會到“我”的心情。）（二）課外閱讀1.這篇短文主要描寫了小溪一路奔向遠方，滋潤大地、哺育生命，為人們帶來美麗風(fēng)景和清澈泉水的生活。（解析思路：概括文章主要內(nèi)容，要抓住文章的中心句，即短文的最后一段話。）2.小溪因為能滋潤大地，哺育生命，能為人們帶來美麗的風(fēng)景和清澈的泉水而感到快樂。（解析思路：根據(jù)短文中小