大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第四講面試題目教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是針對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的面試題目教案，屬于高等教育階段的專業(yè)技能培養(yǎng)課程。在課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析方面，我們首先需要明確本課程的知識與技能維度。核心概念包括面試技巧、題目分析、教案設(shè)計等，關(guān)鍵技能則涵蓋面試準(zhǔn)備、問題應(yīng)對、教案編寫等。這些知識與技能需通過“了解、理解、應(yīng)用、綜合”等不同認知水平進行培養(yǎng)。過程與方法維度上，本課程倡導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式，提升面試技巧和教案編寫能力。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度上，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作精神和職業(yè)素養(yǎng)。將“學(xué)什么”的內(nèi)容要求與“學(xué)到什么程度”的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求進行對照，本課程的教學(xué)底線標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生能夠掌握面試基本技巧和教案編寫方法，高階目標(biāo)是學(xué)生能夠獨立完成面試題目教案的設(shè)計與實施。2.學(xué)情分析針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們進行學(xué)情分析如下：2.1學(xué)生已有知識儲備學(xué)生在進入本課程前，應(yīng)具備一定的溝通技巧、團隊協(xié)作能力和職業(yè)素養(yǎng)。此外，學(xué)生對面試的基本流程和技巧有一定的了解。2.2生活經(jīng)驗與技能水平學(xué)生可能參加過校園招聘、實習(xí)等實踐活動，具備一定的實際面試經(jīng)驗。在技能水平方面，學(xué)生應(yīng)具備一定的教案編寫能力。2.3認知特點與興趣傾向?qū)W生普遍關(guān)注自身職業(yè)發(fā)展，對面試技巧和教案編寫有一定的興趣。在認知特點方面，學(xué)生具備較強的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。2.4學(xué)習(xí)困難部分學(xué)生可能對面試技巧和教案編寫存在困惑，如如何應(yīng)對面試中的突發(fā)情況、如何設(shè)計具有針對性的教案等。針對這些學(xué)習(xí)困難，教師需在教學(xué)中進行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠識記和描述面試的基本流程和技巧，理解面試題目設(shè)計的原理，并能概括不同類型面試題目的特點。通過案例分析，學(xué)生能夠比較不同面試題目的難易程度，歸納出有效的答題策略。最終，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識，設(shè)計并實施一個針對特定崗位的面試題目教案。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠獨立完成面試前的準(zhǔn)備，包括自我介紹、問題預(yù)演等。在角色扮演中，學(xué)生能夠靈活運用溝通技巧，展示自己的能力。通過小組合作，學(xué)生能夠共同設(shè)計一套完整的面試題目教案，并能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠認識到面試對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)自信心和積極的心態(tài)。在團隊合作中，學(xué)生能夠體會到尊重、傾聽和協(xié)作的價值。學(xué)生能夠?qū)⒚嬖嚰记蓱?yīng)用于實際生活，展現(xiàn)出社會責(zé)任感和對職業(yè)的敬業(yè)精神。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠運用邏輯推理和批判性思維分析面試題目的設(shè)計，識別問題中的關(guān)鍵信息。通過設(shè)計教案的過程，學(xué)生能夠體驗?zāi)Ｐ徒?gòu)和系統(tǒng)分析的方法，學(xué)會如何將理論與實踐相結(jié)合。5.科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生能夠根據(jù)面試題目教案的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，對同伴的教案進行評價，并提出改進建議。學(xué)生能夠反思自己的面試準(zhǔn)備過程，識別自己的優(yōu)勢和不足，并制定相應(yīng)的提升計劃。通過評價過程，學(xué)生能夠提高自我監(jiān)控和自我評價的能力。