外研英語三年級(jí)上教案ModuleUnitItsablackdog教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)外研英語三年級(jí)上冊(cè)ModuleUnitItsaBlackDog，結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，旨在幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)詞匯和句型，提升聽說讀寫能力。本課內(nèi)容位于單元的起始部分，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心概念包括動(dòng)物詞匯、描述性句型以及日常用語。技能方面，重點(diǎn)在于詞匯記憶、句型運(yùn)用和口語表達(dá)。2.學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，具備一定的語言感知能力和模仿能力。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成。在詞匯方面，學(xué)生已掌握一些基本詞匯，但詞匯量有限，容易混淆。在句型方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的句型，但運(yùn)用能力較弱。此外，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語法知識(shí)掌握不牢固等問題。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：掌握核心詞匯和句型，了解動(dòng)物的基本特征。能力目標(biāo)：提高詞匯記憶和句型運(yùn)用能力，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)情，本課將采取以下教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲互動(dòng)，鞏固知識(shí)：設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。小組合作，提升能力：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。循序漸進(jìn)，逐步提高：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，逐步提高教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能正確說出并拼寫“blackdog”等動(dòng)物相關(guān)詞匯。列舉：能夠列舉出三種不同的動(dòng)物名稱及其基本特征。解釋：理解并解釋“its”在句子中的用法。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，描述自己最喜歡的動(dòng)物。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的對(duì)話內(nèi)容，給出建設(shè)性意見。闡釋：能夠闡釋圖片中動(dòng)物的表情和動(dòng)作，并用英語表達(dá)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。尊重：尊重不同文化中動(dòng)物的地位，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。合作：在小組活動(dòng)中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析動(dòng)物圖片，提取關(guān)鍵信息。歸納：能夠從具體實(shí)例中歸納出動(dòng)物的一般特征。推理：能夠根據(jù)已有知識(shí)，推理出動(dòng)物可能的行為和習(xí)性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)λ说膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并據(jù)此調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握“blackdog”等動(dòng)物詞匯及描述性句型，能夠用英語描述動(dòng)物的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用“its”的用法，以及如何將動(dòng)物的特征和習(xí)性用英語連貫表達(dá)。難點(diǎn)在于詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和句型的靈活轉(zhuǎn)換，需要通過大量練習(xí)和情境模擬來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，包含圖片、視頻等多媒體元素；實(shí)物教具，如動(dòng)物模型或圖片；音頻視頻資料，用于輔助教學(xué)；任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以引導(dǎo)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生方面，需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與動(dòng)物相關(guān)的資料。同時(shí)，教學(xué)環(huán)境的布置也很重要，包括小組座位的合理排列和黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)：1.問候：教師用英語問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.圖片展示：展示一張關(guān)于動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱。3.話題引入：教師提問：“Doyoulikeanimals?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)動(dòng)物的興趣。新授（35分鐘）目標(biāo)：通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握“blackdog”等動(dòng)物詞匯及描述性句型，并能夠用英語描述動(dòng)物的基本特征。任務(wù)一：詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）活動(dòng)方案：1.教師講解：展示“blackdog”的圖片，講解單詞“black”和“dog”的含義，并解釋“blackdog”的意思。2.卡片游戲：分發(fā)含有動(dòng)物圖片的卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出動(dòng)物的名稱。3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語描述其特征。任務(wù)二：句型學(xué)習(xí)（10分鐘）活動(dòng)方案：1.教師示范：展示一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的情境，用英語描述動(dòng)物的特征，如“Itisablackdog.”或“Ithasalongtail.”2.角色扮演：學(xué)生兩人一組，一人扮演描述者，另一人扮演傾聽者，練習(xí)描述動(dòng)物的特征。3.小組展示：每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語描述其特征，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)三：情境對(duì)話（10分鐘）活動(dòng)方案：1.教師示范：展示一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的情境，用英語進(jìn)行對(duì)話，如詢問對(duì)方的寵物是什么。2.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。3.小組展示：每組進(jìn)行對(duì)話展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)四：描述動(dòng)物（10分鐘）活動(dòng)方案：1.教師示范：展示一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的圖片，用英語描述其特征。2.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一張動(dòng)物圖片，用英語描述其特征。3.小組展示：每組進(jìn)行描述展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）活動(dòng)方案：1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。鞏固（5分鐘）目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。活動(dòng)：1.游戲：進(jìn)行“猜猜它是誰”的游戲，學(xué)生根據(jù)描述說出動(dòng)物的名字。2.練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。小結(jié)（5分鐘）目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系?；顒?dòng)：1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反饋。活動(dòng)：1.聽力測(cè)試：播放一段關(guān)于動(dòng)物的聽力材料，學(xué)生回答相關(guān)問題。2.口語測(cè)試：學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了“blackdog”等動(dòng)物詞匯及描述性句型，并能夠用英語描述動(dòng)物的基本特征。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需完成教材中的詞匯練習(xí)和句型練習(xí)，包括填空、改寫句子和翻譯句子等。完成形式：書面練習(xí)，可在作業(yè)本或電子文檔中完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯和描述性句型的掌握，提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，用英語撰寫一篇簡(jiǎn)短的文章，描述其特征、習(xí)性以及為什么喜歡它。完成形式：書面報(bào)告，可使用電子文檔或手寫。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的手工制品，如動(dòng)物面具、動(dòng)物模型等，并附上簡(jiǎn)要說明。完成形式：手工制品及說明文檔。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)通過手工制作的過程，加深對(duì)動(dòng)物特征的理解和記憶。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握“blackdog”等動(dòng)物詞匯和描述性句型，但在詞匯記憶和句型運(yùn)用上仍有提升空間。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但部分學(xué)生在口語表達(dá)方面仍有困難。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過圖片、視頻等多媒體手段，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，參與度較高。但在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在鞏固環(huán)節(jié)，通過游戲和練習(xí)，學(xué)生的知識(shí)得到了鞏固，但練習(xí)題的難度需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。3.教學(xué)改進(jìn)建議今后教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。此外，將更多地采用情境教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過不斷反思和改進(jìn)，提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.動(dòng)物詞匯：學(xué)習(xí)并掌握基礎(chǔ)動(dòng)物詞匯，如“blackdog”（黑狗）、“cat”（貓）、“dog”（狗）、“bird”（鳥）、“fish”（魚）等，了解它們的英文名稱及其基本特征。a...has...：學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述性句型，如“Itisa...”和“Ithas...”，能夠用英語描述動(dòng)物的顏色、大小、形狀等特征。3.possessiveadjectives：理解并運(yùn)用物主代詞“its”來表示某物的歸屬，如“Thedog'stailislong.”（狗的尾巴很長(zhǎng)。）4.英語發(fā)音：注意動(dòng)物詞匯的正確發(fā)音，特別是對(duì)于多音節(jié)單詞的發(fā)音規(guī)則。5.語法知識(shí)：復(fù)習(xí)和鞏固名詞、形容詞、冠詞等基本語法知識(shí)，為描述動(dòng)物特征打下基礎(chǔ)。6.聽力理解：通過聽力練習(xí)，