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點重點在于學(xué)生能夠深入理解面試題目設(shè)計的原理，掌握不同類型面試題目的特點，并能夠?qū)⑦@些知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。具體包括：理解面試題目的設(shè)計目的和評估標(biāo)準(zhǔn)；掌握常見面試題目的類型及其應(yīng)對策略；能夠獨立設(shè)計并實施一個面試題目教案，包括題目的選擇、題目的呈現(xiàn)和反饋的給予。2.教學(xué)難點教學(xué)難點在于如何將抽象的面試技巧與具體的教案設(shè)計相結(jié)合，以及如何在面試中靈活運用這些技巧。難點成因可能包括：學(xué)生對于面試技巧的理解不夠深入；缺乏實際面試經(jīng)驗，難以將理論知識應(yīng)用于實踐；在教案設(shè)計時，難以將面試技巧與崗位要求相結(jié)合。通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生克服這些難點，并通過持續(xù)的練習(xí)和反饋，提升學(xué)生的實際操作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含面試技巧、題目類型及案例分析的多媒體課件。教具：準(zhǔn)備圖表、模型等輔助理解面試題目設(shè)計的原理。實驗器材：無特定實驗，但需準(zhǔn)備模擬面試場景的道具。音頻視頻資料：收集相關(guān)面試視頻，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。任務(wù)單：設(shè)計包含題目分析和教案設(shè)計的任務(wù)單。評價表：準(zhǔn)備學(xué)生面試技巧和教案設(shè)計的評價表。預(yù)習(xí)教材：指定相關(guān)教材章節(jié)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。資料收集：指導(dǎo)學(xué)生收集面試相關(guān)資料。學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)工具。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計小組座位排列方案，規(guī)劃黑板板書內(nèi)容。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：同學(xué)們，大家好！今天我們要探討的話題是“面試技巧與教案設(shè)計”，這是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中非常重要的一課。在正式進入主題之前，我想先和大家分享一個小故事。故事導(dǎo)入：曾經(jīng)有一位年輕的求職者，他在面試時表現(xiàn)得非常出色，回答問題條理清晰，態(tài)度誠懇。然而，面試官卻告訴他，他沒有得到這份工作的機會。這位求職者非常困惑，不知道原因何在。后來，他偶然得知，面試官之所以拒絕他，是因為他的教案設(shè)計不夠完善，無法展示出他的教學(xué)能力。認知沖突：這個故事引發(fā)了一個問題——面試不僅僅是個人能力的展示，更是對教學(xué)能力的考驗。那么，如何設(shè)計一個既能體現(xiàn)個人能力，又能展示教學(xué)設(shè)計的面試題目教案呢？引導(dǎo)思考：在思考這個問題之前，我們先來回顧一下之前學(xué)過的內(nèi)容。還記得我們之前討論過的“教學(xué)設(shè)計的原則”嗎？這些原則對于面試題目教案的設(shè)計有什么啟示呢？明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將掌握面試題目教案的設(shè)計方法，了解如何將個人能力與教學(xué)設(shè)計相結(jié)合，從而在面試中脫穎而出。學(xué)習(xí)路線圖：為了幫助大家更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我將為大家繪制一條學(xué)習(xí)路線圖。1.回顧教學(xué)設(shè)計原則：我們將回顧之前學(xué)過的教學(xué)設(shè)計原則，并思考如何將其應(yīng)用于面試題目教案的設(shè)計。2.分析面試題目類型：我們將分析不同類型的面試題目，了解其特點和應(yīng)對策略。3.設(shè)計面試題目教案：我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個既能體現(xiàn)個人能力，又能展示教學(xué)設(shè)計的面試題目教案。4.實踐與反思：通過實際操作，我們將運用所學(xué)知識設(shè)計一個面試題目教案，并反思自己的設(shè)計過程。鏈接舊知：在開始學(xué)習(xí)之前，請大家回顧一下之前學(xué)過的教學(xué)設(shè)計原則，這些知識將是學(xué)習(xí)新知的必要前提?？偨Y(jié)導(dǎo)入：同學(xué)們，通過今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)路線圖。接下來，讓我們開始今天的課程吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：面試題目教案的基礎(chǔ)理解目標(biāo)：理解面試題目教案的基本概念和構(gòu)成要素。教師活動：1.展示一組不同行業(yè)的面試題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特點。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的面試技巧，探討如何在教案中體現(xiàn)。3.提出問題：“如何設(shè)計一個既能體現(xiàn)個人能力，又能展示教學(xué)設(shè)計的面試題目教案？”4.分享一些優(yōu)秀的面試題目教案案例，分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。5.總結(jié)面試題目教案的基本要素，包括題目設(shè)計、解題思路、評估標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)生活動：1.觀察并討論展示的面試題目，提出自己的看法。2.回顧之前學(xué)過的面試技巧，思考如何應(yīng)用于教案設(shè)計。3.參與討論，分享自己對面試題目教案設(shè)計的理解。4.分析優(yōu)秀案例，總結(jié)其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。5.結(jié)合討論和案例分析，總結(jié)面試題目教案的基本要素。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確解釋面試題目教案的概念。學(xué)生能夠識別并分析不同類型的面試題目。學(xué)生能夠理解并應(yīng)用面試技巧于教案設(shè)計。任務(wù)二：面試題目教案的設(shè)計策略目標(biāo)：掌握面試題目教案的設(shè)計策略。教師活動：1.提出問題：“如何設(shè)計一個有效的面試題目教案？”2.分享設(shè)計策略，如明確目標(biāo)、分析需求、設(shè)計問題、制定評估標(biāo)準(zhǔn)等。3.展示不同類型的設(shè)計策略案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)缺點。4.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的設(shè)計策略。5.總結(jié)設(shè)計策略的關(guān)鍵點，并提供一些建議。學(xué)生活動：1.思考如何設(shè)計一個有效的面試題目教案。2.參與討論，分享自己的設(shè)計策略。3.分析展示的案例，評價其優(yōu)缺點。4.結(jié)合討論和案例分析，總結(jié)設(shè)計策略的關(guān)鍵點。5.應(yīng)用設(shè)計策略，嘗試設(shè)計一個面試題目教案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述設(shè)計策略的步驟。學(xué)生能夠應(yīng)用設(shè)計策略設(shè)計面試題目教案。學(xué)生能夠評估設(shè)計策略的有效性。任務(wù)三：面試題目教案的實施與評估目標(biāo)：了解面試題目教案的實施過程和評估方法。教師活動：1.提出問題：“如何實施和評估面試題目教案？”2.分享實施步驟，如準(zhǔn)備材料、進行面試、收集反饋等。3.展示評估方法，如觀察、訪談、問卷調(diào)查等。4.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的實施和評估方法。5.總結(jié)實施和評估的關(guān)鍵點，并提供一些建議。學(xué)生活動：1.思考如何實施和評估面試題目教案。2.參與討論，分享自己的實施和評估方法。3.分析展示的案例，評價其實施和評估方法的有效性。4.結(jié)合討論和案例分析，總結(jié)實施和評估的關(guān)鍵點。5.應(yīng)用實施和評估方法，嘗試實施和評估一個面試題目教案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述實施和評估的步驟。學(xué)生能夠應(yīng)用實施和評估方法。學(xué)生能夠評估實施和評估的有效性。任務(wù)四：面試題目教案的創(chuàng)新與實踐目標(biāo)：探索面試題目教案的創(chuàng)新方法和實踐應(yīng)用。教師活動：1.提出問題：“如何創(chuàng)新面試題目教案？”2.分享創(chuàng)新方法，如引入新技術(shù)、結(jié)合實際案例等。3.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的創(chuàng)新方法。4.展示創(chuàng)新案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點。5.總結(jié)創(chuàng)新方法的關(guān)鍵點，并提供一些建議。學(xué)生活動：1.思考如何創(chuàng)新面試題目教案。2.參與討論，分享自己的創(chuàng)新方法。3.分析展示的案例，評價其創(chuàng)新性。4.結(jié)合討論和案例分析，總結(jié)創(chuàng)新方法的關(guān)鍵點。5.應(yīng)用創(chuàng)新方法，嘗試設(shè)計一個創(chuàng)新的面試題目教案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述創(chuàng)新方法的步驟。學(xué)生能夠應(yīng)用創(chuàng)新方法設(shè)計面試題目教案。學(xué)生能夠評估創(chuàng)新方法的有效性。任務(wù)五：面試題目教案的綜合運用目標(biāo)：綜合運用所學(xué)知識，設(shè)計一個完整的面試題目教案。教師活動：1.提出問題：“如何設(shè)計一個完整的面試題目教案？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的知識和技能。3.分享設(shè)計思路，如明確目標(biāo)、分析需求、設(shè)計問題、制定評估標(biāo)準(zhǔn)等。4.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的設(shè)計思路。5.總結(jié)設(shè)計思路的關(guān)鍵點，并提供一些建議。學(xué)生活動：1.回顧之前學(xué)過的知識和技能。2.參與討論，分享自己的設(shè)計思路。3.結(jié)合討論和案例分析，總結(jié)設(shè)計思路的關(guān)鍵點。4.應(yīng)用所學(xué)知識和技能，嘗試設(shè)計一個完整的面試題目教案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計一個完整的面試題目教案。學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識和技能。學(xué)生能夠評估自己設(shè)計的教學(xué)方案的有效性。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：請根據(jù)以下面試題目，設(shè)計一個簡短的教案片段。面試題目：請描述一次你遇到的最具挑戰(zhàn)性的團隊合作經(jīng)歷，并說明你如何克服困難。練習(xí)二：分析以下面試題目，并解釋為什么它是有效的。面試題目：如果你被錄用，你將如何在一周內(nèi)開始你的新工作？綜合應(yīng)用層練習(xí)三：請設(shè)計一個包含多個問題的面試題目教案，用于評估應(yīng)聘者的溝通能力和解決問題的能力。練習(xí)四：結(jié)合你的專業(yè)背景，設(shè)計一個面試題目教案，用于評估應(yīng)聘者的專業(yè)知識。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)五：請設(shè)計一個開放性問題，用于評估應(yīng)聘者的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力。開放性問題：如果你是公司的CEO，你會如何應(yīng)對當(dāng)前市場變化帶來的挑戰(zhàn)？即時反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進行個別或小組點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。學(xué)生之間進行互評，分享彼此的教案設(shè)計思路。展示優(yōu)秀教案和典型錯誤樣例，供全班參考。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖整理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括面試題目教案的設(shè)計原則、實施步驟和評估方法。要求學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的核心問題，并形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。提問：“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”引導(dǎo)學(xué)生反思和評價他人的學(xué)習(xí)過程。懸念與差異化作業(yè)提出開放性問題，如“如何將面試題目教案應(yīng)用于其他教學(xué)情境？”激發(fā)學(xué)生的思考。作業(yè)分為兩部分：必做和選做。必做作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并設(shè)計一個面試題目教案。選做作業(yè)：結(jié)合自己的專業(yè)背景，設(shè)計一個創(chuàng)新性的面試題目教案。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)內(nèi)容，教師進行評價。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：面試題目教案的基本概念、設(shè)計原則、實施步驟。作業(yè)內(nèi)容：1.模仿課堂例題，設(shè)計一個針對特定崗位的面試題目教案。2.分析以下面試題目，并解釋為什么它是有效的：面試題目：請描述一次你遇到的最具挑戰(zhàn)性的團隊合作經(jīng)歷，并說明你如何克服困難。3.簡單變式題：如果你是面試官，如何評估應(yīng)聘者的溝通能力？作業(yè)要求：獨立完成，1520分鐘內(nèi)完成。答案需準(zhǔn)確、規(guī)范，教師將進行全批全改。共性錯誤將在下節(jié)課進行集中點評。拓展性作業(yè)核心知識點：面試題目教案的應(yīng)用、綜合分析、解決問題。作業(yè)內(nèi)容：1.將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，設(shè)計一個針對學(xué)校社團招新的面試題目教案。2.撰寫一份關(guān)于“如何提高面試題目教案的有效性”的調(diào)查報告提綱。作業(yè)要求：結(jié)合個人生活經(jīng)驗，設(shè)計或分析實際案例。作業(yè)需整合多個知識點，邏輯清晰，內(nèi)容完整。使用簡明的評價量規(guī)進行等級評價，并給出改進建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：批判性思維、創(chuàng)造性思維、深度探究。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個針對未來職業(yè)發(fā)展趨勢的面試題目教案，并說明你的設(shè)計理念。2.選擇一個你感興趣的社會問題，設(shè)計一個包含面試題目教案的解決方案。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達。記錄探究過程，包括資料來源比對、設(shè)計修改說明等。支持采用多種形式，如微視頻、海報、劇本等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.面試題目教案的定義與目的：面試題目教案是一種用于評估應(yīng)聘者能力和潛力的教學(xué)工具，旨在通過設(shè)計一系列有針對性的問題來全面了解應(yīng)聘者的專業(yè)知識、技能和綜合素質(zhì)。2.面試題目教案的設(shè)計原則：設(shè)計面試題目教案時，應(yīng)遵循科學(xué)性、針對性、有效性、創(chuàng)新性等原則，確保題目能夠準(zhǔn)確評估應(yīng)聘者的能力。3.面試題目教案的類型：常見的面試題目教案類型包括行為性問題、情境性問題、知識性問題、技能性問題等。4.面試題目教案的設(shè)計步驟：設(shè)計面試題目教案的步驟包括明確評估目標(biāo)、收集相關(guān)資料、設(shè)計問題、編寫教案、評估和改進。5.面試題目教案的實施方法：實施面試題目教案時，應(yīng)確保題目順序合理、時間控制得當(dāng)、記錄反饋信息。6.面試題目教案的評估標(biāo)準(zhǔn)：評估面試題目教案的效果，可以從題目的科學(xué)性、針對性、有效性、創(chuàng)新性等方面進行。7.面試題目教案的改進方法：根據(jù)評估結(jié)果，對面試題目教案進行改進，以提高其評估效果。8.面試技巧在教案設(shè)計中的應(yīng)用：在面試題目教案的設(shè)計中，可以運用溝通技巧、傾聽技巧、提問技巧等，以提高應(yīng)聘者的回答質(zhì)量。9.教案設(shè)計中的團隊協(xié)作：在設(shè)計面試題目教案時，可以鼓勵團隊成員之間進行合作，以提高教案的質(zhì)量。10.教案設(shè)計中的倫理考量：在設(shè)計面試題目教案時，應(yīng)遵循倫理原則，確保題目不會對應(yīng)聘者造成不公平的待遇。11.教案設(shè)計中的文化敏感性：在設(shè)計面試題目教案時，應(yīng)考慮不同文化背景下的應(yīng)聘者，確保題目對所有應(yīng)聘者公平。12.教案設(shè)計中的技術(shù)輔助：可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體課件、在線評估系統(tǒng)等，提高面試題目教案的設(shè)計和實施效率。13.面試題目教案與教學(xué)大綱的關(guān)系：面試題目教案應(yīng)與教學(xué)大綱相一致，確保評估目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的一致性。14.面試題目教案與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)聯(lián)：面試題目教案的設(shè)計應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，確保評估內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相匹配。15.面試題目教案與考試要求的銜接：面試題目教案的設(shè)計應(yīng)與考試要求相銜接，確保評估內(nèi)容與考試內(nèi)容的一致性。16.面試題目教案與測試目標(biāo)的對應(yīng)：面試題目教案的設(shè)計應(yīng)與測試目標(biāo)相對應(yīng)，確保評估結(jié)果能夠反映學(xué)生的實際能力。17.面試題目教案與達標(biāo)水平的匹配：面試題目教案的設(shè)計應(yīng)與達標(biāo)水平相匹配，確保評估結(jié)果能夠反映學(xué)生的達標(biāo)情況。18.面試題目教案與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：面試題目教案的設(shè)計應(yīng)與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相聯(lián)系，確保評估過程能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。19.面試題目教案的：在設(shè)計面試題目教案時，可以嘗試，以提高評估的趣味性和有效性。20.面試題目教案的跨學(xué)科應(yīng)用：面試題目教案可以應(yīng)用于多個學(xué)科領(lǐng)域，以評估學(xué)生的跨學(xué)科能力。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生理解面試題目教案的設(shè)計原則和步驟，并能夠設(shè)計簡單的面試題目教案。通過當(dāng)堂檢測和課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理